Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ”
ATIVIDADE 1 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
LEIA A CANÇÃO “O GIRASSOL” DE VINICIUS DE MORAES.
O GIRASSOL VINICIUS DE MORAES
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR A CANÇÃO “O GIRASSOL” DE VINICIUS DE MORAES
LINK: https://youtu.be/Q2k_E7nh7XQ, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=5P2QqsT-ObII Acesso em 23/07/2020 Vídeo da canção Carrossel Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-QQUhbKaYlB0/UA7wE2UscNI/AAAAAAAAA4c/AnvDfdoR1V0/s1600/O+GIRASSOL+-+Texto+para+leitura.png Acesso em 23/07/2020
SEMPRE QUE O SOL
PINTA DE ANIL TODO CÉU
O GIRASSOL FICA UM GENTIL CARROSSEL
RODA, RODA, RODA, CARROSSEL
RODA, RODA, RODA, RODADOR
VAI RODANDO DANDO MEL
VAI RODANDO DANDO FLOR
SEMPRE QUE O SOL
PINTA DE ANIL TODO CÉU
O GIRASSOL FICA UM GENTIL CARROSSEL
RODA, RODA, RODA, CARROSSEL
GIRA, GIRA, GIRA, GIRASSOL
REDONDINHO COMO O CÉU
AMARELINHO COMO O SOL.
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VAMOS RELEMBRAR O QUE É UMA RIMA.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-
rima.htm#:~:text=De%20maneira%20geral%2C%20a%20rima,consideradas%20como%20pares%20nos%20textos. Acesso em 23/07/2020
AGORA, CANTE A CANÇÃO “O GIRASSOL” PASSANDO O SEU DEDINHO EM CADA VERSO E
PINTE COM A COR QUE PREFERIR AS PALAVRAS QUE RIMAM COM SOL, RODADOR E
CARROSSEL.
ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA A QUADRINHA.
A) PINTE O QUE ESTAVA ATRÁS DA MOCHILA.
ATRÁS DA MOCHILA
ESTAVA O PINCEL
NA FRENTE, A TESOURA
E O BLOCO DE PAPEL!
A RIMA É FEITA ENTRE UM VERSO E OUTRO, DESIGNANDO A REPETIÇÃO DE FONEMAS (SONS) IDÊNTICOS OU SEMELHANTES, GERALMENTE, NA SÍLABA FINAL DAS PALAVRAS.
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:
AMOR: FLOR, CALOR, BEIJA-FLOR
AMIZADE: BONDADE, SAUDADE, VONTADE
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B) PINTE O QUE ESTAVA NA FRENTE DA MOCHILA.
C) LEIA AS PALAVRAS ESCRITAS NAS FICHAS, PINTE AQUELAS QUE INICIAM COM O MESMO
SOM DE MOCHILA. DEPOIS, ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PINTOU NAS LINHAS ABAIXO.
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Fonte:https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/09/quadrinha-dos-conceitos-frente-atrC3A1s-sC3ADlabas-famC3ADlia-do-m-1C2BA-ano1-
724x1024.png Acesso em 23/07/2020
NAVE NOVELO
MOÇA
MOLA
MACACO
MILHO
MOTO MOLEQUE
MEL MOÍDA NOITE MOTOR
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ATIVIDADE 3 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.
Fonte: http://www.educarx.com/2013/11/projeto-contra-dengue-educacao-infantil.html?spref=pi&m=1 Acesso em 23/07/2020
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/78/vamos-deixar-os-pequenos-escrever-do-jeito-deles Acesso em 24/07/2020.
A) ESCREVA DO SEU JEITO NO QUADRINHO, O NOME DA PERSONAGEM DA TIRINHA QUE
ESTÁ SEGURANDO O COELHINHO. DEPOIS, SEPARE O NOME DELA EM PEDACINHOS,
COLOCANDO-OS NAS LINHAS ABAIXO DO RETÂNGULO.
