RelatórioAnualdeAtividadesSocioeducativas-2014
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ApresentaçãodaFundaçãoEufraten
A Fundação Eufraten é umaONG sem fins lucrativos, de caráter socioeducativo que atende
desde1987acrianças,adolescentesefamíliasemáreasdevulnerabilidadesocial.
NasceuemCampinas/SP,comoampliaçãodaCasadeCaridadeBezerradeMenezes,fundada
peloSr.AntônioSousaRamosem1954.Seuidealeradesenvolveropotencialdoserhumano
atravésdaeducação.Iniciouoferecendocomsimplicidadecursodedatilografiaecosturapara
jovens.SeufilhoPauloZabeudeucontinuidadeaotrabalhoecomajudadevoluntáriosfundou
emmarço de 1987 a entidade, que tem comomissão promover a educação da criança, do
adolescente e do grupo familiar através de atividades socioeducativas, utilizando o meio
ambiente,acultura,aarteeoesporteparadesenvolveraindependência,ainclusãosocialea
melhoriadaqualidadedevida.Seuprincipalobjetivoéserainstituiçãomodelodeeducação,
quepromovaoautoconhecimento,desenvolvaosensocrítico,aautonomiaeumaconsciência
amplaemaisprodutiva,comprometidacomodesenvolvimentohumano.
O atendimento é realizado em 3 EPVs - ESCOLAS PREPARATÓRIAS PARA VIDA, através de
atividadessocioeducativasparacrianças,adolescentes, jovensesuasfamíliasemsituaçãode
vulnerabilidadesocial.
EPVI –BairroVilaPalmeiras–CampinasSP
EPVII –BairroJardimdoLagoII–CampinasSP
EPVIII –EstradadeFerroSantosJundiaí–FranciscoMoratoSP
Os programas oferecidos nas EPVs visam desenvolver o autoconhecimento, estimular
habilidades,potencialidades,formaraconsciênciacritica,desenvolvervaloreséticosepostura
cidadã;promoverofortalecimentodasrelaçõesfamiliaresecomunitárias,atrocadesaberese
amelhoriadaqualidadedevida,contribuindoparaaprevençãoeproteçãoàsituaçãoderisco
pessoalesocial.
AFundaçãoEufratenutilizaummétodopedagógicodenominadoPedagogiaHeulosófica.
Suapropostaédesenvolveroautoconhecimento,atravésdamaiêutica (questionamentoque
leva a reflexão) e do ensino peripatético (aprender com os movimentos da natureza e da
própriavida)paradespertaropotencial internonascrianças,adolescentes, jovenseadultos,
promovendoaética,acidadania,oequilíbrioemocionaleasaúdeintegral.
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AFundaçãocontacomumConselhoCurador,umaDiretoriaExecutivaeumConselhoFiscal,
alémdeÁreasdeApoioeGestãoem:ComunicaçãoeMarketing,RecursosHumanos,Obrase
Infraestrutura, Eventos, Intercâmbio, Planejamento, Autoconhecimento, Pesquisa e
Desenvolvimento;eAssessoriaemCaptaçãodeRecursos.Todososmembrossãovoluntáriose
profissionaisformadosemdiversasáreas.
Hátambémemsuaestrutura,profissionaiscontratadosnasáreasdeserviçosocial,psicologia,
pedagogia, artes (Dança, Teatro eMúsica), esporte, informática e cidadania, administração,
finançaseoperacional.
Sãomaisde1.500atendimentosgratuitosporanonosprogramaseprojetosnasáreasdearte
educação, incentivo a leitura e a escrita,música, dança, teatro, esportes, yoga, informática,
inglês,preparaçãoparaomercadodetrabalho,meioambienteecidadania.Hojeatendea3ª.
Geraçãodasfamíliasqueparticipamdosprogramas.Movimentamaisde100voluntários.
Registrada no CMDCA e CMAS (CMDCA - ConselhoMunicipal dos Direitos da Criança e do
Adolescente e CMAS - Conselho Municipal de Assistência Social). É Reconhecida como de
UtilidadePública,Municipal,EstadualeFederal.
Para manter seus programas e projetos busca parcerias com órgãos públicos, empresas,
destinação do Imposto de Renda de Pessoas Físicas e Jurídicas e campanha da Nota Fiscal
Paulista.
Outra fonte de recursos da entidade é um Bazar permanente mantido por doações e a
realização de eventos beneficentes como a Feira da Fraternidade, Festas Juninas, Jantares,
Cursoseseminários.
FinalidadesEstatutárias
AFundaçãoEufratentemcomomissãopromover,de formagratuita,aeducaçãodacriança,
do adolescente e do grupo familiar em situaçãode vulnerabilidadeou risco social e pessoal
através de atendimento de forma continuada, permanente e planejada de prestação de
serviços,execuçãodeprogramasouprojetosvoltadosàcultura,arte,esporteemeioambiente
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para desenvolver o autoconhecimento, a independência, a inclusão social e a melhoria da
qualidadedevida.
Compõe a rede socioassistencial doMunicípio de Campinas no nível de ProteçãoBásica.Os
programas e projetos oferecidos aos usuários integram o Serviço de Convivência e
FortalecimentodeVínculospreconizadonanovaTipificaçãoNacional–SUAS–ServiçoÚnico
de Assistência Social. Cujo objetivo maior é planejar e criar situações desafiadoras que
estimulemeorientemosusuáriosdesteserviçonaconstruçãoereconstruçãodesuashistórias
e vivências individuais e coletivas, na família e no território onde vivem. Possui caráter
preventivo e proativo, pautado na defesa e afirmação dos direitos e deveres e no
desenvolvimento de capacidades e potencialidades, com vistas ao alcance de alternativas
emancipatóriasparaoenfrentamentodavulnerabilidadesocial.
ObjetivosdaOrganização
1) Promover a educação da criança, do adolescente e do grupo familiar através de
atividades socioeducativas de caráter preventivo, protetivo e proativo, utilizando o
meio ambiente, a cultura, a arte, o esporte e a aprendizagem profissional para
desenvolver o potencial humano, fortalecer os vínculos familiares, estimular a ação
paratransformarsuarealidade,promoverainclusãosocialeamelhoriadaqualidade
devida;
2) Complementarasaçõesdafamília,ecomunidadenaproteçãoedesenvolvimentode
criançaseadolescentesenofortalecimentodosvínculosfamiliaresesociais;
3) Oferecer em suas unidades espaços de convivência e construção de relações de
afetividade, solidariedade e respeito mútuo, ampliação do universo informacional,
incentivoaoestudonosistemaeducacional,formaçãoparaaparticipaçãoecidadania,
desenvolvimentodoprotagonismoedaautonomia;
4) Possibilitar ao jovemo reconhecimento do trabalho e da educação como direito de
cidadania, desenvolver conhecimentos e habilidades que contribuam para a sua
formaçãoprofissionalfavorecendoseuacessoaomercadodetrabalho;
5) Mobilizarosdiversossegmentosdasociedadevisandoagarantiaedefesadosdireitos
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dacriançaedoadolescente,bemcomoconscientizarepromoverofortalecimentode
suas famílias para a construção de um projeto de vida com mais qualidade e o
exercíciodacidadania;
6) Promover acessos a benefícios, programas de transferência de renda e serviços
socioassistenciais,contribuindoparaainserçãodasfamíliasnarededeproteçãosocial
deassistênciasocial.
