Ano Letivo 2012/2013
Plano Anual de Atividades do Agrupamento
Escolas da Correlhã Coordenadora: Fátima Ribeiro de Melo
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ÍNDICE NOTA INTRODUTÓRIA ...................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................ 4 INTERVENIENTES NA ELABORAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES............................................................ 5 AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ................................................................................................ 6 CLUBES E PROJETOS .......................................................................................................................................... 6 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES ............................................................................................... 7 CONSIDERAÇÕES GERAIS .................................................................................................................................. 7 LEGENDA DE CORES .......................................................................................................................................... 8 NÍVEIS DE ENSINO/DEPARTAMENTOS CURRICULARES/CLUBES E PROJETOS ..................................................... 8 CALENDÁRIO ESCOLAR 2010/2011 .................................................................................................................... 9 PLANEAMENTO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ...................................................................................................... 9 LANÇAMENTO DO ANO LETIVO ...................................................................................................................... 10 DEPARTAMENTO DE PRÉ-ESCOLAR………………………………………………………………………………………………………………..12 DEPARTAMENTO DE 1º CICLO ......................................................................................................................... 25 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ........................................................................................................................ 32 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS…………………………………………………....................................35 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS……………………………………………………………..…...46 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES...................................................................................................................56 DESPORTO ESCOLAR.......................................................................................................................................75 CLUBES E PROJETOS........................................................................................................................................87 BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS – BE/CRE ................................................................................. 98 CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – CEF. ................................................................................................ 107 AECS ............................................................................................................................................................. 110 Quadro síntese das atividades/projetos…………………………………………………………………………………………………..….111 PROTOCOLOS / PARCERIAS ........................................................................................................................... 116 CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………………………………………………………………………………………………..119 ANEXOS ........................................................................................................................................................ 120
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NOTA INTRODUTÓRIA
O Plano Anual de Atividades do Agrupamento (PAAA) é, de acordo com a alínea
c) do art.º 9º do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas, Decreto-
Lei nº 75/2008 de 22 de abril “o documento de planeamento, que define, em função do
projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das
atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução”.
Assim, o PAAA como referencial organizativo, torna-se imprescindível para conhecer,
programar, difundir e executar todas as atividades que se desenvolvem no
agrupamento durante o ano letivo.
Constitui-se, pois, como um desafio ao Agrupamento e à Comunidade
Educativa para uma participação empenhada e crítica, de forma a responder aos novos
desafios e às novas exigências que o exercício da autonomia e as necessidades da
sociedade implicam.
O PAAA constitui-se como uma referência fundamental para a Comunidade
Escolar pelo que é de todo o interesse que inclua a participação de todos os seus
membros, dos quais se espera uma ampla colaboração tendo em vista o
enriquecimento da vida da escola/Agrupamento.
A todos cabem responsabilidades na qualidade da Educação que o
Agrupamento presta. O presente PAAA respeita os princípios e opções estratégicas
que constam do Projeto Educativo e integra um rol de atividades diversificadas que
materializam as suas linhas orientadoras e procuram dar forma e conteúdo aos
objetivos nele inscritos.
Este Plano Anual de Atividades pretende ser um documento aglutinador de
todas as atividades e projetos a realizar durante o ano letivo 2011/2012 no
Agrupamento de Escolas da Correlhã.
As atividades que nele se incluem visam “uma Escola de sucesso e para o
sucesso”, que proporcione a construção de uma cultura de diálogo na Escola e desta
com a comunidade, que enriqueça a cultura e os saberes escolares e que promova
uma imagem de qualidade do Agrupamento junto da comunidade.
A diversidade de estratégias delineadas pelos diversos intervenientes neste
plano, foram pensadas de forma a permitirem ao público a que se destinam crescer,
procurar saber, saber fazer e progredir como pessoa individual e coletiva.
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Este conjunto de atividades, pela sua variedade e riqueza, dão corpo a uma
ideia central: a Escola não decorre apenas dentro da sala de aula. A aprendizagem,
nas suas diversas vertentes, pode e deve ocorrer sob as mais variadas formas.
Pretende-se, também, dar continuidade à dinamização de atividades que vêm
sendo dinamizadas no Agrupamento e cuja avaliação tem mostrado serem relevantes
no desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.
Deste modo, depois de uma discussão alargada nos diversos órgãos de gestão
intermédia, emergiram atividades com um perfil específico, que visam colmatar
carências presentes neste contexto social e também mostrar aos alunos outras formas
de estar e de viver, oferecendo recursos comparativos e contribuindo para alargar o
seu capital cultural.
Trata-se no entanto, de um documento flexível e aberto a novas propostas e a
iniciativas, permitindo o reforço e a consecução do Projeto Educativo de Agrupamento.
Para consubstanciar os objetivos e legitimar as atividades, estão definidos os
responsáveis / dinamizadores e a calendarização das mesmas.
Todas as atividades serão devidamente, avaliadas pelos intervenientes, no
sentido de promover uma reflexão sobre o que se realizou, como se realizou e, assim,
reverter situações que podem e devem ser melhoradas.
OBJETIVOS
Tendo em conta o Projeto Educativo de Agrupamento, passamos a enumerar os
objetivos selecionados:
Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima, respeito mútuo e regras de
convivência que contribuam para a sua educação como cidadãos autónomos,
organizados, tolerantes e civicamente responsáveis.
Valorizar o contributo dos encarregados de educação no processo educativo,
enquanto elo de ligação ao meio envolvente, fonte de vivências/conhecimentos e
envolvê-los na formação e orientação dos seus educandos.
Desenvolver ações e instituir práticas que promovam o bom relacionamento
entre todos os intervenientes no processo educativo.
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Promover atividades complementares ao currículo escolar, relativas a
aprendizagens transversais, nomeadamente através de clubes, para responder
adequadamente às reais necessidades da população escolar;
Facilitar a toda a comunidade escolar o acesso às Tecnologias de Informação e
Comunicação para adaptar os serviços prestados à constante modernização
tecnológica;
INTERVENIENTES NA ELABORAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Os intervenientes na elaboração/consecução do Plano Anual de Atividades são
os que a seguir se apresentam:
Direção Executiva
Conselho Pedagógico
Departamentos Curriculares:
- Educação Pré-Escolar
- 1º Ciclo
- Línguas
- Ciências Sociais e Humanas
- Matemática e Ciências Experimentais
- Expressões
Núcleo da Educação Especial
Conselhos de Ciclo
Conselhos de Turma
Coordenação do Núcleo de Projetos Educativos
Coordenação dos Cursos de Educação e Formação
Coordenação dos Diretores de Turma
Biblioteca Escolar / Centro de Recursos
Clubes / Projetos:
- Desporto Escolar
- Plano Tecnológico da Educação
- Clube Europeu
- Oficina do Trapo
- Projeto Comenius
- Projeto Ciência viva
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- Projeto Rio Lima - Fonte de Vida
- Projeto Eco-Escolas
- Oficina do Papel
- Clube de Música
Professores das Atividades de Enriquecimento Curricular
Associação de Pais e Encarregados de Educação
Pessoal não Docente
Alunos
AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
A avaliação do Plano Anual de Atividades concretiza-se através do Relatório
Final, tomando por base as recolhas de informação no âmbito dos processos de
avaliação interna, como os estudos dos resultados escolares, os relatórios finais de
Clubes/projetos e atividades e das estruturas de orientação educativa.
A avaliação das atividades singulares e dos Clubes/Projetos será feita com base
na informação e nos dados recolhidos a partir do relatório de avaliação de cada uma
das atividades realizadas (o modelo de relatório de avaliação de atividade,
aprovado pelo Núcleo de Projetos Educativos, para o presente ano letivo, segue
em anexo).
CLUBES E PROJETOS
As atividades de enriquecimento curricular são, no contexto da Reforma
Educativa, uma forma de promover valores culturais e cívicos, educação para a saúde,
educação física e desportiva, educação artística e a inserção dos educandos na
comunidade.
As atividades desenvolvidas são de natureza pedagógica e constituem um
conjunto de ações que se desenvolvem predominantemente para além do tempo letivo
dos alunos e são de frequência facultativa (Desp. Nº 141/ME/90 de 1 de setembro).
Podem ser atividades de enriquecimento curricular os Clubes/Projetos,
intercâmbios escolares, exposições, debates, seminários, colóquios, visitas de estudo,
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e outras atividades desde que devidamente aprovadas, enquadradas e coordenadas
por professores. Por outro lado, a escola proporciona aos seus alunos espaços de livre
iniciativa, espontaneidade e criatividade.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES
CLUBE
Um espaço – real ou virtual – que reúne indivíduos que partilham interesses e
desenvolvem projetos comuns;
Envolve conjuntos de ações que podem acontecer regularmente, repetidamente
e sem prazo definido. Os Clubes são Projetos Extracurriculares onde os alunos se
podem inscrever livremente para o desenvolvimento de atividades lúdicas, formativas e
de enriquecimento curricular.São propostos por um ou mais professores, pelo Conselho
de Turma ou por um Grupo Disciplinar.
PROJETO
Tem origem num desígnio claro de se descobrir algo ou de se produzir algo;
Envolve primeiro uma planificação detalhada, seguida de um conjunto de ações para
se alcançar a resposta ou produto;
Desenrola-se quer num contexto de sala de aula ou como atividade
extracurricular, durante um espaço de tempo mais ou menos prolongado mas com
termo bem definido.
ATIVIDADE Uma ação realizada com determinado objetivo, que ocorre num momento específico e
limitado no tempo.
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CONSIDERAÇÕES GERAIS
A Coordenação do Núcleo de Projetos Educativos, na pessoa da sua
Coordenadora, pretende seguir o seguinte rumo de orientação ao longo do ano letivo:
Promover condições que contribuam para um bom funcionamento e para um
bom ambiente de trabalho entre todos os membros da Comunidade Educativa;
Estabelecer relações com a Comunidade Educativa;
Contribuir para a melhoria dos recursos do Agrupamento;
Permitir a concretização da multiplicidade de atividades propostas no Plano
Anual de Atividades para o presente ano letivo.
LEGENDA DE CORES
NÍVEIS DE ENSINO/DEPARTAMENTOS CURRICULARES/CLUBES E PROJETOS
DEPARTAMENTO/CLUBE/PROJETO
REPRESENTANTE /COORDENADOR
DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO
EQUIPA DO PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO
CLUBES/PROJETOS
BE/CRE
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PLANEAMENTO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
CALENDÁRIO ESCOLAR 2012/2013
Ensinos Básico
1.º Período 2.º Período 3.º Período
Início Termo Início Termo Início Termo
10 a 14 –
Setembro 14 – dezembro 3 – janeiro 15 – março 02 – abril
7 junho – 6.º, 9.º anos
14 junho – 1.º, 2.º, 3.º,
4.º, 5.º, 7.º, 8.º anos
5 de julho de 2012 –
Pré-Escolar e alunos
do 4º ano com acompanhamento
extraordinário
Interrupções letivas (ensino básico)
1.º Período 2.º Período 3.º Período
Início Termo Início Termo Início Termo
17 dezembro 2 janeiro 11 fevereiro 13 fevereiro 18 março
1 abril
NÚMERO DE AULAS PREVISTAS (DIAS)
13 13 13 13 14
9 9 9 11 11
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LANÇAMENTO DO ANO LETIVO
DATA HORA PLANIFICAÇÃO
4 de setembro – 3ª feira
10h00 Reunião geral de professores
14h30 Reunião do Conselho Pedagógico
5 de setembro – 4ª feira
09h30 Reunião do Conselho de Diretores de Turma
14h30
Reuniões dos Departamentos:
- de Expressões
- de Línguas
9 11 10 10 11
AAttiivviiddaaddeess Público Alvo Intervenientes Calendarização
Reunião geral com pais/encarregados de educação dos 2º e 3º ciclos
▪ Alunos
Diretora
Diretores de Turma Professores Educadoras Assistentes Operacionais
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RReeuunniiããoo ggeerraall ccoomm
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▪ Encarregados de Educação
Diretora Educadoras Assistentes Operacionais
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- de Matemática e Ciências Experimentais
16h30 Reunião do Departamento de Ciências Sociais e Humanas
6 de setembro – 5ª feira _ Reuniões a convocar pelos Coordenadores
7 de setembro – 6ª feira _ Reuniões dos Conselhos de Turma
12 de setembro – 4ª feira
_ Reuniões dos Conselhos de Turma
15h30 Reunião de Professores das turmas CEF
18h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação do pré-escolar da Correlhã
19h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação do 1º ciclo da Correlhã
13 de setembro – 5ª feira
10h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação dos 2º e 3º ciclos
11h00 Reunião dos diretores de turma com os pais/encarregados de educação
18h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação do pré-escolar e 1º ciclo do Centro Educativo da Facha
14 de setembro – 6ª feira Início das atividades letivas
QUADROS DE MÉRITO E EXCELÊNCIA
DEPARTAMENTO DO PRÉ ESCOLAR
A direção do Agrupamento realiza no dia 07 de Dezembro, pelas 15h00, a cerimónia de entrega dos Certificados relativos ao quadro de Excelência dos alunos. Os Certificados de Quadro de Excelência que permitem distinguir os alunos pelos resultados escolares obtidos no ano letivo transato, foram propostos pelos Conselhos de Turma para integrar o Quadro de Excelência, de acordo com o previsto no Regulamento Interno do Agrupamento. É de salientar que os certificados serão entregues a 36 alunos do Agrupamento, o que representa um orgulho para todos os envolvidos. Atividades como esta motivam os alunos para alcançarem ainda melhores resultados.
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DEPARTAMENTO DO PRÉ ESCOLAR
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Arminda Araújo / Paula Peixoto
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – VISITAS DE ESTUDO
LOCAL
- Ponte de Lima - Viana do Castelo – (CEF). - Lagoas de Bertiandos -Parque da Cidade do Porto
CALENDARIZAÇÃO
Ao Longo do ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º Ciclo no CEF DESTINATÁRIOS – Pré-escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Falta de oportunidades de acesso a realidades culturais e contextos diversificados. Necessidade de fomentar o envolvimento das famílias e da comunidade. Mudar a consciência ambiental e ecológica com conhecimentos adequados que valorizem a sustentabilidade. Ausência de comportamentos adequados aos diferentes contextos. Falta de conhecimento dos espaços culturais e de lazer das cidades próximas.)
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Conhecer meios e realidades diferentes. Conhecer zonas de lazer e culturais das cidades próximas; Investigar para conhecer. Suscitar a curiosidade e desejo por saber mais. Descobrir e explorar situações novas. Adotar condutas de respeito para com o ambiente Utilizar diferentes meios de expressão e comunicação. Desenvolver a reflexividade nas crianças. Fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Participação no III Abraço ao Rio Lima – 1 de Outubro. Visita contextualizada às Lagoas de Bertiandos.- 2º Período Visitais contextualizadas a Viana do Castelo. – Mês de Maio. Pavilhão da Água – Mês de Maio
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância Assistentes operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias. Juntas de Freguesias
Da responsabilidade dos Pais. Associações de Pais e Câmara Municipal.
Reunião de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias, blogue do C.E.F,
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
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X X X X
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Lucianna Menusier
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – DIA MUNIDIAL DA ALIMENTAÇÃO
LOCAL
JI da Correlhã
CALENDARIZAÇÃO
De 8 a 16 de Outubro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE DESTINATÁRIOS –Alunos do Pré-Escolar da Correlhã
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidades de desenvolver ações envolvendo a comunidade educativa para a aprendizagem de princípios e comportamentos alimentares saudáveis;
Necessidade de consciencializar a criança e a família para a prevenção de situações de risco; Problemas ambientais e de saúde; Hábitos alimentares pouco saudáveis; Consumo exagerado de alimentos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:
Estar desperta para os bons hábitos alimentares; Adquirir e aplicar hábitos e atitudes relacionadas com a alimentação. Sensibilizar para a moderação do consumo de guloseimas e outros doces, evitando desvios prejudicais à saúde; Compreender o papel da alimentação na manutenção da saúde e na prevenção ou causa de doenças. Alertar para as questões de risco relacionadas com uma alimentação desajustada; Adquirir o domínio de condutas de alimentação socialmente adequadas.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Palestra
Exploração da roda dos alimentos.
Exploração de histórias relacionados com o tema;
Trabalhos de expressão plástica alusivos ao tema (elaboração de uma pirâmide tridimensional);
Confeção de espetadas de fruta..
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Centro de saúde de Ponte de Lima, Educadoras de Infância, Assistentes Operacionais, Associação de Pais, Famílias e Alunos.
Folheto;
Comunicação escola/família;
Placares do estabelecimento;
Página do Agrupamento.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X X X
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DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Clorinda Cunha e Manuela Castro
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – S. MARTINHO
LOCAL:
JI da Correlhã e do CEF
CALENDARIZAÇÃO
De05 a 09 de Novembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM o 1º Ciclo DESTINATÁRIOS – alunos do Pré-Escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Dificuldade de linguagem e comunicação; Necessidade de fomentar o envolvimento das famílias e da comunidade; Necessidade de preservar as tradições.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral; Promover usos e costumes da terra.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Trabalhos de expressão plástica alusivos ao tema; Exploração da Lenda de São Martinho. Realização de jogos tradicionais; Recolha de provérbios e quadras populares com apoio da família; Festa convívio Lanche e fogueira simbólica).