________ _________ ________
B) OBSERVE O PERSONAGEM DA TIRINHA. MARQUE COM UM X O QUADRINHO ONDE ESTÁ
ESCRITO O NOME DELE CORRETAMENTE.
CEBLINHA CEBOLINHA
CEBNHA CEBOINHA
Fonte: http://www.educarx.com/2013/11/projeto-contra-dengue-educacao-infantil.html?spref=pi&m=1 Acesso em 23/07/2020
SENHORES RESPONSÁVEIS, FAZ TODA A DIFERENÇA DEIXAR OS PEQUENOS ESCREVEREM DO JEITO DELES, DA MELHOR FORMA QUE PODEM, SEGUNDO AS IDEIAS QUE POSSUEM SOBRE A ESCRITA NO MOMENTO. ELES SÃO LEVADOS A PENSAR EM QUAIS LETRAS COLOCAR, QUANTAS LETRAS COLOCAR E EM QUE ORDEM COLOCAR.
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ATIVIDADE 4 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
A - FALE EM VOZ ALTA O NOME DA CADA FIGURA, PRESTANDO ATENÇÃO NO SOM DE CADA
SÍLABA. COMPLETE AS PALAVRAS NO QUADRO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES EM CADA
COLUNA.
IMAGENS COMPLETE COM A SÍLABA QUE
ESTÁ FALTANDO. (MA-ME-MI-
MO)
REGISTRE A QUANTIDADE DE
LETRAS DE CADA PALAVRA.
Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-com-a-letra-m-para-imprimir-alfabetizacao-1o-ano/ Acesso em 23/07/2020.
B - DESCUBRA AS RESPOSTAS PARA OS TEXTOS ABAIXO. ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO A
RESPOSTA NA LINHA EM DESTAQUE.
CA________LO
________LHO
_________TO
CA_______
O QUE É O QUE É,
QUE DÁ UM PULO E SE VESTE DE
NOIVA?
RESPOSTA: _________________
O QUE É O QUE É,
DE DIA TEM QUATRO PÉS E DE NOITE TEM
SEIS?
RESPOSTA: __________________________
O QUE É O QUE É,
CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?
RESPOSTA: ___________________
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ATIVIDADE 5 – CONHECIMENTOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
A) EM ALGUMAS PALAVRAS AS VOGAIS VOARAM. TENTE DESCOBRIR A LETRA QUE ESTÁ
FALTANDO E COMPLETE. DEPOIS, LIGUE O NOME AO SEU ANIMAL.
G____R____FA
B____L_____IA
P_____RCO
EL____FANT____
M____CAC____
F____RM_____GA
Fonte: https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-gramatica-1o-e-2o-ano/atividade-de-gramatica-olho-vivo-2/ Acesso em 24/07/2020.
B) OBSERVE CADA DESENHO, LEIA AS PALAVRAS EM CADA QUADRINHO E PINTE SOMENTE O
NOME CORRETO DE CADA AVE.
Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/25-atividades-dia-mundial-das-aves-para-imprimir-educacao-infantil/ Acesso em 24/07/2020.
VOGAIS A - E – I – O - U
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Fontes da atividade 4 – letra B: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/07/Aprender%20Sempre_LP_1%20ano.pdf Acesso em 23/07/2020. http://professoramarciacaliari.blogspot.com/2009/05/desenhos-para-colorir-festa-junina_23.html Acesso em 24/07/2020. https://br.pinterest.com/pin/564427765795693158/ Acesso em 24/07/2020.