FontedeRecursosFinanceiros
● PrefeituraMunicipaldeCampinas–SecretariaMunicipaldeAssistênciaeInclusão
Social;
● ConselhoMunicipaldosDireitosdaCriançaedoAdolescente-CMDCA;
● Secretaria Municipal de Esportes e Lazer, FIEC – Fundo do Investimento do
EsportedeCampinas;
● Petrobras–Patrocíniodeprojeto
● UNISOMA–Cotadepatrocíniodeprojeto;
● RealizaçãodeEventosBeneficentes;
● Contribuintesmensais-apoiadoresdaEntidade;
● ContribuiçõesEspontâneas:DestinaçãodeIR,Doações,NotasFiscaisPaulistas;
● Realizaçãodeprojetosemparceriacomo1º,2ºe3ºSetor;
● TrabalhoVoluntário.
DIAGNÓSTICODAREGIÃOONDEATUAMOSO município de Campinas é dividido em cinco regiões administrativas: norte, sul, leste,
sudoeste e noroeste. As Escolas Preparatórias para Vida I
eIIIestãolocalizadasnaregiãoSuldeCampinas.Essaregiãoéamaispopulosadacidadecom
286.100milhabitantes.
Totaldehabitantescampineirosconformearegiãoadministrativa:
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Fonte: Fundação SEADE, 2012. Elaboração SMCAIS/VC - 2013.
Na região sul também se concentra muitas invasões e ocupações com população em alta e
muito alta vulnerabilidade e piores índices socioeconômicos do município.
Fonte: Fundação SEADE, 2012. Elaboração SMCAIS/VC - 2013.
NOSSASUNIDADES
Oatendimentoérealizadoem3EPVs-ESCOLASPREPARATÓRIASPARAVIDA.
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ESCOLAPREPARATÓRIAPARAAVIDAI
RuaJoséPartinelli,140–Vl.Palmeiras–Campinas/SP
Fone:193225-9982
A Escola Preparatória para a Vida I está localizada no Bairro Vila Palmeiras, próxima ao
Aeroporto de Viracopos. Trata-se de uma região que vem crescendo muito principalmente
com o processo de ampliação do Aeroporto, entretanto, é rodeada pormuitas famílias em
situaçãodealtavulnerabilidadesocial.
As famílias residem nos Bairros Vila Palmeiras, Jd. São Domingos, Jd.Marisa, Jd. Fernanda,
Campo Belo I e II, Campituba e Cidade Singer. Muitas estão inseridas em Programas de
TransferênciadeRendasendoessesaúnica rendaparaproveremsuascasas.Háumgrande
númerodemulhereschefesdefamília,quenecessitamdeapoioparacuidaremdeseusfilhos.
A região ainda conta com problemas como: falta de infraestrutura - ausência de asfalto e
saneamentobásico,desemprego,baixaescolaridadedoschefesdefamília,trabalhoinformale
ausênciadeespaçosparaacessoacultura,aoesporte,asaúdeeaeducaçãoambiental.
De acordo com o mapa de vulnerabilidade social da cidade, dados colhidos pelo CRAS do
CampoBeloessaregiãopossuiemseudiagnóstico:
● UmgrandenúmerodeDrogadição,tráficoeexploraçãosexualinfanto-juvenil,devido
alocalizaçõespróximasasrodovias;
● ViolênciaDomésticacontracriança,adolescentesemulher;
● Faltadeinfraestruturacomoasfaltoesaneamentobásico;
● Umdosmaioresíndicesdebaixaescolaridade;
● Desemprego,baixarendaedesestruturafamiliar;
● Trabalho Informal, muitos vivem da reciclagem, troca e venda de sucatas e
mercadoriasusadas;
● Exploraçãodotrabalhoinfantil;
● Ausência de segurança alimentar, de acesso à educação, cultura, esporte, saúde e
consciênciaambiental.
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As famíliasemsuamaioria sãomigrantesquevemde interiordeMG,NorteeNordesteem
buscadequalidadedevida.Chegamàregiãosemmoradiafixaemuitosacabamvivendoem
condiçõesmínimasdehigieneesegurança.
Égrandeonúmerodeadolescentesemsituaçãodeevasãoescolar,drogadiçãoetráfico.Oque
tornadeextrema importânciaaarticulaçãodaFundaçãoEufratencomasoutraspolíticasdo
territórioeumacompanhamentoaessasfamílias.
Percebemos que essa região está segregada no município, com ausência de equipamentos
públicos qualificados para o atendimento a seus moradores. Além de ser uma região com
déficitnahabitação,ondemuitasfamíliasresidemembarracos,beirandocórregos,emmeio
aolixo,emruassemomínimodesaneamento.
Devido à baixa escolaridade muitas famílias trabalham como “catadores” e a renda do
reciclável passa a ser a única rendada família, somandoaosprogramasde transferência de
renda. Esses catadores não recebemnenhum tipo de orientação da saúde e/ou geração de
renda,oquemuitasvezesfazcomqueessasfamíliasacumulemlixodeformadesorganizada
emsuascasaseemalgunspontosdobairro.
Sua estrutura física conta com: Cozinha comDispensa, Refeitório, Sala deArtes Corporais,
SaladeArte-Educação,Salade Informática,Brinquedoteca,Biblioteca,Saladeacolhimentoe
atendimentopsicossocial,pátio,3WCs, sendoumparapessoascomnecessidadesespeciais,
amplopátio,quadradevôlei,campodefuteboleáreaverde.
ESCOLAPREPARATÓRIAPARAAVIDAII
Estrada de Ferro Santos-Jundiaí Km 119 - Rua 9, nº 510 - Jd.
BatistaGennari-FranciscoMorato/SP
AEPV IV possui umdosmenores índices dedesenvolvimento
humano;
● Muitasdasfamíliassãoeconomicamentedesfavorecidas;
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● Adrogadiçãoeaexploraçãosexualatingemíndiceselevados;
● Há falta de oportunidades de acesso à saúde, educação, esporte, arte, cultura e
qualificaçãoprofissional.
Suaestruturafísicacontacom:Salasdeatividades,espaçoparalancheeamplaáreaverde
paravivênciasepráticasesportivaseambientais,cozinha,dispensae2wcumfemininoe
outromasculino.