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância, Professores do 1º Ciclo Assistentes operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias., Biblioteca Municipal
Da responsabilidade dos Pais e Associações.
Reuniões de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias, blogue do CEF e Página do Agrupamento.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Lucianna Menusier /Manuela Castro
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – ÉPOCA NATALÍCIA
LOCAL
EBI/JI (Centro Paroquial) e CEF
CALENDARIZAÇÃO
De 10 a 14 de Dezembro 2012
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º Ciclo DESTINATÁRIOS –Alunos do Pré-Escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldades de linguagem e comunicação; Necessidades de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de fomentar diferentes momentos de partilha e envolvimento das famílias/comunidade; Ausência de uma educação para os valores e para os afetos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores.); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio das diferentes linguagens expressivas. l.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Elaboração de postais para a família;
Construção do presépio tradicional;
Decoração dos espaços envolventes;
Na Correlhã: Festa de Natal
No CEF: almoço tradicional, apresentação de números relativos à quadra pelas quatro salas do J.I,
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE
DIVULGAÇÃO PREVISTA Educadoras e professores do
1º Ciclo; Alunos; Autarquia; Associações de Pais Assistentes operacionais.
Da responsabilidade das Associações de Pais e Famílias..
Folheto;
Comunicação escola/família;
Reunião de Pais;
Placares dos estabelecimentos.
Página do Agrupamento Blogue do CEF.
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RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
DEPARTAMENTO DO PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Atividade – Arminda Araújo/Rosa Maria Cardoso
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – JANEIRAS
LOCAL
EBI/JI da Correlhã/CEF/Freguesias da área geográfica
CALENDARIZAÇÃO
Mês de Janeiro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –1º Ciclo DESTINATÁRIOS – Pré-escolar do Agrupamento, Ensino Básico e Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de conhecimento do meio onde vivem os respetivos alunos; Necessidade de envolver o Pré-escolar dos dois estabelecimentos em atividades conjuntas; Necessidade de promover atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de respeitar, preservar e valorizar as tradições da comunidade.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral; Contribuir para o desenvolvimento de competências musicais.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Correlhã
Recolha de cantigas alusivas ao tema junto das famílias; Elaboração de texto original ou adaptado para a cantiga e seleção de músicas; Confeção de coroas, instrumentos musicais; Saídas pela freguesia para cantar; Visita aos Idosos do Centro Paroquial.
CEF
Recolha de cantigas tradicionais alusivas ao dia de Reis/Janeiras, construção de coroas, instrumentos musicais, seleção das músicas. Ensaios do pré-escolar e 1º ciclo em grande grupo das musicas selecionadas. Cantar as janeiras à comunidade educativa no CEF. Cantar as Janeiras a pé aos respetivos familiares (opcional para cada turma).
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância; Assistentes Operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias e Alunos.
Associações de Pais e Autarquias
Comunicação escola/família; Panfletos informativos; Reuniões de pais e encarregados de educação; Placares dos estabelecimentos; Página do Agrupamento e Blogue do CEF.
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X X
X
X
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Helena Santos / Paula Peixoto
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – NATAÇÃO
LOCAL
Piscina Municipal de Ponte de Lima
CALENDARIZAÇÃO
1º,2º e 3º Período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – DESTINATÁRIOS – Crianças da sala 1 e sala 3 do JI do CEF
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual;
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de conhecer e utilizar os distintos serviços existentes na comunidade adequando-os às suas necessidades/capacidades e expectativas.
Dificuldade das crianças/famílias no acesso a diferentes actividades lúdicas e desportivas.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a prática da natação; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros colegas e adultos em tarefas e projetos comuns; Realizar algumas atividades de forma autónoma; Conhecer diferentes serviços públicos da sua comunidade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Deslocação quinzenal à piscina municipal de cada uma das duas turmas, para desenvolvimento de atividades aquáticas
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Autocarro da Junta de Freguesia da Facha
Educadoras de Infância Assistentes operacionais;
Famílias.,
Da responsabilidade dos Pais
Reuniões de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias, blogue do C.E.F., outras; fotos, trabalhos das crianças:
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
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Câmara Municipal l
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Maria Clorinda Cunha/Helena Santos
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – “A MAGIA DAS PALAVRAS”
LOCAL
EBI/JI da Correlhã
CEF
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º ciclo
DESTINATÁRIOS –Crianças do pré-escolar e 1º ciclo do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldades ao nível da linguagem oral e da comunicação; Inexistência de hábitos de leitura na comunidade. Necessidade de uma maior aproximação escola/comunidade, promovendo a participação das famílias e o bom
relacionamento entre toda a comunidade educativa; Necessidade da promoção de uma cultura de continuidade entre família/jardim de Infância e outros níveis de
ensino. Inexistência de hábitos de leitura na comunidade.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a cidadania;
Valorizar o espaço da biblioteca. Respeitar e usar de modo contextualizado as normas elementares de convivência social; Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos. Fomentar o respeito pelo livro como transmissor de conhecimentos; Contribuir para uma melhor qualidade de educação envolvendo a família na construção de hábitos de leitura; Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do livro e da leitura no desenvolvimento da criança.
1. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 2. Projetos:
“Leitura em vai e vem”, (se possível com livros do PNL); “Conversar com Histórias”; “ Escutar, ler,….imaginar e Aprender”;
Feira do Livro.
Semana da Leitura (de 5 a 8 de Março);
Comemoração dos dias da poesia e da árvore com exposição de poemas (tema – natureza).
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Exposição de trabalhos realizados no âmbito dos vários projetos.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras, professores, assistentes operacionais,
Associações de Pais, P. União Biblioteca Municipal, Biblioteca Escolar.
Informação oral, panfletos, Página do Agrupamento, Blogue do CEF
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X X X
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Atividade – Lucianna Menusier/Helena Santos
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CARNAVAL
LOCAL
Escola sede.
CALENDARIZAÇÃO
8 de Fevereiro de 20133
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º, 2º, e 3º Ciclo. DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais;
Necessidade de aprender a viver juntos (crianças/família/escola/comunidade);
Manter as tradições;
Maior articulação entre ciclos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes e valores);
Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade;
Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Construção de máscaras e disfarces;
Decoração dos espaços envolventes;
Desfile de Carnaval.
Baile Carnavalesco.
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RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE
DIVULGAÇÃO PREVISTA Educadores de Infância, Professores Assistentes Operacionais, GNR de Ponte de Lima. Autarquia, Associação de Pais, Famílias e Alunos
Associações de Pais , Encarregados de Educação e Autarquias.
Folheto;
Página do Agrupamento;
Comunicação escola/família;
Reunião de Pais;
;Blogue do CEF.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE PRÉ-ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Clorinda Cunha/Ana Bela Costa
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – FESTA DA PÁSCOA
LOCAL
EBI/JI da Correlhã Igreja Nova
CALENDARIZAÇÃO
15 de Março
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º, 2º e 3º Ciclo
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-escolar , 1º,2º e 3º Ciclo da Correlhã
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de aprender a viver juntos (criança/família/escola/comunidade). Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de conhecer e valorizar as festas / celebrações da sua comunidade;
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Promover o desenvolvimento de diferentes linguagens expressivas e comunicativas;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Receção ao “Coelhinho da Páscoa”. Realização de atividades alusivas à época; Eucaristia (JI). Lanche/convívio.
Página 21 de 126
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores; Alunos; Assistentes operacionais; Associação de Pais/famílias; Pároco da freguesia.
Da responsabilidade da Associação de Pais.
Placares do estabelecimento Comunicação escola-família. Página do Agrupamento.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Atividade – Lucianna Menusier/Odete Felgueiras
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE: DIA MUNDIAL DA CRIANÇA
LOCAL
CEF e EBI/JI da Correlhã
CALENDARIZAÇÃO
31 de Maio)
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º Ciclo DESTINATÁRIOS –Alunos do Pré-Escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Dificuldade em conhecer e respeitar os Direitos e Deveres das Crianças; Ausência de uma educação para os valores e para os afetos; Necessidade de desenvolver um trabalho com intencionalidade educativa no âmbito da educação para a cidadania,
tolerância e solidariedade; Fomentar atitudes e comportamentos socialmente aceites;
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a dignidade e o respeito pelos outros;
Sensibilizar para os problemas que afetam as crianças no Mundo;
Respeitar as diferenças individuais;
Conhecer os Direitos e Deveres das Crianças; Valorizar as relações pessoais.
Cooperar com os outros em projetos e tarefas comuns.
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Pintura Mural.
Teatro de Marionetes. “Partículas elementares”
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância, Professores do 1º Ciclo Assistentes Operacionais Autarquia, Associação de Pais, Famílias e Grupo de Teatro. Encarregados de Educação e
Associações de Pais.
Folheto; Blogue do CEF
Comunicação escola/família;
Placares dos estabelecimentos;
Página do Agrupamento,
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE PRÉ-ESCOLAR
Coordenador(a) da Actividade – Ana Bela Costa/Odete Felgueiras
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – ÉPOCA BALNEAR
LOCAL
Praia da Amorosa
CALENDARIZAÇÃO
De 24 de Junho a 5 de Julho
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – Pré-escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de adotar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente; Necessidade de responder adequadamente às necessidades fisiológicas, de segurança e sociais das crianças; Necessidade de desenvolver atividades lúdicas em contexto diferenciado..
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Investigar para conhecer e cuidar melhor do espaço da praia; Agir de forma eco eficiente; Cuidar adequadamente do seu corpo; Interpretar adequadamente a simbologia dos cuidados a ter na praia; Ser capaz de utilizar o espaço da praia de forma lúdica e em segurança.
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Atividades diversificadas na Praia
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância Assistentes Operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias.
Da responsabilidade das Associações de Pais e famílias
Reuniões de Pais e Encarregados de Educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DO PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Atividade – Arminda Araújo/Ana Bela Costa/Odete Felgueiras e Paula Peixoto
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – FESTA ENCERRAMENTO DO ANO LECTIVO
LOCAL
CEF da Facha Correlhã - Local a definir
CALENDARIZAÇÃO
21 de Junho
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de desenvolver atividades culturais que integrem a escola e a sua comunidade educativa. Necessidade de fomentar atitudes, valores e actividades que promovam experiências relacionais; Aprender a viver juntos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver o progressivo domínio de diferentes linguagens expressivas; Promover ativamente a participação e convívio de toda a comunidade educativa na festividade cultural; Proporcionar momentos de ligação entre a escola e o meio onde se insere. Proporcionar o convívio entre toda a comunidade educativa; Sensibilizar os alunos para os valores relacionados com as festividades.
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Espetáculo para os Pais e Comunidade; Exposições. Lanche/convívio.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância, Assistentes Operacionais, Autarquias, Associações de Pais, Famílias e Alunos
Da responsabilidade das Associações de Pais
Reuniões de Pais/Encarregados de Educação, Comunicação Escola – Família, blogue do CEF
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR
Coordenador(a) da Atividade – Ana Bela Costa e Odete Felgueiras
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE/PROJETO – “COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA”
LOCAL
Jardim de Infância da Correlhã
C.E.F. da Facha
CALENDARIZAÇÃO
Durante o Ano Letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE:
Projeto específico do Pré-Escolar
DESTINATÁRIOS – Todas as turmas do Pré-Escolar do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de adaptar os tempos de permanência das crianças no Jardim-de-infância, às necessidades das famílias. Proporcionar o alargamento do horário em período não letivo. Articular a componente letiva com a componente socioeducativa.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:
Privilegiar o envolvimento e a satisfação das crianças num ambiente recreativo e de aprendizagem;
Favorecer a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança;
Estabelecer relações de amizade e de respeito pelo outro;
Criar hábitos de civismo e de cooperação;
Contribuir para a formação pessoal e social da criança;
Tirar prazer dos tempos livres;
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Período antes do início da atividade letiva;
Serviço de Refeições;
Animação dos tempos de Prolongamento de Horário.
Interrupções das Atividades Letivas
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras de Infância Assistentes Operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias e Projeto da “CAF”.
Da responsabilidade da Câmara Municipal e da Associação de Pais
Reuniões de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias.”.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenador(a) da Actividade – Mónica Rocha e Manuela Pereira
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – MAGUSTO
LOCAL
EBI/JI da Correlhã
Centro Educativo da Facha
CALENDARIZAÇÃO
9 de Novembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré-Escolar
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar e alunos do 1º Ciclo do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de preservar as tradições.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Articular a escola com o meio; Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Levar à formação pessoal e social do aluno;
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Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores,); Conhecer e entender o significado da lenda de S. Martinho; Rentabilizar os recursos existentes no Agrupamento.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Recolha de quadras e provérbios alusivos ao tema; exploração e dramatização da lenda de S. Martinho; jogos/música tradicional; Construção do cartucho das castanhas e da Maria Castanha. Fogueira simbólica; festa/convívio.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadores / Professores Professores das AEC Associação de Pais Castanha Caruma Concertinas
Email Folheto Revista do Agrupamento Comunicação escola – família Outros
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenador(a) da Actividade – José Carlos, Maria do Céu, Maria do Carmo e Mónica Rocha
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – NATAL
LOCAL
EBI/JI da Correlhã
Centro Educativo da Facha
CALENDARIZAÇÃO
Dezembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré-Escolar
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar e alunos do 1º Ciclo do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Preservar as tradições; Maior envolvimento das famílias e da comunidade com a escola.
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COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Proporcionar o desenvolvimento de actividades individuais, em grupo e de trabalho interdisciplinar; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Reconhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores, língua, credo, religião); Respeitar e valorizar outros povos e culturas; Despertar para valores de liberdade, responsabilidade, justiça, solidariedade e espírito crítico; Promover a articulação entre a escola e o meio.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Elaboração de postais para a família; construção do Presépio tradicional; Festa de Natal e almoço tradicional (CEF)
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Materiais diversos. Professores das A.E.C. Professores. Alunos Autarquia Associações de pais
E-mail Folheto Revista do Agrupamento Comunicação escola – família Outros
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenadora da Actividade – António Cândido e Rosália Laranjo
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – “VAMOS CANTAR AS JANEIRAS”
LOCAL- Centro Educativo da Facha, Sede do Agrupamento e freguesias da área geográfica do Centro Educativo da Facha e da Correlhã.
CALENDARIZAÇÃO
janeiro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Pré-escolar
DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de manter as tradições locais;
Necessidade de conhecimento do meio onde vivem alguns dos alunos da turma;
Necessidade de contactar com elementos da família dos alunos, principalmente os mais idosos. COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a educação e o respeito pelos outros;
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Contribuir para a consolidação/aprendizagem de conhecimentos;
Facilitar a expressão e a comunicação;
Desenvolver o sentido de responsabilidade;
Contribuir para o desenvolvimento de competências musicais;
Cultivar o gosto pelas artes plásticas.
Valorizar as tradições locais
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Recolha de cantigas tradicionais alusivas ao dia de Reis/Janeiras, construção de coroas, instrumentos musicais, cartazes e panfletos, selecção das músicas.
Os alunos vão cantar as janeiras no Estabelecimento, para a Comunidade.
Algumas turmas deslocar-se-ão de autocarro às freguesias a fim de cantarem as janeiras aos respetivos familiares.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Instrumentos e coroas, autocarro; assistente operacional; professora titular de turma; alunos: Professores das AECs (Artes e Ensino da Música)
Comunicação entre escola – família através de
caderneta.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenador(a) da Actividade – Maria Luís e Lúcia Iglésias
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Carnaval
LOCAL
Escola Sede
CALENDARIZAÇÃO
8 de fevereiro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – todos os níveis de ensino DESTINATÁRIOS – Pré-Escolar, Ensino Básico e Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Aprender a viver juntos (criança/família/escola/comunidade); Manter as tradições; Maior articulação entre os diversos ciclos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
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Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Construção de máscaras e disfarces; Decoração dos espaços envolventes; Desfile de Carnaval; Baile Carnavalesco.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadoras/Professores Professores das AEC Associação de Pais Assistentes Operacionais Alunos
Email Folheto Revista do Agrupamento Comunicação escola – família Outros
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenador(a) da Actividade – Maria do Carmo Forte
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Páscoa
LOCAL
EBI/JI da Correlhã
CALENDARIZAÇÃO
15 de março de 2013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré-Escolar, 2º e 3º ciclos
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar e alunos do 1º Ciclo do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de preservar as tradições.
