SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: UMA ANÁLISE SOBRE A ORGANIZAÇÃO E A FUNCIONALIDADE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO NA ESCOLA MUNICIPAL DONA ARLETE MAGALHÃES

Andréia Oliveira Santos da Cruz4 - Autora - Bolsista PIBID/UFBA – Salvador/BaAriana Santana – Autora²- Bolsista PIBID/UFBA - Salvador/Ba

Elisângela Aparecida Carvalho Cardoso¹ - Autora - Bolsista PIBID/UFBA – Salvador/BaMariana Santos de Jesus³ - Autora - Bolsista PIBID/UFBA – Salvador/Ba

Orientadores: Nelma Galvão6 e Valdete Souza da Silva5

IntroduçãoO atual conceito de Educação Especial pressupõe umAtendimento Educacional Especializado – AEE voltado parao favorecimento das condições educacionais necessáriaspara que pessoas com deficiência possam desenvolverpara que pessoas com deficiência possam desenvolverplenamente as suas capacidades. A inclusão das pessoascom deficiência no ensino regular exige modificaçõesprofundas nos sistemas de ensino, que não podem serestabelecidas apenas por decretos. Os serviços de AEEdisponibilizados nas escolas precisam garantir aparticipação do aluno no processo escolar, uma política deeducação inclusiva deve ser, portanto gradativa, contínua,sistematizada e planejada. Neste sentido o PIBID com osubprojeto Educação Especial poderá contribuir de formasignificativa, pois um dos seus objetivos é inserir oslicenciandos no cotidiano das escolas da rede pública deeducação, proporcionando-lhes oportunidades de criação eparticipação em experiências metodológicas, tecnológicas epráticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar quebusquem a superação de problemas identificados noprocesso de ensino e aprendizagem. Este presente trabalhoapresenta e discute o resultado de um levantamentorealizado junto à comunidade escolar da Escola MunicipalDona Arlete Magalhães (EDAM), vinculada aoPIBID/Educação Especial, sobre os serviços de AEEofertados por sala de recursos multifuncionais dessa escola.Os objetivos específicos do presente trabalho foram: analisara prática e organização dos serviços oferecidos na sala derecursos multifuncional da EDAM; analisar a funcionalidadedeste serviço junto à comunidade escolar, pais e/ouresponsáveis dos alunos atendidos na sala de recursos;analisar a importância do AEE para a inclusão dos alunos

Atividades na SRM

Ilustração: Elisângela Cardoso

ReferênciasALVES, Denise de Oliveira. Sala de RecursosMultifuncional: espaços para atendimento educacionalespecializado/ elaboração Denise de Oliveira Alves,Marlene de Oliveira Gotti, Claudia Maffini Griboski,Claudia Pereira Dutra. Brasília: Ministério daEducação, Secretaria de Educação Especial: 2006.

BRASIL, Ministério da Educação Especial. Secretariade educação Especial. Marcos Político-Legal da

Educação Especial na Perspectiva da Educação

Inclusiva/Secretaria de Educação Especial. Brasília:Secretaria de Educação Especial. 2010.

analisar a importância do AEE para a inclusão dos alunoscom NEE na classe regular de ensino. Os resultados ediscussões identificaram alguns fatores dificultadores doprocesso de melhoria no desempenho escolar do aluno quefrequenta o AEE, dentre eles: a dificuldade de uma únicaespecialista em AEE atender a grande demanda de funçõesatribuídas a este profissional; a falta de formação continuadapara professores da classe regular frente à inclusão dealunos com necessidades educacionais especiais;dificuldades espaço/tempo de promover momentos dereflexão da prática pedagógica frente a inclusão junto aosgestores e professores. Quanto à organização efuncionalidade dos serviços oferecidos pela sala de recursosda escola pesquisada, verificou-se que as ações vêmacontecendo de forma planejada, sistematizada, e gradativa,apesar das inúmeras dificuldades encontradas. Constatou-seque a medida que a comunidade escolar percebeu avançosdos alunos, passou a demonstrar maior interesse emcontribuir com o processo de inclusão. A funcionalidade dosserviços de AEE tem contribuído para o fortalecimento doprocesso de inclusão escolar da EDAM.

Ilustração: Elisângela Cardoso