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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN
MDULO DE FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
CDIGO 102003
BOGOTA D.C.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN
MDULO DE FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
CDIGO 102003
DIRECTOR DE CURSO:
GERMAN FERNANDO MEDINA RICAURTE
ELABORADO POR: GLORIA QUEVEDO R.
BOGOTA 2012
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Revisado y ajustado por Germn Medina, Bogot, enero 2012. Derechos reservados: 2006, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones pedaggicas, Bogot
D.C. Tel (57)1-344-3700 ISBN
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TABLA DE CONTENIDO TEMA Pg. INTRODUCCIN 6
OBJETIVO GENERAL 8
OBJETIVOS ESPECFICOS 8
UNIDAD I CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA 10
CAPTULO 1 ASPECTOS BSICOS DE LA ECONOMA 13
LECCIN 1 CIENCIA ECONMICA GENERALIDADES PROBLEMA 13
LECCIN 2 RELACIN DE LA ECONOMA CON OTRAS CIENCIAS 19
LECCIN 3 EL MERCADO 22
LECCIN 4 PENSAMIENTO ECONMICO 27
LECCIN 5 FACTORES DE LA PRODUCCCIN 39
CAPTULO 2 ECONOMIA DE MERCADO- MEDICIN
ECONMICA
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LECCIN 6 ECONOMA DE MERCADO UNA GENERALIDAD 43
LECCIN 7.- MEDICION ECONMICA EN GENERAL 46
LECCIN 8 PRODUCTO E INGRESO NACIONAL 48
LECCIN 9. LA DEMANDA Y LA OFERTA 51
LECCIN 10. ELASTICIDAD DE LA DEMANDA 55
CAPTULO 3 SECTORES ECONMICOS DE COLOMBIA 66
LECCIN 11 INTRODUCCIN SOBRE SECTORES ECONMICOS 66
LECCIN 12 GENERALIDADES DEL SECTOR PBLICO 72
LECCIN 13 FUNCIONAMIENTO DEL SECTOR PUBLICO 81
LECCIN 14 ECONOMA INTERNACIONAL 88
LECCION 15 DIVISION INTERNACIONAL DEL TRABAJO 95
UNIDAD II SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO 105
CAPTULO4 SISTEMA MONETARIO Y FINANCIERO 106
LECCIN 16 INTRODUCCION 106
LECCIN 17 ORIGEN Y EVOLUCIN DEL DINERO 106
LECCIN 18. FUNCIONES DEL DINERO 110
LECCIN 19 DEMANDA DE DINERO 116
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LECCIN 20 OFERTA DE DINERO 118
CAPTULO 5 ASPECTOS Y TEORAS MONETARIAS 179
LECCIN 21 BASE MONETARIA 119
LECCIN 22 DINERO Y DFICITFISCAL 120
LECCIN 23 TEORA CUANTITATIVA DEL DINERO 122
LECCIN 24. OPERACIONES DE MERCADO ABIERTO 124
LECCIN 25 EL SISTEMA BANCARIO 126
CAPITULO 6 DESARROLLO ECONMICO 130
LECCIN 26 UN POCO DE HISTORIA Y TRATADOS ECONMICOS 130
LECCIN 27 EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL. F. M. I 134
LECCION 28 CRECIMIENTO Y DESARROLLO 153
LECCIN-29 PERTINENCIA, ATRASO Y SUBDESARROLLO 155
LECCIN 30 SECTOR PRIMARIO E INDUSTRIAL 159
GLOSARIO 162
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INTRODUCCIN
La Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD, ha venido innovando su
modelo pedaggico de aprendizaje autnomo, conducido por su Misin y visin
proyectada a nivel nacional e internacional, apoyado en el concepto de
competencias. De acuerdo a ello, la escuela de Ciencias administrativas
contables econmicas y de negocios ECACEN contempla en su programa
acadmico, el curso acadmico de Fundamentos de economa para su
programa de formacin tecnolgica correspondientes a las reas o campos de
formacin disciplinar y formacin profesional y para otros programas de algunas
de las otras escuelas de esta universidad; cuyo propsito es que el estudiante
se apropie y aplique los conocimientos tericos que le permitan ubicarse dentro
de un contexto, social poltico y econmico y desarrollar en forma su capacidad
profesional. Por consiguiente, se considera de gran inters la responsabilidad
que el estudiante tiene para que maneje las diferentes temticas de manera que
pueda identificar y enfrentar acertadamente la problemtica e igualmente
encontrar diversidad de alternativas que permitan la toma de decisiones. De ah,
la importancia de este curso de Fundamentos de Economa que ayuda al
estudiante a tener un conocimiento y ms claridad sobre la realidad econmica,
y le permite hacer un anlisis, desde que el hombre a travs de la historia
adquiere conciencia de hacer uso racional de los recursos escasos, para
satisfacer las necesidades y que mediante su produccin y distribucin ya, de
estos bienes y servicios ha podido contribuir al desarrollo y crecimiento
econmico de un pas.
Este curso contiene dos unidades temticas: La primera unidad comprende los
conceptos, teoras bsicas, el problema de la escasez y sistemas econmicos,
en transcendencia que le han dado cuerpo y contenido a los fundamentos de
economa; sistemas de produccin, su medicin econmica, el manejo de la
comunicacin y el mercado, sus tipos de mercado, sus precios y el
comportamiento de la demanda y la oferta, de igual el papel de las elasticidades
entre la oferta y la demanda, los sectores econmicos con nfasis a un anlisis
de la economa de nuestro pas, que muestra su composicin y participacin
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sectorial, para que pueda ser industrializado y considerarse en menor o mayor
grado como una nacin desarrollada. El sector agropecuario de nuestro pas es
el que representa y da garanta a nuestra economa, lo mismo el sector del
comercio
de bienes y servicios que hoy denota mayor participacin, con el manejo
del modelo de globalizacin de los mercados. La Segunda Unidad centra al
sistema Monetario finanzas y el desarrollo econmico alguno tratados
econmicos, permite en primera instancia conocer la importancia del dinero
como invento del hombre y cmo este dinero ha sido representado por
muchas cosas, no slo por monedas y billetes que le ha permitido realizar el
intercambio de los bienes y servicios en un mercado y a un precio determinado.
De igual conocer, el papel fundamental de la banca central y las otras
instituciones bancarias y financieras, para este intercambio monetario en un
pas. El otro tema incluido al desarrollo econmico y algunos tratados
econmicos.
Entendido este curso de fundamentos de economa, como una rama
de la economa que se centra en el estudio de los conceptos bsicos en
el mbito nacional e internacional.
Este curso se desarrolla en la interaccin de los tutores docentes y los
estudiantes, quienes desarrollan habilidades de pensamiento en el manejo y
aplicacin de los conocimientos tericos en el entorno global; poltico, social y
econmico, apoyados en estrategias, herramientas, fuentes documentales,
material didctico, medio magntico en plataforma virtual. Todo este proceso
metodolgico y pedaggico dentro de un ambiente motivacional y vivencial, se
evala bajo el apoyo del mismo proceso de las interfaces de aprendizaje
(Reconocimiento, profundizacin y transferencia; de manera personal en
pequeo grupo colaborativo y grupo de curso en tres momentos:
autoevaluacin, cohevaluacin y heteroevaluacin, lo cual facilitar el proceso de
aprendizaje y aplicacin de la fundamentos de economa. Analizar la
importancia que tiene para una economa su insercin en la economa mundial
a partir del mismo modelo de globalizacin de los mercados e incidencias con
algunos tratados econmicos.