Página 30 de 126
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;
Proporcionar o desenvolvimento de actividades individuais, em grupo e de trabalho interdisciplinar;
Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns;
Reconhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores, língua, credo, religião);
Respeitar e valorizar outros povos e culturas;
Despertar para valores de liberdade, responsabilidade, justiça, solidariedade e espírito crítico;
Promover a articulação entre a escola e o meio.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Comunhão Pascal no Centro Social e Paroquial da Correlhã em articulação com os diversos ciclos que integram esta Escola, toda a Comunidade Educativa e paróquia da Correlhã;
Lanche /convívio.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Educadores / Professores Professores das AEC Associação de Pais/ concertinas Castanha Caruma
Email Folheto Revista do Agrupamento Comunicação escola – família Outros
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenador(a) da Atividade – Odete Rodrigues, José Couteiro e Salvador Pacheco
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Dia da criança
LOCAL
EBI/JI da Correlhã
Centro Educativo da Facha
CALENDARIZAÇÃO
31 de Maio
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré Escolar
DESTINATÁRIOS – Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de desenvolver valores de cidadania; Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Dificuldade em conhecer e respeitar os Direitos e Deveres das Crianças; Ausência de uma educação para os valores e para os afectos; Fomentar atitudes e comportamentos socialmente aceites; Incentivar o envolvimento dos alunos do Centro Educativo da Facha com os da EBI da Correlhã.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Página 31 de 126
Sensibilizar para os problemas que afectam as crianças no mundo; Valorizar as relações pessoais; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Conhecer os Direitos e Deveres das crianças.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Piquenique e teatro
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores Alunos Assistentes Operacionais Associação de Pais Famílias Juntas de Freguesia
Comunicação escola/família Folheto informativo Revista do Agrupamento Blog
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE 1º CICLO
Coordenador(a) da Actividade – Alice Santos, José Couteiro e Rosália Laranjo
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO
LOCAL
Sede do Agrupamento,
Centro Educativo da Facha e outros locais a definir
CALENDARIZAÇÃO
EBI – 14 de junho
CEF- 21 de junho
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré-Escolar
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-escolar, do 1º, 2º, 3º ciclo e Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Aprender a viver juntos (criança/família/escola/comunidade; Desenvolver actividades culturais que integrem a escola e a sua comunidade educativa.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Fomentar o progressivo domínio da linguagem oral; Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na festividade cultural; Proporcionar o convívio entre toda a comunidade educativa; Sensibilizar os alunos para os valores relacionados com as festividades;
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Proporcionar a ligação entre a escola e o meio onde se insere.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Festa C Festa Convívio no Centro Educativo da Facha (21 de junho), Exposições, Ateliês, Arraial na Sede do Agrupamento (14 de junho).
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
AE Educadoras de Infância, Professores das AECs Professores do 1º,2º e 3º Ciclo, Assistentes Operacionais, Autarquias, Associações de Pais, Famílias
E-mail Revista do Agrupamento Comunicação Escola – Família Blog
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Coordenação – Coordenadores das disciplinas de: Inglês, Francês, Espanhol e Português
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – FEIRA DO LIVRO
LOCAL
biblioteca escolar
CALENDARIZAÇÃO
3-7 de dezembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – biblioteca escolar/centro de recursos escolar DESTINATÁRIOS – comunidade escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Poucos de hábitos de leitura na escola e na família; Lacunas no domínio da linguagem e na comunicação; Dificuldades a nível da expressão e compreensão oral e escrita, assim como na interpretação de enunciados; Necessidade de consolidação de regras de civilidade – “Saber estar”.
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COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Adquirir hábitos de leitura; Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e, consequentemente, o prazer da escrita; Aprofundar o gosto pessoal pela leitura; Contactar contextos de géneros literários e temas variados da Literatura Nacional e Universal; Dinamizar a interação ESCOLA – MEIO.
DESCRIÇÃO :
A atividade consiste na exposição/ divulgação e venda de livros. A mesma irá decorrer entre 3 a 7 de dezembro na escola sede, destinando-se a todo o agrupamento. Durante a semana, os alunos dos diferentes níveis de ensino (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos) visitarão a Feira do Livro, acompanhados pelo respetivo professor de Português. Estão previstas sessões de declamação de poemas por parte de algumas docentes.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Espaço: Biblioteca Escolar; Colaboração/ apoio da Livraria
“União” de Ponte Lima; Outros recursos materiais:
mesas, tecidos decorativos, expositores.
Elaboração de cartazes. Computador .
Nada a referir
Cartazes elaborados pelos alunos;
Caderneta do aluno, a fim de convidar os Pais/ Encarregados de Educação.
Página da escola (internet).
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJETO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Coordenação – Paulina Salvador Alves da Silva
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – HALLOWEEN
LOCAL
biblioteca escolar
CALENDARIZAÇÃO
29 a 31 de Outubro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – biblioteca escolar/centro de recursos escolar DESTINATÁRIOS – comunidade escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de conhecer e/ou aprofundar conhecimentos sobre as tradições anglo-saxónicas, nomeadamente, conhecer a história e os símbolos relacionados com o Halloween.
Necessidade de desenvolver uma relação afetiva com culturas estrangeiras Necessidade de consolidação de regras de civilidade – “Saber estar”.
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COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Adequação de comportamentos comunicativos tendo em conta:
os traços característicos da sociedade e da cultura das comunidades que usam a língua;
afinidades/diferenças entre a cultura de origem e a cultura estrangeira;
Dinamizar a interação ESCOLA – MEIO.
DESCRIÇÃO :
Realização de trabalhos relacionados com Halloween, tais como: vassouras, máscaras, desenhos, cartazes. Os trabalhos serão expostos na biblioteca.
Durante essa semana os alunos poderão realizar várias atividades no espaço da Biblioteca (visionamento de filmes; expressão plástica; fichas de trabalho; leitura de “short sories”.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Espaço: Biblioteca Escolar;
Elaboração de cartazes.
Nada a referir
Página da escola (internet).
Cartazes
Divulgação na sala de aula pelas respetivas professoras
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJETO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Coordenação – Manuela Silva
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – ESCRITA CRIATIVA
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Nada a referir
DESTINATÁRIOS – 2º e 3º ciclo
Página 35 de 126
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Inexistência de hábitos de leitura na escola e na família;
Lacunas no domínio da linguagem e na comunicação;
Escasso recurso a práticas pedagógicas diferenciadas e metodologias activas e
participativas;
Défice a nível da expressão e compreensão oral e escrita, assim como na interpretação de
enunciados;
Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de
conduta e criatividade.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e,
consequentemente, o prazer da escrita;
Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para
estruturar o pensamento próprio;
Aprofundar o gosto pessoal pela leitura;
Estimular o gosto pela escrita;
Fomentar hábitos de escrita;
Aperfeiçoar a produção de textos escritos;
Estimular um maior conhecimento no domínio do Português.
DESCRIÇÃO :
Concurso literário no qual os alunos concorrentes escrevem um texto, por período,
relacionado com o tema/ desafio proposto; Os trabalhos deverão ser entregues em
prazos a estipular no final de cada período; Na avaliação dos trabalhos serão
valorizados os seguintes aspetos: originalidade, domínio da língua, respeito pelo tema,
qualidade literária e linguística; Haverá um vencedor por ciclo, por cada um dos
desafios RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Nada a referir
30 euros para a aquisição
dos prémios.
Página da escola (internet).
Cartazes
Divulgação na sala de aula
pelas respetivas professoras
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJETO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Coordenação – Docentes do 8º ano de Português (Manuela Silva e Diná Marques)
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO AO DOURO
LOCAL
Santa Cruz do Douro-Casa de Eça de Queirós
CALENDARIZAÇÃO
2º período- a calendarizar
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – DESTINATÁRIOS –alunos do 8º ano
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Proporcionar aos alunos um contacto direto com a paisagem duriense descrita nos textos do manual; Contactar de perto com o legado dum escritor português; Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores; Articulação nas disciplinas de Português e Geografia.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Descobrir a multiplicidade de dimensões da experiência humana através do acesso ao património escrito legado por diferentes épocas e sociedades, e que constitui um arquivo vivo da experiência cultural, científica e tecnológica da humanidade;
Assumir o papel de ouvinte atento, de interlocutor e locutor cooperativo em situação de comunicação que exijam algum grau de formalidade;
Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e, consequentemente, o prazer da escrita;
Aprofundar o gosto pessoal pela leitura da obra de Eça de Queirós;
Relacionamento interpessoal e de grupo.
DESCRIÇÃO : Trata-se de conhecer a região do douro e a casa museu “Eça de Queirós”. A visita surge no âmbito da disciplina, visto que o manual adotado contém muitos textos sobre a região e os alunos leem este autor.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
autocarro
Ainda sem previsão Contacto direto com os alunos
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJETO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Atividade –Departamento de Ciências Sociais e Humanas( HGP/História)
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE –Comemoração de EFEMÉRIDES HISTÓRICAS
LOCAL
BE/CRE e Sala de aula
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM BE/CRE
DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2º e 3º ciclos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Reconhecer a importâncias das datas importantes na História de Portugal Sensibilizar a população estudantil para a identidade nacional
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Envolvimento ativo nos aspetos quotidianos significativos.
Respeito pelos valores nacionais e individuais de cada cidadão
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
As atividades decorrerão na Biblioteca Escolar / Sala de aulas onde serão realizados diversos trabalhos de acordo com a data concreta .
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas, Filmes, cd´s de música
50 euros Site do Agrupamento e cartazes.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Página 38 de 126
Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes - EMRC
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – FESTA DE NATAL
LOCAL
Escola EB 2,3 da Correlhã
CALENDARIZAÇÃO
14 de Dezembro de 2013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM Educação Musical, Educação Visual …..
DESTINATÁRIOS – Toda a Comunidade Escolar PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento Curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Reconhecer valores éticos nas acções individuais e colectivas Apreciar criações artísticas. Defender e preservar os valores da família e o respeito pela pessoa humana Desenvolver atitudes de responsabilidade, solidariedade e respeito pelos valores.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Apresentação de um presépio ao vivo com musicas de Natal desenvolvidas pelos nossos alunos, árvores e presépios de Natal elaborados pela disciplina de E. Visual e lanche-partilha oferecido pelos Encarregados de Educação.l
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Instrumentos musicais Roupas para as personagens
de Natal… Outros materiais
Escrever aqui… Cartazes
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Página 39 de 126
Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes - EMRC
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Os Direitos dos Animais
LOCAL
Escola EB 2,3 da Correlhã
CALENDARIZAÇÃO
Segundo período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS –Alunos de 6ºs anos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento Curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Defender e preservar os valores e o respeito pelos animais Desenvolver a universalidade dos valores Promover a construção de um mundo melhor
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Elaboração de cartazes com os Direitos dos animais.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Folhas A4 Marcadores … Escrever aqui…
Exposição na Biblioteca e corredores da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Página 40 de 126
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Actividade – Professora da disciplina de Geografia_ Maria Deolinda O. M. Santos
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Construção e Concurso de Bandeiras dos países da UE.
LOCAL
Escola (da Correlhã)
CALENDARIZAÇÃO
Dia 9 de Maio de 20013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Atividade promovida pela disciplina de Geografia DESTINATÁRIOS – Alunos do 7º Ano de escolaridade
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER Sensibilizar os alunos para a importância da UE em diversas vertentes.
Planificar/organizar metodologias de trabalho de grupo.
Desenvolver a criatividade, o espírito crítico e a competitividade saudável.
Fomentar a cooperação e a solidariedade dos alunos.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Concurso de bandeiras elaboradas pelos alunos
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Prémios para atribuir aos grupos classificados em primeiro, segundo e terceiro lugar ?????????????????????? Pofessora da disciplina
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Página 41 de 126
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes - EMRC
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – COMUNHÃO PASCAL
LOCAL
IGREJA PAROQUIAL DA CORRELHÃ
CALENDARIZAÇÃO
15 DE MARÇO 2013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM EDUCAÇÃO MUSICAL DESTINATÁRIOS –TODA A COMUNIDADE ESCOLAR
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento Curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Divulgar o sentido Cristão da Páscoa Promover atitudes de fraternidade e de solidariedade humana. Valorizar a importância das festas para a preservação do património cultural e para o bem-estar social
e afectivo do ser humano
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Participação de toda a comunidade Educativa assim como utentes do Centro Paroquial da Correlhã
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas para os cartazes
Cartazes elaborados na escola e expostos na Igreja e Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes – EMRC A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos Outras situações
Página 42 de 126
Cumprimento das atividades:
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Forum/Festa de EMRC 2013
LOCAL
Barroselas – Viana do Castelo
CALENDARIZAÇÃO
Maio de 2013, dia a designar
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – alunos de 8ºs anos matriculados a EMRC
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Motivar os alunos para as diversas manifestações religiosas e artísticas Valorizar as relações interpessoais
Promover a universalidade dos desafios cristãos Desenvolver a sociabilidade e o espírito de iniciativa.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Participação num convívio salutar de alunos de todas as escolas do Distrito de Viana do Castelo.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Transporte Almoço da cantina da
escola… A confirmar Cartazes e sensibilização na sala de aula.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes - EMRC
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
Página 43 de 126
NOME DA ATIVIDADE – Viagem de Finalistas
LOCAL
Vila Real
CALENDARIZAÇÃO
30 e 31 de Maio de 2012
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Educação Física
DESTINATÁRIOS – Alunos de 9º ano
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento Curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo Desenvolver a criatividade de o espírito crítico Desenvolver a sociabilidade e a solidariedade Desenvolver e e preservar o património histórico-natural…
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Os alunos vão beneficiar durante dois dias de muitas e variadas práticas desportivas.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Autocarro A negociar
Desdobrável da visita; Planificação e
Sensibilização na sala de aula
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenadora da Actividade – Maria Gouveia
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO (5º ANO DE ESCOLARIDADE)
Ano letivo 2012/2013
Página 44 de 126
LOCAL
Mosteiro de Tibães
CALENDARIZAÇÃO
3º Período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE DESTINATÁRIOS – Alunos do 5º ano de escolaridade
NECESSIDADE DIAGNOSTICADA NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento Curricular..
COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS A DESENVOLVER:
Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se integram; Aprofundar os conhecimentos adquiridos na disciplina de História e Geografia de Portugal; Disponibilizar informação aditiva como suporte no desenvolvimento do processo educativo e enriquecimento cultural; Estimular a defesa do património histórico e cultural.l
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Visita guiada pelo edifício de estilo românico – Mosteiro de Tibães (antiga Casa – Mãe da Congregação Beneditina). Conhecimento das suas origens históricas, alterações arquitetónicas e espaço envolvente (A Cerca)..
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Entradas no Mosteiro Autocarro
500 euros aproximadamente Panfleto próprio para entregar aos Encarregados de Educação
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenadora da Actividade – Maria Gouveia
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO AO PORTO
Ano letivo 2012/2013
LOCAL
Foz do Douro
CALENDARIZAÇÃO
3º Período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE DESTINATÁRIOS – Alunos do 6º ano de escolaridade
NECESSIDADE DIAGNOSTICADA NA COMUNIDADE ESCOLAR
Página 45 de 126
Enriquecimento Curricular..
COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS A DESENVOLVER:
Aprofundar os conhecimentos adquiridos na disciplina de História e Geografia de Portugal: Identificar e avaliar o desenvolvimento dos transportes em Portugal, desde o século XIX. Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo. Identificar as formas de relevo da área visitada. Sensibilizar para a defesa do património histórico-cultural. Sensibilizar para a diversidade de paisagens e preservação do património natural. Conhecer a dinâmica económica do Douro e da foz do Douro. Identificar e analisar recursos existentes e relacioná-los com as atividades económicas desenvolvidas na região do Douro. Analisar impactos ambientais do desenvolvimento da região. Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita. Estimular a aquisição de um saber fundamentado na observação direta.l
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Visita guiada pelo Museu do Carro Elétrico, Passeio de Barco e de Teleférico, visita às caves do Vinho do Porto.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Autocarro Teleférico e barc Entradas nos museuso
Transportes e entradas nos museus
Panfleto entregue pelos professores de HGP
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Atividade – Grupo disciplinar de História, grupo disciplinar de Geografia
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO À BARRAGEM DO ALTO LINDOSO
LOCAL
Barragem do Lindoso, Castelo e Soajo
CALENDARIZAÇÃO
3º Período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – História, Geografia e CFQ –
Página 46 de 126
DESTINATÁRIOS – Alunos do 7ºano de escolaridade
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento curricular
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Sensibilizar para a defesa do património histórico-cultural. Aprofundar os conhecimentos da disciplina. Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo. Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita. Identificar as formas de relevo da área visitada. Conhecer a dinâmica da bacia hidrográfica do rio Lima, fazendo a caracterização deste curso de água. Estimular a aquisição de um saber fundamentado na observação direta. Sensibilizar para a diversidade de paisagens e preservação do património natural. Classificar fontes de energia utilizando como critérios a origem da energia e a renovação de tais fontes. Identificar problemas económicos e sociais associados à atual dependência mundial dos combustíveis fósseis e apresentar
alternativas para minorar a dependência Sistematizar critérios de escolha de fontes de energia para uma dada região, tendo em consideração recursos aí existentes,
impactos ambientais, etc Identificar e interpretar numa barragem transferências e transformações de energia Classificar manifestações de energia nas duas formas fundamentais : cinética e potencial
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Visita guiada à barragem do Lindoso, visita ao castelo e ao Soajo.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Autocarro
Professores acompanhantes ??????????? euros
Guião
Directores de Turma
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenador(a) da Actividade –
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO AVEIRO/ILHAVO
Página 47 de 126
LOCAL
Aveiro_Ilhavo
CALENDARIZAÇÃO
3º Período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
História/ Geografia/ Educação Moral e Religiosa DESTINATÁRIOS –
alunos do 8º ano de escolaridade
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Enriquecimento Cultural
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo. Identificar as formas de relevo da área visitada. Sensibilizar para a defesa do património histórico-cultural. Sensibilizar para a diversidade de paisagens e preservação do património natural. Conhecer a dinâmica económica da ria de Aveiro. Identificar e analisar recursos existentes e relacioná-los com as atividades económicas desenvolvidas nas regiões. Analisar impactos ambientais do desenvolvimento da região. Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita. Estimular a aquisição de um saber fundamentado na observação direta.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Visita de estudo ao Museu Marítimo de Ilhavo e ao Museu de Santo André. Visita às casas típicas da Gafanha da Encarnação; visita de barco na Ria de Aveiro.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Autocarro e barco; Professores acompanhantes Transporte de autocarro;
transporte de barco; entradas nos museus. (a avaliar)
Comunicado aos pais pelos docentes do Departamento.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Coordenadoras da Atividade – Mª Isabel Campelo, Merceana Silva.
