AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÁTÃO
Alexandre Moreira nº1Aaalalklllll
Alexandre Moreira, nº1
Filipe Girão nº6
José Eduardo nº9
Ricardo Almeida nº19
Ricardo Machado nº20
A FILOSOFIA CCoommeemmoorraaççããoo ddoo ddiiaa ddaa FFiilloossooffiiaa
FILOSOFIA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÁTÃO
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Filipe Girão nº6
José Eduardo nº9
Ricardo Almeida nº19
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Dia Internacional da Filosofia
Em 2002, a UNESCO instituiu a celebração
do Dia Internacional da Filosofia na terceira
quinta-feira do mês de Novembro de cada
ano, ciente da importância que o
questionamento filosófico assume para o
diálogo entre os povos, onde cada um se
deverá sentir-se livre de participar, segundo
as suas convicções, em qualquer lugar,
contribuindo para a progressiva tomada
de consciência da nossa comunidade de
condição: a humanidade.
Objetivo
“O objetivo da UNESCO é aprofundar os diálogos (políticos, filosóficos,
interculturais) e a compreensão mútua em torno de memórias e de
valores partilhados, de ambições e de projetos comuns, requer de facto
uma cartografia atualizada das linhas de convergência e de
divergência, das clivagens, dos silêncios, dos mal-entendidos e dos
impasses sempre possíveis.”
A ambição deste dia consiste em acompanhar o panorama atual e
produzir um olhar sobre o mundo e uma nova leitura crítica dos nossos
conceitos e modos de pensar.
O Dia da Filosofia é, antes de mais, um exercício coletivo de
pensamento livre, racional e informado, sobre os grandes desafios do
nosso tempo.
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Problemas Filosóficos
Os problemas de que trata a filosofia são os problemas da vida e da
existência dos homens considerados universalmente.
A reflexão filosófica pode e deve contribuir para a compreensão e a
orientação das preocupações humanas; consideramos que a atividade
filosófica, que não retira nenhuma ideia à livre discussão, que se esforça
por precisar as definições exatas das noções utilizadas, verificar a
validade dos raciocínios, examinar com atenção os argumentos dos
outros, permite a cada um aprender a pensar por si mesmo.
Ensino Filosófico
O ensino filosófico favorece a abertura
de espírito, a responsabilidade cívica, a
compreensão e a tolerância entre os
indivíduos e entre os grupos, contribui
para a paz e prepara cada um para
assumir as suas responsabilidades
perante as grandes interrogações
contemporâneas, designadamente no
domínio da ética, julgamos que o
desenvolvimento da reflexão filosófica, no ensino em vida cultural,
contribui de forma importante para a formação de cidadãos, usando a
sua capacidade de julgamento, é um elemento fundamental de toda
a democracia.
Uma atividade filosófica livre deve ser garantida a todas as pessoas, em
toda a parte, sob todas as formas e em todos os lugares onde se possa
exercer.
O ensino filosófico livre deve ser preservado ou alargado onde já existe
e criado onde ainda não existe.
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Utilidade da Filosofia
Objeção
Após 2500 anos de discussões filosóficos não se obtiveram
resultados sólidos.
Logo, a filosofia não serve
para nada
Contra argumentos
Se ao longo de séculos não se
tivesse procurado saber o que até
então parecia impossível saber, não
haveria hoje resultados. Se desistirmos de descobrir a
verdade das coisas porque até hoje
ninguém descobriu tal coisa,
tornaremos impossível qualquer
descoberta.
Qualquer disciplina não é
importante apenas devido aos
resultados que produz, mas pelo
que ajuda a esclarecer. O que
aprendemos a o investigar um
problema é muitíssimo enriquecedor.
A Filosofia:
Alarga a nossa compreensão das coisas.
Dá-nos uma capacidade acrescida de formular e discutir,
com clareza e rigor, problemas, teorias e argumentos. Torna-nos mais sensíveis ao modo como fundamentamos
as nossas decisões e convicções.
Ajuda a argumentar, a aceitar e refutar ideias. Ensina-nos a raciocinar melhor, em qualquer situação
quotidiana.
Serve para compreender melhor o mundo, os outros e
nós mesmos.
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Bibliografia
http://pt.shvoong.com/humanities/philosophy/1770943-objetivo-da-
filosofia/
http://www.esic.pt/a-filosofia/textos/dia-inter-filosofia.htm
http://www.unesco.pt/cgi-bin/info_e_docs/efem.php?t=sd
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