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1 - LEITURA – PESSOAL
PALAVRA QUE RIMA COM SOL - GIRASSOL / RODADOR- FLOR / CARROSSEL - MEL
ATIVIDADE 2 - LEITURA – PESSOAL
A) PINCEL
B) BLOCO E TESOURA
C) MOLA / MOTO / MOÇA / MOLEQUE / MOÍDA / MOTOR
ATIVIDADE 3 - LEITURA DA IMAGEM – PESSOAL
A)
MÔ NI CA
B) CEBOLINHA
ATIVIDADE 4 – A - CAMELO – 6 LETRAS
MILHO – 5 LETRAS
MOTO – 4 LETRAS
CAMA – 4 LETRAS
B - O QUE É O QUE É
PIPOCA / CHUVA / CAMA
ATIVIDADE 5 - A) GIRAFA BALEIA PORCO
ELEFANTE MACACO FORMIGA
B)
X
TUCANO ARARA GALINHA
MÔNICA
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – COMPARAÇÃO DE QUANTIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 -
MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
CAROL, SARA E LUIZA POSSUEM AS SEGUINTES QUANTIDADES DE LÁPIS:
A) QUAL CRIANÇA POSSUI A MAIOR QUANTIDADE? ____________________________
B) QUAL CRIANÇA POSSUI A MENOR QUANTIDADE? ____________________________
C) QUANTOS LÁPIS FALTAM PARA CAROL TER A MESMA QUANTIDADE DE LUIZA? ____
D) SE JUNTARMOS TODOS OS LÁPIS, QUANTOS TEREMOS AO TODO? ______________
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros- Acesso em 17/07/2020
CAROL SARA LUIZA
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ATIVIDADE 2 – CONTAGEM E REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020
– MATEMÁTICA
BRUNO ESTÁ COM SUAS COLEÇÕES MISTURADAS. AJUDE-O A DESCOBRIR QUANTOS
CARRINHOS E QUANTAS MOTOS ELE TEM.
CONTE CADA COLEÇÃO E ANOTE A QUANTIDADE NO RETÂNGULO, ABAIXO DE CADA
DESENHO.
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros Acesso em 1 7/07/2020
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ATIVIDADE 3 – DESAFIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - MATEMÁTICA
LEIA O DESAFIO E FAÇA A ATIVIDADE NA TRILHA NUMÉRICA ABAIXO.
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/ Acesso 17/07/2020
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ATIVIDADE 4 - COMPLETANDO A GRADE NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 –
MATEMÁTICA
COMPLETE A GRADE NUMÉRICA ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE SEGUEM:
1 3 4 7 10
12 13 15 18 19
21 24 26 28 30
32 37 39
43 45 48 49
A) QUAL É O MAIOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO?
( ) 10
( ) 20
( ) 40
( ) 50
B) QUAL O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 33?
( ) 30
( ) 34
( ) 32
( ) 40
C) QUAIS OS NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE O 15 E 20?
( ) 15, 16, 17, 18
( ) 11, 12, 13, 14
( ) 16, 17, 18, 19
( ) 15, 17, 18, 19
D) QUAL O NÚMERO SUCESSOR (QUE VEM DEPOIS) DE 27?
( ) 26
( ) 25
( ) 24
( ) 28
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ATIVIDADE 5 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
NA ATIVIDADE ABAIXO, VAMOS RELEMBRAR O NOME DAS FIGURAS PLANAS.
AGORA, NA GRAVURA ABAIXO PINTE AS FIGURAS QUE VOCÊ ENCONTRAR. CONSULTE A
LEGENDA AO LADO QUE INDICA AS CORES QUE VOCÊ DEVERÁ USAR EM CADA FIGURA.
Fonte: IMAGEM:Google.com/search?q=DESENHOS+COM+FIGURAS+PLANAS&source=lnms&tbm= Acesso 18/07/2020
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR A EXPLICAÇÃO SOBRE AS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS
LINK: https://youtu.be/BHIFpA-pKHc , acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola
LEGENDA:
VERMELHO
VERDE
AMARELO
VER
AZUL
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COMPLETE A TABELA ABAIXO COM A QUANTIDADE DE FIGURAS PINTADAS.