Colaboradores: Maria Deolinda.
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Programa «Parlamento dos Jovens»
Página 48 de 126
LOCAL: EB I/JI da Correlhã CALENDARIZAÇÃO: Ano lectivo 2012/2013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – O Plano Anual de Atividades do Agrupamento.
DESTINATÁRIOS: Alunos do 3º Ciclo.
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR:
- Défices de hábitos de discussão e participação.
- Baixas competências ao nível das capacidades de tomada de decisão e realização de escolhas.
- Défices ao nível das atitudes de tolerância, responsabilidade, solidariedade e respeito pelo outro. COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:
- Promover a educação para a cidadania;
- Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;
- Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro
individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;
- Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão
representativo de todos os cidadãos portugueses;
- Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da
formação da vontade da maioria. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Pesquisa sobre o tema “Ultrapassar a crise”. Realização de debates. Preparação das Sessões Escolar, Distrital e
Nacional de acordo com as orientações do programa.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Sala, computador/Internet, resma de papel A4, esferográficas azuis, marcadores e cartolinas.
Recursos humanos: comunidade escolar..
Aproximadamente 100 euros.
Afixação de cartazes, colocação de um dossier na Biblioteca Escolar.
Informação/transmissão via Diretor de Turma e professores de História..
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenador(a) da Atividade – Paulo Vieira
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
Página 49 de 126
NOME DA ATIVIDADE – PALESTRA SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA
LOCAL
Sala a designar
CALENDARIZAÇÃO
segunda semana de Novembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – BE
DESTINATÁRIOS – Alunos do sexto ano
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Motivar para a aprendizagem das Ciências; Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo
numa liberdade responsável; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade Cientifica; Fomentar a capacidade de utilizar a Ciência para uma melhor compreensão do mundo em que vivemos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Sensibilizar a população escolar para as potencialidades das Ciências no processo de prevenir doenças sexualmente transmissiveis;
Sensibilizar e desenvolver hábitos e estilos de vida saudável;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Palestra realizada por um médico.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Uma sala
Professores de Ciências junto dos seus alunos.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Plano Anual de Atividades do Agrupamento
2012/2013
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Página 50 de 126
Coordenador(a) da Atividade – Grupo de CN
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – RASTREIO VISUAL
LOCAL
Sala a designar
CALENDARIZAÇÃO
segunda semana de Novembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – B E
DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2º e 3º Ciclos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Motivar para a aprendizagem das Ciências; Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos,
crescendo numa liberdade responsável; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade Cientifica; Fomentar a capacidade de utilizar a Ciência para uma melhor compreensão do mundo em que vivemos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Sensibilizar a população escolar para as potencialidades das Ciências no processo ensino/aprendizagem; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Desenvolver o gosto e a confiança pessoal na realização de atividades experimentais;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Rastreio visual feito por um Oftalmologista.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Uma sala
Professores de Ciências junto dos seus alunos.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Página 51 de 126
Coordenador(a) da Actividade – Patrícia Correia
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – OLIMPÍADAS DO AMBIENTE – MODALIDADE AMBIENTE À PROVA
LOCAL
1ª e 2ª eliminatória - na Escola;
Final Nacional – a definir pela entidade organizadora
CALENDARIZAÇÃO
A definir pela entidade organizadora
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – Alunos do 3º ciclo.
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de desenvolver o interesse pela temática ambiental; Necessidade de desenvolver as capacidades oral e de escrita; Necessidade de aprofundar o conhecimento da situação ambiental local e nacional;
Necessidade de desenvolver o espírito e a curiosidade científicas.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Reconhecimento de que a intervenção humana na Terra, ao nível da exploração, transformação e gestão sustentável dos recursos, exige conhecimento científico e tecnológico em diferentes áreas;
Reconhecimento da necessidade de tratamento de materiais residuais, para evitar a sua acumulação, considerando as dimensões económicas, ambientais, políticas e éticas;
Reconhecimento da importância da criação de parques naturais e protecção das paisagens e da conservação da variabilidade de espécies para a manutenção da qualidade ambiental;
Tomada de decisão face a assuntos que preocupam as sociedades, tendo em conta factores ambientais, políticos, económicos e sociais;
Conhecimento de medidas que contribuam para a sustentabilidade da Terra.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente e Sustentabilidade. A modalidade “Ambiente à Prova” inclui duas eliminatórias e uma final nacional. As provas são escritas, individuais e sem recurso a consulta. A primeira eliminatória consiste num teste escrito constituído por trinta questões de escolha múltipla (parte I) e por uma questão de desenvolvimento (parte II). Serão admitidos à segunda eliminatória os duzentos melhores classificados a nível nacional. Serão ainda seleccionados os três alunos que obtenham a melhor pontuação em cada escola concorrente (depois de retirados os já seleccionados pelo critério anterior). A segunda eliminatória inclui um teste escrito com trinta questões de escolha múltipla e duas perguntas de desenvolvimento, que se baseiam em propostas de resolução de problemas ambientais concretos. Serão admitidos à final nacional os vinte e cinco concorrentes que tenham obtido as melhores pontuações. A final nacional é constituída por uma prova escrita individual com cinquenta questões de escolha múltipla e por uma prova oral de grupo. A final nacional, além das provas, incluirá ainda outras actividades.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Página 52 de 126
Fotocópias das provas; Folhas de papel colorido para
os certificados de participação; Salas de aulas;
Professores vigilantes.
Está dependente do número de inscritos – os custos associados a esta actividade estão relacionados com as fotocópias e papel a utilizar
- Afixação de cartazes;
- Divulgação oral directa nas aulas de Ciências Naturais.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenador(a) da Atividade – Cristina Bastos
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO: “CANGURU MATEMÁTICO SEM FRONTEIRAS”
LOCAL
Sala 13
CALENDARIZAÇÃO
Março (ainda não foi definida a data pela entidade organizadora)
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – Alunos do 2º e 3º Ciclo
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo numa liberdade responsável; Desenvolver a capacidade de aprender a aprender, exercitando o cálculo mental, a atenção, a memória e o raciocínio lógico/abstrato; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade intelectual, através do questionamento, da análise e da reflexão; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. Desenvolver o gosto dos alunos pela resolução de questões matemáticas; Fomentar o gosto pela resolução de problemas.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
O concurso consiste numa única prova: não existe nenhuma seleção prévia nem existe prova final. Os alunos irão participar em três categorias, de acordo com a sua escolaridade: Escolar (5º e 6º anos); Benjamim (7ºe 8º anos) e Cadete (9º anos). A prova consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente.
A pontuação máxima na categoria Escolar é 120 pontos e nas outras é 150 pontos. Os alunos começam com 24 pontos na categoria Escolar e com 30 pontos nas restantes categorias. Por cada resposta errada serão penalizados em ¼ da pontuação da questão.
A categoria Escolar é constituída por 8 questões de 3 pontos, 8 questões de 4 pontos e 8 questões de 5 pontos. As restantes categorias têm 10 questões de 3 pontos, 10 questões de 4 pontos e 10 questões de 5 pontos.
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RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Fotocópias da prova Recurso a computadores na Biblioteca
100 € Cartazes na Biblioteca e na Sala de Convívio dos Alunos
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenador(a) da Atividade – Cristina Bastos e Anabela Cerqueira
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – SEMANA DA MATEMÁTICA
LOCAL
Sala 13
CALENDARIZAÇÃO
8 de Abril a 12 de Abril
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2º e 3º Ciclos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Imagem negativa associada à disciplina de Matemática; Motivar para a aprendizagem da Matemática; Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo
numa liberdade responsável; Desenvolver a capacidade de aprender a aprender, exercitando o cálculo mental, a atenção, a memória e o raciocínio
lógico/abstrato; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade intelectual, através do questionamento, da análise e da reflexão; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a
autonomia e a educação ao longo da vida; Fomentar a capacidade de utilizar a Matemática para uma melhor compreensão do mundo em que vivemos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Sensibilizar a população escolar para as potencialidades da Matemática no processo ensino/aprendizagem; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Desenvolver o gosto e a confiança pessoal na realização de atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático; Desenvolver a aptidão para discutir com outros e comunicar descobertas e ideias matemáticas; Conhecer e apreciar a estrutura abstrata que está presente numa situação, seja ela relativa a problemas do dia-a-dia, à
natureza ou à arte, envolvendo elementos numéricos, geométricos ou ambos; Ser capaz de usar a Matemática, em combinação com outros saberes, na compreensão de situações da realidade e no
sentido crítico relativamente à utilização de procedimentos e resultados matemáticos; Raciocinar matematicamente – explorar situações problemáticas, procurar regularidades e pensar de maneira lógica.
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Esta atividade decorrerá no 3º Período, na segunda semana de aulas, sendo disponibilizada uma sala, que cada turma visitará num bloco de 90 minutos e onde poderá usufruir de desafios, jogos de mesa e de computador, atividades de manipulação (como exemplo: origami, tangram, caleidociclos e poliedros de M. C. Escher …), ilusões de ótica, e outras a definir posteriormente.
Com esta atividade pretendemos promover o gosto pela Matemática, proporcionando aos alunos identificar e articular saberes e conhecimentos da disciplina de forma lúdica, bem como estimular a construção de estratégias próprias na resolução de problemas e desenvolver a comunicação matemática.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cola; Fita Cola; Bostik; Bolsas Transparentes; Folhas A4 coloridas; Tesouras; Agrafador; Impressões a cor (A4 e A3) Plastificações (A4 e A3); Pedras Coloridas
50 € Professores de Matemática junto dos seus alunos.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenador(a) da Atividade – Grupo Cn CN
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CABAZES SOLIDÁRIOS
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LOCAL
CALENDARIZAÇÃO
Ultima semana do 2º período
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – BE
DESTINATÁRIOS – Alunos do 2º Ciclo
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Motivar para a aprendizagem das Ciências; Interiorizar e assumir valores que promovam a solidariedade; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade Cientifica; Fomentar a capacidade de melhor compreensão do mundo em que vivemos.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Sensibilizar a população escolar para a necessidade de estar atento aos que nos rodeiam e intervir sempre que necessário, no sentido de ajudar os mais necessitados.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Cada turma, conforme as suas possibilidades, enche e decora um cabaz, não esquecendo mensagens de encorajamento. Os Cabazes serão distribuídos por famílias devidamente sinalizadas, pertencentes á comunidade escolar.
A turma vencedora, receberá como prémio, um lanche num restaurante da região, que patrocina a atividade
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Uma sala
Professores de Ciências junto dos seus alunos.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenação – Manuela Cibrão
NOME DA ACTIVIDADE – PEDIDO DE SOCORRO
LOCAL-E. B. 2, 3 da Correlhã CALENDARIZAÇÃO-3º período
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DESTINATÁRIOS – Alunos do 6º ano
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldades dos alunos em lidar com as situações que envolvam a Saúde, o socorro ao próximo, o pedido de socorro através da linha 112.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se integram
Reconhecer que dependemos uns dos outros.
Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de
actuação e dotados de boa formação social e cívica.
Estabelecer parcerias/protocolos com organismos de desenvolvimento regional, promotoras de formação integral e
de desenvolvimento de educação pré-profissional.
Educar para a diversidade da espécie humana, tomando consciência das semelhanças/diferenças, bem como da interdependência que une as pessoas
DESCRIÇÃO
Palestra seguida de exercícios práticos sobre:
Ligar 112 Reanimação cárdio-respiratória
Posição lateral de segurança
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Alunos do 6º ano BVPL
Espaço interior amplo
Computador e ecrã
Almoço/lanche para os Bombeiros
Informação a fornecer às turmas de 6º ano pelo Professor de Ciências da Natureza
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenação – Manuela Cibrão
NOME DA ACTIVIDADE – A AMBULÂNCIA NA ESCOLA
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LOCAL
A designar pela Direção da Escola
CALENDARIZAÇÃO
Semana Cultural - atividade de final de ano letivo
DESTINATÁRIOS – Comunidade escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de estar presente um meio de socorro e pessoal especializado, no local e durante o decorrer das diversas atividades.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Socorrer atempadamente qualquer indivíduo que o necessite, independentemente da situação, raça, credo ou convicções.
Reconhecer que dependemos uns dos outros.
DESCRIÇÃO
A ambulância e dois operacionais dos Bombeiros Voluntários de Ponte de Lima farão o acompanhamento da Comunidade Escolar na Caminhada de final de ano letivo e se houver oportunidade os alunos do 1º ciclo poderão tomar contacto com os equipamentos de socorro disponíveis no local.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
2 Operacionais dos BVPL
1 Ambulância de socorro
Almoço para os 2 Operacionais presentes no local
Cartaz de divulgação da Semana Cultural
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Coordenador(a) da Actividade – Grupo de Físico-Química
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – “ CIENTISTA POR UM DIA “
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LOCAL
Laboratório de Físico-Química
CALENDARIZAÇÃO
Semana Culturall
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS – Alunos do pré-escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Pouca motivação para a aprendizagem das Ciências Alguma dificuldade em associar as Ciências Físico-Químicas ao quotidiano …
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Adquirir uma visão global do que são as Ciências Físico-Químicas Associar diferentes conhecimentos do dia-a-dia às Ciências Físico-Químicas… Familiarizar-se com o laboratório e com os materiais utilizados naquele…
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
… Nas bancadas do laboratório serão realizadas várias experiências pelas professoras de Físico-Química
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Laboratório e material utilizado Materiais do dia-a-dia Anfiteatro … 100€ ( cem euros
Através da representante no Conselho Executivo e das educadoras de infância …
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Grupo Disciplinar de ET
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
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NOME DA ATIVIDADE – NATAL “ Decoração da Escola e Arvore de Natal”
LOCAL - Interior da escola CALENDARIZAÇÃO – Na 1ª semana de dezembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV, AECs e CEF eletricistas DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser. Combate ao Insucesso e abandono Escolar; Inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais; Capacidade de resolver problemas Promover uma educação ambiental de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a interação com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos. Aplicar conceitos das artes. Desenvolver e aplicar a metodologia de projeto. Aptidões técnicas, manuais e entendimento do mundo tecnológico.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Decoração da escola com trabalhos alusivos a quadra festiva utilizando garrafas de plástico e outros materiais, sempre tendo em conta a reciclagem.
Árvore de Natal com Garrafas de plástico e rede de arame.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
50 Euros Na pagina do Agrupamento e a própria decoração
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Augusto Viana, Jorge Fernandes, Maria Eduarda Andreu, Maria Ofélia Mendonça
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos Outras situações
Cumprida
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Cumprimento das atividades: Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – COMEMORAÇÃO DO DIA NACIONAL DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA (9 DE
DEZEMBRO).
LOCAL
Bibliotecas do Agrupamento
CALENDARIZAÇÃO
Primeira quinzena de dezembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Núcleo de Educação Especial e Professora de EMRC / professores Titulares de
Turma/ Professor Bibliotecário / Equipa da Biblioteca Escolar / Professores Expressão Motora – AEC’s
DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldades de integração/inclusão de alunos com NEE; Necessidade de promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos
livres, responsáveis, tolerantes, autónomos e solidários.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver na comunidade atitudes de cooperação, interajuda e solidariedade; Despertar para uma atitude crítica, através do questionamento, da análise e da reflexão; Educar para a diversidade, tomando consciência das semelhanças/diferenças, bem como da interdependência que une as
pessoas.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE – Nas bibliotecas do Agrupamento serão proporcionadas atividades dirigidas aos diferentes
níveis/ciclos. Para isso, serão utilizados meios audiovisuais (curtas-metragens, pequenos vídeos, música e recolha bibliográfica). No 1.º Ciclo, os professores das AECs desenvolverão jogos onde serão simulados handicaps sensoriais.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores; Comunidade Educativa; Meios audiovisuais; Bibliotecas.
Panfleto
Página da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Grupo Disciplinar de ET
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
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NOME DA ATIVIDADE – Exposição de trabalhos
LOCAL - Vários locais do Interior da escola
CALENDARIZAÇÃO – Ao longo do ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;
Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser. Combate ao Insucesso e abandono Escolar; Inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais; Deficiente capacidade de resolver problemas
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a interação com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos Desenvolver e aplicar a metodologia de projeto Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa Identificar e articular saberes e conhecimentos.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos durante o ano.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Expositores, cola de dupla face e cartolinas
Através da exposição dos trabalhos.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Maria Ofélia Mendonça
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
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NOME DA ATIVIDADE – Oficina de Expressão Plástica
LOCAL
Sala de Apoio / Sala de Fotografia (EB 2,3 da Correlhã)
CALENDARIZAÇÃO
outubro de 2012 a junho de 2013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Articulação do Núcleo de Educação Especial e Grupos Disciplinares de Educação
Visual e Educação Visual e Tecnológica
DESTINATÁRIOS – Alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais)
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldade de integração/inclusão de alunos com NEE em atividades apropriadas às suas características; Necessidade de desenvolvimento de competências de comunicação, Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade: saber ser, saber estar, saber fazer; Necessidade de criar espaços/momentos que permitam uma ocupação lúdica e enriquecedora dos alunos com NEE
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso dos alunos, nas diferentes componentes; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a
autonomia e a educação ao longo da vida; Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de
cooperação e de amizade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE O Gabinete de Fotografia da EB 2,3 da Correlhã e a Sala de Apoio serão utilizados de forma a
permitir a exploração de diferentes tipos de materiais gráficos e plásticos. Esta atividade será realizada com a colaboração dos professores de ET e EVT, através da organização do espaço, disponibilização de materiais e eventual participação efetiva. Na semana cultural organizar-se-ão as vendas e exposição dos trabalhos realizados.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores de EE, EVT e ET; Comunidade Educativa; Recolha de materiais de
desperdício; Sala de Fotografia / Sala de
Apoio
Exposição no final do ano Página da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Jorge Fernandes
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Oficina de Expressão Motora
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LOCAL
Pavilhão Gimnodesportivo e campos de jogos.
