Testes de inteligência

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06/05/13 TESTES DE INTELIGÊNCIA www.cepelpsicologia.com.br/material_psi/impressao/inteligencia.htm 1/3 TESTES DE INTELIGÊNCIA - NÃO VERBAIS TESTE E A UTOR MATERIAL FINALIDADE / INDICAÇÃO TEMPO APLICAÇÃO / PÚBLICO ALVO FORMA APLICAÇÃO G-36 (Efraim R o ja s Boccalandro) Manual Conjunto de Crivos Exercício Bl. Resposta 25 fls. Disquete Liberações (25) Teste saturado do "fator G" e de múltipla escolha. As questões estão dispostas como se segue: c) Compreensão de relação de identidade simples B) Compreensão de relação de identidade mais raciocínio por analogia C) Raciocínio por analogia envolvendo mudança de posição D) Raciocínio por analogia de tipo numérico e envolvendo mudança de posição de tipo espacial Utilizado em Seleção de Pessoal, Psicodiagnósticos, Avaliação de Potencial, Orientação Vocacional. O autor propõe sem limite de tempo mas, geralmente, em processo seletivo o psicólogo limita a aplicação em tempo máximo de 30 minutos. A partir da 5ª série do 1º grau até nível universitário. Individual ou coletivo G-38 (Efraim R o ja s Boccalandro) Manual Conjunto de Crivos Exercício Bl. Resposta 25 fls Disquete Liberações (25) Idealizado para ser forma paralela do G36, evitando assim a influência da aprendizagem quando o psicólogo necessita retestar um candidato, pouco depois do mesmo ter sido submetido ao teste. Utilizado em Seleção de Pessoal para reteste, Psicodiagnósticos, Orientação Vocacional etc. O autor propõe sem limite de tempo mas, geralmente, em processo seletivo o psicólogo limita a aplicação em tempo máximo de 30 minutos. A partir da 5ª série do 1º grau até nível universitário. Individual ou coletivo R-1 (Rynaldo de Oliveira) Manual Crivo Exercício Bl. Resposta 50 fls Disquete Liberações (25) Constituído com a finalidade específica de selecionar motoristas, aviadores e profissionais, cujo uso potencialmente foi estendido a outros grupos da população. Seleção de Pessoal (principalmente para grupos populacionais de profissões não diferenciadas, tais como, motoristas, cobradores de ônibus, vigias, trabalhadores horistas, etc) Máximo 30 minutos. Analfabetos, pois não exige escolaridade mínima. Porém, não se recomenda para escolaridade superior a 2º grau. Individual ou coletivo TESTE DOS RELÓGIOS (Fábio de Vasconcelos Souza Suzy Vijande Cambraia) Manual Exercício Forma B Exercício Forma C Material que adota um único símbolo, de natureza universal e praticamente acessível a todos os indivíduos. O Sujeito deve induzir a lei que rege o problema e deduzir a resposta indicando qual das alternativas é a correta . Avalia o raciocínio não verbal. É indicado principalmente em Seleção de Pessoal, mas pode ser aplicado em outras situações dependendo do Máximo de 30 minutos; para analfabetos o tempo é livre. Forma B - analfabetos (desde que conheçam horas) até no máximo 5ª série. Forma C - à partir da 6ª série até universitários. Individual ou coletivo

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TESTES DE INTELIGÊNCIA - NÃO VERBAIS

TESTE EAUTOR

MATERIAL FINALIDADE / INDICAÇÃOTEMPO APLICAÇÃO

/ PÚBLICO ALVOFORMA APLICAÇÃO

G-36

(EfraimRojas

Boccalandro)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls.

• Disquete

• Liberações (25)

• Teste saturado do "fator G"e de múltipla escolha. Asquestões estão dispostascomo se segue:

c) Compreensão de relação deidentidade simples

B) Compreensão de relaçãode identidade mais raciocíniopor analogia

C) Raciocínio por analogiaenvolvendo mudança deposição

D) Raciocínio por analogia detipo numérico e envolvendomudança de posição de tipoespacial

• Utilizado em Seleção dePessoal, Psicodiagnósticos,Avaliação de Potencial,Orientação Vocacional.

• O autor propõesem limite detempo mas,geralmente, emprocesso seletivo opsicólogo limita aaplicação em tempomáximo de 30minutos.

• A partir da 5ªsérie do 1º grau aténível universitário.

• Individual ou coletivo

G-38

(EfraimRojas

Boccalandro)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls

• Disquete

• Liberações (25)

• Idealizado para ser formaparalela do G36, evitandoassim a influência daaprendizagem quando opsicólogo necessita retestarum candidato, pouco depoisdo mesmo ter sido submetidoao teste.

• Utilizado em Seleção dePessoal para reteste,Psicodiagnósticos, OrientaçãoVocacional etc.

• O autor propõesem limite detempo mas,geralmente, emprocesso seletivo opsicólogo limita aaplicação em tempomáximo de 30minutos.

• A partir da 5ªsérie do 1º grau aténível universitário.