NOME DA FIGURA
QUANTIDADE PINTADA
CÍRCULOS
QUADRADOS
RETÂNGULOS
TRIÂNGULOS
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
A) LUIZA
B) CAROL
C) 3
D) 34
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
LUCAS ESTAVA NA CASA 8, TIROU 4 NO DADO, ENTÃO FOI PARA A CASA 12. PARA CHEGAR
A CASA 20, FALTAM 8 CASAS.
ATIVIDADE 4
NÚMEROS QUE COMPLETAM A TABELA.
2 - 5 – 6 – 8 – 9 – 11 – 14 – 16 – 17 – 20 – 22 – 23 – 25 -27 – 29 – 31 – 33 – 34 – 35 – 36 – 38
– 40 – 41 – 42 – 44 – 46 - 47 - 50.
A) 50 B) 32 C) 16, 17, 18, 19 D) 28
ATIVIDADE 5
9 QUADRADOS PINTADOS / 3 TRIÂNGULOS PINTADOS / 3 CÍRCULOS PINTADOS / 18
RETÂNGULOS PINTADOS.
10 11 13
12 8
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EMEB “EMEB PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO PASSADO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020
– HISTÓRIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATUALMENTE NOSSOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS SÃO BEM DIFERENTES DA ÉPOCA DE
NOSSOS PAIS E NOSSOS AVÓS. MAS, O QUE TEM DE BOM NESSA HISTÓRIA É QUE NÓS
PODEMOS APRENDER COM ELES E ELES APRENDEREM COM A GENTE. PARA VOCÊ
CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE AS BRINCADEIRAS DO PASSADO, PEÇA AJUDA A UM
ADULTO E FAÇA UMA LISTA DAS BRINCADEIRAS QUE SEUS PAIS E AVÓS BRINCAVAM NA
INFÂNCIA.
Fonte: http://paula-lyu.blogspot.com/2012/01/bordas-preto-e-branco.htm Acesso em 24/07/2020.
Fonte: https://tiatatimaluquinha.blogspot.com/search/label/Ivan%20Cruz Acesso em 24/07/2020
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TELEFONE DE LATA – IVAN CRUZ
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RESPOSTA
ATIVIDADE 1 - ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – O MUNDO QUE QUEREMOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
A) LEIA O TEXTO ABAIXO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES A SEGUIR.
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/321796335876918050/ ACESSO 17/07/2020
O MUNDO QUE QUEREMOS
ASSIM COMO OS ADULTOS, A CRIANÇA TEM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, GOSTOS E
COSTUMES DIFERENTES. ESSAS DIFERENÇAS DEVEM SER RESPEITADAS.
NENHUMA CRIANÇA PODE SOFRER DISCRIMINAÇÃO POR COR, GÊNERO,
NACIONALIDADE, RELIGIÃO, CARACTERÍSTICA FÍSICA OU CONDIÇÃO SOCIAL.
TODA A CRIANÇA TEM DIREITO A ALIMENTAÇÃO, A ATENDIMENTO MÉDICO, A
FREQUENTAR A ESCOLA, BRINCAR, SE DIVERTIR, E CRESCER NUM AMBIENTE SAUDÁVEL E
SEGURO.
Fonte: texto retirado do Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA, PÁGINA 16 - ACESSO 17/07/2020
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B) APÓS SUA LEITURA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE OS DIREITOS QUE VOCÊS
CONSIDERAM IMPORTANTES QUE AS CRIANÇAS TENHAM.
EM SEGUIDA, FAÇA UMA LISTA DESSES DIREITOS E DEPOIS ESCOLHA UM DELES E O DESENHE.
C) REPRESENTE AQUI O SEU DESENHO.
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
A- PESSOAL – LEITURA.
B- PESSOAL – REGISTRO DA LISTA DOS DIREITOS.
C- PESSOAL – DESENHO.