CALENDARIZAÇÃO
outubro de 2012 a junho de 2013
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Núcleo de Educação Especial e Grupo Disciplinar de Educação Física
DESTINATÁRIOS – Alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais)
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldade de integração/inclusão de alunos com NEE em atividades apropriadas às suas caraterísticas; Necessidade de desenvolvimento de competências físico-motoras; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade: saber ser, saber estar, saber fazer; Necessidade de criar espaços/momentos que permitam uma ocupação lúdica e enriquecedora dos alunos com NEE.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso dos alunos, nas diferentes componentes; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a
autonomia e a educação ao longo da vida; Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de
cooperação e de amizade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADEO Pavilhão Gimnodesportivo será utilizado, de acordo com o horário que se verificar possível,
para o desenvolvimento de atividades de expressão motora, junto de alunos com NEE. As atividades (jogos tradicionais, jogos pré-desportivos, ginástica, atividades rítmicas…) serão realizadas com a colaboração dos professores de EF, através da
organização do espaço, disponibilização de materiais e eventual participação efetiva.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores de EE e EF; Comunidade Educativa;
Pavilhão Gimnodesportivo; Campos de jogos; Material de desporto.
Página da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Actividade – Grupo Disciplinar de Educação Visual
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS DOS ALUNOS
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LOCAL
Zona de circulação no interior da Escola Sede (átrio de entrada e hall da sala dos professores e secretaria)
CALENDARIZAÇÃO
Durante todo o ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET
DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Domínio Psicossocial – Deficiente cooperação no seio do corpo docente (escassa prática de trabalho em equipa; reduzida promoção da cooperação); Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;
Domínio Curricular – Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;
Domínio Comunitário – Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade (saber estar e saber ser).
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover ativamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Esta atividade consistirá na recolha dos trabalhos que os alunos dos 2º e 3º ciclos realizarão ao longo do ano letivo na disciplina de Educação Visual e submissão a um escrutínio para definir aqueles que melhor representem os conteúdos lecionados. De seguida os trabalhos escolhidos serão sujeitos a uma remodelação para serem expostos de forma a haver uma homogeneização na apresentação dos mesmos. Para esse efeito, os trabalhos serão fixados em suportes de cartolina e posteriormente colocados em expositores e locais visíveis onde estarão patentes à comunidade escolar.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Fita-cola de face dupla Cola Pasta de fixação tipo Bostik Calhas e sistema de fixação
para trabalhos (aplicação no tecto)
Expositores
30 Euros Cartaz de informação no espaço escolar, em local a determinar
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Actividade – Grupo Disciplinar de Educação Visual A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos Outras situações
Página 65 de 126
Cumprimento das atividades:
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – DECORAÇÃO DA ESCOLA – PINTURA MURAL
LOCAL
Parede divisória da cozinha no bloco novo da Escola Sede
CALENDARIZAÇÃO
Durante todo o ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – EV
DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Domínio Psicossocial – Deficiente cooperação no seio do corpo docente (escassa prática de trabalho em equipa; reduzida promoção da cooperação); Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;
Domínio Curricular – Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;
Domínio Comunitário – Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade (saber estar e saber ser).
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de Problemas e à tomada de decisões; Realizar as atividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas; Aquisição de conhecimentos e técnica na área da pintura com tintas acrílicas; Incentivar o gosto pela história do mural como meio de intervenção, no aspeto social, cultural, artístico e temático.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Esta actividade consiste na realização de um mural para decoração de uma parede no interior da escola e que, devido à complexidade de materiais, dimensão e diferentes técnicas envolvidas, necessitará de bastante tempo para a sua execução. O projeto desenvolver-se-á durante os três períodos letivos, prevendo-se o seu término no final do presente ano.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Pincéis e trinchas Lápis, papel, caneta, marcador Projector Tintas acrílicas Tintas de spray Balde
70 Euros
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Maria Eduarda Andreu
Página 66 de 126
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Visita de Estudo - Associação Cultural e de Educação Popular da Meadela (ACEP)
LOCAL
Associação Cultural e de Educação Popular da Meadela
CALENDARIZAÇÃO
3.º Período- data a definir
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Articulação das atividades realizadas na visita com os conteúdos explorados durante
o ano (desenvolvimento pessoal e social). DESTINATÁRIOS – Alunos com Currículo Específico Individual (CEI).
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de visitas de estudo adaptadas a alunos com CEI; Necessidade de generalizar as competências desenvolvidas, em contextos externos ao espaço escolar; Necessidade de criar espaços/momentos que permitam uma ocupação lúdica e enriquecedora dos alunos com NEE.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida;
Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa e para a inserção na sociedade;
Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de cooperação e de amizade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Depois de devidamente organizada junto da ACEP, esta visita permitirá aos alunos experienciar atividades, num contexto educativo diferente.
Haverá um momento de lanche/partilha.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Técnicos da ACEP; Docentes EE; Enc. de Educação; Assistente Operacional.
Custos associados à deslocação e ingresso.
Distribuição de informação escrita/autorizações dos Encarregados de Educação
Página da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Página 67 de 126
Coordenador(a) da Actividade – Grupo Disciplinar de Educação Visual
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS ALUSIVOS AO CARNAVAL
LOCAL
Zona de circulação no interior da Escola Sede (átrio de entrada)
CALENDARIZAÇÃO
Fevereiro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET
DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Domínio Psicossocial – Deficiente cooperação no seio do corpo docente (escassa prática de trabalho em equipa; reduzida promoção da cooperação); Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;
Domínio Curricular – Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;
Domínio Comunitário – Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade (saber estar e saber ser).
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover ativamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos sobre a origem do Carnaval; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas e pelo design gráfico na vertente da publicidade;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Esta atividade consistirá na recolha dos trabalhos que os alunos do 2º ciclo realizarão sobre o Carnaval na disciplina de Educação Visual e submissão a um escrutínio para definir aqueles que melhor representem os conteúdos lecionados. De seguida os trabalhos escolhidos serão sujeitos a uma remodelação para serem expostos de forma a haver uma homogeneização na apresentação dos mesmos. Para esse efeito, os trabalhos serão fixados em suportes de cartolina e posteriormente colocados em expositores e locais visíveis onde estarão patentes à comunidade escolar.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Fita-cola de face dupla Cola Pasta de fixação tipo Bostik Calhas e sistema de fixação
para trabalhos (aplicação no teto)
Expositores
10 Euros Cartaz de informação no espaço escolar, em local a determinar
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Actividade – Carla Alves – Educação Musical
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CONCERTOS DIDÁCTICOS – ESCOLA PROFISSIONAL DE MÚSICA DE VIANA DO
CASTELO
LOCAL
Teatro Diogo Bernardes – Ponte de Lima …
CALENDARIZAÇÃO
A definir pela EPMVC (3º p)
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Educação Musical
DESTINATÁRIOS – Todos os alunos do 6º ano de escolaridade
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Inexistência de uma efectiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;
Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e
criatividade;
Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.…
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Fomentar o gosto pela participação em concertos musicais. Desenvolver o espírito crítico face à sua produção musical e dos outros. Promover o sentido de responsabilidade face à exposição de actividades em público. Desenvolver o espírito de cooperação e o prazer de fazer música em conjunto. Promover o gosto pela interpretação musical. Desenvolver o sentido estético e artístico. Aprendizagem e desenvolvimento de vivências em grupo.
Proporcionar momentos de interacção com o ambiente através da expressão corporal e musical.
Proporcionar o desenvolver e das emoções (alegria, tristeza,..) através da música.
Promover o desenvolvimento da sociabilidade através da actividade musical…
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Concerto Didáctico promovido pela Escola Profissional de Viana do Castelo com participação e interacção dos alunos convidados com a orquestra
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Autocarro Professores
acompanhantes … Transportes (orçamento) … Divulgação directa às turmas do 6º ano.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X X X
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Departamento de Expressões
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – ARRAIAL MINHOTO
LOCAL – Interior e exterior da escola CALENDARIZAÇÃO – 14 de Junho 2013 (pode ser alterada)
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV, EM, EF, EE, Pré-primária, 1º ciclo e CEF eletricistas (com a
colaboração da Associação de pais e Assistentes operacionais)
DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.
Capacidade de resolver problemas
Promover uma educação ambiental de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura
Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a interacção com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos Desenvolver e aplicar a metodologia de projecto Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na actividade a desenvolver; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Usar adequadamente as linguagens científicas e tecnológicas para se expressar; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Decoração dos espaços, eletrificação, montagem do palco, Jogos, atividades de palco
RECURSOS NECESSÁRIOS
Palco, som, utilização da cozinha tendas de comes e bebes.
PREVISÃO DE CUSTOS/FINANCIAMENTO
300 Euros
FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Na página do Agrupamento e através de cartazes
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Augusto Viana
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – Situações de Risco
LOCAL
Escola
CALENDARIZAÇÃO
Data a definir
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ)
DESTINATÁRIOS – Professores e Diretores de Turma
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Abandono escolar; Alunos em famílias de acolhimento; Alcoolismo; Necessidade de sensibilizar a comunidade escolar para comportamentos desviantes; Procedimentos em casos de alunos em risco.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Informação e articulação entre a escola e a CPCJ
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Palestra a realizar na escola, com a participação de técnicos da CPCJ e os professores do agrupamento.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores Técnicos da CPCJ; Comunidade Educativa;
Página da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Augusto Viana e Maria Eduarda Andreu
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – “Espetro do Autismo”
LOCAL
Escola
CALENDARIZAÇÃO
Data a definir
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Associação de Amigos do Autismo (AMA)
DESTINATÁRIOS – Professores e Assistentes Operacionais
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de criar ambientes educacionais que ofereçam às crianças com perturbações do espetro de autismo uma igualdade de oportunidades e uma melhor preparação para a vida;
Necessidade de compreender as suas formas únicas e alternativas de pensar e de encarar o mundo.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Conhecer caraterísticas, necessidades e formas de intervenção.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Ação de sensibilização a realizar na escola por técnicos da AMA, dirigida a professores e assistentes operacionais do agrupamento.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Professores Técnicos da AMA; Comunidade Educativa;
Página da Escola
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Actividade – Grupo Disciplinar de Educação Visual
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO DE PINTURA
LOCAL
Zona de circulação no interior da Escola Sede (átrio de entrada)
CALENDARIZAÇÃO
Junho (Semana Cultural)
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – EV
DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Domínio Psicossocial – Deficiente cooperação no seio do corpo docente (escassa prática de trabalho em equipa; reduzida promoção da cooperação); Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;
Domínio Curricular – Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;
Domínio Comunitário – Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade (saber estar e saber ser).
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover ativamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Esta atividade consistirá na recolha de quadros que os alunos do 9º ano realizarão ao longo do terceiro período na disciplina de Educação Visual e submissão a um escrutínio para definir aqueles que melhor representem os conteúdos lecionados. De seguida os trabalhos escolhidos serão sujeitos a uma remodelação para serem expostos de forma a haver uma homogeneização na apresentação dos mesmos. Para esse efeito, os trabalhos que serão pinturas em acrílico sobre tela serão fixados e colocados sobre painéis pretos, com auxílio de fio de nylon e agrafos, em local visível onde estarão patentes à comunidade escolar.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Fio de nylon Cola Fita-cola Agrafos Pasta de fixação tipo Bostik Painéis pretos
10 Euros Cartaz de informação no espaço escolar, em local a determinar
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
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X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Atividade – Grupo Disciplinar de ET
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – ARRAIAL MINHOTO “MARCHAS POPULARES”
LOCAL – Interior e exterior da escola CALENDARIZAÇÃO – 14 de Junho 2013 (pode ser alterada)
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV, Pré-primária, 1º ciclo e CEF eletricistas DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de
regras de civilidade – saber estar e saber ser.
Combate ao Insucesso e abandono Escolar;
Inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais;
Capacidade de resolver problemas
Promover uma educação ambiental de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o
meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura
Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber
ser.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a interacção com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos Desenvolver e aplicar a metodologia de projecto Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na actividade a desenvolver; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Usar adequadamente as linguagens científicas e tecnológicas para se expressar; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Construção de arcos e vestuário em vários tipos de material. Participação nas marchas populares, no interior e exterior da escola
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Vários tipos de materiais, sempre que possível reaproveitavel
100 Euros Na página do Agrupamento e através de cartazes
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RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Coordenador(a) da Actividade – Carla Alves – Educação Musical
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – FESTIVAL DA CANÇÃO “ESTRELAS DO GATO” 4ª EDIÇÃO
ENTOAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEMAS MUSICAIS/DANÇAS, PELAS TURMAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL
LOCAL
Recinto exterior da Escola EB 2 e 3 da Correlhã …
CALENDARIZAÇÃO
Dia 14-06-2013, integrado no Arraial Minhoto …
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Todas as disciplinas
DESTINATÁRIOS – Toda a Comunidade Escolar.
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Inexistência de uma efectiva tradição de participação dos alunos na vida escolar; Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e
criatividade;
Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.…
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover o gosto pela interpretação musical
Desenvolver o sentido estético e artístico
Desenvolver o espírito crítico face à sua produção musical e dos outros.
Promover o sentido de responsabilidade face à exposição de actividades em público.
Desenvolver o espírito de cooperação e o prazer de fazer música em conjunto
Desenvolver a coordenação motora e pela expressão corporal.
Compreensão, aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho pessoais e de grupo.
Aprendizagem e desenvolvimento de vivências em grupo.
Proporcionar momentos de interacção com o ambiente através da expressão corporal e musical.
Proporcionar o desenvolver das emoções (alegria, tristeza,..) através da música.
Desenvolver a capacidade de transmitir a criatividade e emoções através da música.
Promover o desenvolvimento da sociabilidade através da actividade musical.…
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
O Festival prevê inscrições de alunos que queiram participar e que serão sujeitos a uma ou duas pré-eliminatórias. Os 10 seleccionados irão à final que decorrerá no dia do arraial minhoto.
Apresentação em público, indo de encontro às competências da disciplina, do trabalho que vão tendo ao longo do ano lectivo. Esta actividade prevê ensaios gerais antes da apresentação pública.
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RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE CUSTOS/FINANCIAMENTO
FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Palco - PA (sistema de som e luz)
2 PCs portáteis Diplomas de
Participação
Medalhas/prémios para os 3 vencedores
Os mesmos do arraial minhoto
Prémios – 50 euros
Diplomas de participação – 10 euros
Afixação de cartazes e divulgação oral.
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
DESPORTO ESCOLAR
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – CORTA-MATO ESCOLAR
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
CALENDARIZAÇÃO
16 NOVEMBRO 2012
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 2.º e 3.º Ciclos
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PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver a Resistência; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Os alunos inscrever-se-ão para participar no Corta-Mato Escolar junto do seu professor de E. Física.
Os alunos serão agrupados por género e de acordo com os seguintes escalões: Infantis A – 2002/2003; Infantis B – 2000/2001; Iniciados – 1998/1999; Juvenis – 1996/1997.
Fase Escola: Os horários das provas e as distâncias a percorrer serão as seguintes:
9:30 – 1.ª Prova – Infantis A Feminino (1000 metros). Os 5.ºs anos serão dispensados do 2.º tempo da manhã.
9:40 – 2.ª Prova – Infantis A Masculino (1000 metros). Os 5.ºs anos serão dispensados do 2.º tempo da manhã.
10:25 – 3.ª Prova – Infantis B Feminino (1500 metros). Os 6.º e 7.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.
10:45 – 4.ª Prova – Infantis B Masculino (1500 metros). Os 6.º e 7.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.
11:05 – 5.ª Prova – Iniciados Feminino (2000 metros). Os 8.º e 9.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.
11:30 – 6.ª Prova – Iniciados Masculinos (2500 metros) Os 8.º e 9.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.
Haverá medalhas para os 3 primeiros classificados por escalão/género. Os alunos classificados nos 6 primeiros lugares de cada escalão/género apurar-se-ão para a Fase Distrital.
Corta-Mato Distrital: Apura os 6 primeiros alunos (individualmente) e o 1.º classificado por equipas (de 6 elementos), dos escalões iniciados, para o Corta-Mato Nacional.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Espaços exteriores; Professores do 2.º e 3.º Ciclos; Aparelhagem Sonora; Bombeiros; G.N.R.; Peitorais; Alfinetes; 25 grades
Medalhas: 50,00 euros
Reforço Alimentar: 200,00 euros
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4)
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
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E. Musical.
