Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CEPrimeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Cuidando da Gestação
Encontros individuais mensais – realizado pelas
Psicólogas do Projeto em formato de visita
domiciliar
Preparando para a chegada do bebê
Realização de Oficinas com periodicidade mensal
com as gestantes e acompanhantes sobre o
momento do parto, dúvidas , cuidado com recém
nascido e visita a maternidade do município.
Parceria com profissionais no PSF, NASF e CRAS.
Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
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Oficinas Lúdicas com famílias
Momentos lúdicos e de brincadeiras com as
famílias, com troca de experiências, que
promovam o fortalecimento da relação vincular e
do ambiente comunitário.
Dentre os temas trabalhados estão: maternidade
e paternidade responsável; relação vincular: mãe-
bebe e pai; seu bebe de 0 a 3 anos;
desenvolvimento infantil e o brincar; prevenção
de acidentes.
Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
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Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
• As ações são articuladas com as equipes do município de saúde, assistência social e educação , que acompanham o mesmo público;
• Oficinas e grupos de orientação às gestantes e às famílias em parceria com profissionais do município- CRAS-NASF-ESF;
• Atividades complementares, oportunizando uma melhora da competência do cuidar, empoderando a família e permitindo que a criança seja vista e tratada como protagonista.
• O sistema intersectorial visa também a sustentabilidade do Projeto, assim como a sua inserção como Política Pública Municipal.
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CEPrimeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
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SS
Diretrizes Metodológicas
Espaço físico para assistencia e educação à
infancia rural Práticas Educativas não Escolarizadas
2 a 6 anos
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CEPrimeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
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KITS DE BRINCADEIRAS
Kit Contação de estórias
Raciocíonio Lógico
Kit Expressão Oral
Práticas Educativas não Escolarizadas
2 a 6 anos
Espaço físico para assistencia e educação à
infancia rural
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KIT DE BRINCADEIRAS
Kit Ação e Locomoção
Kit Arte no Parque
Práticas Educativas não Escolarizadas
2 a 6 anos
Espaço físico para assistencia e educação à
infancia rural
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
Avaliação
Sistematização de
Informações
POLITICAS
PUBLICAS
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
06
A Prática do IFANA Prática do IFAN
A Prática da Sustentabilidade A Prática da Sustentabilidade
DimensõesFinanceira Político-Social
Técnica-Operacional
Sustentabilidade
PrincípiosAcessibilidadeContinuidadeVisibilidadeSimplicidade
Adaptabilidade
Quadro 1. Concepção de Sustentabilidade do IFAN
Fonte: IFAN/2007
DimensõesFinanceira Político-Social
Técnica-Operacional
Sustentabilidade
Princípios AcessibilidadeContinuidadeVisibilidadeSimplicidade
Adaptabilidade
Fonte: IFAN/2007
Politica pública na area da infancia
Metodologia não convencional Monitoramento; Avaliação;
Adequação a realidade local.
População infantil;
Ruralidade;
Receptividade, interesse.
Quadro 2. Estratégias de Sustentabilidade PIRN
Programa factível e modular; Regras claras e objetivas.
Participação ativa de gestores e comunidades;
Empoderamento.
Baixo Custo do Programa.
Layout e estética do produto.
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
PRINCIPAIS RESULTADOS DOS PROGRAMAS 0 A 6 ANOS :
Quantitativos: 3.000 crianças – atendimento direto
70 Educadores –
150 Profissionais
141 Operadores de Sistema de Garantia de Direitos em 80
Municípios
25 comunidades ( rurais e urbanas)
Qualitativos: Diagnostico Situacional da Primeira Infância – Linha de Base :
crianças, famílias, comunidades;
Portal sobre Negligencia na Primeira Infância;
Guia de Conhecimentos das Principais Praticas Educativas não
escolarizadas
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
A Prática do IFANA Prática do IFAN
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
3 Parte
IFAN – Lições Aprendidas e Novos Desafios
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
Principais Lições Aprendidas e Novos Desafios :
• Diferentes “Brasis” demandam diferentes políticas públicas Diferentes “Brasis” demandam diferentes políticas públicas
para a primeira infancia`;para a primeira infancia`;
• O desenho de políticas públicas na primeira infancia deve serO desenho de políticas públicas na primeira infancia deve ser
um exercício com diferentes atores ( governo e sociedade civil)um exercício com diferentes atores ( governo e sociedade civil)
locais,locais, incluindo-se a participação das crianças; incluindo-se a participação das crianças;
• Há fortes dificuldades municipais para otimizar recursos Há fortes dificuldades municipais para otimizar recursos
financeiros e ter um impacto crítico.financeiros e ter um impacto crítico.
Visita UNILAB – IFAN – Julho 2011
A Prática do IFANA Prática do IFAN
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
Principais Lições Aprendidas e Novos Desafios :
• Programas direcionados à Primeira Infancia : fragmentados
e não intersectoriais ( saude - educação – social);
• Somar as estratégias inovativas de diferentes segmentos
com as Políticas Públicas da Primeira Infancia.
Problema Central: Pobreza Infantil e Violência ( urbana – familiar)
Visita UNILAB – IFAN – Julho 2011
A Prática do IFANA Prática do IFAN
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
REPI-CERed e da Pr imeir a In f ân cia
d o Esta d o d o Cea r á
PARA TODAS AS INFANCIAS BRASILEIRAS
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
INSTITUTO DA INFÂNCIA (IFAN)INSTITUTO DA INFÂNCIA (IFAN)
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Nossos Agradecimentos !!!Nossos Agradecimentos !!!
REPI-CERed e da Pr imeir a In f ân cia
d o Esta d o d o Cea r á
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