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OBJETIVO GENERAL
Se pretende orientar la accin de los estudiantes para que logren un
dominio de las competencias en lo que tiene que ver con los aspectos tericos
fundamentales que sustentan el curso de fundamentos de economa, los cuales
le permitan tener una visin panormica de la realidad econmica, realizar
anlisis prcticos de cuerdo al comportamiento de las economas de los
diferentes contextos y reas en las cuales se desarrolla.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar claramente el cuerpo conceptual bsico aplicable al estudio de
la economa, sus objetivos y campo de accin.
Conocer como se sectoriza la economa de acuerdo a diferentes criterios.
Distinguir los fundamentos que caracterizan una economa de mercado,
frente a los de una economa central planificada.
Analizar la interaccin entre la oferta y la demanda hasta obtener la
formacin del precio de mercado.
Analizar el incremento o la disminucin del dinero como causa de
formacin del precio en el mercado.
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UNIDAD I
CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA
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UNIDAD I CONCEPTOS BSICOS Y GENERALES DE LA ECONOMA OBJETIVOS GENERALES
Describir los aspectos bsicos de la economa.
Identificar la escasez como el problema econmico por excelencia.
Analizar diferentes pensamientos econmicos.
Identificar cada uno de los factores de la produccin.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar la injerencia de los pensamientos econmicos en el modelo
econmico de nuestro pas.
Analizar cmo dicha escasez es causante, a su vez, de numerosos
problemas en otras disciplinas, como la administracin, la poltica y la
sociologa.
Identificar el concepto de mercado.
Conocer los diferentes sistemas econmicos en transcendencia.
Diferenciar los factores de la produccin en su generalidad.
Mostrar cmo algunos autores importantes han influenciado el desarrollo
de la ciencia econmica.
INTRODUCCIN
A partir del concepto teolgico, cundo la humanidad estaba conformada
nicamente por dos personas (una pareja) no exista la economa, porque la
econmica es una ciencia social y tiene la cualidad que la poblacin se relaciona
socialmente y en el desarrollo de sta genera necesidades que no las alcanza a
satisfacerlas todas, dado que los recursos son escasos. En la poca de los seres
primognitos, se comprende que no exista el problema de la escases es decir
que la economa no tena razn de ser. Se presenta esta razn de ser, de la
economa, cuando el hombre va teniendo necesidades y estas no son
satisfechas en su totalidad, esto lo motiva para que busque las soluciones a las
insatisfacciones que genera la escasez, motivo por el cual comienza a
interrelacionarse con los factores productivos o medios de produccin: tierra,
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trabajo y capital. Es as como la economa como toda ciencia social, es relativa,
pues estudia a la sociedad. Es utilizada como herramientas de las ciencias
naturales, alguien la puede confundir con la estadstica, a pesar de que es
ciencia para investigar crear no es experimental ,no se puede comprobar en el
laboratorio.de igual el hecho de que mediante mediciones se hagan clculos no
significa que la economa sea precisa. Si as fuese, en la prctica no existiran
los problemas econmicos, pues con slo aplicar una frmula o resolver una
ecuacin se solucionaran los problemas. De ah la importancia de conocer los
diferentes pensamientos econmicos, que han venido en su trayectoria, dando
un aporte al contexto econmico y social; desde los filsofos histricos Griegos
quienes describen, cmo se inici el hombre en el medio econmico cuando la
rgida sociedad Feudal fue sustituida por la creciente libertad social de esa
poca moderna, luego viene el periodo mercantilista, en donde algunos filsofos
escritores realizan un anlisis de este proceso; as seguidamente se destacan
los aportes de grandes clsicos de la economa como Adam Smith, David
Ricardo, Karl Marx; quienes muestran una realidad del manejo de los recursos
econmico, los cuales han sido claramente direccionados por la misma divisin
y especializacin del trabajo.
Recientemente con las polticas sociales y econmicas, en que emerge el
proceso de la economa de mercado, se muestra de qu manera debe
haber una injerencia directa del Estado en la economa. Estas teoras vienen a
identificar los factores de la produccin (tierra, mano de obra, capital) ms, hoy
tenemos en cuenta el conocimiento y la tecnologa. Estos factores se adquieren
de alguna manera con dinero, moneda representativa del mercado de una
nacin.
Lo anterior se corrobora con el estudio del sistema econmico, que es en
general el modo de produccin o manera como los hombres han venido
organizados en para producir, distribuir y consumir los bienes y servicios para
satisfacer sus necesidades. (Sistemas, esclavista, feudal, socialista, capitalista)
El sistema econmico implica lo econmico, como es elemental, pero tambin
(al haber relaciones sociales) lo social y lo poltico.
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En s, las relaciones sociales son indispensables para interactuar sobre los
medios de produccin, para que la sociedad se provea de los recursos
necesarios, constituye las fuerzas productivas y de las relaciones de produccin
apoyados en los factores de la produccin (tierra, mano de obra, capital,
inmerso el conocimiento y la tecnologa)
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO A PARTIR DE LA TCNICA QUE SE, QUE QUIERO SABER Y QUE APREND, SQA.
A partir de esta tcnica podemos indagar algunos conocimientos que se tienen
de temas a estudiar, de tal manera que facilita la recepcin de la nueva
informacin y genera mayor comprensin.
En disposicin a consultar los contenidos, responda las siguientes preguntas:
Qu se sobre los conceptos relacionados en la primera columna del siguiente
cuadro?
Qu quiero saber sobre ellos?
Al finalizar el estudio de esta primera unidad resolver el interrogante: Qu
aprend?
CONCEPTOS QU
S?
QU QUIERO
APRENDER?
QU
APREND?
Economa, escasez,
econmicos, sectores,
Mercado, Bienes, Servicios,
Demanda Dinero, Consumo,
Inversin,
Dficit Fiscal, Producto Interno
Bruto, Gasto Pblico, Tasa de
Inters, Importaciones,
Exportaciones.
S s de?
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CAPTULO 1 ASPECTOS BSICOS DE LA ECONOMA LECCIN 1 CIENCIA ECONMICA GENERALIDADES - PROBLEMA ECONMICO
Como ciencia, estudia la forma en que los hombres satisfacen sus necesidades
mediante recursos de orden natural, fsico, tecnolgico, humano, entre otros. De
igual, trata sobre la manera de distribuir los recursos y busca su equidad. Se
considera que la ciencia es un mtodo para tratar de conocer la verdad y
resolver problemas. De ah que la economa como ciencias social disciplina ,
estudia los fenmenos sociales en general, la forma como una sociedad
satisface sus necesidades como base en proceso de produccin, distribucin y
consumo, apoyados en los factores de la produccin con su objetivo de distribuir
de manera adecuada los bienes y servicios producidos. Esto acierta a lo que los
economistas plantean como interesante: Qu producir?, Cmo producir?,
Para quin producir?, en este orden de importancia se hace eficiente hacer uso
racional de los recursos que para algunos son escasos.
La ciencia econmica tiene dos aspectos fundamentales: su objeto de estudio y
su mtodo. Toda disciplina que pretenda ser cientfica debe definir su objeto de
estudio; esto significa que aquello que estudie debe tener un valor emprico,
fctico induce un procedimiento, para identificar problemas, bajo el mtodo
cientfico; es decir, se observa un problema, y de all se formulan unas hiptesis,
se realizan pruebas empricas que son rechazadas o modificadas en la
hiptesis.