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
Promoção e Educação para a Saúde.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – TORNEIO INTERTURMAS DE FUTSAL
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
CALENDARIZAÇÃO
1.º PERÍODO
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos dos 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º Anos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
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COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Conhecer as regras do Futsal; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
O Torneio InterTurmas de Futsal destina-se a equipas formadas por 7 a 10 elementos, da mesma Turma. Nas turmas em que não seja possível reunir esse conjunto de jogadores podem ir buscar a outras, e será dinamizado pelos professores de Educação Física, com Atividade Interna.
Os jogos terão a duração de 30 minutos e a calendarização será feita de acordo com a disponibilidade horária das diferentes equipas.
As equipas serão agrupadas da seguinte forma: Escalão A – Equipas do 5.º e 6.ºanos; Escalão B – Equipas do 7.º e 8.ºanos; Escalão C – Equipas do 9.º ano e C.E.F.
As equipas do mesmo escalão jogam todas contra todas, ficando apuradas para a final, as 2 equipas melhores classificadas.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Pavilhão; Polivalente exterior; Apitos; Coletes; Bolas; Professores de E. Física.
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
C.E.F.`s.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – MEGA SPRINTER
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RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
CALENDARIZAÇÃO
8 FEVEREIRO 2013
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 2.º e 3.º ciclos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver a corrida de Velocidade; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as actividades de forma autónoma e criativa; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
O Mega Sprinter consiste em realizar uma corrida de velocidade (40 metros), no menor espaço de tempo.
Fase Turma: Realiza-se nas aulas de Educação Física com o objetivo de apurar os 2 melhores alunos (por escalão/género) para a Fase Escola.
Fase Escola: Realiza-se durante a tarde do dia 8 de Fevereiro, sexta-feira antes do Carnaval, com o objetivo de apurar os 2 melhores alunos (por escalão/género) para a Fase Distrital e posteriormente para a Fase Nacional.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
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Espaços exteriores; Apitos; Cronómetros; Aparelhagem sonora; Professores de E. Física.
Medalhas: 25,00 euros
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
E. Musical.
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
C.E.F`s.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – MEGA SALTO
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
CALENDARIZAÇÃO
8 FEVEREIRO 2013
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 2.º e 3.º ciclos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa;
Página 81 de 126
Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver o salto em comprimento; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
O Mega Salto consiste em realizar um salto em comprimento, o mais longe possível, após corrida de balanço.
Fase Turma: Realiza-se nas aulas de Educação Física com o objetivo de apurar os 2 melhores alunos (por escalão/género) para a Fase Escola.
Fase Escola: Realiza-se durante a tarde do dia 8 de Fevereiro, sexta-feira antes do Carnaval, com o objetivo de apurar o melhor aluno (por escalão/género) para a Fase Distrital e posteriormente para a Fase Nacional.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Espaços exteriores; Apitos; Aparelhagem sonora; Caixa de Saltos; Professores de E. Física.
Medalhas: 25,00 euros
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
E. Musical.
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
C.E.F.`s.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – MEGA KM
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção
CALENDARIZAÇÃO
8 FEVEREIRO 2013
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na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 2.º e 3.º ciclos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver a Corrida de Resistência; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
O Mega Km consiste em realizar uma corrida de resistência (1000 metros), no menor espaço de tempo.
Fase Turma: Realiza-se nas aulas de Educação Física com o objetivo de apurar os 2 melhores alunos (por escalão/género) para a Fase Escola.
Fase Escola: Realiza-se durante a tarde do dia 8 de Fevereiro, sexta-feira antes do Carnaval, com o objetivo de apurar o melhor aluno (por escalão/género) para a Fase Distrital e posteriormente para a Fase Nacional.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Relvado sintético; Apitos; Cronómetros; Aparelhagem sonora; Professores de E. Física.
Medalhas: 25,00 euros
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
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E. Musical.
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
C.E.F`s.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – TORNEIO DE TÉNIS DE MESA
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação.
CALENDARIZAÇÃO
2.º PERÍODO
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos e C.E.F.
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
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Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Conhecer as regras do Ténis de Mesa; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Dar intencionalidade cultural a todo o trabalho desenvolvido na Escola, visando o intercâmbio entre valores e culturas; Adoptar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Os alunos inscrever-se-ão para participar no Torneio de Ténis de Mesa junto do seu professor de E. Física.
Os alunos serão agrupados por género e de acordo com os seguintes escalões: Infantis A – 2002/2003; Infantis B – 2000/2001; Iniciados – 1998/1999; Juvenis – 1996/1997.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Pavilhão; Espaço exterior; Professores de E. Física; Mesas de Ténis; Bolas; Raquetas;
Marcador de pontos..
Medalhas 40,00 euros
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
C.E.F.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – TORNEIO INTERTURMAS DE FUTEBOL 7
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos
CALENDARIZAÇÃO
3.º PERÍODO
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talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º Anos
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Conhecer as regras do Futebol 7; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adoptar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
O Torneio Interturmas de Futebol 7 destina-se a equipas mistas formadas por 9 a 12 alunos, da mesma Turma. Nas turmas em que não seja possível reunir esse conjunto de jogadores podem ir buscar a outras, e será dinamizado pelos professores de Educação Física, com Atividade Interna.
Os jogos terão a duração de 40 minutos e a calendarização será feita de acordo com a disponibilidade horária das diferentes equipas.
As equipas serão agrupadas da seguinte forma: Escalão A – Equipas do 5.º e 6.ºanos; Escalão B – Equipas do 7.º e 8.ºanos; Escalão C – Equipas do 9.º ano e C.E.F..
As equipas do mesmo escalão jogarão todas contra todas ficando apuradas para a final as 2 equipas melhores classificadas de cada escalão.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Relvado Sintético; Apitos; Coletes; Bolas; Professores de E. Física
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
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ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
2.º Ciclo.
3.º Ciclo.
C.E.F.`s.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – ATIVIDADES NÁUTICAS em CONTEXTO EDUCATIVO
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
CALENDARIZAÇÃO
13 JUNHO 2013
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
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COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a prática da Canoagem; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Caminhada até ao Clube Náutico;
Prática de canoagem a toda a Comunidade Escolar;
Visita ao Festival dos Jardins e ao Museu do Brinquedo Português;
Regresso após o almoço.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Rio Lima; Caiaques e canoas; Pagaias; Apitos; Coletes salva-vidas; Professores de E. Física.
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
1.º Ciclo;
2.º Ciclo;
3.º Ciclo;
Ciências Naturais.
X X
X
X
CLUBE DESPORTO ESCOLAR
Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – PROJETO HIPOTERAPIA E CANOAGEM
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RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;
Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação
CALENDARIZAÇÃO
Quintas-feiras, 14h25m às 15h55m
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.
Promover o Desporto Escolar como factor de sociabilidade e de bem-estar físico.
Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.
Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do Agrupamento com Necessidades Educativas Especiais
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Dificuldades na seleção, organização e interpretação da informação em função das necessidades; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Reduzida autonomia; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Proporcionar um bom equilíbrio emocional e corporal; Facilitar a organização de esquema corporal do praticante e da sua orientação espacial; Desenvolver a estruturação temporal e o equilíbrio psico-emocional e fortalecer funções psicomotoras e força muscular; Estimular a capacidade de atenção, concentração; Introduzir as noções básicas de Canoagem Desenvolver a autoconfiança e auto-estima; Estimular a autonomia, independência na condução e na interacção com o equídeo; Introduzir as noções básicas de equitação; Assegurar os direitos dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
O “Projeto Hipoterapia e Canoagem” destina-se a um grupo de 8 a 10 alunos com Necessidades Educativas Especiais, divididos em 2 grupos. Realiza-se, semanalmente às quintas-feiras, alternadamente no picadeiro do Centro Equestre do Vale do Lima e no Clube Náutico de Ponte de Lima.
O cavalo é usado como instrumento cinesioterapêutico - terapia pelo movimento tridimensional do dorso do cavalo, somado aos movimentos multidirecionais, determinando uma ação produzida pelo seu movimento e o ritmo do seu passo. Os deslocamentos da cintura pélvica produzem vibrações nas regiões ósteo-articulares que são transmitidas ao cérebro, via medula, resultando ao praticante uma melhoria do controlo postural e do equilíbrio, fortalecendo as funções psicomotoras, possibilitando melhoria na coordenação motora e reflexos mais rápidos.
O fundamento da Equitação Terapêutica/Hipoterapia é o passo do cavalo (andaduras), e o contacto com o mesmo em que
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reproduz com perfeição o andar humano. Assim, o cavalo faz com que o praticante realize movimentos como se estivesse a caminhar. Esse tipo de actividade facilita e exige a participação do praticante como um todo, contribuindo para o aprimoramento de força muscular, de relaxamento e consciencialização corporal.
Além do volteio a passo, a trote e a galope, os alunos realizarão um conjunto de exercícios de mobilização articular e de flexibilidade em cima do equídeo e procederão à limpeza do pelo e dos cascos do cavalo.
Através da celebração de um Protocolo com o Clube Náutico de Ponte de Lima os nossos alunos poderão frequentar aulas de Canoagem.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Picadeiro; Instrutor Hipoterapia; Professor de E. Física; Equídeos; Selas; Rédeas; Estribos; Cilhão; Freios; Barrigueiras; Rio Lima; Instrutor Canoagem; Professor de E. Física; Caiaques; Pagaias; Coletes de flutuação; Meio de Transporte.
Monitor: (32 x € 20,00) = € 640,00
Transporte:
Professor E. Física junto da sua turma.
Página da Escola.
Cartazes (4).
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
1.º Ciclo;
2.º Ciclo;
3.º Ciclo;
Apoios Educativos.
X X
X
X
CLUBES / PROJETOS
Clube de Música
Coordenador(a) – Carla Maria Mendes Alves
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO CLUBE – CLUBE DE MÚSICA
Página 90 de 126
RELAÇÃO Promover cidadãos livres, responsáveis,
autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se
integram;
Responder às necessidades do Meio onde se encontra inserido,
contribuindo para um maior aprofundamento dos laços histórico--
culturais e sociais, bem como para o desenvolvimento das
potencialidades locais;
Promover o ensino articulado, garantindo o direito a uma justa e
efectiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso
escolar/educativo, bem como na participação directa de toda a
comunidade na organização pedagógica e social da escola.”
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano letivo
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS: O Clube de Música tem como principais objectivos desenvolver as seguintes competências: identidade, sociabilidade e criatividade.
DESTINATÁRIOS – Toda a comunidade escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Inexistência de uma efectiva tradição de participação dos alunos na vida escolar; Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e
criatividade;
Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
CRIATIVIDADE: - Cultivar a atenção, a observação e a imaginação. - Adequar a expressão à ideia e à imagem. - Desafiar e cultivar a expressividade e o gosto do seu rigor e exacta medida. - Aperfeiçoar a sensibilidade estética. - Catalisar os conhecimentos e capacidades intelectuais, emocionais, colocando no espaço do “palco” o ser, numa relação
com o que o transcende, levando a reconhecer o prazer de criar, exprimir e partilhar esta experiência.
SOCIABILIDADE: - Desenvolver o sentido de responsabilidade. - Criar noção de grupo e sentido de cooperação. - Definir a noção de disciplina e liberdade. - Estimular a atitude crítica e autocrítica.
IDENTIDADE: - Desenvolver as relações psicossomáticas e psicomotoras. - Ordenar a capacidade de imitação. - Fecundar a linguagem verbal, corporal e musical dando-lhe vigor. - Conduzir ao reconhecimento de identidade cultural. - Funcionar como elemento de desinibição, estimulando e elevando a auto estima.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Interpretar obras vocais e instrumentais de diferentes culturas musicais e de complexidade diversificada; Ensaiar danças de vários estilos e épocas; Preparar coreografias com base nas músicas do quotidiano dos alunos; Promover actividades de enriquecimento curricular tais como: Festa de Natal, Janeiras, Páscoa e Arraial
Minhoto.
Participar em todas as actividades sempre que for solicitado por outros grupos disciplinares. RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
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Sala de Educação
Musical.
Material existente na sala.
Fotocópias.
Material do guarda-roupa.
Material necessário para a
realização das actividades
extracurriculares.
Autorizações dos Enc. de
Educação para as saídas
da escola.
Aluguer de sistema de som Natal -150 euros
Aluguer de sistema de som e luz – 350 euros (arraial minhoto)
Afixação de cartazes e divulgação oral.
ARTICULAÇÃO COM:
Ed. Musical, EMRC, Ed. Física, Português.
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Clube Europeu
Coordenador(a) da Atividade – José Negrão, Fátima Melo. Feliz Martins e Isabel Carvalho (profs voluntários)
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CLUBE EUROPEU
LOCAL
Comunidade local
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM EV, Português, História, Geografia e outros departamentos a considerar
DESTINATÁRIOS – Alunos do 6º, 7º e 8º anos do Agrupamento, Associação de Pais e comunidade educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
- Dificuldade de linguagem e comunicação; - Baixos índices de motivação escolar; - Resistência na integração de novas metodologias participativas e ativas, nomeadamente o E-learning. - Sub aproveitamento das potencialidades das TICS no processo de ensino/aprendizagem. - Dificuldade em visualizar a Europa como um espaço comum e de acesso livre a oportunidades de ensino e emprego. - Dificuldade em desenvolver projetos com dimensão europeia.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER - Levar os jovens a sentirem necessidade de uma constante atualização de conhecimentos; - Dar intencionalidade cultural a todo o trabalho desenvolvido na Escola, visando o intercâmbio entre valores e culturas; - Desenvolver o sentido de apreciação estética do mundo, recorrendo a referências e conhecimentos básicos no domínio das expressões artísticas; - Cooperar com outros e trabalhar em grupo; - Permitir aos alunos trocas de experiências que favoreçam a sua maturidade cívica e sócio afectiva; - Desenvolver hábitos de compreensão e tolerância; - Desenvolver o sentido da responsabilidade, nomeadamente no que respeita à paz, aos direitos do homem à preservação do ambiente e do património cultural.
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- Criar nos alunos um verdadeiro espírito europeu; -Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
- No 1º período os alunos desenvolvem atividades no âmbito do projeto, acompanhados pelos professores coordenadores, em parceria com os restantes professores da turma, quando possível –pesquisa, tratamento de dados e elaboração de trabalhos, venda de produtos, cabaz de Natal, levantamento de questões sobre a Comunidade Europeia. - No 2º período será criado um grupo (14 alunos) representante do Clube Europeu na escola, com base nos resultados obtidos pela concretização de um trabalho e um teste escrito com temas alusivos à União Europeia. - Até ao final do ano letivo este grupo será responsável pela dinamização de espetáculos, palestras, comemoração de efemérides, nomeadamente a Semana da Europa e exposições temáticas no âmbito Europeu, organização de feiras e de um jantar para a comunidade. Terão ainda a oportunidade de participar num ateliê de artes e realizar uma viagem a um ou mais países da Comunidade Europeia - Todas as atividades, no âmbito dos objetivos do Clube Europeu, serão realizadas em sintonia com o PEE, PCT e PAA.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE CUSTOS/FINANCIAMENTO
FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
- Computadores - Subsídios - Venda de produtos, rifas, telas... - Professores - Outros
10.000 Euros Imprensa, mails, cartazes, página do agrupamento, facebook
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Oficina do trapo
Coordenador(a) – Carla Alves
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO CLUBE – OFICINA DO TRAPO
RELAÇÃO Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e
intervenientes no meio social em que se integram;
Responder às necessidades do Meio onde se encontra inserido, contribuindo para
um maior aprofundamento dos laços histórico--culturais e sociais, bem como para o
desenvolvimento das potencialidades locais;
Promover o ensino articulado, garantindo o direito a uma justa e efectiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolar/educativo, bem como na participação directa de toda a comunidade na organização pedagógica e social da escola.”
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano lectivo …
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS: Esta Oficina tem como principal objectivo promover uma aprendizagem relacionada com costura, artesanato(feltro, fuxico e flores de meia) e criação de um guarda-roupa. Os alunos poderão preencher os tempos livres nesta oficina e desta forma alargar os seus conhecimentos que poderão vir a utilizar no seu futuro.
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar …
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PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Necessidade de criar estruturas espácio-temporais para a elaboração e concretização de diversas actividades patentes no Plano Anual de Actividades do Agrupamento (PAAA), nomeadamente efemérides históricas.…
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;
Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar;
Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões;
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns;
Estimular o gosto e desenvolver competências no âmbito do artesanato;…
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
A Oficina do Trapo propõe-se desenvolver com a comunidade escolar as actividades propostas pelos grupos referidos para o P.A.A.A., (dia dos namorados, dia da mãe…), efemérides históricas e a participação na Outorga do Foral/Feira Medieval (elaboração do guarda-roupa, música, usos e costumes). …
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Sala, máquina de costura, tecidos, tesoura, linhas, botões, fita métrica, e outro material a definir na altura.