ESCOLAPREPARATÓRIAPARAAVIDAIII
Av. Eng.º Márcio Duarte Ribeiro, 500 – Jd. do Lago II –
Campinas/SP–Fone:193268-3311
Abrange os bairros: Jd. do Lago II, Monte Cristo, Pq. Oziel,
GlebaB,SãoJosé,Jd.dasBandeiras.
Está localizada na região Sul de Campinas. Essa região é amais populosa da cidade, a que
concentramais invasões/ocupações com os piores índices socioeconômicos. O território de
atuaçãocontempla14bairros.AFundaçãoEufratenestáestrategicamentelocalizadanadivisa
entreduasregiõesbemdistintas.Umadelascontemplabairrosmaisantigos,commaisde30
anos de existência. Já a outra região é relativamentenova, comaproximadamente 13 anos,
constituídabasicamentedeocupações.Aregiãoquecontemplaosbairrosmaisantigos,conta
cominfraestruturacomosistemadeáguaeesgoto,ruaspavimentadas,coletadelixo,energia
elétrica,transportecoletivodefácilacesso,centrodesaúde,escolas.Existemmuitasempresas
nessa região,muitas delas relacionadas a área de transportes, dada sua proximidade coma
rodoviaSantosDumont,AnhangueraeBandeirantes.Aoutraregiãocompreendeumaáreade
invasões, ocupações, com pouca ou nenhuma infraestrutura. Encontra-se poucas ruas
pavimentadas, faltade rededeáguaeesgoto, deenergia elétrica, de coletade lixo.Muitas
moradias em áreas de risco, próximas a córregos e encostas, e também em áreas verdes,
aumentandooíndicededegradaçãoambientaldaregião.Nesseterritóriotambémexisteum
grandenúmerodeanimaisnasruas(cachorros,aves,porcos),quejuntamentecomoacumulo
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delixoeesgotoacéuabertoagravamosproblemasambientais.Essasduasregiões,apesarde
algumas discrepâncias nos aspectos estruturais e de constituição, possuem algumas
características bem similares, no que diz respeito a questões relevantes como o tráfico de
drogas, alto índice de violência, grande número de dependentes químicos (álcool e drogas),
catadoresdelixo,desemprego,situaçõesdenegligência,demisériaeelevadataxadeevasão
escolar. Todos esses aspectos levama incidência de situações de risco e vulnerabilidade. A
precariedadeeafaltadeequipamentospúblicosnaregiãovêmsomaratodasessasquestões
e agravar a situação das famílias desse território. Sem espaços de lazer, esporte, cultura e
convivência, as crianças e adolescentes ficam pelas ruas à mercê de inúmeras situações
perigosas, ficandomais suscetíveisàsdiversas formasdeviolênciaeaoenvolvimentocomo
tráfico. Todasessasquestões colaboramparaquea situaçãodemuitas famílias se agrave,
resultandoemumnívelmaiordevulnerabilidadedasmesmas.
Sua estrutura física conta com: Cozinha, varanda múltiplo uso (utilizada para lanche e
atividades de artes visuais), brinquedoteca, biblioteca, sala de atendimento psico-social, 6
banheiros, campo de futebol, sala de informática com 20 computadores, sala de artes
corporais,saladecursos,praçasejardinsparaatividadesexternas.
AbaixoapresentamosumquadrocomoperfildasfamíliasatendidaspelaFundaçãoEufraten
na EPV1 e 3 em 2014. Vale ressaltar que estas unidades possuem uma equipe técnica
qualificada,contratadaparaexecutarotrabalhosocioeducativo.
NaEPV2nossotrabalhoérealizadosomenteaossábadosporumaequipedevoluntários,para
2015estamosorganizandoumafrentedetrabalhosocialparatraçarmosoperfildasfamílias
quefrequentamasatividades.
Descrição EPV I - Vila Palmeiras EPV III - Jardim do Lago 2
Situação das famílias no
mercado de trabalho
67,3%: CLT
24,7%: desempregados
8%: autônomos
49%:CLT
17%: autônomos
14%: desempregados
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13% aposentados
7% pensionistas
Participação em
Programas de
Transferência de Renda
84,3%: Bolsa Família*
7%: BPC
5,2%: Renda Cidadã
3,5%: Ação Jovem
87% Bolsa Família*
2%: BPC
2%: Auxilio Doença
2%: Renda Cidadã
3%: Ação Jovem
4% Pensão Alimentícia
*O bolsa família é um programa de transferência direta de renda que beneficia famílias em
situação de pobreza e extrema pobreza, com renda familiar per capita de até $140,00.
Diante da realidade a cima apresentada fez-se necessário o trabalho da Fundação Eufraten
atuando na esfera da Proteção Básica nos Serviços de Convivência e Fortalecimento de
Vínculosparacriançaseadolescentesde06a14anos, jovensde15a24anoseoCentrode
Convivência Inclusivo e Intergeracional, oferecendo às pessoas em seus diferentes ciclos de
idade um espaço de convivência, fortalecimento de vínculos, construção de novos
aprendizados,descobertadepotenciaisprotegendo-osdosriscosdarua.
Para jovens e adultos se fez necessário a oferta de oficinas e atividades de qualificação
profissional,preparaçãoparaomercadodetrabalho, informática, inglêsevivênciasque lhes
permitissemdescobrir-secomoprotagonistasdesuasprópriasvidas.
Para os adultos e idosos também foi importante a oferta de atividades de bem-estar e
qualidadedevida,resgatandoaautoestima,propiciandoaconvivênciaeatrocadesaberes.
Todas essas atividades foram oferecidas nas duas EPVs da Fundação Eufraten com o
acompanhamentodeprofissionaisqualificados,as famíliaseusuárioscontaramaindacomo
atendimento social, orientação, escuta e encaminhamento para que pudessem ter seus
direitosgarantidos.
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ProgramasSocioeducativosOferecidos
PROGRAMAEDUCANDOPARAAVIDACOMAUTOCONHECIMENTO
PARACRIANÇASEADOLESCENTESDE04
A16ANOS
OBJETIVOGERAL
Estimular na criança, no adolescente, no
jovem e no adulto o autoconhecimento, a
iniciativa própria, o senso crítico e a
criatividade, compreendendo que tudo na
vida se constrói com trabalho, disciplina e
continuidade.
OBJETIVOSESPECÍFICOS:
1. Oferecer ferramentas para o educando vivenciar o autoconhecimento, observando e
refletindosobreseucomportamento,tornando-secapazdemodificá-lo.
2. Fortalecer a expressão de ideias e opiniões estimulando a reflexão e tomada de
decisões.
3. Ampliarocompromisso,adisciplina,earesponsabilidadeconsigomesmo,comogrupo
ecomasatividadesdoPEV.