OBJETO DE LA ECONOMA
A partir de que la economa trata de que los recursos, que son escasos, sean lo
suficientemente abundantes para satisfacer equitativamente las necesidades
humanas, lo realiza fundamentalmente a travs del trabajo del hombre. Las
necesidades, se satisfacen trabajando, de ah, se obtienen los bienes y servicios
necesarios. Lo nico que se debe hacer es trabajar para producir. Sin embargo,
14
la gestin no es tan fcil. Es ms: en la mayora de las veces, la
produccin no es la que se requiere, bien porque no todos quieres o desean
trabajar lo logran, o bien porque lo producido no es adquirido; o es mayor la
produccin, o es menor. Esto confirma el afn de suplir las necesidades cada
da ms que tiene el ser humano.
LA ECONOMA NO ES EXPERIMENTAL
Dado que existen las ciencias naturales como las sociales, podemos precisar
que la teora en materia econmica no es experimental, no existe el laboratorio,
pero si la sociedad, con sta, no se experimenta. De acuerdo a ello vemos que
las ciencias naturales se diferencian de las sociales, porque con las naturales si
se puede experimentar en laboratorio; es as que las ciencias sociales se
dedican a estudiar el comportamiento del hombre con los otros, y puede
relacionar apreciaciones de sus situaciones bajo supuestos. Ejemplo Si se deja
de consumir papa por problema de heladas climticas el precio puede subir,
cmo comprobarlo?
PARTES EN QUE SE DIVIDE LA ECONOMA
La economa en general se divide en: Microeconoma, Macroeconoma y
economa Internacional.
La microeconoma, se ocupa del funcionamiento de las empresas y el
comportamiento de los demandantes. Explica adems el funcionamiento del
sistema de libre comercio.
La Macroeconoma, estudia la medicin y determinacin del ingreso nacional,
el consumo, el ahorro, la inversin y los gastos del gobierno y del sector privado.
Economa Internacional, estudia los vnculos que se dan entre los pases y
sus manejos con las relaciones internacionales sobre su produccin y mercados
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Pertinentes.
EL PROBLEMA ECONMICO, ESCASEZ Y POSIBLE SOLUCIN Aunque usted pueda satisfacer algunos de deseos, siempre aparecern otros.
Le gustara tener un apartamento ms bonito, mejores comidas, un auto mejor
ms tiempo libre, una vida social ms interesante, gastar ms dinero, dormir
ms A quin no? El problema es que aunque sus necesidades o deseos so
virtualmente ilimitados, los instrumentos a su disposicin para satisfacer esas
necesidades son escasos.
Un recurso es escaso cuando no hay suficiente de l para satisfacer la mayor
parte de las necesidades de la gente. Ya que el recurso es escaso, usted debe
seleccionar entre muchas de las necesidades y, cuando quiera elegir, deber
privarse de la satisfaccin de algunas otras necesidades1.
El problema de escasez de recursos y necesidades ilimitadas son situaciones a
las que se enfrentan, en mayor o menor medida, la humanidad en unos miles
de millones de personas alrededor del mundo. A este problema se enfrentan
las diversas profesiones, taxistas, agricultores, neurocirujanos, sacerdotes,
estudiantes, polticos, y muchos otros. La economa estudia la forma en que las
personas utilizan sus recursos para satisfacer sus necesidades. El taxista usa
su auto y otros recursos, tales como el conocimiento que tiene de la ciudad, su
habilidad para manejar, el combustible para el taxi y su tiempo con el objeto de
obtener un ingreso. En recompensa, lo intercambia por una vivienda,
abarrotes, ropa, viajes a Disney World, y otros bienes y servicios que ayudan a
satisfacer algunas de sus necesidades ilimitadas. Todo lo anterior se soporta
en los siguientes recursos: Tierra, mano de obra, capital, que con la habilidad
empresarial vienen a generar los bienes y servicios, que suplen las
necesidades del hombre.
1 EACHERN, William Economa: una introduccin contempornea. Editorial Thompson.
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UNA VISIN MS DE LA ESCASEZ
Una de las discusiones que abordan los economistas es sobre la disponibilidad
de los recursos y sobre si ellos son escasos.
En 1903, en Estados Unidos el 30% de la poblacin econmicamente activa se
dedicaba al primer sector de la economa; es decir, se dedicaba al sector
primario, y era esa la poblacin que alimentaba al resto de la poblacin.
En el presente siglo solamente el 3% de la poblacin se dedica al sector primario
y la gran mayora est trabajando en el sector tercia rio; solamente el 3%
alimenta a toda la poblacin y podra hacerlo con ms personas, porque si bien
es cierto que la poblacin ha aumentado, tambin es cierto que con el uso de la
tecnologa se ha hecho posible que los recursos se multipliquen y se tenga la
posibilidad de producir ms que antes. En esa medida podemos concluir que no
necesariamente los recursos son escasos, sino que el problema sera su
distribucin. Se tiene en cuenta al planteamiento que hizo un monje economista.
(Quien tal vez, de manera coherente, advirti del asunto de la escasez fue un
monje, tambin economista. Los recursos con que cuenta el hombre para
satisfacer sus necesidades no alcanzan para todos; es los, estn pero
potencialmente, es decir, hay que encontrarlos o hacerlos, lo que significa que
se debe trabajar. Entonces, se exige producir porque hay escasez, trat el
problema como eso exactamente, un problema. Thomas Robert Malthus, monje
ingls, preocupado por el crecimiento de la poblacin, ms rpida que la de los
recursos, predijo que, como la humanidad creca 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128..., Y
aqullos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8..., entonces habra escasez. Es decir, la poblacin
aumenta en progresin geomtrica y los recursos en progresin aritmtica'.
No es que, antes de Malthus, nadie hubiese notado que la poblacin creca ms
rpidamente que los recursos, sino que aqul haba escrito cuestiones tan
importantes como la de que las pestes, las epidemias y aun las guerras eran
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necesarias para controlar el crecimiento de la poblacin.
Ejemplo: si es de noche, no podremos leer el mdulo, salvo que un foco nos
alumbre.
ES ETERNA LA ESCASEZ?
La escasez es una constante en economa, pues no todos obtienen lo que
desean. Lo que se desea no necesariamente es til, corno el alimento, el abrigo,
el techo, la educacin, la salud, sino hasta lo que se considera superfluo, como
una corbata, un arete, una mancorna; para mencionar slo algunos. Cuevas nos
ayuda a aclarar: "Para determinar si existe o no escasez, no interesa en absoluto
la naturaleza o el tipo de necesidades, no interesa si stas son 'legtimas' o
'ilegtimas' desde un punto de vista moral, jurdico, ideolgico o poltico; no
interesa que la necesidad tenga su fuente en el cuerpo o en el espritu,(...)
necesidad no se diferencia de deseo, y basta que existan deseos insatisfechos
para caracterizar dicha situacin como una situacin de escasez'
La naturaleza brinda algunas satisfacciones a las necesidades humanas. Es una
produccin natural, la cual es insuficiente para todo lo que el ser humano
necesita. As como el hombre necesita del aire, del calor del sol, de la lluvia,
asimismo necesita de abrigo, comida, educacin, etc. Como se debe producir lo
que falta mediante el trabajo, en los diferentes procesos productivos los
hombres se relacionan unos con otros por medio de relaciones sociales de
produccin.