Recursos humanos: comunidade escolar. …
Aproximadamente 100 euros … Informação/transmissão via Director, Associação de Pais aos Encarregados de Educação e afixação de cartazes…
ARTICULAÇÃO COM:
(HGP, Área de Projecto, EVT, Ed. Musical,)
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Projeto Comenius
Coordenadores – Docentes Merceana Silva e José Negrão
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – “Protecting Nature is Preserving Life”
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RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO - Estabelecer parcerias/protocolos com organismos de desenvolvimento regional, promotoras de formação integral e de desenvolvimento de educação pré-profissional. - Implementar medidas que visem preparar os alunos para o momento em que ocuparão o seu lugar na sociedade. - Desenvolver nos alunos a noção do que é ser um cidadão europeu responsável, no âmbito de uma sociedade democrática. - Promover acções no âmbito da Comunidade, de modo a contribuir para uma Europa pluri e intercultural, no respeito universal pela dignidade humana, incutindo a consciência ativa de liberdade, de responsabilidade e de solidariedade, ampliando a capacidade de compreensão e relacionamento entre culturas e entre povos. - Impulsionar a dimensão europeia, espaço de mobilidade e de melhoramento das condições de empregabilidade fundamentais para a construção da cidadania europeia. - Aumentar o acesso e o uso da tecnologia pela comunidade educativa, estimulando e consolidando atitudes e metodologias de trabalho cooperativo, expandindo competências e práticas globalizantes de aprendizagem activa inserida na realidade. - Perspectivar o uso das TIC como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas metodologias de aprendizagem e de trabalho blearning, através das quais a comunidade educativa promove a realização e responsabilização dos seus interesses educativos. - Incentivar o trabalho cooperativo entre pares.
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do Ano Letivo
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS: - Criar nas escolas participantes no projeto uma consciência ecológica, contribuindo para a conservação do património ambiental. - Desenvolver o espírito de iniciativa entre os alunos, professores e todos os envolvidos no projeto a aprender e usar outras línguas europeias. - Conhecer o tema da biodiversidade e identificar a sua dependência. - Conhecer a biodiversidade de cada país envolvido e as ameaças à sua preservação.
DESTINATÁRIOS – Alunos do 1º e 2º ciclo (2 turmas do 2º ano do Centro Educativo da Facha, as turmas 5ºC, 5ºD, 6ºA e 6ºB da EBI/JI da Correlhã)
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
- Baixo nível de comunicação da escola com o exterior. - Resistência na integração de novas metodologias participativas e ativas, nomeadamente o b-learning. - Subaproveitamento das potencialidades das TICS no processo de ensino/aprendizagem. - Dificuldade em visualizar a Europa como um espaço comum e de acesso livre a oportunidades de ensino e emprego. - Dificuldade em desenvolver projetos com dimensão europeia.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER - Contextualizar historicamente e geograficamente o percurso das plantas de cada país. - Identificar plantas aromáticas e as suas várias utilizações. - Despertar em todos os participantes a importância de estudar e partilhar o conhecimento da biodiversidade para promover um estilo de vida equilibrado, no que concerne os recursos naturais.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Setembro / Outubro 2012 - Seleção de estudantes para o encontro a realizar na Turquia; - Preparação do encontro na Turquia; - Semear um jardim Europeu de Ervas Aromáticas; - Tirar uma foto no mesmo dia de cada mês do mesmo cenário para fazer um calendário; esta atividade foi iniciada em janeiro de 2012 e terminará em dezembro de 2012; - Alunos e professores visitam a Turquia; - Apresentação na Turquia dos resultados da prova de alimentos orgânicos e não orgânicos que se realizou no fim do ano letivo anterior; - Elaboração de menus saudáveis com produtos orgânicos, utilizando pinturas ou desenhos para ilustrar; - Elaboração e envio de artigos e fotos para o website; Novembro / Dezembro 2012 - Produção de ícones e postais de Natal, elaborados com materiais da natureza, para troca com as diferentes escolas do projeto; - Criação de um vídeo de cada turma para enviar para as outras escolas; - Elaboração e envio de artigos e fotos para o website;
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Janeiro / Fevereiro / Março 2013 - Pesquisa e identificação na região dos locais de prática de estilos de vida saudáveis (práticas desportivas ao ar livre, roteiros, trilhos, itinerários, etc…). - Continuação do projeto do jardim Europeu de Ervas Aromáticas; - Pesquisa sobre energias alternativas e a eficiência energética; - Visitas de estudo a Parques Eólicos ou Centrais de Energia Solar, etc… - Elaboração e envio de artigos com fotografias para o website; - Seleção de estudantes para o encontro a realizar no País de Gales; - Preparação do encontro no País de Gales; - Alunos e professores visitam o País de Gales; Abril / Maio / Junho 2013 - Preparação e realização de uma conferência aberta à comunidade escolar em redor do tema do Projeto “Protecting Nature is Preserving Life”, mais precisamente sobre a relação entre a preservação da biodiversidade e a continuidade da vida na Terra; - Preparação do encontro na nossa escola; - Alunos e professores das outras escolas visitam a nossa; - Publicação de entrevistas, fotos, pinturas ou desenhos para o website; - Elaboração e envio de artigos para o website e para a revista; - Publicação da revista do segundo ano do projeto; - Avaliação do projeto; Ao longo do ano - Utilização de MSN chats, rede social Facebook e o website como formas de comunicação entre os alunos e professores envolvidos no projeto;
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
- Internet
- Computadores
- Recursos próprios do projeto
A ser financiado pelo projecto Comenius.
Imprensa, e-mails, página da escola, cartazes, t-shirts, site do projecto
ARTICULAÇÃO COM
(Escrever as disciplinas ou Áreas disciplinares)
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
Estudo do Meio
Ciências da Natureza
EVT
Inglês
Educação Física
X X
X
X
PROJETO Rio Lima -Fonte de Vida
Coordenadores – Óscar Rocha, Sónia Pontes, Arminda Araújo e Clorinda Bastos
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – Rio Lima - Fonte de Vida
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RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se integram;
Responder às necessidades do Meio onde se encontra inserido, contribuindo para um maior aprofundamento dos laços histórico-culturais e sociais, bem como para o desenvolvimento das potencialidades locais.
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano lectivo
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Criação de uma consciência ecológica;
Valorização e preservação do património histórico/ambiental.
DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar e alunos do 1º Ciclo da Escola Básica Integrada da Correlhã e Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Falta de sensibilidade da comunidade escolar e local para os diversos assuntos relativos ao rio; Envolvência da comunidade local, para a importância da temática acima referida; Necessidade de fomentar o envolvimento das famílias e da comunidade.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver/ mobilizar saberes/conhecimentos de diferentes áreas curriculares; Desenvolver nos alunos uma consciência ambiental, de preservação do ambiente e de defesa da biodiversidade; Conhecimento da importância histórica do rio e o impacto nas comunidades locais. Conhecimento das diferentes vertentes do estudo do rio: histórica, económico-social, desportiva,
natural/ambiental (fauna e flora) …
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
- Visita de estudo ao rio: contacto com a zona agrícola adjacente ao rio (veiga da Correlhã), exploração oral da visita, no local e na sala de aula (geografia, diversidade e tipo de culturas agrícolas, fauna e flora do rio e das suas margens, a sua importância turística, ambiental e desportiva, a função da ecovia…);
- Comemoração do dia mundial da água;
- Participação no abraço ao rio Lima;
- Palestras;
- Pesquisa;
- Testemunhos orais (a nível de turma);
- Relato de vivências relacionados com o rio;
- Leitura de contos/histórias relacionados com a temática dos rios;
- Acções de divulgação e promoção do rio e da sua preservação ambiental;
- Elaboração/exposição de trabalhos e fotografias;
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PROJETO – BLOGUE DO CENTRO EDUCATIVO DA FACHA
Coordenador(a) – Odete Felgueiras
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO PROJETO – BLOGUE
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO
. Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade; . Impulsionar a aquisição de uma cultura científica que privilegie o domínio das novas tecnologias; . Valorizar o contributo dos encarregados de educação no processo educativo, enquanto elo de ligação ao Meio envolvente e fonte de vivências/conhecimentos e envolvê-los na formação e orientação dos seus educandos.
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
Organizar, processar e disponibilizar informação atualizada à comunidade escolar, assumindo-se o Blogue como um suporte no
desenvolvimento do processo educativo e uma forma de partilha com toda a comunidade educativa.
DESTINATÁRIOS – Toda a Comunidade Educativa
- Rio como fonte de comunicação (utilização de barcos, pontes…);
- Visita de estudo a uma zona ribeirinha de um rio.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
. Materiais diversos
TIC Professores das A.E.C. Professores titulares de turma Alunos e Assistentes Operacionais Associações de Pais Amândio de Sousa Vieira (Fotógrafo) Outros convidados (a contactar oportunamente)
(Em estudo)
Internet -Plataforma da escola Blogue da escola Folhetos informativos e formativos Powerpoints Exposição de trabalhos Comunicação escola/família
Outros
ARTICULAÇÃO COM:
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
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PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldade em divulgar as atividades à Comunidade Educativa;
Envolvimento da comunidade educativa nas atividades da escola.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Continuar a desenvolver o blogue como veículo de informação;
Permitir o cumprimento das metas de aprendizagem na área das tecnologias da informação;
Incentivar o trabalho cooperativo entre pares;
Desenvolver na comunidade interesse pela utilização das TICs.
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Atualização sistematizada e regular do blogue com programações, trabalhos, atividades e todas a informações consideradas
pertinentes para toda a comunidade educativa do Centro Educativo da Facha
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Docentes Alunos Rede internet Computador Trabalhos das turmas
http://centroeducativofacha.blogspot.com
http://www.agrupamento-correlha.com/.,
ARTICULAÇÃO COM
(Escrever as disciplinas ou Áreas disciplinares)
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
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NOME DA ATIVIDADE – 5 DE OUTUBRO
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO
Do dia 4 ao dia 12 de outubro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de Ciências Sociais e Humanas
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Sensibilizar os alunos para a importância da nossa identidade cultural
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Permitir a vivência de um acontecimento marcante e decisivo na História de <Portugal Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns;
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
A catividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde serão expostos trabalhos realizados por alunos.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Cola Expositores Folhas A4 Outros materiais
25 Euros
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – 1 DE DEZEMBRO
Página 100 de 126
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO
De 29 de novembro a 7 de dezembro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de Ciências Sociais e Humanas
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Valorizar e defender os direitos do cidadão
Desenvolver o espírito crítico …
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Identificar problemas, formular hipóteses e elaborar conclusões simples. Analisar documentos escritos. Realizar pesquisas sobre o acontecimento histórico vivido em 1 de dezembro de 1910. Desenvolver a comunicação em História
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
A catividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde serão expostos trabalhos realizados por alunos.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Cola Expositores Folhas A4 Outros materiais
25 Euros
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – 25 DE ABRIL
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LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO
Do dia 24 dia 30 de abril.
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de Ciências Sociais e Humanas
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Valorizar e defender os direitos do cidadão Preservar os valores de Abril Desenvolver o espírito crítico
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Identificar problemas, formular hipóteses e elaborar conclusões simples. Analisar documentos escritos. Realizar pesquisas sobre o acontecimento histórico vivido em 25 de Abril de 1974. Desenvolver a comunicação em História
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
A catividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde será passada música de intervenção, realizada a leitura de poemas alusivos à época histórica e entregue/divulgado aos alunos um desdobrável elaborado previamente, em sala de aula, sobre o tema. Visualização do filme sobre o 25 de Abril.Exposições de trabalhos realizados por alunos.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Cola Expositores Folhas A4 Outros materiais
25 Euros
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BE/CRE
NOME DO PROJETO – APRENDER COM HISTÓRIAS
CALENDARIZAÇÃO
Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ensino pré primário – Facha: Projeto Eco Escolas
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DESTINATÁRIOS –alunos da pré primária da Facha
OBJETIVOS COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover as diversas formas de leitura/escrita a todos os níveis, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso nacional;
Criar um ambiente social favorável à leitura Valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler e ouvir ler entre crianças Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de
hábitos de leitura e de escrita dos portugueses;
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
A definir com as educadoras do CEF
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – PROJETO APOIO À LITERACIA DE INFORMAÇÃO
LOCAL
Biblioteca do Agrupamento
CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Tic´s DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Falta de competências estratégicas transversais ao currículo.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Formar utilizadores em contexto biblioteca a nível informático Contribuir para a formação da literacia Promover competências de informação entre alunos e professores. Pesquisa na internet .
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
As atividades decorrerão de acordo com uma organização em módulos.
Pesquisa na biblioteca,
Normas de utilização do catalogo
Tratamento de informação e apresentação de um trabalho
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Catalogo, CDU, Computadores,
Fichas de referencia, índice 500 Euros Divulgação no blog da BECRE
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO CONCELHIO DE LEITURA 2º CICLO
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do Ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas, PNL, Biblioteca Municipal de Ponte de Lima, Escolas do 2º ciclo do concelho.
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Incentivar o gosto pela Leitura Despertar o interesse pela obra literária Despertar a imaginação e a criatividade.
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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Concurso
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Computador
Livros
Folhas
100
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO NACIONAL DE LEITURA 3º CICLO
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do Ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas, PNL, Câmara Municipal.
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLA
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Incentivar o gosto pela Leitura Despertar o interesse pela obra literária Despertar a imaginação e a criatividade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Concurso
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RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Computador
Livros
Folhas
100
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – DIA DA MÃE
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO
Segunda semana de maio
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – EMRC
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Sensibilizar os alunos para a importância da família
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Sensibilizar para os valores de respeito pela família, trabalho e pessoa humana. Desenvolver o espírito crítico e a criatividade…
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Elaboração de postais com dedicatórias á Mãe.
Concurso para o melhor postal.
Exposição sobre as mulheres relevantes da vida portuguesa.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
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Cartolinas Cola Expositores Folhas A4 Outros materiais
25 Euros
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO NACIONAL DE LEITURA 3º CICLO
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do Ano
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas .
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLA
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Incentivar o gosto pela Leitura Despertar o interesse pela obra literária Despertar a imaginação e a criatividade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Concurso
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Computador
Livros
Folhas
100
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
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EDUCATIVO INTERPESSOAIS
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – FEIRA DO LIVRO
LOCAL: Bibliotecas do
Agrupamento
CALENDARIZAÇÃO: Dezembro e Março
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Papelaria União, Escritores, Departamento de Linguas, 1º ciclo e Jardim DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Poucos de hábitos de leitura na escola e na família; Lacunas no domínio da linguagem e na comunicação; Dificuldades a nível da expressão e compreensão oral e escrita, assim como na interpretação de enunciados; Necessidade de consolidação de regras de civilidade – “Saber estar”.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER Aquirir hábitos de leitura;Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e, consequentemente, o prazer
da escrita; Aprofundar o gosto pessoal pela leitura;Contactar contextos de géneros literários e temas variados da Literatura Nacional e Universal; Dinamizar a interação ESCOLA – MEIO. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
A atividade consiste na exposição/ divulgação e venda de livros. A mesma irá decorrer entre 3 a 7 de dezembro na escola sede, destinando-se a todo o agrupamento. Durante a semana, os alunos dos diferentes níveis de ensino (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos) visitarão a Feira do Livro, acompanhados pelo respetivo professor de Português.
Estão previstas sessões de declamação de poemas por parte de algumas docentes
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Espaço: Biblioteca Escolar; Colaboração/ apoio da Livraria
“União” de Ponte Lima; Outros recursos materiais:
mesas, tecidos decorativos, expositores.
Elaboração de
cartazes.Computador .
500 Euros
Cartazes elaborados pelos alunos;
Caderneta do aluno, a fim de convidar os Pais/ Encarregados de Educação.
Página da escola (internet).Blog da Biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
Página 108 de 126
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – HORA DO CONTO
LOCAL
Bibliotecas do Agrupamento
CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento pré-escolar e 1º ciclo DESTINATÁRIOS – Alunos do pré-escolar e 1º ciclo
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Falta de hábitos de leitura; Dificuldades de linguagem e comunicação
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver situações que promovam o gosto pela leitura; Utilizar a biblioteca como recurso de aprendizagem; Desenvolver o nível de Literacia nos alunos
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Leitura de histórias pelos professores, alunos e encarregados de educação, recontos e leitura em círculo
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Livros, alunos, professores e encarregados de educação
100 Euros Panfletos , site da escola e divulgação pelas salas de aula
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – DIA DE SÂO VALENTIM
Página 109 de 126
LOCAL
Biblioteca
CALENDARIZAÇÃO
De 13 a 17 de fevereiro
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas .
DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Sensibilizar os alunos para as relações interpessoais
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Promover a leitura e a cultura em geral Valorizar a BE na ocupação dos tempos livres Desenvolver o espírito crítico e a criatividade.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Concurso de poemas de Amor
Acatividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde serão expostos trabalhos realizados por alunos.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Cartolinas Cola Expositores Folhas A4 Outros materiais
25 Euros
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – SEMANA DA LEITURA
LOCAL
Bibliotecas e escolas do Agrupamento
CALENDARIZAÇÃO: Março
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas, 1º ciclo, Jardim de Infância DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa
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PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Dificuldades de linguagem e comunicação.
Falta de hábitos de leitura
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Despertar o interesse pela obra literária
Despertar o gosto pelo saber
Despertar a imaginação e a criatividade;
Sensibilizar para as diferentes formas de comunicação verbal DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Leitura de textos, dramatizações, feira do livro, visita de escritores.
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Ids, Livros, Cartolinas
Powerpoint, Desdobrável, Computadores
100
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
BECRE
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE – REVISTA A VOZ DO GATO
LOCAL
Bibliotecas e escolas do Agrupamento
CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do ano letivo
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Comunidade educativa DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo numa liberdade responsável.
Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida.
Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de cooperação e de amizade.