OQUEOFERECEU
Atendeudefevereiroadezembrode2014,criançasde04a10anos,adolescentesde11a16
anoseseusfamiliarescomencontrossemanaisrealizadossempreaossábadoscom04horas
deduração.Dentreasatividadesrealizadasestão:
● Yogaemeditação;
● Dinâmicas,vivências,jogosebrincadeirascomfoconoautoconhecimento.
● Atividadeslúdicasenvolvendoaarteeoesporte.
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PRINCIPAISRESULTADOSALCANÇADOS:● Mudanças positivas no comportamento de 80% do público atendido;
● Melhora no desempenho escolar - 42%das crianças de 06 a 10 anos, atendidas em
nossaEPVmelhoraramasnotasnaaulasdePortuguêse74%melhoraramasnotasnas
aulas de matemática, relatando maios concentração e foco para realizar suas
atividadesescolares
● Nosadolescentesde11a14anos52%melhoraramasnotasemportuguêse55%nas
aulas de matemática, o que mostra que o nosso trabalho incentiva e estimula a
melhorianacapacidadedeaprendizagem.
● Emeventosexternos,ondeascriançaseadolescentesdenossaescolaparticipam,são
notadoseelogiadospelapostura,comportamentotranquiloeorganizado.
● Conseguemouvir,participar,respeitarecolaborar.
SERVIÇODECONVIVÊNCIAEFORTALECIMENTODEVINCULOS-SOCIOEDUCATIVO
PARACRIANÇASEADOLESCENTES
DE06A14ANOSE11MESES
OBJETIVOS
Contribuir para a prevenção e a
proteção à situação de risco pessoal e
socialdecriançaseadolescentesde06
a 14 anos e 11 meses e suas famílias,
possibilitando o desenvolvimento de
suashabilidadesepotencialidadesnaconcepçãodaeducaçãointegraleofortalecimentodos
vínculos familiares e comunitários, garantindo o atendimento continuado e sistemático de
segundo a sexta-feira, em horário complementar à rede regular de ensino, favorecendo o
desenvolvimento de atividades intergeracionais, envolvendo também suas famílias,
propiciando troca de experiências e vivências, fortalecendo o respeito, a solidariedade, o
exercíciodacidadaniaeaconstruçãodeseuprojetodevida.
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OQUEOFERECEU
Atendeude janeiro adezembrode2014 criançasde06a10anos, adolescentesde11a14
anos e seus familiares, no horário inverso a escola no período das 08h00 às 12h00h de
segunda a sexta-feira, oferecendo às crianças e adolescentes: diversos projetos e oficinas,
além de duas refeições (café da manhã e almoço orientados por nutricionistas) e apoio
psicossocial.
OFICINASOFERECIDAS
● YogaeAutoconhecimento
● Esporte(Vôlei,FuteboleCorpoemMovimento)
● Música(Coral,FlautaeViolão)
● Dança
● Teatro
● Informáticaecidadania(11a14anos)
● Informáticaeducativa(06a10anos)
● Descobrir-sebrincando (Atividades lúdicasparaodesenvolvimentodascrianças06a
10anos)
● Educarte(Artesanato)
● SopadeLetrinhas(Oficinalúdicadedesenvolvimentodaleituraeescritaparacrianças
entre06a10anos)
● Oficinamensaldeeducaçãosexual
● BibliotecaeBrinquedoteca
● ApoioEscolar
ENCONTROS,PALESTRAS,FESTIVIDADES,PASSEIOSEPARTICIPAÇÃOSOCIAL
● EncontrosBimestraiscomasFamílias
● PalestrasobreHigieneBucal
● ParticipaçãonoSEMEIA–SemanadoMeioAmbiente
● Sarau da Cultura Brasileira (Jul/14) onde foram realizadas apresentações de teatro,
dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadossobreaculturaBrasileira
● InterONG–CampeonatodefutebolentreoutrasONGseaEufraten(organizadopela
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Eufraten)
● EncontrodaCidadaniadaRedeCDI-Campinas,ondeoseducandosapresentarampeça
teatral.
● Festa de Natal – Sarau Cultural (nov/14), onde foram realizadas apresentações de
teatro,dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadosduranteoano
● VisitasDomiciliares
● ParticipaçãonaPasseatadaCidadedeCampinasnodia18demaio–DiaMundialde
Combateàexploraçãosexualinfanto-juvenil,ondetambémfoirealizadaapresentação
dedança.
● ParticipaçãonaSemanaNacionaldeCiênciaeTecnologia;
● RealizaçãodeJogosamistososcomoutrosONGs.
● Realização de Encontro das Crianças (Integração entre as crianças de todas as
unidades);
● Realização de ação de combate à dengue na comunidade em parceira com o SESC
Campinas;
● ParticipaçãonaSEMEIA–SemanadoMeioambienteonderealizamosumpasseiocom
ascriançasparaassistiremumapeçateatralsobreusodaágua;
● PasseioaoTeatroMunicipalCastroMendes,paraassistiraumespetáculoteatral.
PRINCIPAISRESULTADOSALCANÇADOS
● Melhora na qualidade das apresentações culturais e esportivas realizadas pelos
educandosapartirdasoficinas.
● Mudançaspositivasnocomportamentode80%dascriançaseadolescentes.
● Melhoranodesempenhoescolar;
● Aumentodocompromissoefrequêncianasatividades;
● Reconhecimentodas criançasadolescentese famílias sobrea importânciadaprática
doautoconhecimentoedoyogaparasetermaisautocontroleesaúde.
SedeRuaEng°MarcioDuarteRibeiro,n°500|JardimdoLago2|Campinas|SP|CEP13051058|Brazil|Fone551932683311 Unidade1RuaJoséPartinelli,n°140|VilaPalmeiras|Campinas|SP|CEP13053264|Brazil|Fone551932259982 www.eufraten.org.br|[email protected]
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SERVIÇODECONVIVÊNCIAEFORTALECIMENTODEVINCULOS-PARAJOVENSDE15A
24ANOS-FORMAÇÃODOPROFISSIONALDOFUTURO
OBJETIVOS
Promover a formação integral do adolescentee
dojovem,desenvolvendomúltiplashabilidadese
inteligências que contribuam na formação do
caráter pessoal, profissional e social do ser.
Preparando-oparaadministrarsuaprópriavida.
Promover a boa convivência consigo mesmo,
através do trabalho de autoconhecimento,
estimulandoorespeitopeladiversidade,trabalhandoaliberdadedeseexpressar,argumentar
e articular suas ideias. Dar elementos para que o jovem construa seu projeto de vida
considerando o cuidado com sua saúde e aparência, o desenvolvimento profissional, o
exercíciodesuacidadaniatornando-seprotagonistadeseufuturo,desenvolvendoainiciativa
própria,osenso-críticoeacriatividadepreparando-oparalidarcomasadversidadesdavida.