Para disminuir la escasez, se hace imprescindible trabajar, lo que implica una
produccin social, diferente de la produccin natural, en donde no interviene el
trabajo humano.
SOLUCIN DEL PROBLEMA
Ya las sociedades tribales, las esclavistas, las colectivistas; nuestros muiscas,
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los aztecas, los mayas, los incas; o, actualmente, las sociedades capitalistas o
de mercado, trataron y tratan de solucionar los siguientes problemas:
Qu bienes o servicios se han de producir, y en qu cantidad? Abrigo o
alimentos? Mantequilla o margarina? Ms ropa que trigo? Ms margarina
porque no hay casi leche? Cmo se van a producir? Quines se van a
dedicar al caf, y quines a las flores? Cunta tecnologa y medios se
poseen? Es mejor aprovechar el carbn o las cadas de agua para generar
electricidad? Para quin se va a producir? O sea Quines lo disfrutarn?
Los del norte o los del sur? Los pobres, los ricos o todos? Qu, cmo y para
quin producir no seran ningn problema si siguiramos en el edn, es decir,
si los recursos fueran inagotables. Pero... son escasos. Como vemos, la
solucin del problema va llevada y encaminada por la misma divisin del
trabajo. Hasta dnde?
AUTOEVALUACIN (1) Apoyados en las fases de aprendizaje (Reconocimiento, profundizacin y
transferencia), para hacer eficientes los procesos metodolgicos y pedaggicos
para aprender a aprender, orientado bajo el Modelo Pedaggico y didctico de
educacin a distancia de la UNAD; el estudiante debe realizar las siguientes
actividades para esta unidad, de manera individual en pequeo grupo
colaborativo:
1. A partir de la escasez, cree usted qu la economa existira? Empezar por
describir el concepto de economa.
2. Por qu cree que la escasez es una constante en la economa. Describa con
un ejemplo.
3. Con un ejemplo de su diario vivir, cmo identifica el problema econmico
19
LECCIN 2 RELACIN DE LA ECONOMA CON OTRAS CIENCIAS.
RELACIN CON OTRAS DISCIPLINAS.
La economa como ciencia, tiene una relacin directa con las ciencias llamadas
sociales, no es experimental, Las ciencias sociales son las disciplinas que
estudian al ser humano dentro de su realidad social; su inters se centra en el
comportamiento humano, y las instituciones que moldean el comportamiento se
denominan culturas. Las disciplinas que abordan este estudio son
principalmente: antropologa, ciencias polticas, psicologa, sociologa, historia,
ciencias sociales; y dentro de stas es importante incluir la economa, objeto de
este mdulo.
La economa es relativamente nueva como ciencia; entre las primeras personas
que desarrollaron una teora econmica completa sobresale Adam Smith a
finales del siglo XVIII; su obra clsica fue An lnquiry into the Nature and Causes
ofthe Wealth of Nations (Una indagacin de la naturaleza y causas de la riqueza
de las naciones). Estas teoras sirvieron de base para el desarrollo de las
teoras econmicas modernas. Dentro de las disciplinas o ciencias que le sirven
de apoyo a la economa se encuentran: la estadstica, las matemticas y la
mercadotecnia.
Otra de las disciplinas que le sirven de base a la economa para lograr su objeto
social es la administracin, que podemos definir como la ciencia que busca
suplir necesidades mediante la transformacin de unos recursos fsicos,
tecnolgicos, humanos y de capital para la obtencin de un bien tangible,
intangible o para la produccin de ideas que darn como resultado la
satisfaccin de necesidades y, por lo tanto, un beneficio.
RELACIONES MATERIALES Al citar el trabajo humano, implcitamente, se hace referencia a dos tipos de
relaciones del hombre con la naturaleza, con la materia. El primero se da
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cuando sta recibe el trabajo al proporcionar la tierra y los recursos naturales
que se necesitan para la produccin social. Como cuando un agricultor ara la
tierra para luego depositar la semilla. La naturaleza provee los metales, las
maderas, el petrleo y todos los combustibles, los vegetales, los animales; en
fin, los recursos renovables y no renovables. El segundo, se da cuando la
naturaleza ya no recibe, sino que brinda los medios para que el ser humano
acte, tales como el aire, el espacio, la luz, las mareas, etc. Como cuando un
agricultor utiliza la tierra que abre para soporte de su arado. Se puede,
entonces, decir que la naturaleza siempre suministra, bien que ella sea objeto
de trabajo o que facilite las condiciones ambientales.
En las relaciones del hombre con la naturaleza, sta debe ser conocida, lo
mismo que sus leyes -las leyes naturales-, que son objeto de anlisis de las
ciencias naturales como la fsica, la qumica, la biologa, etc.
El hombre ha conocido la energa calrica, bien porque invent el fuego, bien
porque descubri el sol. Se ha beneficiado con ello, pero, para lograrlo, fue
necesario conocer todas las propiedades que posee el calor y saber que ste se
puede convertir en otra clase de energa, como la lumnica o la elctrica.
RELACIONES SOCIALES Para lograr la produccin social necesaria, adems de las relaciones del hombre
con la naturaleza, existen relaciones del hombre con el hombre, relaciones entre
los seres humanos, como las que vea Piero en Buenos Aires; relaciones
sociales, innatas, pues el hombre es un ser social. La produccin social -proceso
de trabajo humano- no existe, entonces, si al mismo tiempo no se dan relaciones
entre los humanos -proceso social.
Mediante las relaciones sociales de produccin, o la organizacin de la
produccin que se efecta en una empresa, se obtiene un producto, el cual debe
ser utilizado, consumido, previa distribucin; lo cual implica relaciones sociales,
ya no de produccin, sino de distribucin.
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Ejemplo: digamos, que la junta directiva de una empresa de gaseosas desea
ofrecer en el mercado uno u otro producto. Lo hace porque, segn sus estudios
de mercado, se necesita competir con la nica empresa cervecera que ha
desmejorado calidad. Adems, la empresa gaseosa posee el capital y acervo
tecnolgico suficientes para producir cerveza. Los debates, anlisis, reflexiones,
estudios y otros sern intensos. En el evento de que se apruebe la produccin
de cerveza, viene el estudio de la distribucin. Entonces: Qu se produce: ms
gaseosa o menos, y ms cerveza? Cmo: utilizando el mismo equipo y planta,
o adquiriendo ms? Para quin: para los clientes ricos o los clientes pobres?
PROCESOS
Los bienes y servicios antes mencionados se obtienen mediante procesos,
procesos productivos, en los cuales se transforman los recursos productivos,
llamados tambin factores o medios de produccin, que son: tierra, mano de
obra y capital.Hoy agregamos el conocimiento y la tecnologa.
''La tierra est constituida por todos los dones de la tierra que dan lugar a
ingresos: tierra, agrcola y para edificar, minas, pesqueras, etc. El trabajo
concierne a las personas de toda clase, con todas sus habilidades y poderes
fsicos y conocimientos. El capital se refiere a todos los recursos y tecnologa
hechos por el hombre". Es clara la cita y nos hace revaluar algn concepto que
slo hace referencia a la tierra, Para cultivar. Adems resalta el trabajo de la
sociedad (relaciones sociales)
La economa se clasifica como una ciencia social y no natural, porque si bien es
cierto que se deben conocer al mximo las leyes naturales para obtener
productos (relaciones tcnicas de produccin) estos se deben distribuir entre la
sociedad.. Se produce y distribuye para la sociedad, as las herramientas
utilizadas sean las ciencias naturales. para que el hombre llegara a descubrir la
electricidad, ms exactamente una de sus aplicacin es como la luz elctrica,
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pasaron muchos aos de investigacin, pero que nadie pone en duda que la
importancia de la bombilla elctrica radica en que ilumina, es decir que les sirve
a los seres humanos para una cantidad de aplicaciones que facilitan su labor.