Abrir a Escola ao Meio, através de iniciativas e de circuitos de comunicação que contribuam para uma melhor divulgação das iniciativas do Agrupamento.
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COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita. Proporcionar o contacto com as técnicas de elaboração de um jornal / revista; Exercitar a capacidade de síntese; Incentivar a criatividade; Criar o gosto pela participação em projectos escolares; Utilizar as tecnologias de informação e de comunicação; Dinamizar a página/website do Agrupamento;
Promover a articulação entre todos os níveis de ensino do Agrupamento de Escolas da Correlhã; Divulgar as actividades que se desenvolvem no Agrupamento de Escolas da Correlhã.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Elaboração de uma revista “A Voz do Gato – . Previsão de edição e tiragem da revista: ao longo do ano lectivo (3 Edições).
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Computadores
Patrocinadores, papel A3, toneres, impressora
1500 Euros
Afixação de cartaz
Divulgação no Blogue da biblioteca
RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
ATIVIDADES A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LETIVO
2012/2013
Atividades,
Projetos e Clubes
Proponente
/Dinamizador
CALENDARIZAÇÃO Departamento
Curricular / Projeto /
Clube
Grupo Disciplinar
COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo
VISITAS DE ESTUDO PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo
DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 8 a 16 de outubro
S. MARTINHO PRÉ-ESCOLAR 5 a 9 de novembro
ÉPOCA NATALÍCIA PRÉ-ESCOLAR 10 a 14 de dezembro
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JANEIRAS PRÉ-ESCOLAR janeiro
NATAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo
A MAGIA DAS PALAVRAS PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo
CARNAVAL PRÉ-ESCOLAR 8 de fevereiro
FESTA DA PÁSCOA PRÉ-ESCOLAR 15 de Março
DIA MUNDIAL DA CRIANÇA PRÉ-ESCOLAR 31 de Maio
ÉPOCA BALNEAR PRÉ-ESCOLAR De 24 de Junho a 5 de Julho
FESTA DE ENCERRAMENTO DO ANO
LETIVO PRÉ-ESCOLAR 21 de junho
MAGUSTO 1º CICLO 09 de novembro
NATAL 1º CICLO dezembro
JANEIRAS 1º CICLO janeiro
CARNAVAL 1º CICLO 8 de fevereiro
PÁSCOA 1º CICLO 15 de março
DIA DA CRIANÇA 1º CICLO 31 de maio
ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO 1º CICLO EBI – 14 de junho
CEF- 21 de junho
FEIRA DO LIVRO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
3 a 7 de dezembro
HALLOWEEN DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
29 a 31 de outubro
VISITA DE ESTUDO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
2º período
ESCRITA CRIATIVA DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Ao longo do ano
ATIVIDADES DE NATAL
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
14 de dezembro
ATIVIDADES DE PÁSCOA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
15 de março
CONCURSO DE BANDEIRAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
09 de maio
FORUM /FESTA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS
SOCIAIS E HUMANAS
maio de 2013, dia a designar
VIAGEM DE FINALISTAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
30 e 31 de maio
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EFEMÉRIDES HISTÓRICAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Ao longo do ano
DIREITOS DOS ANIMAIS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
2º período
VISITA DE ESTUDO 5º ANO - TIBÃES
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
3º período
VISITA DE ESTUDO 6º ANO - PORTO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
3º período
VISITA DE ESTUDO 7º ANO - LINDOSO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
3º período
VISITA DE ESTUDO 8º ANO – AVEIRO ÍLHAVO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
3º período
PARLAMENTO DOS JOVENS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Ao longo do ano
CONCERTOS DIDÁTICOS – ESCOLA PROFISSIONAL DE MÚSICA DE VIANA DO CASTELO
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
A decidir pela entidade
promotora
NATAL - DECORAÇÃO DA ESCOLA, ARVORE DE NATAL E PRESÉPIO
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
1ª semana de dezembro
COMEMORAÇÃO DO DIA NACIONAL DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA (9 DE DEZEMBRO).
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
primeira quinzena de
dezembro
EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DOS ALUNOS
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
ao longo do ano
EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS ALUSIVOS AO CARNAVAL
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
fevereiro de 2013
Ação de sensibilização “Espectro do Autismo”
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
a definir
FESTIVAL DA CANÇÃO “ESTRELAS DO GATO” 4ª EDIÇÃO
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
14 de junho
PALESTRA “SITUAÇÕES DE RISCO”
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
a definir
OFICINA DE EXPRESSÃO MOTORA
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
ao longo do ano
OFICINA DE EXPRESSÃO PLÁSTICA
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
ao longo do ano
VISITA DE ESTUDO - ACEP
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
3.º período
ARRAIAL MINHOTO
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
14 junho
ARRAIAL MINHOTO “MARCHAS POPULARES”
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
14 de junho
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EXPOSIÇÃO DE PINTURA
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
junho
DECORAÇÃO DA ESCOLA – PINTURA MURAL
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
durante todo o ano
PALESTRA SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS 2ª semana de novembro
RASTREIO VISUAL
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS 2ª semana de novembro
CONCURSO: “CANGURU MATEMÁTICO”
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS março
CABAZES SOLIDÁRIOS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS Última semana do 2º período
SEMANA DA MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS 08 de a 12 de abril
CIENTISTA POR UM DIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E
CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS semana cultural
Ambulância na escola
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS Semana cultural
OLIMPÍADAS DO AMBIENTE – MODALIDADE AMBIENTE À PROVA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS a definir
PEDIDO DE SOCORRO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
EXPERIMENTAIS 3º período
CLUBE DE MÚSICA PROF CARLA Ao longo do ano
OFICINA DO TRAPO PROF CARLA Ao longo do ano
CLUBE EUROPEU PROFS FÁTIMA, FELIZ,NEGRÃO E
ISABEL Ao longo do ano
PROJETO PARTILHA + PROFS FÁTIMA, FELIZ,NEGRÃO E
ISABEL Ao longo do ano
PROJETO COMENIUS“PROTECTING NATURE IS PRESERVING LIFE”
PROFS MERCEANA, NEGRÃO Ao longo do ano
PROJETO CIÊNCIA VIVA PROF JOSÉ CARLOS
FERNANDES Ao longo do ano
OFICINA DO PAPEL
Pré-Escolar: Arminda Araújo/Clorinda Cunha
1º Ciclo: Salvador Pacheco/José Couteiro
Ao longo do ano
PROJETO RIO LIMA - FONTE DE VIDA Óscar Rocha, Sónia Pontes,
Arminda Araújo e Clorinda Bastos Ao longo do ano
PROJETO ECO ESCOLAS
Odete Felgueiras, Maria do Céu Costa, Helena Santos, Manuela Pereira, Paula Peixoto e Alice
Santos
Ao longo do ano
BLOGUE Odete Felgueiras Ao longo do ano
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CORTA-MATO ESCOLAR DESPORTO ESCOLAR 16 novembro
TORNEIO DE FUTSAL DESPORTO ESCOLAR 1.º período
MEGA SALTO DESPORTO ESCOLAR 08 fevereiro
MEGA SPRINTER DESPORTO ESCOLAR 08 fevereiro
MEGA KM DESPORTO ESCOLAR 08 fevereiro
PROJETO HIPOTERAPIA E CANOAGEM DESPORTO ESCOLAR quintas-feiras, 14h25m às
15h55m
TORNEIO TÉNIS DE MESA DESPORTO ESCOLAR
2º período
ATIVIDADES NÁUTICAS DESPORTO ESCOLAR 13 junho
TORNEIO DE FUTEBOL 7 DESPORTO ESCOLAR 3.º período
1º DE DEZEMBRO BECRE/ 1º período
HALLOWEEN BECRE/ 29 a 31 de outubro
5 DE OUTUBRO BECRE 1º período
25 DE ABRIL BECRE 2º período
FEIRA DO LIVRO BECRE Dezembro e março
SÃO VALENTIM BECRE 13 a 17 de fevereiro
SEMANA DA LEITURA BECRE março
DIA DA MÃE BECRE 3.º período
CONCURSO CONCELHIO DE LEITURA – 2º ciclo
BECRE Ao longo do ano
CONCURSO NACIONAL DE LEITURA- 3º ciclo
BECRE Ao longo do ano
DIA DAS BIBLIOTECAS BECRE 22 de outubro
HORA DO CONTO BECRE Ao longo do ano
APRENDER COM HISTÓRIAS BECRE Ao longo do ano
APOIO À LITERACIA DA INFORMAÇÃO BECRE Ao longo do ano
REVISTA “VOZ DO GATO” BECRE Ao longo do ano
PROJETO SOBE BECRE Ao longo do ano
LENDAS DO CONCELHO BECRE Ao longo do ano
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Torneios de xadrez e damas BECRE Ao longo do ano
PROTOCOLOS / PARCERIAS
Agrupamento de Escolas da Correlhã
Protocolos e Parcerias
Entidades/Parceiros
Designação
Clube Europeu/Junta de Freguesia de
Vitorino das Donas
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu /Junta de Freguesia da
Correlhã
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Limia Papel Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Caixa de Crédito Agricola Mútuo Noroeste
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/A Bomba BP Correlhã
Apoio financeiro ao Clube Europeu Clube Europeu/Construções Manuel Zacarias
Apoio financeiro ao Clube Europeu Clube Europeu/Tomás Costa & Filhos, Lda.
Apoio financeiro ao Clube Europeu Clube Europeu/Paulo dos Pneus
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Tecnilima Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Materialia Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Quinta do Outeiro
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Junta de Freguesia da Facha
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Delicia do Minho Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Tomás Costa &Filhos Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Decor Matos Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Apoio financeiro ao Clube Europeu
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Clube Europeu/Adriano Reboques
Clube Europeu/Restaurante Sonho do Capitão
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Minho Fumeiro
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Calçada e Costa
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Bernardo Ferreira Martins Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Trovela Car
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Papelaria A4 – Carlos
Silva
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Casa Caldas
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Armindo Brito Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Pizzaria Beira Rio
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Minho Fumeiro
Agrupamento de Escolas da Correlhã
Clube Europeu/Calçada e Costa
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Bernardo Ferreira Martins Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Trovela Car
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Papelaria A4-Carlos Silva
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Monte Adriano Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Casa Caldas
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Armindo Brito Lda
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Pizzaria Beira Rio
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Minho Fumeiro
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Clube Europeu/Silvio Cerqueira - Serralharia Aluminios
Apoio financeiro ao Clube Europeu
Agrupamento Escolas Correlhã/Academia de Musica
Articulação e divulgação das ofertas do
ensino da música
Agrupamento Escolas Correlhã/Minho Fumeiro
Formação pré profissional de alunos
NEE
Cedência de instalações desportivas
pela EBI e transporte de alunos com
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Agrupamento Escolas Correlhã/Escola
Desportiva
Limiana
NEE para as piscinas Municipais e
demais atividades do Desporto Escolar
pela EDL
Biblioteca Escolar/ Biblioteca Municipal
Catalogação de livros
Clube Europeu/CENFIPE
Divulgação atividades promovidas pelo
CENFIPE/Apoio ao clube Europeu por
parte do Cenfipe
Agrupamento Escolas Correlhã - Ensino
Especial/ AMA -Associação Amigos do Autismo
Apoio a um aluno e família do CE
Facha
Agrupamento Escolas Correlhã – Educação
Especial/CRI Centro de Recursos de
Inclusão/APPACDM
Psicóloga e terapia da fala/ida de um
aluno à APPACDM Ponte de Lima
Agrupamento Escolas Correlhã -Educação
Especial/ Golf Ponte de Lima
Aulas de golf/alunos com NEE
Agrupamento Escolas Correlhã-Educação
Especial/ Centro Equestre de Ponte de Lima
Aulas de equitação/alunos com NEE
Agrupamento Escolas da Correlhã-Ensino
Especial/Minho Fumeiro
Formação pré profissional do aluno
Diogo Santos p/ transição para a vida
ativa
EBI Correlhã/ Restaurante Fatima Amorim
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Restaurante Sonho do Capitão
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Restaurante Sabores do Lima
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Restaurante o Prego
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Restaurante o Kaiser
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Restaurante Cinda Borges
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Restaurante Carne no Espeto
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ José Maria Pisco
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Helder Neto
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
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EBI Correlhã/ A. Dionisio Puga
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ Hilario Maciel & Alves
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/ M.R. Fernandes
Formação em contexto trabalho/curso
Cozinha e Serviço de Mesa
EBI Correlhã/Nós pela Natureza
Ambiente
EBI Correlhã/Tobogà Desporto escolar aventura
EBI Correlhã/Coopetape
Formação de estágios
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste documento enumeram-se todo um conjunto de atividades cujo fim maior é
o de conduzir todos os alunos do Agrupamento ao sucesso.
Tenta-se que a passagem dos alunos ao longo dos diversos níveis de ensino
seja enriquecedora em diversos níveis de realização. Todas estas atividades, em
conjunto com as letivas, devem contribuir para que a comunidade escolar desenvolva e
enriqueça todas as dimensões do conhecimento de forma harmoniosa e aprazível.
Correlhã, 17 de outubro de 2012
A Coordenadora do Núcleo de Projetos Educativos,
Maria de Fátima Martins Ribeiro de Melo
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ANEXOS
Cor de acordo com o departamento ( ver legenda de cores)
Coordenador(a) da Actividade –
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE –
LOCAL
CALENDARIZAÇÃO
ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –
DESTINATÁRIOS –
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
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RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
CLUBE/PROJETO - Denominação
Coordenador(a) –
A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos
Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:
Outras situações
Cumpridas
Cumpridas Parcialmente
NOME DO CLUBE/PROJETO (riscar o que não interessa) –
RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO Escrever aqui…
CALENDARIZAÇÃO
Escrever aqui…
FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:
DESTINATÁRIOS – Escrever aqui…
PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR
Escrever aqui…
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Escrever aqui…
ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER
Escrever aqui…
RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE
CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA
Escrever aqui…
Escrever aqui… Escrever aqui…
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ARTICULAÇÃO COM
(Escrever as disciplinas ou Áreas disciplinares)
VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS
PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
TRANSMISSÃO DE VALORES
X X
X
X
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES
A preencher pela representante do departamento
Observações:
Outras situações
Cumprida
Não Cumprida
NOME DA ATIVIDADE
(escreva o nome da atividade)
Data de entrega do relatório
______/______/______
1º Período
2º Período
3º Período
Ao longo do ano letivo
Articulação da Atividade com
Participantes
Ano / Turma(s)
Nº de Alunos
Docentes
Coordenadores ou Organizadores
Colaboradores Permanentes
Colaboradores Pontuais
Outros Elementos
Atividade / Projeto
A atividade consta do Plano Anual de Actividades do Agrupamento: Sim
Não
Atividade Desenvolvida
Na Escola
Fora da Escola
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Tipologia da Atividade Aula no Exterior (Visita de Estudo, Saída de Campo,…)
Encontro (Debate, Palestra, Conferência, Seminário, Workshop,…)
Evento Temático (Comemoração, Exposição, Apresentação, Concurso, Jogos,…)
Convívio
Outra:
Organização da Atividade
Muito Boa Boa
Razoável Insuficiente
Divulgação da Atividade
Foi feita a divulgação da atividade: Sim
Não
Adesão do público-alvo
Muito Boa Boa
Razoável Insuficiente
Atitude / comportamento dos alunos
Muito Boa Boa
Razoável Insuficiente
Consecução dos objetivos
Foram totalmente atingidos
Foram parcialmente atingidos
Não foram atingidos
Avaliação sucinta da atividade Aspetos positivos: Aspetos negativos:
Avaliação global da atividade
A atividade decorreu conforme o programado: Sim
Não
Dificuldades surgidas: Aspetos a melhorar numa próxima realização da atividade:
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Observações
Correlhã, _____ de ______________ de 20___
________________________________________________
Assinatura(s)
CLUBE/PROJETO
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO CLUBE/PROJETO
A preencher pela Representante do departamento
Cumprimento das atividades:
Outras situações
Cumprido
Não Cumprido
NOME DO CLUBE/PROJETO
Período de vigência
1º Período
2º Período
3º Período
Ao longo do ano letivo
Compromisso com as grandes opções do projeto educativo-concretização
Participantes
Ano / Turma (s)
Nº de Alunos
Docentes
Coordenadores ou Organizadores
Colaboradores Permanentes
Colaboradores Pontuais
Outros Elementos
Atividade / Projeto
O clube/Projeto consta do Plano Anual de Atividades do Agrupamento: Sim
Não
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Atividades Desenvolvidas
Na Escola
Fora da Escola
Cumprimento das atividades propostas (assinale com X as atividades cumpridas)
atividades propostas
Organização das Atividades
Muito Boa Boa
Razoável Insuficiente
Divulgação do clube/projeto
Foi feita a divulgação do clube/projeto: Sim
Não
Adesão do público-alvo
Muito Boa Boa
Razoável Insuficiente
Atitude / comportamento dos alunos
Muito Boa Boa
Razoável Insuficiente
Consecução dos objetivos
Foram totalmente atingidos
Foram parcialmente atingidos
Não foram atingidos
Avaliação sucinta da atividades realizadas Aspetos positivos: Aspetos negativos:
Avaliação global do clube/projeto O clube/projeto decorreu conforme o programado: Sim
Página 126 de 126
Não
Dificuldades surgidas: Aspetos a melhorar no clube/projeto :
Observações
Correlhã, _____ de ______________ de 20___
________________________________________________
Assinatura(s)
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