Estimular a participação na vida pública do território e desenvolver competências para a
compreensão crítica da realidade social e do mundo contemporâneo. Contribuir para a
inserção,reinserçãoepermanênciadojovemnosistemaeducacional.
OQUEOFERECEU
Atendeu de janeiro a dezembro de 2014 adolescentes e jovens de 15 a 24 anos e seus
familiarescomacargahoráriade12horas semanais,atravésdeProjetos,Cursos,Oficinase
Encontros.
CURSOSEOFICINAS
● InformáticaBásicaeCidadania;
● PreparaçãoparaoMercadodeTrabalho;
● PMI – ProjectManagement Institute – Desenvolvimento de Habilidades para a
vida;
● Inglês;
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● CursodeAtendimentoComercialHumanizado(ParceriacomoCEPROCAMP);
● CursodeAuxiliarAdministrativo(ParceriacomoCEPROCAMP);
● Futebol;
● Dança;
● Teatro.
OSTEMASDOSENCONTROSFORAM:
● Autoconhecimento
● Cidadania
● DireitosHumanos
● Relacionamentoentrepaisefilhos;
● SexualidadeeDST
● MercadodeTrabalho
● MeioAmbiente
● Equipecooperativa
● ÉticaemoralnoTrabalho
● Relacionamentointerpessoal
● ProtagonismoJuvenil
● Asdiferentesgerações
● Mudançaseposturas
● Organizaçãopessoal
● Projetodevida
● Empreendedorismo
● LínguaPortuguesa(acentuação;ortografia;gramática)
● Currículo
● Internetepesquisa
● Práticasdeatendimentoadministrativo
● ContrataçãoeDireitosCLT
● OrientaçãoFinanceira
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ENCONTROS,PALESTRAS,FESTIVIDADES,PASSEIOSEPARTICIPAÇÃOSOCIAL
● EncontrosBimestraiscomasFamílias
● PalestrasobreSexualidade
● Participação no evento Royal Jovem – Apresentação de profissões relacionadas ao
hotelRoyalPalmPlaza.
● Participação no evento Ciclo de Profissões promovido pelo Instituto Robert Bosch,
foram3diasdepalestrascomprofissionaisdasdiversasáreasdaempresa.
● Sarau da Cultura Brasileira (Jul/14) onde foram realizadas apresentações de teatro,
dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadossobreaculturaBrasileira
● InterONG–CampeonatodefutebolentreoutrasONGseaEufraten(organizadopela
Eufraten)
● Festa de Natal – Sarau Cultural (nov/14), onde foram realizadas apresentações de
teatro,dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadosduranteoano
● EncontrodaCidadaniadaRedeCDI-Campinas,ondeoseducandosapresentarampeça
teatral.
● VisitasDomiciliares
● ParticipaçãonaPasseatadaCidadedeCampinasnodia18demaio–DiaMundialde
Combateàexploraçãosexualinfanto-juvenil,ondetambémfoirealizadaapresentação
dedançaeteatro.
● ParticipaçãonaSemanaNacionaldeCiênciaeTecnologia;
● RealizaçãodeJogosamistososcomoutrosONGs;
● ParticipaçãonasreuniõespreparatóriasparaaConferênciaMunicipaldosDireitosda
CriançaedoAdolescente;
● PasseioaoTeatroMunicipalCastroMendes,paraassistiraumespetáculoteatral.
PRINCIPAISRESULTADOSALCANÇADOS:
● Desenvolvimentodehabilidadesepotencialidadesnosjovensparaacessaromercado
detrabalho.
● Ampliaçãodouniversoinformacionaledaaçãoparticipativa.
● Permanênciadojovemnaeducaçãoregular(escola).
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● Jovensencaminhadoseinseridosnomercadodetrabalho.
● Desenvolvimento do autoconhecimento, permitindo que o jovem identifique seus
talentos,habilidadesedificuldadesaseremsuperadas.
● Maiorinteresseemseufuturo,planejandosuavida.
● Maisfacilidadeemseexpressaresecomunicar.
PROGRAMADEORIENTAÇÃOEAPOIOSÓCIO-FAMILIAR
FAMÍLIASDOSATENDIDOSNOSPROGRAMAS
OBJETIVOS
Integrarafamíliaaotrabalhorealizadocomascrianças,
adolescentes e jovens, oferecendo atendimento social,
grupos de orientação e vivência familiar, palestras
educativaseoficinasdegeraçãoderenda.
OQUEOFERECEU
Atendeu de janeiro a dezembro de 2014, famílias dos
educandosmatriculadosnosprogramase famíliasda comunidadeencaminhadaspeloCRAS,
atravésdoEspaçosemanaldeacolhimentosocial,visitasdomiciliares,gruposeoficinas,cursos
de requalificação profissional, encontros e espaços de convivência e fortalecimento de
vínculoseparticipaçãocidadã.
OFICINAS
● OficinadeYoga
● Oficinadeartesanato
● OficinadeInformática
● Encontrosbimestraiscomasfamílias
CURSOSDERE-QUALIFICAÇÃOPROFISSIONAL
● CursodeAuxiliarAdministrativo(ParceriacomoCEPROCAMP)
● CursodeAtendimentoComercial(ParceriacomoCEPROCAMP)
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● CursodeMaquiagemeDesigndeSobrancelhas (ParceiracomaSecretariaMunicipal
deTrabalhoeRenda)
TEMASABORDADOSNOSENCONTROSEESPAÇOSDECONVIVÊNCIA
● Fasesdodesenvolvimentoinfantil:comportamentosesperados.
● Aimportânciadafamília.
● Comportamentos violentos na infância: por que as crianças estão cada vez mais
agressivas?
● ViolênciaGeraViolência:ConsequêncianoDesenvolvimentoInfantil.
● AutoconhecimentoeProjetodeVida
● SaúdedaMulher
● RelacionamentoentrePaiseFilhos;
● Participaçãocomunitária
● Mercadodetrabalho
● Vivênciadeartesanatoparapaisefilhos.
ENCONTROS,PALESTRAS,FESTIVIDADES,PASSEIOSEPARTICIPAÇÃOSOCIAL
● EncontrosBimestraiscomasFamílias
● Sarau da Cultura Brasileira (Jul/14) onde foram realizadas apresentações de teatro,
dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadossobreaculturaBrasileira
● Festa de Natal – Sarau Cultural (nov/14), onde foram realizadas apresentações de
teatro,dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadosduranteoano
● VisitasDomiciliares
PRINCIPAISRESULTADOSALCANÇADOS:● Reconhecimento dos pais em relação à melhoria do comportamento dos filhos em
casaenaescola.