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – COLETA SELETIVA DO LIXO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
SOBRE A COLETA SELETIVA DO LIXO, FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E DEPOIS REALIZE
A ATIVIDADE PEDIDA.
DICAS PARA UMA COLETA SELETIVA CORRETA:
1) VIDRO, LATA E PLÁSTICO: DEVE-SE ENXAGUAR TUDO ANTES DE JOGAR FORA, PARA
EVITAR O MAU CHEIRO E O APARECIMENTO DE ANIMAIS.
2) PAPÉIS: OS PAPÉIS DEVEM ESTAR SECOS E, DE PREFERÊNCIA NÃO AMASSADOS,
POIS OCUPAM MENOS ESPAÇO E TÊM MAIS VALOR PARA A COMERCIALIZAÇÃO.
3) LATAS: DEVEM ESTAR LIMPAS E COM AS TAMPAS PRESSIONADAS PARA DENTRO.
4) MATERIAIS CORTANTES: VIDROS QUEBRADOS DEVEM SER EMBALADOS EM
JORNAIS PARA EVITAR ACIDENTES.
BENEFÍCIOS DA COLETA SELETIVA:
A) MELHORA A SAÚDE PÚBLICA;
B) EVITA A POLUIÇÃO DO AMBIENTE (ÁGUA, AR E SOLO);
C) DIMINUI A EXPLORAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS;
D) REDUZ O CONSUMO DE ENERGIA;
E) PROPICIA CONSCIENTIZAÇÃO DOS PROBLEMAS ECOLÓGICOS;
F) DIMINUI GASTOS COM A LIMPEZA URBANA;
G) GERA EMPREGOS E EXERCITA A CIDADANIA.
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR O VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE A COLETA SELETIVA
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ZcymnW5NRYQ ACESSO - 16/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
Fonte: Livro Alfabetização inteligente, páginas 100 a 101- acesso 16/07/2020
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1) AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, FAÇA UMA LISTA DO TIPO DE LIXO QUE
PODEMOS RECICLAR E COMO RECLICAR OU REAPROVEITAR EM CASA.
TIPO DE LIXO COMO RECICLAR OU REAPROVEITAR EM CASA
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RESPOSTA:
ATIVIDADE 1 - ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 - TANGRAM - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO
ALUNO (A) _______________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
PINTE AS PEÇAS DO TANGRAM, RECORTE-AS E MONTE AS FIGURAS DAS IMAGENS DA
PRÓXIMA FOLHA.
ESCOLHA A QUE MAIS GOSTAR E DEPOIS, COLE NA FOLHA DE RESPOSTAS OU GUARDE AS
PEÇAS PARA MONTAR FIGURAS DIVERTIDAS QUANDO QUISER.
Fonte <https://br.pinterest.com/pin/28358672637949101/> acesso, 23/07/2020.
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE A EXPLICAÇÃO SOBRE A AULA DO TANGRAM.
LINK: https://youtu.be/-KdyiSRqd3E, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
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CISNE HOMEM DANÇANDO CHINÊS ANDANDO
CASA NAVIO GATO
Fonte <https://acrilex.com.br/portfolio-item/criando-com-tangram/> acesso 23/07/2020.
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RESPOSTA
ATIVIDADE 1
ESPERA-SE QUE A CRIANÇA POSSA MONTAR AS FIGURAS, DE ACORDO COM AS IMAGENS
SUGERIDAS: CISNE, HOMEM DANÇANDO, CHINÊS ANDANDO, CASA, NAVIO E GATO.
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ”
ATIVIDADE 1 - REVISÃO DE CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A
14/08/2020 – ARTE
ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 1º ANO______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
VAMOS RECORDAR AS CLASSIFICAÇÕES DAS CORES?
VAMOS FALAR SOBRE AS CORES QUE DÃO ORIGEM A TODAS AS OUTRAS CORES NO MUNDO.
