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PROJETO - ASHISTRIAS EM
QUADRINHOS NA SALA
DE AULAUma proposta de aoEscola Municipal de Educao Infantil e Ensino
Fundamental Antnio Santos Coelho Neto
2012
EUGNIA SOARES GOTTGTROYJoo PessoaPraia da Penha
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PREFEITURA MUNICIPAL DE JOO PESSOA
SECRETARIA DE EDUCAO
EMEIF ANTONIO SANTOS COELHO NETO
EUGNIA SOARES GOTTGTROY
E-mail [email protected]
Telefone - 88254348
PROJETO
AS HISTRIAS
EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA:
Uma proposta de ao
Abril /2012
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EUGNIA SOARES GOTTGTROY
AS HISTRIAS
EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA:
Uma proposta de ao
ColaboraoProfessora: Maria Bernadete Feliciano dos Santos (Professora de Lngua Portuguesa)
A mente que se abre a uma nova ideia, jamais volta ao seu tamanho original.
(Albert Einstein)
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Sumrio
APRESENTAO ...................................................................................................05
JUSTIFICATIVA ......................................................... ............................................07
PBLICO ALVO........................................................................................................08
BREVE HISTRICO ..................................................................................................08
OBJETIVO GERAL.....................................................................................................11
OBJETIVOS ESPECFICOS..........................................................................................11
METODOLOGIA.......................................................................................................13
AVALIAO ............................................................................................................15
CRONOGRAMA.......................................................................................................16
RELATRIO - PERCURSO DO PROJETO AS HISTRIAS EM QUADRINHOS EM SALAS DE
AULAS .................................................................................................................... 17
REGISTRO FOTOGRFICO ......................................................................................18
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1. APRESENTAO
A arte das Histrias em Quadrinhos envolve uma linguagem rica e complexa,
que foi se aperfeioando ao longo de mais de um sculo de existncia. Por isso, esteprojeto visa o uso das Histrias em Quadrinhos nas salas do 6 ano do Ensino
Fundamental por se tratar de um gnero da Lngua Portuguesa, rico em informaes
implcitas e explicitas facilitando ao leitor uma decodificao do que deseja expressar.
Esses elementos e sua simbologia so to importantes que, para quem no est
acostumado com ele, pode ser at possvel entender a histria. Quanto a sua aplicao
na escola, proporciona experincias narrativas, levando os alunos aquisio de uma
nova linguagem seguindo a histria do comeo ao fim compreendendo todo o seu
contexto.
As imagens do ao texto informaes necessrias para o significado das
palavras e os quadrinhos atuam como uma espcie de equilbrio, onde os textos curtos
favorecem o gosto pela leitura levando os leitores a procurarem cada vez mais esse
tipo de entretenimento literrio onde muito deles at chegar escola ainda no
adquiriram.
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O uso das Histrias em Quadrinhos na sala de aula tambm motiva os alunos ao
aprendizado e leitura. Elas os envolvem pelo gosto literrio que eles j conhecem e,
melhor do que isto se identifica.
Assim, a experincia com essa linguagem pode causar interesses pela leitura de
outros gneros da lingustica pela forma artstica que utiliza tornando-se uma grande
colaboradora para a formao do leitor capaz de torn-lo ativo, crtico e habilidoso
para com o mundo que o rodeia.
As Histrias em Quadrinhos na sala de aula tambm motivam os alunos
relutantes ao aprendizado e leitura. Elas os envolvem num formato literrio que eles
conhecem. E tambm as HQs falam com eles de umaforma que entendem e, melhor
do que isto se identifica.
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2. JUSTIFICATIVA
Este projeto pertinente porque vai despertar no aluno adolescente o
interesse pela leitura das HQs podendo fazer inferncias ao mundo que o rodeia por se
tratar de uma leitura agradvel e a leitura ser a base fundamental para o crescimento
do cidado. A escolha do 6 ano deu-se a partir da observao do comportamento dos
alunos (as) em sala de aula o que no atendia as necessidades do trabalho dos
educadores (as).
Diante disso, surgiu a necessidade de um projeto que fosse bem atrativo e
cuidasse desses aspectos de forma dinmica e agradvel e ainda possibilitasse que o
alunado trabalhasse na construo das HQs, as suas ideias e sentimentos de em uma
maneira ldica e prazerosa, no sentido de despertar para novas tcnicas em relao ao
processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando-o a uma prtica
produtiva para a vida cotidiana, provocando a produo de conhecimento e conceitos
consolidados como conhecimento novo, cumprindo assim com o seu papel de formar
um leitor com condies de refletir sobre a sociedade em que ele vive.
O projeto ainda contempla outras reas de ensino onde possam ser
trabalhados os temas escolhidos pela escola na elaborao do PDEe em sala de aula
com os diferentes temas transversais e contedos. esperado que os alunos
identifiquem-se com alguns personagens. Neste trabalho iremos usar o acervo da
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Biblioteca como: tirinhas, gibis e livros de Lngua Portuguesa que tratem do gnero e
traga contribuies para trabalhar as personagens centrais, as lies gramaticais
utilizadas nos bales e fora deles e os temas transversais encontrados nesse material
sem deixar de ouvir e comentar os demais tipos de personagens encontrados em
outras obras j conhecidas pelos alunos.