● Participação das famílias nas aulas de yoga e relatos demelhoria na saúde física e
mental.
● AmpliaçãonaparticipaçãonosEventosCulturaispromovidospelasEPVs.
● Número de famílias orientadas sobre seus direitos e encaminhadas para sanar suas
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necessidades.
SERVIÇODECONVIVÊNCIAEFORTALECIMENTODEVINCULOS
CENTRODECONVIVÊNCIAINCLUSIVOEINTERGERACIONAL
OBJETIVOS
Oferecer a pessoas em diferentes ciclos de
vida, um espaço de convivência e construção
derelaçõesdeapoio,proteçãoesolidariedade
quepromovamo fortalecimentodas relações
familiares, comunitárias e a melhoria da
qualidadedevida;
Através da vivência de diferentes atividades,
nocampodaarte,esporte,cultura,cidadaniaevaloreshumanosdesenvolverpotencialidades,
trabalharoautoconhecimento,resgatandoaautoestimaeaalegriadeviver;
Através da convivência entre gerações introduzir valores de respeito, responsabilidade,
amizadeefraternidade;
Amenizaroimpactodarealidadesocialnavidadosparticipantes,mostrandonovoscaminhos
eperspectivas.
OQUEOFERECEU
Atendeu de janeiro a dezembro de 2014, crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos
oferecendoasseguintesoficinas:
● YogaeAutoconhecimento(Paracrianças,adolescentes,jovenseadultos)
● Esporte(FuteboleCorpoemMovimento)
● Música(Coral,FlautaeViolão)
● Dança
● Teatro
● Informáticaecidadania(11a14anos)
● Informáticaeducativa(06a10anos)
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● Descobrir-sebrincando (Atividades lúdicasparaodesenvolvimentodascrianças06a
10anos)
● Educarte(Artesanato)
● SopadeLetrinhas(Oficinalúdicadedesenvolvimentodaleituraeescritaparacrianças
entre06a10anos)
● Oficinamensaldeeducaçãosexual
● BibliotecaeBrinquedoteca
● ApoioEscolar
● ArtesPlásticas
● Capoeira
● Artesanato
ENCONTROS,PALESTRAS,FESTIVIDADES,PASSEIOSEPARTICIPAÇÃOSOCIAL
● EncontrosBimestraiscomasFamílias
● PalestrasobreHigieneBucal
● Sarau da Cultura Brasileira (Jul/14) onde foram realizadas apresentações de teatro,
dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadossobreaculturaBrasileira
● InterONG–CampeonatodefutebolentreoutrasONGseaEufraten(organizadopela
Eufraten)
● Festa de Natal – Sarau Cultural (nov/14), onde foram realizadas apresentações de
teatro,dança,músicaeexposiçãodostrabalhosrealizadosduranteoano
● EncontrodaCidadaniadaRedeCDI-Campinas,ondeoseducandosapresentarampeça
teatral.
● VisitasDomiciliares
● ParticipaçãonaPasseatadaCidadedeCampinasnodia18demaio–DiaMundialde
Combateàexploraçãosexualinfanto-juvenil,ondetambémfoirealizadaapresentação
dedança.
● ParticipaçãonaSemanaNacionaldeCiênciaeTecnologia;
● RealizaçãodeJogosamistososcomoutrasONGs.
● Realização de Encontro das Crianças (Integração entre as crianças de todas as
unidades);
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● Realização de ação de combate à dengue na comunidade em parceira com o SESC
Campinas;
● ParticipaçãonaSEMEIA–SemanadoMeioambienteonderealizamosumpasseiocom
ascriançasparaassistiremumapeçateatralsobreusodaágua;
● PasseioaoTeatroMunicipalCastroMendes,paraassistiraumespetáculoteatral.
PRINCIPAISRESULTADOSALCANÇADOS
● Desenvolvimento do respeito por todas as gerações aprendendo a conviver com as
diferençasdeformafraterna.
● Exercício do autoconhecimento levando o participante a conhecer suas capacidades
resgatando o interesse pela vida e pela construção de um futuro mais digno e
equilibrado.
● Acessoa informações sobredireitos sociais, civisepolíticose condições sobreo seu
usufruto bem como a benefícios socioassistencias e programas de transferência de
renda.
● Participação em espaços que favoreçam oportunidades de escolha e tomada de
decisão.
● Interaçãofamiliarecomunitáriafortalecidas.
● Reduçãodaocorrênciadesituaçõesderiscosocial,taiscomooisolamento,situações
de violência e violações de direitos, e demais riscos identificados pelo trabalho
preventivojuntoaosusuários.
● Mais compromisso e responsabilidade consigo mesmo, com o grupo e com as
atividades.
● Mais facilidadeemseexpressare se comunicar, tornando-semais críticoe reflexivo
sobreomundoqueocerca.
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QUADRODEPROGRAMASPORUNIDADES(EPVs)
ProgramaRealizado EPV Horáriode
atendimento
Nºdeparticipantesdos
programas
ProgramaEducandoparaa
Vidacom
Autoconhecimento
● EPV1
● EPV2
● EPV3
Todosossábadosdas
08hàs12h.
● EPV1:40*
● EPV3:15*
● EPV4:45
*NasEPVs1e3os
participantesdesse
programasãoosmesmos
dosdemaisprogramas.
Criançaseadolescentesentre
04e16anos
ServiçodeConvivênciae
Fortalecimentode
Vínculos
Socioeducativo(6a14
anos)
● EPV1 Desegundaàsexta-
feiradas8hàs12h.
● EPV1:60(meta)
● EPV1:85atendidos
Criançaseadolescentesentre
06e14anos.
ServiçodeConvivênciae
Fortalecimentode
Vínculos-Formaçãodo
ProfissionaldoFuturo
● EPV1
● EPV3
Desegundaàsexta-
feira(horários
estabelecidospara
cadaatividade).
● EPV1:60(meta)
● EPV1:75atendidos
● EPV3:60(meta)
● EPV3:69atendidos
Adolescentesejovensentre15
e24anos.
ServiçodeConvivênciae
Fortalecimentode
Vínculos
CentrodeConvivência
InclusivoeIntergeracional
● EPV1
● EPV3
Desegundaàsexta-
feiradas13h30às
16h30.(Algumas
atividadestambém
noperíododa
manhã).
● EPV1:150(meta)
● EPV1:159atendidos
● EPV3:150(meta)
● EPV3:238atendidos
Criançasapartirde06anos,
adolescentes,adultose
idosos.
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ProgramadeOrientaçãoe
ApoioSócio-Familiar
FamíliasdosAtendidos
nosProgramas
● EPV1
● EPV3
● EPV2
Atividadessemanais
emhoráriosvariados,
encontrosbimestrais
aossábados.
Nãoexistemetadefinidapara
esseprograma,elevisadar
apoioatodasasfamílias
atendidasnosdemais
programas.
