ESCOLA MUNICIPAL NEREU RAMOS – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES
INICIAIS
PROJETO RECREIO DIRIGIDO
SANTA HELENA
2010
Título: Recreio dirigido
Público Alvo: Alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental –
Séries Iniciais da Escola Municipal Nereu Ramos, equipe pedagógica e
zeladoras.
Início: Final de junho de 2010
Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos um momento harmonioso de
descontração, interação e alegria.
Objetivos Específicos: Estimular a coletividade e integrar os alunos das
diversas turmas e idades em um momento de lazer.
Despertar o espírito de companheirismo.
Contribuir para que a escola se torne um espaço prazeroso de se conviver.
Resgatar brincadeiras saudáveis que não fazem mais parte das nossas
crianças de hoje.
Escolher líderes de turma no monitoramento das atividades, desenvolvendo
assim a responsabilidade.
Melhorar o relacionamento e o convívio entre os alunos.
Justificativa: Ao percebermos que o momento do recreio não estava mais
sendo prazeroso, pois apenas limitava-se ao ato de correr, que tornava o recreio
muito perigoso e ocasionava tropeços e acidentes, a equipe pedagógica resolveu
implantar o “Recreio dirigido”, para tornar o recreio mais saudável.
A grande proposta é transformar este período num momento lúdico e de
brincadeiras em que o aluno possa se socializar com os demais colegas.
O que pode ocorrer num recreio dirigido é ter alunos comprometidos com
brincadeiras e jogos mais sadios, onde a ocorrência de acidentes fica em grande
parte contida.
Desenvolvimento: O objetivo maior é que os alunos trocam a correria do
recreio por jogos lúdicos no zaguão e brincadeiras na quadra, e que modifiquem o
seu comportamento, dando lugar à atenção e a concentração de uma forma sadia.
Para se ter uma idéia da importância do ato de brincar na construção do
conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. Brincando a
criança aprende a lidar com o outro, forma a sua personalidade e recria situações
do cotidiano. E o brincar e o divertir-se são recursos necessários ao aprendizado e
ao desenvolvimento físico, social, psíquico e moral de crianças. No brincar,
meninos e meninas melhoram suas habilidades motoras e amadurecem
emocionalmente.
E a recreação condiciona, com o uso de brincadeiras adequadas, a criança
a se tornar um indivíduo ativo, com o lado inventivo mais ampliado do que aqueles
que, por exemplo, não tem tempo para brincar ou trabalham precocemente.
Além da importância do brincar, os Parâmetros Educacionais da Educação
(1997) salientam da necessidade de a escola proporcionar uma educação que vá
além dos tradicionais conteúdos de cada uma das disciplinas, destacando-se a
formação ética dos alunos. Neste sentido, o recreio apresenta um amplo campo de
oportunidades para o desenvolvimento de valores.
Com o “Recreio dirigido”, os alunos brincam com outros que são de fases
diferentes, possibilitando assim uma melhor convivência através da tolerância.
Cronograma:
A atividade deu-se início no final do mês de junho e se estenderá até o final
do ano letivo.
A escolha das brincadeiras livres fica sob a responsabilidade de cada
turma, que escolhem o que gostariam de brincar e que fizesse parte do recreio.
Será feito um rodízio semanal entre as turmas para a escolha das
brincadeiras.
Os jogos pedagógicos ficam no zaguão sob a responsabilidade de um
adulto e distribuído para os alunos de acordo com o interesse de cada um.
Recursos: Serão utilizados materiais e jogos disponíveis na escola, como;
bola, corda, sacos, balões, raquetes, bolinhas de pingue-pongue, jogos de cara a
cara, dominó, jogo de varetas gigante, de raciocínio lógico, tangran, uno, mico,
dama, trilha, etc:
Avaliação:
As crianças serão acompanhadas e as turmas avaliadas conforme a
participação durante o recreio para observar o desenvolvimento e interação das
mesmas nas atividades desenvolvidas.
No início do ano de 2011 será feita uma avaliação juntamente com os
alunos para ver os pontos positivos e negativos, providenciando as mudanças para
melhorá-lo.
Bibliografia:
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação do temas
transversais ética. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental,
MEC/SEF, 1997.v. 8.
INFÂNCIA, Tempo de brincar e estudar, ”O Futuro é Agora”:/ Evânio
Rosado.- Meridional Ltda,2005.
WWW.ninanlic.blogspot.com
WWW.vilhenaagora.com.br
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