AUTOEVALUACIN (2 )
1. El hombre tiene diferentes clases de relaciones. Enumrelas y trate de
identificar su importancia y por qu o en qu se diferencian unas de otras.
2. De manera sencilla describa un proceso de produccin y distribucin de
un producto natural.
LECCIN 3 EL MERCADO Antes de entrar a definir lo qu es un mercado, reflexionemos acerca de cunto
conocemos de l. Mercado es eso que usted y yo sabemos. Es aquel sitio que
conocemos desde nios, cuando nuestros padres o abuelos nos llevaban, y en
donde hay compradores y vendedores (Demandantes y Oferentes). Tambin es
ese sitio del cual lemos en la Biblia, cuando Jesucristo, lleno de ira, sac a los
mercaderes (vendedores) del templo de Dios. Entonces, el mercado es la tienda
de la esquina, la compra- venta de automviles, la plaza de mercado, la
carnicera, los vendedores ambulantes, la bolsa de valores, etc. Es el lugar en
donde se compra, se vende, se regatea, se ofrece. se demanda y, por ltimo,
se llega a un acuerdo o precio que conviene a compradores y vendedores.
Para que exista la relacin entre compradores y vendedores, o entre
demandantes y oferentes, es apenas natural que exista la comunicacin. As
sea a distancia. Si alguien hiciera una encuesta y preguntara qu piensa la
gente cuando le dicen la palabra mercado, seguramente el ms alto porcentaje
respondera: plaza de mercado; luego, supermercado, etc. Siempre ubicaran un
espacio fsico. Tal vez dentro de pocos anos, el ms alto porcentaje responder:
telfono celular.
Mercado es, pues, la comunicacin, entre compradores .y vendedores. Es un
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mercado la bolsa de valores, el centro comercial, o el mercado internacional, en
donde la mayora de veces la comunicacin se hace por telfono o fax.
De acuerdo con lo expuesto observamos que existen muchos mercados: el
mercado de bienes y servicios, el mercado laboral, el mercado de dinero, el
mercado de divisas, el mercado financiero, el mercado Internacional, el mercado
negro, el mercado burstil, etc.
Ejemplo. Cuando un recin egresado de una Facultad de Ciencias
Administrativas compra un peridico para observar si alguna empresa, o alguien,
est necesitando sus servicios profesionales, en realidad est en un mercado, o
en dos. Veamos: el primer mercado en el cual interviene es en el mercado del
servicio de informacin, pues adquiri el peridico. El segundo es el mercado
laboral, pues algunos le comunican que desean comprar lo que l vende, o sea,
sus servicios como ejecutivo.
EI mercado es un intercambio de productos por medio del dinero. Al trabajador,
por ejemplo, le retribuyen en dinero en el mercado de fuerza de trabajo la venta
de su energa, y con aqul intercambia lo que el o su familia necesitan en el
mercado de bienes y servicios.
No sobra repetir: el intercambio, para que se d, exige un sinnmero de
condiciones y de relaciones. La mejor muestra de lo qu es un mercado es la
plaza de mercado o galera. All hay numerosos compradores y vendedores, se
regatea y, en ltimas, se llega a un acuerdo y se establecen precios.
INTERVENCION DEL DINERO
El comercio se fundamenta en el intercambio de productos (bienes y servicios)
por medio del dinero, para muchos, se debe a la misma naturaleza del hombre,
la cual implica la relacin social que trae mutuas ventajas. Esto que me sobra le
es til a usted, y aquello que le sobra me es til. Smith argumenta, q ue cierta
24
propensin genial del hombre es La propensin es de negociar, cambiar o
permutar una cosa por otra.
Adam Smith, tratadista econmico plantea, que slo para poder negociar debe
antes haberse logrado un sobrante o excedente, una produccin cada vez
mayor, la cual se alcanza con la divisin del trabajo y su especializacin.
Las organizaciones, logran en muchas ocasiones, generar un excedente total,
es decir que su propia comunidad no percibe ninguna utilidad del producto, pero
otras s.
Ejemplo: nosotros podemos tener criaderos de ranas de las cuales se utilizan
sus ancas; como nosotros no las consumimos, toda la produccin se exporta a
pases donde los consumidores estn completamente convencidos de que son
un manjar.
EXCEDENTE
El excedente, surge de un proceso que debe ser especializado, lo cual implica
que las personas no sean "toderos", sino que se hayan dividido el trabajo
(divisin social del trabajo) y se dediquen a esa nica tarea por el tiempo
necesario para afirmar avalar su idoneidad y especializacin.
En algunos pases llamados socialistas tambin existe el mercado. All, los
parroquianos concurren con dinero y compran, como aqu. lo que necesitan. Ha
sucedido lo mismo: la propensin a intercambiar, la divisin del trabajo y, por
consiguiente, la especializacin. Entonces. en dnde est la diferencia?
COSTO DE OPORTUNIDAD
Es muy importante a referencia dentro de la ciencia econmica sobre el costo
de oportunidad, dado que nos ofrece un para a realizar una eleccin sobre el
manejo de de las ideas para hacer buen uso de los recursos en general que nos
25
presenta la economa. A qu nos referimos cuando hablamos del costo de
algo? No es en realidad algo a lo que tenemos que renunciar o prescindir para
obtener lo que deseamos? El costo de oportunidad de un artculo o actividad
elegida es el beneficio esperado de la mejor alternativa que se deja pasar por
alto. Se puede pensar que el costo de oportunidad es una oportunidad perdida.
Algunas veces el costo de oportunidad puede medirse en trminos de dinero;
sin embargo, como se ver, el dinero generalmente es slo una parte del costo
de oportunidad.
Cuntas veces ha escuchado decir a las personas que realizaron una actividad
en particular "porque no tenan otra cosa mejor que hacer"? Realmente lo que
quisieron decir es que no tuvieron otra alternativa mejor, tuvieron que sacrificar
muy poco para llevar a cabo la actividad que eligieron. No obstante, de acuerdo
con la idea del costo de oportunidad, la gente siempre hace lo que hace porque
no tiene otra cosa mejor que hacer. La eleccin seleccionada parece, por el
momento, preferible a todas las elecciones posibles. Est leyendo este captulo
porque en este momento no tiene otra cosa mejor que hacer. De hecho va a la
escuela por la misma razn: parece que la universidad es ms atractiva que
alguna otra alternativa que tenga.
Costo de oportunidad. El valor de la mejor alternativa que se deja pasar por
alto cuando un artculo o actividad es elegida. Como vemos el costo de
oportunidad nos hace reflexionar sobre de qu manera podemos abordar las
necesidades y de aprovechar los espacios tiempos recursos que nos ofrece
la vida, en este caso, hacer un buen manejo de la economa. Considere el
costo de oportunidad de asistir a la universidad y dejar de trabajar en alguna
medida. Considera que el pago de la universidad es una buena inversin? LAISSEZ FAIRE
Tal vez desde Adam Smith se ha venido cuestionando con fundamento la
26
intervencin del Estado. Se ha discutido cunta debe ser la injerencia del
Estado en las determinaciones de la economa de mercado. Ha habido desde
posiciones extremas en donde se dice que el Estado no debe intervenir en
economa,(Laissez faire- dejar hacer dejar pasar ), hasta las que dicen que
aqul debe ser el dinamizador de sta, el principal interventor; y, en el medio,
opiniones eclcticas y/o conciliadoras.