TotaldeAtendidosdiretosem2014:
671crianças,adolescentese
famílias
TotaldeAtendimentosindiretosem2014: 2.013pessoas.
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NOSSOSPROJETOS
Os 3 projetos abaixo apresentados foram realizados nas EPVs 1 e 3 durante todo o ano de
2014. Todos os educandos (crianças, adolescentes, jovens e adultos) atendidos em nossos
Programasforambeneficiadoscomasatividadesdestesprojetos.
ProjetoEducaçãoem@ção
Propiciarumespaçodeinclusãodigital,exercíciodacidadania,doautoconhecimentoedareflexão,formandocidadãoscríticoseparticipativos.
Objetivosdo
projeto
Informáticaeducativa,informáticaecidadania,inglês,preparaçãoparaomercadodetrabalhoecursospré-profissionalizantes.
Atividadesoferecidas
Melhoranacapacidadedeleituraeescrita; UtilizaçãodaInternetparaexercíciodacidadania,acessoàserviços,realizaçãodepesquisas,ampliandooconhecimento; Inclusãodigital,autonomiaeautoestima.
Resultadosalcançados
Patrocínios:CMDCAeUnisomaComputação. Apoio:CDIeCEPROCAMP.
Apoiosepatrocínios
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Oferecerapráticadoesporteeducacionalpromovendooautoconhecimento,acidadania,aautonomiaeodesenvolvimentointegral.
Objetivodoprojeto
Vôlei,futebol,CorpoemMovimentoeYoga. Atividadesoferecidas
Possuemmaisiniciativaprópriaduranteasatividadeseeventos. Melhoradascapacidadesfísicasehabilidadesmotoras. Seexpressamnosmomentosdereflexão. Respeitamasdiferençaseconvivemcommaisharmonianogrupo. Estãomaisdisciplinadosecompromissadoscomas
Resultadosalcançados
Patrocínios:FIEC(FundodeInvestimentoEsportivodeCampinas),SecretáriaMunicipaldeEsporteseLazer,ItaúSocial
Apoiosepatrocínios
ProjetoVitóriapeloEsporte
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ProjetoTransformandoaComunidadeAtravésdaArte
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Desenvolveratividadesartísticaseculturaisqueproporcionemascrianças,adolescenteseadultosdespertarseupotencial,seautoconhecer,exercersuacidadaniatornando-setransformadordesuarealidade
Objetivodoprojeto
Teatro,dança,música(instrumentosecoral),artesplásticas,Educarte,Descobrir-sebrincando,capoeira,SopadeLetrinhas.
Atividadesoferecidas
ReconhecimentodadiversidadeculturalBrasileiraeampliaçãodouniversocultural. Desenvolvimentodaconsciênciacriticatornando-seagentetransformadordomeioemquevive. Maisdesenvolturaecriatividadeparaseexpressarverbalecorporalmente. Desenvolvimentodaleitura,daescrita,dainterpretaçãoecomunicaçãocontribuindoparaodesempenhoescolar,valorizandoaformaçãopessoaleprofissional. Famíliaecomunidadeenvolvidaseintegradasatravésdaarte. Descobertaereconhecimentodepotenciaisetalentos.
Resultadosalcançados
Patrocínio:PetrobraseCMDCA. Apoiose
patrocínios
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METODOLOGIADETRABALHO A busca por recursos financeiros paramanter, aprimorar e ampliar as ações comqualidade
sempre foi um desafio presente, mas que impulsionam voluntários e profissionais da
instituiçãoabuscaralternativaspara superá-las.Entrenossas conquistasestãoà capacidade
de organização, disciplina e superação para atingir os objetivos traçados ano a ano pela
organizaçãoque conta comautilizaçãodeumapedagogiaprópria– PedagogiaHeulosófica,
reconhecida pelas comunidades e pelos parceiros da organização como diferencial na
formaçãohumanadosatendidos.
As 3 Escolas Preparatórias para a Vida (EPVs) são todas unificadas numamesma linguagem
social, pedagógica e administrativa. Desenvolvem projetos socioeducativos no contexto da
educação integral, promovem vivências de aproximação com as escolas, educação pelo
desenvolvimento humano, através da arte, do esporte e da profissionalização, gerando
oportunidadesparatodos,trabalhoemrede,parceriaseaconvivênciasolidária.Seuitinerário
formativo é permeado pelo diálogo, pela reflexão e pela lógica com foco no
autoconhecimento.Éreferêncianascomunidadesondeatuadepromoção,proteçãoedefesa
dosdireitosdacriançaedoadolescente.
A frente da gestão dos Programas e Projetos oferecidos à comunidade há uma equipe de
profissionaiscontratada,compostaporumaCoordenaçãoGeral,AssistentesSociais,Psicóloga,
Pedagogas, Educadores Sociais, Auxiliares de Serviços Gerais, Assistente Administrativo,
FinanceiroedeManutenção.TodososusuáriossãoacolhidospeloServiçoSocialdaentidade,
responsável por efetivar a matricula nos programas e projetos oferecidos e também
acompanha-loseorientá-losemsuatrajetóriadentroeforadaentidade.
A prioridade de atendimento das famílias se dá pelo nível de vulnerabilidade social. São
parceiros no processo de encaminhamento de famílias aos programas das EPVs, o CRAS –
CentrodeReferênciadeAssistênciaSocialeasEscolassituadasnoterritórioondeaEPVrealiza
atendimento,oConselhoTutelardoMunicípio,bemcomooutrasONGsdoterritório.
Ametodologiadiáriaéorganizadadaseguintemaneira:Noiníciodasaulasoseducandossão
recebidospeloseducadoresnoportão,apósaentradadetodosérealizadaaharmonização–
uma rodaonde sãopraticados exercícios respiratórios do yoga comoobjetivodeunificar e
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integrar o grupo para as aulas que acontecerão no dia, após esse exercício começam as
oficinas. Sempre ao final da oficina desenvolvida, há uma reflexão onde os educandos e o
educador colocam suas opiniões sobre o que foi realizado ressaltando comportamentos,
atitudes,pontospositivosepontosqueaseremmelhorados.Alémdisso,esseespaçoestimula
oeducandoaaprenderaobservare refletir sobresuamaneiradeagirduranteasatividade,
educando-se,compreendendonapráticacomoaplicarseuaprendizadoemsuavidapessoal,
familiar e social, agregando valores para a sua vida. Para encerrar todos realizam a
organizaçãodoambienteutilizadoparaaula.Vivenciandooprincípiodaautogestão integral,
aprenderacuidardaspequenascoisas,agindocomcomeço,meioefim.Parafinalizarodiaos
educadoresrealizamumareflexãoentresiondeocorremastrocasdeexperiências,ondeháo
relatododesenvolvimentodasaulasedoseducandos,seusprogressosedificuldades.
