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06/05/13 TESTES DE INTELIGÊNCIA

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TESTES DE INTELIGÊNCIA - NÃO VERBAIS

TESTE EAUTOR

MATERIAL FINALIDADE / INDICAÇÃOTEMPO APLICAÇÃO

/ PÚBLICO ALVOFORMA APLICAÇÃO

G-36

(EfraimRojas

Boccalandro)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls.

• Disquete

• Liberações (25)

• Teste saturado do "fator G"e de múltipla escolha. Asquestões estão dispostascomo se segue:

c) Compreensão de relação deidentidade simples

B) Compreensão de relaçãode identidade mais raciocíniopor analogia

C) Raciocínio por analogiaenvolvendo mudança deposição

D) Raciocínio por analogia detipo numérico e envolvendomudança de posição de tipoespacial

• Utilizado em Seleção dePessoal, Psicodiagnósticos,Avaliação de Potencial,Orientação Vocacional.

• O autor propõesem limite detempo mas,geralmente, emprocesso seletivo opsicólogo limita aaplicação em tempomáximo de 30minutos.

• A partir da 5ªsérie do 1º grau aténível universitário.

• Individual ou coletivo

G-38

(EfraimRojas

Boccalandro)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls

• Disquete

• Liberações (25)

• Idealizado para ser formaparalela do G36, evitandoassim a influência daaprendizagem quando opsicólogo necessita retestarum candidato, pouco depoisdo mesmo ter sido submetidoao teste.

• Utilizado em Seleção dePessoal para reteste,Psicodiagnósticos, OrientaçãoVocacional etc.

• O autor propõesem limite detempo mas,geralmente, emprocesso seletivo opsicólogo limita aaplicação em tempomáximo de 30minutos.

• A partir da 5ªsérie do 1º grau aténível universitário.

• Individual ou coletivo

R-1

(Rynaldo deOliveira)

• Manual

• Crivo

• Exercício

• Bl. Resposta 50 fls

• Disquete

• Liberações (25)

• Constituído com a finalidadeespecífica de selecionarmotoristas, aviadores eprofissionais, cujo usopotencialmente foi estendidoa outros grupos da população.

• Seleção de Pessoal(principalmente para grupospopulacionais de profissõesnão diferenciadas, tais como,motoristas, cobradores deônibus, vigias, trabalhadoreshoristas, etc)

• Máximo 30minutos.

• Analfabetos, poisnão exigeescolaridademínima. Porém,não se recomendapara escolaridadesuperior a 2º grau.

• Individual ou coletivo

TESTE DOSRELÓGIOS

(Fábio deVasconcelos

SouzaSuzy VijandeCambraia)

• Manual

• Exercício Forma B

• Exercício Forma C

• Material que adota um únicosímbolo, de naturezauniversal e praticamenteacessível a todos osindivíduos. O Sujeito deveinduzir a lei que rege oproblema e deduzir a respostaindicando qual dasalternativas é a correta .Avalia o raciocínio não verbal.

• É indicado principalmenteem Seleção de Pessoal, maspode ser aplicado em outrassituações dependendo do

• Máximo de 30minutos; paraanalfabetos otempo é livre.

• Forma B -analfabetos (desdeque conheçamhoras) até nomáximo 5ª série.

• Forma C - à partirda 6ª série atéuniversitários.

• Individual ou coletivo

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objetivo do psicólogo.

RLN

RaciocínioLógico

Numérico

(FlávioRodrigues

Costa)

• Manual

• Exercício

• Destina-se a avaliação dopotencial cognitivo doRaciocínio Lógico Numérico, ouseja, ao domínio dacapacidade de trabalharmentalmente de forma rápidae exata com símbolosnuméricos e regrasaritméticas; à habilidade pararesolver problemas através deraciocínio indutivo, analítico ousintético.

• Basicamente utilizado naárea de Recursos Humanos.

• 60 minutos

• Nível Superior deEscolaridade.

• Individual ou coletivo

TESTES DE INTELIGÊNCIA - VERBAIS

HTM

Teste deHabilidade

Para oTrabalhoMental

(Lucila MariaCosta

SantarosaOlga

WainsteinZenia Raupp

do Prado)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls

• Propõe medir as habilidadesbásicas do trabalho mental. Édividido em 3 partes iguais:

I – Investiga a habilidade doSujeito para entenderconceitos expressos empalavras.

II – Verifica a facilidade comque o Sujeito trabalha comconceitos, relações eoperações numéricas.

III – Complementa osaspectos intelectuaisgenéricos da parte verbal enumérica e, também, verificaa capacidade de perceberdetalhes , semelhanças ediferenças.

• Utilizado em OrientaçãoEducacional e Vocacional, emClínicas e Seleção de Pessoal.

• Máximo de 60minutos (20minutos porsubteste).

• Adolescentes eAdultos,observando aescolaridademínima de 5ª sériecompleta.

• Individual ou coletivo

V - 47

(EfraimRojas

Boccalandro)

• Manual

• Crivo

• Exercício

• Levantar a capacidade doRaciocínio Verbal do Sujeito.

• Utilizado em Escola, Clínicaou Empresa.

• Livre

• 1º, 2º e 3º grauscom tabelasdiferenciadas.

• Individual ou coletivo

TCI

Teste deCapacidadesIntelectuais

(Carlos DelNero)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls

• Investigar a capacidademental , avaliando: atençãoconcentrada, raciocínio verbalconjugado à memória,memória imediata, seriaçãoaritmética, relações espaciaise raciocínio numérico.

• Utilizado emPsicodiagnósticos, ReeducaçãoPsicopedagógica, testagemgeral em adolescentes e pré-adolescentes.

• Aproximadamente20 a 25 minutos.

• A partir da 5ªsérie do 1º grau.

• Individual ou coletivo

TESTE DEAPTIDÃO

ACADÊMICA

(Ronald J.Raven

Tradução eadptação:

Íris BarbosaGoulart eMaria das

Graças

• Manual

• Crivo

• Exercício

• Bl. de Resposta 25fls

• Disquete

• Liberações(25)

• Liberações(50)

•Baseia-se na identificação dacapacidade de operarlogicamente com apotencialidade de desenvolveraprendizagens complexas,capazes de assegurar sucessona solução de problemasescolares e de atividadecientífica e profissional.

•Sugere-se sua aplicaçãopara: Prognóstico dedesempenho acadêmico;Análise da capacidade do

•90 minutos comdivisão de doisperíodos de 45minutos e umintervalo de 5 a 10minutos entre a 1ªe a 2ª parte.

•À partir dos 10anos de idade.

•Individual ou Coletivo