CRISIS Y DEFICIT FISCAL
La evolucin histrica, muestra las posiciones, que en su momento, han tenido
razn. Veamos: la economa, hasta bien entrado el siglo XX, haba funcionado
ms o menos bien, con el "dejar hacer, dejar pasar" de Adam Smith; pero la
crisis de los aos treinta, que se inici el octubre de 1929, fue tan larga, que
ocup casi toda la dcada, y como no llegaba ninguna "mano invisible" a
solucionar el problema, se hizo necesario cometer un exabrupto econmico:
incurrir en el dficit fiscal (que el Estado tenga ms egresos o gastos qu e
ingresos), producto de una alta intervencin estatal que incrementara la
demanda agregada, demanda de los consumidores, de los capitalistas, del
gobierno y de los otros pases, al menos con los gastos del Estado como
seguridad a esta gestin econmica en los pases.. AUTOEVALUACIN (3)
1. Cules son los elementos bsicos para que haya un mercado?
2. Desde cundo cree usted que ha existido el mercado?
3. Cul es el costo de oportunidad de de asistir a la universidad y dejar de
trabajar en alguna medida.
4. Considera realmente que El excedente es el resultado del trabajo?
Relacinalo con algn caso real.
27
LECCIN 4 PENSAMIENTO ECONMICO SISTEMAS ECONMICOS El estudio de la economa es de desarrollo relativamente moderno, en
comparacin con la historia de otras ciencias. Algunos aspectos econmicos ya
haban sido tratados en las obras de los primeros filsofos griegos y de los
tericos morales medievales.
El perodo histrico conocido por los historiadores de la economa como el
periodo mercantilista, fue destacado por algunos escritores y tericos, entre
los que encontramos a William Petty (1623-87) y Thomas Mun (1571-1641). -Una investigacin sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las
naciones, en 1776. Su autor fue Adam Smith. Este gran pionero de la
economa, la enriqueci con el supuesto en materia econmica, y afirma que el
ser humano se mueve principalmente por su inters individual antes que el bien
de los dems. Explica con el ejemplo de que el pan no lo obtenemos en el
mercado por la benevolencia del panadero, ni la carne por la benevolencia del
carnicero, sino porque stos buscan una ganancia monetaria. Con David
Ricardo (1772-1823), uno de sus tratados fue sobre el Estudio de
economa poltica Ventajas absolutas y comparativas, un aporte al
intercambio de bienes y servicios de los pases. Una contribucin ms valiosa a
la economa fue La teora del valor-trabajo El resultado de este anlisis
concluy que los precios relativos de la gran mayora de los bienes y servicios se
determinan por la cantidad de trabajo.
Thomas Malthus (1766-1834), John Stuart Mill (1806-1873), ALFRED
MARSHALL (1842-1924), Karl Marx (1818-1883), John Maynard Keynes
(1883-1946) se han reflejado las principales corrientes del pensamiento
econmico que han existido a travs de la historia. Debido a que en la
antigedad el proceso econmico era muy simple y primitivo, las ideas
econmicas estaban enfocadas nicamente a la mejor forma de obtener los
bienes para satisfacer las necesidades de la comunidad.
Importante tener en cuenta los aportes la investigacin sobre la
28
Naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, Adam Smith,
(economista escocs) quien sostiene que el inters privado de lucro particular
beneficia a la mayor parte de la poblacin, busc otras alternativas que
explicaran el valor de las mercancas, la distribucin del ingreso y el tamao de
mercado. Smith postula El trabajo es la nica unidad de medida invariable del
valor y, por consiguiente, es la nica medida posible de todos los valores y todos
los ingresos (Libro I, Cp.6, La riqueza de las naciones).
David Ricardo (economista Ingles) pensaba que la economa poltica debe
determinar las leyes que rigen la distribucin de la riqueza entre las clases que
contribuyen a formarla. As mismo, que el valor del trabajo es superior a lo que
el capitalista paga en forma de salarios, (teora de la plusvala de Marx). Para Ricardo, los pases poseen ventajas comparativas; es decir, disponen de
mayor eficacia ante otros, por lo cual se podra producir y vender a los dems lo
que stos no alcanzaban a cubrir, as como stos podan cubrir lo que les faltara
con compras a otros.
Thomas Malthus pensaba que la poblacin crece ms rpido que los medios de
subsistencia. Deca que la poblacin tenda a aumentar en forma geomtrica (2,
4, 8,16, 32... etc.), en tanto que los alimentos aumentan en forma aritmtica (1,
2, 3, 4,... etc.), de aqu se derivan las polticas modernas de control de la
natalidad. El marxismo es la doctrina econmica que se empieza a desarrollar en el siglo
XIX. Esta doctrina es sucesora legtima de la economa clsica. Los principales representantes del marxismo son Carlos Marx (1888-1883),
Federico Engels (1820-1895) y Vladimir Ilich Lenin (1870-1921).
Karl Marx, su tratado fue direccionado a analizar el capitalismo, la forma de
produccin de esa poca. Plantea dos clases en el capitalismo cuyos inters son
contradictorios, una es duea de los medios de produccin y la otra clase duea
nicamente de la fuerza de trabajo, Vemos la burguesa y el proletariado,
enfrentados en el contexto social y lo define como la lucha de clases que
29
muestran intereses diferentes. Marx descubre, a travs del estudio de la propia
realidad, leyes que el economista debe estudiar, porque afectan el reparto de la
riqueza y el rgimen de utilizacin del excedente, el mdulo del proceso
productivo, la acumulacin y la composicin del capital, la tasa de
ganancia, la crisis, el crecimiento de la poblacin, las relaciones
econmicas internacionales, etc.
La teora de Keynes basa sus argumentos principalmente en la forma de
generar empleo a partir de la intervencin del Estado. Este tratadista Jhon
Maynard Keynes, propuso que la economa deba estar intervenida por el
Estado. Se llaman estructuralistas a los economistas latinoamericanos que
piensan que los problemas de los pases de Amrica Latina son estructurales;
es decir, que se derivan del propio funcionamiento del sistema econmico.
El profesor Keynes se da cuenta que las crisis son inherentes al sistema
capitalista y, en consecuencia, trata de explicarlas y buscar las polticas
adecuadas que resuelvan los problemas derivados de ellas. Keynes fue
aceptado, porque era necesaria una teora de la demanda efectiva y, por lo
tanto, una teora del empleo en la poca (1936), en que se publico su teora
general; segundo, porque cuando apareci la teora general, el mundo
capitalista estaba sumido en una depresin que llevaba ya seis aos, y las
teoras existentes sobre el ciclo econmico no haban podido solucionarla ni
tampoco podan explicar sus causas.
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EXPONENTES DE LAS PRINCIPALES DOCTRINAS ECONMICAS
Pensamiento Griegos y Cannicos VI a.c..- XV d.c.
Platn y Aristteles, Edad media Tomas de Aquino.
Mercantilistas XVI-XVIl G. Malynes, J. Bodino E.
