5/10/2018 Plano de ensino - slidepdf.com

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Conteúdos Conceituais Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais

• países que falam a língua inglesa como

língua materna

• A influência internacional dos usos da

língua inglesa como língua estrangeira

• variantes lingüísticas da língua inglesa

• Conectivos: consequently, when, before

• Expressões com preposições (verbos +

preposição, adjetivo + preposição)

• Textos para leitura e escrita em língua

inglesa

• Mapeamento dos países que falam a

língua inglesa como língua materna

• Reconhecimento das variantes

lingüísticas da língua inglesa

• Textos para leitura e escrita em língua

inglesa

• Produção de texto: Página da internet

com programa de intercambio para

alunos estrangeiros que desejam

estudar no Brasil

• valorizar o conhecimento de outras

culturas como forma de compreender 

o mundo em que vive;

• reconhecer que a aquisição de uma

língua estrangeira aumenta as

possibilidades de compreensão dos

valores e

interesses de outras culturas;

• Identificar e refletir sobre a diversidade

cultural existente entre países da

mesma língua.

• Compreender a existência de variantes

linguísticas e de visões de mundo,

determinadas por aspectos

socioculturais.

• Reconhecer que o aprendizado de

L.E.M. possibilita um maior Matemática – 5ª série - 2011

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

Coordenadoria de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO SÃO BERNARDO

ESCOLA ESTADUAL “DR. ADAIL LUIZ MILLER”Rua Matheus Demarchi, 181 – Cep 09820-270 – Fone/Fax 4396-2594-B. Demarchi – SBCAMPO –SP.

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Conteúdos Conceituais Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais

• Estrutura de um jornal

• Primeira página e manchete

• Opinião do leitor 

• Abreviações em classificados

• Voz passiva, presente e passado

• Pronomes relativos (Who, that, which,

where)

• Textos

• Manchetes para notícias de um jornal

• Reconhecimento da estrutura deum jornal

• Localização de informações explicitas e

reconhecimento do tema

• Exercícios de uso da voz passiva

• Revisão dos verbos no presente e

passado

• Atividade de compreensão do uso dos

pronomes relativos

• Acessar informações em outros

idiomas, posicionando-se criticamente

perante os problemas do mundo em

que vive

• Reconhecer a L.E.M. como um

instrumento necessário para inserção

no mundo do trabalho.

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Conteúdos Conceituais Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais

• Entretenimento

• Sinonímia, antonímia e definições

• Tempos verbais (futuro e presente)

• Pronomes interrogativos (o quê, quando,

onde, como)

• Textos

• Horóscopos

• Caderno de entretenimentos para um

 jornal

• Palavras cruzadas

• Leituras de textos

• Preencher lacunas com os tempos

verbais (presente e passado)

• Exercícios com pronomes interrogativos

• Produção de texto

• Compreender e se fazer compreender, tanto naescrita quanto oralmente.

• Reconhecer a L.E.M. como um instrumento

necessário para inserção no mundo do trabalho.

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Conteúdos Conceituais Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais

• Noticias e leads

• Pronomes interrogativos

• Notícias

• Voz passiva, passado, passado continuo

e presente

• Textos informativos

• Leads para notícias

• Organização de um lead

• Localização de informações

• Reconhecimento do tema

• Exercícios com voz passiva

• Leitura de texto

• Produção de texto

• Reconhecer a L.E.M. como instrumento paracompreensão e circulação no mundo globalizado.

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