Essa metodologia é utilizada na Fundação Eufraten desde o seu nascimento, hoje suas
unidadesatendema3ªgeraçãodeeducandos,osresultadosalcançadosaolongodosanosde
trabalhosãocriançaseadolescentesmaisreflexivos,capazesdeexpressarsuaopiniãoeideias,
o respeito e a cooperação passam a fazer parte da rotina diária, os conflitos diminuem,
abrindoespaçoparao sensocrítico,a criatividadeea iniciativaprópria,passamaajudarna
construçãodoespaçosentindo-separtedele.
Para que os profissionais atuantes do projeto se apropriem da Pedagogia Heulosófica são
realizadasformaçõespedagógicasmensais,atravésdepalestrasreflexivas,vivênciasegrupos
de trabalhos orientados por psicólogos, pedagogos que acompanham as atividades da
FundaçãoEufraten.Essametodologiatambéméutilizadanoseventoseencontrosbimestrais
comfamíliasecomunidade.
Algunsdepoimentosdoseducandossobreoanode2014:
Umacoisaboa,meensinouarefletirquandofaziaalgumascoisasde
errado,meeducoumais,eeuaprendimuitascoisasnessaEPVequero
compartilhar tudo o que aprendi aqui para meus amigos, família e
outras pessoas. A Fundação Eufraten foi uma alegria paramim pra
minhaeducação.Euaprendiváriascoisasnainformática,capoeira,brincandoeaprendendoe
dança,aFundaçãoEufratenfoiumamorparamim.
SedeRuaEng°MarcioDuarteRibeiro,n°500|JardimdoLago2|Campinas|SP|CEP13051058|Brazil|Fone551932683311 Unidade1RuaJoséPartinelli,n°140|VilaPalmeiras|Campinas|SP|CEP13053264|Brazil|Fone551932259982 www.eufraten.org.br|[email protected]
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Williany,10anos
Eu gosto muito da Fundação, porque eu aprendo muitas coisas tipo
capoeira,informática,descobrir-sebrincandoemaisoutrascoisasmaiseu
gosteimaisdoyoga,porqueele faz relaxaro corpoeamenteeoutras
coisas.
A Fundação Eufraten educa as crianças e é muito divertido ficar aqui,
porqueagentebrinca, conversae toma lanche. Ficaraquime fazmuito
feliz,porqueaquitenhomuitosamigos.Adrielle,10anos.
Inovadora,eumudeimeushábitosdepiorparamelhorealémdissoestou
mais esforçada na escola. Eu gostomuito de vir na EPV porque aqui os
educandostemcontatocomanaturezaetambémgostomuitodaEPVela
émuitoimportanteparamim.
Emilly,9anos
Foi um lugar onde eu aprendi, me diverti, vivi. Um lugar onde tirei
experiênciasquevou levarparaavida toda.Um lugarqueeuaprendia
conviver com as pessoas, a controlar a emoção e a ter mais
responsabilidade.Wendel,12anos
“Quando entrei aqui estava com raiva sem vontade de aprender. mas minha vida seguiu
enfrenteentãopercebiqueaqui iaseralgobomparaqueminhavidaseriamelhor...Foioque
aconteceu mudei meu comportamento. Eu agradeço por todos os professores que me
apoiaramesseano,mesintomuitofelizemestarnaepv.
Esperoquetodososprofessoresouprofessorasgostaramdomeucomportamentoeagradeço
atodosqueestão lendoeouvindoestámensagem.Oquefoimas importanteparamimfoia
auladeyogaeaauladeesporte.”IsabelyMeloEduardo,9anos
“Aprendiatermaisconcentraçãoeorganização,meajudouasermaisobservador.”Jonatan
MatiasCardosodosAnjos,14anos
SedeRuaEng°MarcioDuarteRibeiro,n°500|JardimdoLago2|Campinas|SP|CEP13051058|Brazil|Fone551932683311 Unidade1RuaJoséPartinelli,n°140|VilaPalmeiras|Campinas|SP|CEP13053264|Brazil|Fone551932259982 www.eufraten.org.br|[email protected]
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“Nuncadesistir,terfocoesempreusaras5regras.”GuilhermedePaula,14anos
“Nosmomentosdepressãoeuconsigocontrolasminhasemoçõesaprendiadeixarmeucorpo
relaxadoeflexível.Nasaulasdeyogafiqueimaiscalmoemovimenteiasenergiasparadas.Me
ajudouatermaisforçadevontadeeagirnahoracerta.”FilipeJosédoNascimento,14anos
“Consigoficarcalmoetranquiloemsituaçõesdifíceis.”LucasWendelReisdaSilva,12anos
“Na escola a melhorei a minha escrita, e até mesmo a questão de melhorar me ajudou a
prestarmaisatençãonascoisasemcasa.”SuzanyCamilleBassoSilvestre,12anos
“Eu não estoumuito preguiçosa igual antes, tenhomais disposição,me tornou umapessoa
muitomelhorumbomexemplo sãominhasnotasda escolaantes eram ruins eaagora são
boasemeajudoutambémnomeucomportamentoporqueeusouumpoucotímida.
QuandoeuentreipraEPVeunãoqueriaporquetinhaqueacordarcedoetambématimidez
maisailogonaprimeiraaulaeupenseieunãovouperderumaaulasequer.AEPVmeajudou
a me comunicar melhor com as pessoas até com minha família eu nem falava. Minha
mensagem é; não deixe pra fazer amanhã o que você pode fazer hoje.” Cibele Nayara dos
Santos,13anos
Algunsdepoimentosdepaissobreamudançadosseusfilhos:
“Comportamento mais tranquilo, mais dedicada e amorosa no que faz.” Cândida Alves
MonteiromãeMariaRitaMonteiro,13anos
“Estámaiscomunicativoefeliz.”SilviaMaciel,mãePedroMaciel,13anos
“Está mais calma, entende mais quando conversamos. Está mais esperta em relação aos
estudosefisicamente.”ClaudinéiaC.OliveiramãeWillianyG.Oliveira,10anos
“Conversamais,sabeexplicarascoisas,temmaisentusiasmosnasbrincadeirasedeveresde
casa.”RaquelPereiradeLima,mãeLairtondeLimaSilva,09anos
SedeRuaEng°MarcioDuarteRibeiro,n°500|JardimdoLago2|Campinas|SP|CEP13051058|Brazil|Fone551932683311 Unidade1RuaJoséPartinelli,n°140|VilaPalmeiras|Campinas|SP|CEP13053264|Brazil|Fone551932259982 www.eufraten.org.br|[email protected]
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“Sim, ficou mais tranquilo. Não escuto mais reclamação na escola.” Cristiane Cavalcante
RibeiromãeVictorCavalcante,09anos
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