3. PBLICO ALVO
O projeto tem comopblico-alvo estudantes do 6 ano do Ensino Fundamental.
4. BREVE HISTRICO
A histria das HQs e a histria dos homens das cavernas - at hoje a
humanidade sempre se comunicou atravs de desenhos, por isso, definir quando
realmente surgiram s histrias em quadrinhos um desafio digno de super-heris. A
origem das histrias em quadrinhos muito controversa. Segundo a lenda, os
quadrinhos surgiram porque os jornais no estavam vendendo tanto e comearam a
usar ilustraes para complementar as notcias e chamar a ateno do leitor.
As histrias em quadrinhos so enredos narrados quadro a quadro por meio de
desenhos e textos que utilizam o discurso direto, caracterstico da lngua falada. Assim,
justifica-se a pesquisa pelo interesse de demonstrar como as estratgias de
organizao de um texto falado so utilizadas na construo da histria em
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quadrinhos, que possui em seu texto escrito, caractersticas prximas a uma
conversao face a face.
Alm de apresentar elementos visuais complementadores compreenso,
tornando este estudo bastante prazeroso, a leitura de uma HQ causa no leitor um
determinado fascnio devido combinao de todos esses elementos. Antes dos
balezinhos, os textos eram escritos em forma de legendas que acompanhavam as
cenas. O balo o fio condutor da histria e por ali voc consegue se aprofundar nos
pensamentos e caractersticas das personagens.
No Brasil as histrias em quadrinhos' comearam no sculo XIX, adotando um
estilo satrico conhecido como cartunse que depois se estabeleceria com as populares
Tiras dirias. A publicao de revistas prprias de histrias em quadrinhos no Brasil
comeou no incio do sculo XX. Mas, apesar do pas contar com grandes artistas
durante a histria, a influncia estrangeira sempre foi muito grande nessa rea, com o
mercado editorial dominado pelas publicaes de quadrinhos americanos, europeus e
japoneses.
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A nica vertente dos quadrinhos da qual se pode dizer que se desenvolveu num
conjunto de caractersticas profundamente nacional a Tira. Apesar de no ser
originria do Brasil, no pas ela desenvolveu caractersticas diferenciadas. Sob a
influncia da rebeldia contra a ditadura durante os anos 1960 e mais tarde de grandes
nomes dos quadrinhos underground nos anos 80 (muitos dos quais ainda em
atividade), a tira brasileiraganhou uma personalidade muito mais comportada do quea americana, evidenciadas nos livros didticos com as lies de carter tratando das
peraltices das crianas e adolescentes no mbito escolar e fora dele, cuidando da
linguagem e da gramtica com o objetivo de despertar para a ateno nos estudos e
direcionando-os para uma reflexo do mundo que o rodeia de uma forma criativa,
humorada e disciplinar.
Um exemplo disso so as tirinhas que trazem encontradas nos livros didticos:
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Entre os autores das Histrias em Quadrinhos no Brasil, os mais conhecidos,
como Mauricio de Sousa e Ziraldo, destacam-se com os personagens criados por eles e
se tornaram verdadeiros cones de nossa cultura.
5. OBJETIVO GERAL
Despertar o interesse dos alunos para o uso da leitura das histrias em
quadrinhos atravs das oficinas oferecidas nas aulas de Lngua Portuguesa que
permitam o desenvolvimento da prtica da leitura desse gnero textual em
vrias situaes da vida de cada um.
6. OBJETIVOS ESPCIFICOS
Favorecer o domnio da linguagem em uso, oportunizando a conversa informal
que trate do cotidiano dos alunos, das suas experincias em famlia e naprpria comunidade;
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Despertar a sensibilidade do aluno no gosto pela leitura de HQ, trazendo para a
realidade o que h de particular nessas histrias, na vida de cada um;
Construir tiras de HQs, partindo das temticas discutidas na escola e nas salas
de aulas facilitando a compreenso de um mundo em constante movimento;
Levar o aluno a conhecer outro tipo de discurso, a histria em quadrinhos,
ajudando-os tambm a distinguir a fala dos personagens da fala do narrador;
Construir uma histria em quadrinhos a partir de parmetros adquiridos nos
estudos anteriores;
Ao esperada - esperado que os alunos identifiquem-se com alguns personagens.
Neste trabalho iremos usar o acervo da Biblioteca como, tirinhas, gibis e livros de
Lngua Portuguesa que tratem do gnero e traga contribuies para a execuo do
projeto.
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7. METODOLOGIA
A metodologia apontada para este projeto ser atravs de oficinas em que
estaro presentes a teoria e a prtica, nas produes dos alunos do 6 ano do EnsinoFundamental em conjunto com as disciplinas de Artes, Portugus uma vez por semana
e outras reas afins que venham interdisciplinar o PDE da escola nas salas de aulas,
informtica e na biblioteca, assim como o uso do data show, retro projetor,
computador ou DVDs.