ELAS TAMBÉM SÃO CHAMADAS DE “CORES PURAS” PORQUE NÃO PODEM SER FEITAS
ATRAVÉS DE MISTURAS DE OUTRAS CORES.
AS “CORES SECUNDÁRIAS” SÃO AS CORES QUE SE FORMAM PELA MISTURA DE DUAS CORES
PRIMÁRIAS, EM PARTES IGUAIS: VERDE - FORMADO POR AZUL E AMARELO, LARANJA -
FORMADO POR AMARELO E VERMELHO E VIOLETA (OU PÚRPURA) - FORMADO POR AZUL
E VERMELHO.
NA FOLHA SEGUINTE FAÇA UM DESENHO USANDO AS CORES PRIMÁRIAS E CORES
SECUNDÁRIAS.
USE SUA CRIATIVIDADE!
PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE...
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO: A CASINHA DE BOLINHAS DO ARCO-ÍRIS – DENA SOSSAI.
LINK: https://youtu.be/KjD6prRVU7E, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
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MEU DESENHO UTILIZANDO CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS
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RESPOSTA
ATIVIDADE 1 – ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – CIRCUITO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, esta atividade pode ser realizada sozinha ou com a companhia da família, em um clima de descontração e sem competições. É importante respeitar os limites da criança, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar.
QUERIDO(A) ALUNO(A)!
A PROPOSTA DESTA SEMANA É RETOMAR UM POUCO DE NOSSAS AULAS, NOSSOS
CIRCUITOS E BRINCADEIRAS! ESPERAMOS QUE VOCÊ SE DIVIRTA E APRENDA BRINCANDO!
EXPERIMENTE CADA UM DOS CIRCUITOS PROPOSTOS 2 VEZES E DEPOIS TENTE CRIAR O SEU
PRÓPRIO CIRCUITO!
MATERIAIS UTILIZADOS:
2 VASSOURAS (PODE SER RODO, CORDA, FITA ADESIVA OU TRAÇAR UMA LINHA NO
CHÃO COM GIZ);
4 GARRAFAS PET (PODE SER QUALQUER EMBALAGEM OU OBSTÁCULO SEGURO, QUE
NÃO ACRESCENTE RISCO DE MACHUCAR);
1 GARRAFA MAIOR PARA SALTAR (PODE SER QUALQUER OBSTÁCULO PARA SALTAR
POR CIMA).
ORGANIZAÇÃO:
Secretaria Municipal de Educação
DESENVOLVIMENTO:
SALTAR COM OS PÉS JUNTOS DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA; FAZER ZIG-
ZAG LATERAL NAS GARRAFAS, SALTAR DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA
COM UM PÉ SÓ; SALTAR A GARRAFA MAIOR.
SALTAR COM UM PÉ DE CADA VEZ, ALTERANDO, DE UM LADO PARA O OUTRO DA
VASSOURA; SALTAR A GARRAFA MAIOR COM OS PÉS UNIDOS; SALTAR PARA FRENTE E
PARA TRÁS DE UM LADO PARA OUTRO DA VASSOURA; FAZER ZIG-ZAG CORRENDO
ENTRE AS GARRAFAS.
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DO CIRCUITO.
LINK: https://youtu.be/LSMa5r_fTFM, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
ABRAÇOS,
PROFESSORAS ALESSANDRA E THABATA.
Secretaria Municipal de Educação
Fontes das ilustrações: acesso em 23/07/2020. https://m.supriagora.com.br/desinfetante-5l-flash-clean-pinho-p1012015 https://www.indupropil.com.br/garrafa-pet-2-lt-verde.html https://www.gimba.com.br/vassoura/vassoura-nylon-n5-cabo-de-madeira-120m-1-un-oliveira-e-azevedo/?PID=27035
RESPOSTA
ATIVIDADE 1 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA REALIZE AS VARIAÇÕES PROPOSTAS DO CIRCUITO,
SE DIVERTINDO.
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