Misselden
Fundadores de la economa poltica XVI William Petty, R. Cantilln
Stuart
Fisicratas XVIII F. Quesnay y A.R.J. Turgot
Clsicos XVIII-XIX Adam Smith y David Ricardo T. Roberto Malthus
Marxistas XIX-XX Carlos Marx Federico Engeis V. Ilich Lenin.
Neoclsicos XIX-XX W. Stanley Jevons Len Wairas F. von Weiser Cari Menger Alfred Marshall Wilfredo Pareto
Keynesianos XX
John M. Keynes R.F. Harrod
Estructuralistas Ral Prebisch, Oswaido Sunkel Aldo Ferrer Victor L. Urquidi.
Texto: Castellanos Garca Gildardo, Moreno Moreno Ivn Ricardo .Iniciacin a la economa, UNAD.
MODOS DE PRODUCCIN
El modo de produccin es manera como los hombres han venido organizando
en para producir, distribuir y consumir los bienes y servicios para satisfacer sus
necesidades. Son las relaciones sociales indispensables para interactuar sobre
los medios de produccin, para que la sociedad se provea de los recursos
necesarios, constituye las fuerzas productivas y de las relaciones de produccin.
.
El modo de produccin implica lo econmico, como es elemental, pero tambin
(al haber relaciones sociales) lo social y lo poltico. Los sistemas econmicos
contemporneos. Son considerados hoy, como un conjunto de mecanismos e
31
instituciones que responden a las siguientes preguntas:
Qu bienes y servicios se producirn? Cmo se producirn los bienes
y servicios? Para quin se producirn los bienes y servicios? se han analizado
las tres preguntas de tipo econmico por separado, todas guardan una estrecha
relacin. La respuesta a una depende mucho de las respuestas 3 las otras. Por
ejemplo, en una economa que distribuye bienes y servicios en cantidades
uniformes a voluntad, sin duda, la respuesta a la pregunta de qu se producir,
es diferente a la de una economa que de alguna manera permite que cada
persona elija una combinacin nica. Las leyes relacionadas con la propiedad de
los recursos y el punto hasta el cual el gobierno intenta coordinar la actividad
econmica determinan las "reglas del juego", es decir, el conjunto de
condiciones que dan forma a los incentivos y a las restricciones individuales. A lo
largo de un espectro de los sistemas econmicos que van desde el ms libre al
ms reglamentado. De ah, la importancia de conocer estos modos produccin,
cmo han venido manejndose y evolucionando dentro de lo contexto general
de la economa en todo el universo. En este orden tenemos: El Esclavismo,
Feudalismo, Socialismo y el Capitalismo - Capitalismo puro (imperialismo).
MODO DE PRODUCCIN ESCLAVISTA Importante tener en cuenta esta transicin, desde la poca primitiva en
que segn estudios de algunos cientficos han afirmado que el sistema
planetario solar y la tierra tienen aproximadamente una edad de 4.600 millones
de aos y la vida como tal empez slo hace unos 600 millones de aos
nace sta comunidad primitiva que surge con el mismo hombre, su base de
relaciones de produccin era la pertenencia colectiva de cada comunidad sobre
los medios de produccin, el tipo de propiedad corresponda a las fuerzas
sociales y productivas primitivas dado que la produccin se realizaba en
forma conjunta (trabajo comunitario). Este sistema da paso al Sistema
Esclavista de produccin, el trabajador que actuaba sobre los medios de
produccin era considerado una mquina; es decir, se poda disponer de l
como se le viniera en gana a su duelo. Tanto era as, que si un esclavo, por
32
viejo o enfermo, no aportaba, se deba prescindir de l, pues era inservible.
A nosotros nos puede parecer cruel e inhumano que un hombre (no su fuerza de
trabajo) pertenezca a otro hombre, mas debemos tener en cuenta que eran otras
culturas, otras "maneras de pensar, que por fortuna ya estn revaluadas; y que
desarrollaron, de todas formas, el intercambio y la satisfaccin de necesidades,
al menos de quienes no eran esclavos.
No debemos olvidar que el esplendor de Grecia y del Imperio Romano, entre
otros pueblos de la antigedad, se debi al excelente aporte de la mano de obra
esclava, lograda en buena parte como botn de guerra.
En vista de la divisin social del trabajo, la especializacin, la propiedad privada
sobre es medios de produccin y el incremento de la productividad, se entiende
que exista una economa de mercado, solo que a diferencia de la poca actual,
adems del mercado de bienes y servicios, exista el mercado de esclavos, pues
stos eran de propiedad privada. Eran de quienes los podan comprar y
sostener, que por lo general eran los poseedores de los medios de produccin.
Algunos miembros de la comunidad, que no posean ningn medio e incurran
en deudas, para saldarlas, no tenan otra alternativa que convertirse en
esclavos. Los esclavos, como ya hemos notado, prcticamente eran tambin
un medio de produccin, como una mquina; pero, como eran seres humanos,
se rebelaban, desertaban o, por las condiciones infrahumanas de muchos de
ellos, simplemente moran. Adems como no tenan ningn Incentivo para
producir, lo que manufacturaban era de psima calidad o muy poco.
Es fcil concluir entonces que el modo esclavista de produccin se fue al traste,
sobre todo con la cada del Imperio Romano, que sustentaba bastante de su
opulencia en la acumulacin de esclavos provenientes de sus continuas
guerras.
33
MODO DE PRODUCCIN FEUDAL
Luego de la cada del Imperio Romano por la invasin de los brbaros, cuando
el esclavismo prcticamente feneci, apareci una nueva organizacin en
cuanto a las relaciones sociales de produccin: el feudalismo, que adems de
tener organizacin social, tambin tena una organizacin econmica. El dueo
de las tierras era el seor feudal, mientras que los que trabajaban la tierra, el
siervo de la gleba, le perteneca en forma incompleta. A diferencia del esclavista,
el seor feudal no tena derecho sobre la vida de los campesinos. Sin embargo,
en muchos pases la situacin de los siervos fue muy semejante a la de los
esclavos, se les desposea de la tierra y de los instrumentos de produccin. Los
siervos de la gleba dependan personalmente de los seores feudales.
Dentro del feudo, el medio de produccin ms importante de propiedad del
seor feudal era la tierra, pues la produccin fundamental, era la agrcola.
La divisin del trabajo y la especializacin haban evolucionado; o sea que la
produccin de excedentes existente desde el esclavismo estaba en el orden del
da. El intercambio se daba no slo en el interior del feudo, sino entre ellos, pero
por ser ms de auto-subsistencia, no fue tan desarrollado el mercado.
Los esclavos dejaron de serlo. No se tena propiedad privada sobre ningn ser
humano; los antiguos esclavos eran ahora siervos de la gleba que, a disparidad
con aqullos, participaban del producto, por lo general agrcola. Sin embargo,
los siervos no tenan libertad de movilidad, no podan abandonar el feudo.
Los artesanos que haban logrado poseer medios de produccin y lograr alta
productividad, aunque formaron grupos de presin como gremios. Sufran
restricciones, como les sucedi a pequeos industriales, impidiendo su
desarrollo.
Se destaca que debido a las profundas contradicciones sociales y polticas y
econmicas, el Imperio Romano cay y con l, el sistema esclavista.
34
Dicho sistema se torn muy costoso, guardando las proporciones, a algo similar
como ocurre en la actualidad con el mantenimiento de una mquina obsoleta
que las refacciones y repuestos son muy costosos. Adems, los esclavos, seres
pensantes tambin, se sublevaban por sentirse inconformes con las
circunstancias que vivan.