• Individual ou coletivo

R-1

(Rynaldo deOliveira)

• Manual

• Crivo

• Exercício

• Bl. Resposta 50 fls

• Disquete

• Liberações (25)

• Constituído com a finalidadeespecífica de selecionarmotoristas, aviadores eprofissionais, cujo usopotencialmente foi estendidoa outros grupos da população.

• Seleção de Pessoal(principalmente para grupospopulacionais de profissõesnão diferenciadas, tais como,motoristas, cobradores deônibus, vigias, trabalhadoreshoristas, etc)

• Máximo 30minutos.

• Analfabetos, poisnão exigeescolaridademínima. Porém,não se recomendapara escolaridadesuperior a 2º grau.

• Individual ou coletivo

TESTE DOSRELÓGIOS

(Fábio deVasconcelos

SouzaSuzy VijandeCambraia)

• Manual

• Exercício Forma B

• Exercício Forma C

• Material que adota um únicosímbolo, de naturezauniversal e praticamenteacessível a todos osindivíduos. O Sujeito deveinduzir a lei que rege oproblema e deduzir a respostaindicando qual dasalternativas é a correta .Avalia o raciocínio não verbal.

• É indicado principalmenteem Seleção de Pessoal, maspode ser aplicado em outrassituações dependendo do

• Máximo de 30minutos; paraanalfabetos otempo é livre.

• Forma B -analfabetos (desdeque conheçamhoras) até nomáximo 5ª série.

• Forma C - à partirda 6ª série atéuniversitários.

• Individual ou coletivo

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objetivo do psicólogo.

RLN

RaciocínioLógico

Numérico

(FlávioRodrigues

Costa)

• Manual

• Exercício

• Destina-se a avaliação dopotencial cognitivo doRaciocínio Lógico Numérico, ouseja, ao domínio dacapacidade de trabalharmentalmente de forma rápidae exata com símbolosnuméricos e regrasaritméticas; à habilidade pararesolver problemas através deraciocínio indutivo, analítico ousintético.

• Basicamente utilizado naárea de Recursos Humanos.

• 60 minutos

• Nível Superior deEscolaridade.

• Individual ou coletivo

TESTES DE INTELIGÊNCIA - VERBAIS

HTM

Teste deHabilidade

Para oTrabalhoMental

(Lucila MariaCosta

SantarosaOlga

WainsteinZenia Raupp

do Prado)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls

• Propõe medir as habilidadesbásicas do trabalho mental. Édividido em 3 partes iguais:

I – Investiga a habilidade doSujeito para entenderconceitos expressos empalavras.

II – Verifica a facilidade comque o Sujeito trabalha comconceitos, relações eoperações numéricas.

III – Complementa osaspectos intelectuaisgenéricos da parte verbal enumérica e, também, verificaa capacidade de perceberdetalhes , semelhanças ediferenças.

• Utilizado em OrientaçãoEducacional e Vocacional, emClínicas e Seleção de Pessoal.

• Máximo de 60minutos (20minutos porsubteste).

• Adolescentes eAdultos,observando aescolaridademínima de 5ª sériecompleta.

• Individual ou coletivo

V - 47

(EfraimRojas

Boccalandro)

• Manual

• Crivo

• Exercício

• Levantar a capacidade doRaciocínio Verbal do Sujeito.

• Utilizado em Escola, Clínicaou Empresa.

• Livre

• 1º, 2º e 3º grauscom tabelasdiferenciadas.

• Individual ou coletivo

TCI

Teste deCapacidadesIntelectuais

(Carlos DelNero)

• Manual

• Conjunto de Crivos

• Exercício

• Bl. Resposta 25 fls

• Investigar a capacidademental , avaliando: atençãoconcentrada, raciocínio verbalconjugado à memória,memória imediata, seriaçãoaritmética, relações espaciaise raciocínio numérico.

• Utilizado emPsicodiagnósticos, ReeducaçãoPsicopedagógica, testagemgeral em adolescentes e pré-adolescentes.

• Aproximadamente20 a 25 minutos.

• A partir da 5ªsérie do 1º grau.

• Individual ou coletivo

TESTE DEAPTIDÃO

ACADÊMICA

(Ronald J.Raven

Tradução eadptação:

Íris BarbosaGoulart eMaria das

Graças

• Manual

• Crivo

• Exercício

• Bl. de Resposta 25fls

• Disquete

• Liberações(25)

• Liberações(50)

•Baseia-se na identificação dacapacidade de operarlogicamente com apotencialidade de desenvolveraprendizagens complexas,capazes de assegurar sucessona solução de problemasescolares e de atividadecientífica e profissional.

•Sugere-se sua aplicaçãopara: Prognóstico dedesempenho acadêmico;Análise da capacidade do

•90 minutos comdivisão de doisperíodos de 45minutos e umintervalo de 5 a 10minutos entre a 1ªe a 2ª parte.

•À partir dos 10anos de idade.

•Individual ou Coletivo

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CastroBregunci) • Liberações(100)

Sujeito de usar cada uma dasoperações lógicas deraciocínio.