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SEMELHANÇA DE TRIÂNGULO E TEOREMA DE TALESPROF JN MONTEIRO 25/07/20, 18:09 HS

Escola Estadual Professora Elizângela Glória CardosoFormando Jovens Autônomos, Solidários e Competentes

ROTEIRO DE ESTUDOS Nº 02 – 3º BIMESTRE/2020(03/11/2020 a 14/11/2020) ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas Tecnologias. COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA E PEM PROFESSOR (A): Dimas Sena  e Jocer NetoTURMA: 13.01 A 13.06

CRONOGRAMAPeríodo de realização das atividades: 03/11 a 14/11/2020. Término das atividades: 14/11/2020  CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: Matemática 20 Aulas e PEM4 Aulas COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3 Utilizar estratégias, conceitos, de�nições e procedimentosmatemáticos para interpretar, construir modelos e resolverproblemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dosresultados e a adequação das soluções propostas, de modo aconstruir argumentação consistente. 

HABILIDADE/OBJETIVO DA ATIVIDADEEF09MA10: Demonstrar relações simples entre os ângulosformados por retas paralelas cortadas por uma transversal.EF09MA14: Resolver e elaborar problemas de aplicação do teoremade Tales ou das relações de proporcionalidade envolvendo retasparalelas cortadas por transversais.

ESTUDO ORIENTADO I) PREPARE SEU AMBIENTE E CRIE UMA ROTINA: Aprenda a seorganizar na hora do seu autodidatismo:1. Escolha um ambiente adequado para os estudos;2. Faça resumos e exercícios práticos para compreender melhor oconteúdo;3. Crie uma rotina para estudar; 4. Concentre-se e evite as redes sociais durante os estudos;5. Participe de fóruns criados nos grupos de whatsapp para tirarsuas dúvidas; 6. Participar das aulas online, quando possível. II) LEIA ATENTAMENTE OS COMANDOS DADOS APÓS CADASEÇÃO. III) COMO SE RESOLVE UM PROBLEMA:1. De�nir clara e precisamente o problema;2. Identi�ca na funçãoEF09MA10: Demonstrar relações simplesentre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por umatransversal.EF09MA14: Resolver e elaborar problemas de aplicação do teoremade Tales ou das relações de proporcionalidade envolvendo retasparalelas cortadas por transversais. a imagem e o domínio de cada função a ser observada e asvariáveis envolvidas;3. Fazer uma análise preliminar das informações contidas nosdados numéricos que possibilite uma organização adequada

desses dados;5. Observar aspectos relevantes e realizar cálculos;6. Encontrar as representações mais convenientes para comunicare interpretar os resultados.OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO (Conforme Guia deAprendizagem 2º bimestre):- Polígonos Regulares; Polígonos Convexo; Área e perímetro deuma região poligonal; Circunferência: Área Circular; Ângulos emuma circunferência.

AVALIAÇÃO : o (a) estudante será avaliado(a) através daobservação, por parte do professor, de sua participação no grupode WhatsApp apresentando dúvidas ou contribuições. Também,por meio da resolução da atividade e envio das respostas viaGoogle Forms, no decorrer de cada semana. Assim, prevalecerá aavaliação interdimensional, observando a prática do protagonismoe dos 4 (quatro) pilares da educação: Aprender a Ser, a Fazer, aConhecer e a Conviver).

PARTE I: SEMELHANÇA DE TRIÂNGULO(Período de realização da atividade 03/11 à07/11/2020)Use seu conhecimento adquirido durante essa semana de aulasobre Polígonos. Leia o conteúdo e faça um mapa mental.Leia atentamente aos conceitos a seguir, bem como os exemplosresolvidos.

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ELIZÂNGELA GLÓRIACARDOSO - semelhançaDocumento do Word

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PARTE I: SEMELHANÇA DE TRIÂNGULO(Período de realização da atividade 03/11 à07/11/2020).O Conteúdo a seguir sobre  Semelhança de Triângulos no Enempode exigir que o aluno saiba interpretar a geometria e aplicar asfórmulas, por isso leia o texto a seguir e represente-ogra�camente através de um mapa mental, por exemplo, pois a

organização do esquema re�ete uma síntese, com principaisconceitos e a relação entre eles.

⭕ Semelhança de Triângulos - GEOMETRIA PLANA (Aula 12)por Equaciona Com Paulo Pereira

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MODELO DE MAPA MENTALUtilizando o mapa mental aqui postado crie o seu em seu caderno,para melhor entendimento do conteúdo.

PARTE I: PEM- SEMELHANÇA DETRIÂNGULO (Período de realização daatividade 03/11 à 07/11/2020)Aqui você verá um vídeo com uma breve explicação com Exemplossobre Medidas de dispersão.

PARTE I- SEMELHANÇA DE TRIANGULODocumento do Word

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ATIVIDADE PROPOSTA : PEM EMATEMÁTICA - PARTE I (Período derealização da atividade 03/11 à 07/11/2020)Essa atividade será enviada somente uma vez. Para concluí-la,clique em ENVIAROBS: Antes de resolver as questões da atividade prática, leia asorientações do anexo que trata sobre resolução de problemas etente aplica-lás no decorrer da atividade.

Roteiro 2- 3°BIM- SEMELHANÇA DETRIÂNGULOPARTE I - (Período de realização: 03/11 a07/11/2020)

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PARTE II: TEOREMA DE TALES (Período derealização da atividade 09/11 à 14/11/2020)Aqui você verá um vídeo com uma breve explicação com Exemplossobre Medidas de Tendência Central.

PROFESSORA ELIZÂNGELA GLÓRIA CARDOSO - Teorema deTalesDocumento do Word

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PARTE II: TEOREMA DE TALES (Período derealização da atividade 09/11 à 14/11/2020)O Conteúdo a seguir sobre  Teorema de Tales no Enem pode exigirque o aluno saiba interpretar a geometria e aplicar as fórmulas,por isso leia o texto a seguir e represente-o gra�camente atravésde um mapa mental, por exemplo, pois a organização do esquemare�ete uma síntese, com principais conceitos e a relação entreeles.

⭕ Teorema de Tales - GEOMETRIA PLANA (Aula 11)por Equaciona Com Paulo Pereira

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PARTE II- MODELO DE MAPA MENTALUtilizando o mapa mental aqui postado crie o seu em seu caderno,para melhor entendimento do conteúdo.

PARTE II: PEM- TEOREMA DE TALES(Período de realização da atividade 09/11 à14/11/2020)

 O texto possui algumas informações sobre a política no século XX

Pobreza, branqueamento e higienização do Brasil no início doséculo XXDocumento do Word

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ATIVIDADE PROPOSTA : PEM EMATEMÁTICA - PARTE II (Período derealização da atividade 09/11 à 14/11/2020)Essa atividade será enviada somente uma vez. Para concluí-la,clique em ENVIAROBS: Antes de resolver as questões da atividade prática, leia asorientações do anexo  que trata sobre resolução de problemas etente aplica-lás no decorrer da atividade.

Roteiro 2- 3°BIM- TEOREMA DETALES

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