As oficinas de 2h semanais sendo distribudas em 1h na segunda-feira na aula
de Portugus no 6 Ano A e B e a outra na quinta-feira nas mesmas turmas de Lngua
Portuguesa, durante o decorrer do ano letivo. Num primeiro momento elaborado um
roteiro a ser apresentado aos alunos nas salas de aula: Conversa Informal com os
alunos com o intuito de apresentar o projeto, seus objetivos e as pessoas que fazem
parte dele na biblioteca da escola.
Apresentao de Slides no Data Show na sala de Informtica da escola;
Temas dos slides: sobre a temtica dos diversos tipos de quadrinhos;
Discusso a respeito das HQs;
Contato com alguns Gibis e revistas;
Uso do livro didtico de lngua portuguesa;
Assistir ao filme As Aventuras de TinTim e Mil;
Desenhar as cenas do filme em quadrinhos;
Visitas a Cartunistas e bibliotecas da cidade;
Exposio dos trabalhos
Nas oficinas em sala de aula apresentaremos as tcnicas para a construo das
Histrias em Quadrinhos,no roteiro so especificados, a ao e os textos, incluindo os
dilogos e as legendas e as interjeies, j dividindo a histria em pginas e
quadrinhos, colocando-se no roteiro, o ttulo e o nome do roteirista.
A seguir, coloca-se a descrio dos quadrinhos com seus respectivos dilogos e
textos. Nesse momento, o uso das tecnologias existentes na escola de fundamental
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importncia para o aproveitamento do trabalho como tambm o apoio dos
funcionrios da biblioteca e da sala de informtica.
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8. AVALIAO
A avaliao apontada para este Projeto ser feita atravs da participao,
interesse do aluno na construo dos trabalhos sugeridos e na disciplina em sala de
aula.
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9. CRONOGRAMA
Cronograma
Setembro1 Segunda(10/09) 6 A e B Apresentao do Projeto em Slides
1 Quinta (13/09) 6 A e BContato com livros de historias em quadrinho e
revistas
De 17/09 a 27/09 6 A e B Assistir o filme TinTim - Desenho dos personagens
Outubro
De 01/10 a 29/10 6 A e B Construo das historia
Novembro
De 01/11 a 29/11 6 A e B Formatao dos livros construdos pelos alunos
Dezembro
De 03/12 a 13/12 6 A e B Exposio dos trabalhos realizados em sala de aula
Referncias -Consulta a diversos tipos de revistas em quadrinhos, livros da biblioteca
da escola e site http://pt.wikipedia.org/wiki/Historia Em_quadrinhos_no_brasil.
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10. RELATRIO - PERCURSO DO PROJETO AS HISTRIAS EM QUADRINHOS EM SALAS
DE AULAS
O presente relatrio objetiva especificar as atividades realizadas nas turmas do
6 ano A e B na E.M.E.F. Antonio Santos Coelho Neto com o Projeto (As Histrias em
Quadrinhos em Sala de Aula Um Proposta de Ao) com o objetivo de despertar o
interesse dos alunos para o uso da leitura das historias em quadrinhos em varias
situaes da vida de cada um.
No incio trabalhamos com o acervo da escola, depois ao verificar a criatividade
dos alunos e que o livro Portugus do 6 ano traz muitas tirinhas de Gibis e algumas
histrias em quadrinhos, convidamos professora de Portugus Maria Bernadete
Feliciano a participar do Projeto e, da, partimos para trabalhar as interjeies e os
bales oferecendo exerccios com as histrias em quadrinhos sem textos para eles
criarem de acordo com as figuras dentro dos bales e fomos estimulando cada dia
mais leitura e a busca por outros autores.
Assistimos a entrevista no Programa de J Soares com Ziraldo um dos mais
importantes autores desse gnero e de abril a dezembro desenvolvemos esse Projeto
na inteno de melhorar o comportamento, vivenciar o ato de ler individual e em
grupo, fechamos com uma belssima exposio da produo dos alunos onde foi
oferecido um lanche, sorteio de filmes de ao com desenhos e bonecos virtuais
apresentao do filme As Aventuras de TinTim que serviu de ponto de partida para
nortear todo o processo e ainda uma avaliao em grupo.
"Professora, as histrias em quadrinhos sai do livro para o cinema e depois a gente
capaz de traz-las de volta da nossa maneira, para os nossos cadernos, em quadrinhos,
no ?"
Michael Evangelista de Santana 6A
Eugenia Soares Gottgtroy
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11. REGISTRO FOTOGRFICO
LEITURA E PRODUO TEXTUAL EM SALA
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EXIBIO FILME AS AVENTURAS DE TIN TIM
PRODUO DE QUADRINHOS A PARTIR DO FILME
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ATIVIDADES APLICADAS EM SALA
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