Al desintegrarse el Imperio Romano, hubo conflictos blicos por posesin de
tierras entre las tribus brbaras, como los germanos, los galos, los esclavos, etc.
Las tierras conquistadas eran otorgadas como premio a los jefes militares o
cabezas de familia y su pertenencia era transmitida por herencia.
Los campesinos que por accidente u otras circunstancias quedaban ubicados
en esas tierras, no tena alternativa distinta que someterse a una economa
cerrada, que en la prctica no tenan ninguna relacin con los otros territorios,
repartidos en idntica forma. Los campesinos se convirtieron en siervos y los
propietarios en terratenientes (nobleza y patriarcas de la Iglesia).
Los seores feudales, no es difcil inferirlo, explotaban a los siervos, les
imponan condiciones. Por lo general los campesinos reciban parcelas que
deban trabajar y para eso que deban pagar una renta: renta en trabajo, renta
en especie o renta en dinero. La diferencia fundamental entre el siervo y el
esclavo es que a aqul se le respetaba la vida. Por lo cerrado del sistema
feudal, se debe destacar que el mercado fue mucho ms desarrollado en el
sistema esclavista, pero de todas maneras exista en aqul.
El esclavismo, el feudalismo, el comunismo, el socialismo, el capitalismo, son
Ios modos de produccin que han existido a lo largo de la existencia de la
humanidad sobre la faz de la tierra.
35
EL MODO DE PRODUCCIN SOCIALISTA En un sistema socialista, a diferencia del sistema capitalista, en donde los
medios de produccin son de propiedad privada, dichos medios de produccin
son de propiedad comunitaria, y los administra el Estado.
No existe incentivo para los empresarios, pues no van a obtener lucro, que en
ltimas es lo que motiva a los productores a mejora r e incrementar lo que
ofrecen en el mercado.
Los productos de los pases socialistas, como es observable a simple vista, en
los electrodomsticos, los automviles, etc., son obsoletos y estn rezagados
en tecnologa.
Por lo sucedido recientemente en Europa del Este, en los pases antes llamados
de "la cortina de hierro", podemos cuestionar el socialismo, o el sistema
socialista, y afirmar con pocos temores que el sistema capitalista va ganando la
partida. Pero no era as en la dcada de los sesenta. "El mundo est dividido en
dos grandes bloques: de un lado del teln de acero estn la Rusia en precaria
alianza con China continental, y del otro lado se encuentra el resto del mundo.
(...) Slo los Estados Unidos, Suiza y muy pocos pases ms se mantienen
como islas capitalistas en medio de un mundo cada vez ms colectivista. Y aun
en ellos la escena ha cambiado radicalmente, orientndose hacia un sistema
mixto, de capitalismo privado y de control pblico, de economa de guerra y de
economa de paz. (...) As, el sistema de vida capitalista pasa por un perodo de
prueba, y no solamente ha de funcionar adecuadamente, sino que se le exige
ms an: que acte de modo perfecto".
Hasta los apologistas del sistema capitalista, como Samuelson, eran pesimistas
respecto al enfrentamiento, no slo blico, sino tambin terico, con el sistema
socialista. Y eso a pesar de que la intervencin del Estado en pases capitalistas
-economa mixta-, planificando, como socio y como dinamizador, era un
atenuante hacia un capitalismo de plena empresa privada.
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Cuando los sistemas econmicos influyen positivamente en el desarrollo de la
humanidad, es porque la economa se hace cada vez ms justa y eficiente; o, lo
que es lo mismo, se ha logrado la paz. Reflexionemos.
El modo de produccin capitalista no es el nico que existe; el modo socialista y
el comunista, tambin existen o han existido; pero, a diferencia del capitalista, o
economa de mercado, la produccin no es privada, y no se puede hacer con
ella lo que se crea conveniente. Si bien es cierto que la produccin llega
finalmente a la comunidad, se dispone de aqulla como consumo.
En rigor, en el sistema socialista de produccin s existe el mercado como lugar
de distribucin, puesto que hay el vendedor, que es la comunidad por medio del
Estado, y los compradores, que es la misma comunidad. Es como una
economa de autoabastecimiento, en donde no se da el proceso del regateo,
para llegar a un acuerdo o precio por estar stos preestablecidos.
MODO DE PRODUCCIN CAPITALISTA Se caracteriza por tener dos clases sociales antagnicas la burguesa y el
proletariado. En la primera es la duea de los medios de produccin y en la
segunda tiene que vender su fuerza de trabajo a la burguesa para poder
subsistir. El Capitalismo. Sistema social en el que el capital est apropiado por
personas privadas y donde el trabajo se lleva a cabo, no como un deber de
.costumbre o por obligacin, sino por la recompensa material bajo un sistema de
libre contrato.
La economa capitalista, el sistema capitalista de produccin, es el estudio,
hasta ahora ms alto, alcanzado por el hombre en materia econmica. Dicho de
otra manera: el mayor bienestar econmico, la menor escasez de recursos.
Busca la obtencin de las ganancias y no la satisfaccin de las necesidades
sociales. Se destaca por tener una forma de explotacin que es la Plusvala
37
(trabajo acumulado no remunerado al trabajador del cal se apropia el capitalista
para acumular.
En este sistema existe propiedad privada sobre los medios de produccin Se
presentaron cambios importantes, al finalizar el Feudalismo que sustituyeron la
estructura Feudal dominante, entre stos tenemos:
- Mayor produccin y productividad en los centros artesanales; los burgos como
antecesores de las ciudades.
- Aumento del capital comercial, el cual concentr los recursos para ampliar la
produccin y el comercio.
- El desarrollo vertiginoso en Inglaterra, llamado por Carlos Marx Acumulacin
originaria del capital. Este tratadista econmico hizo crticas a este sistema
econmico.
-El progreso de los mercados locales y regionales hasta conformar mercados
nacionales.
-Los nuevos descubrimientos geogrficos permitieron la mayor cobertura del
comercio, esto amplio la produccin de mercancas que ayudo a la formacin del
mercado mundial. Al entrar un poco ms a este sistema capitalista
CAPITALISMO PURO denominado IMPERIALISMO, se analiza que las reglas
del juego incluyen la propiedad privada de todos los recursos y la coordinacin
de la actividad econmica basada en las seales de precio que enva mercados
libres y sin restricciones. Cualquier ingreso resultante del uso del trabajo, capital,
tierra o habilidad empresarial va exclusivamente a los dueos de esos recursos.
Los dueos tienen los derechos de propiedad para usar sus recursos y, por lo
tanto, estn en libertad de entregarlos al mejor postor. L os productores son
libres de hacer y vender cualquier produccin que piensen es la ms redituable;
del mismo modo, los consumidores estn en libertad de comprar bienes que
pueden pagar. Todas estas compras y ventas voluntarias se coordinan por los
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mercados sin restricciones, donde compradores y vendedores dan a conocer
sus intenciones. Los precios del mercado guan a los recursos a sus valores ms
altos de uso y dirigen los bienes y servicios a los consumidores que los valoran a
su mximo.
Bajo el rgimen del Capitalismo puro, (Imperialismo) los mercados contestan el
qu, cmo y para quin. Los mercados transmiten informacin acerca de la
escasez relativa, ofrecen incentivos individuales y distribuyen el ingreso entre
los proveedores de recursos. La fase imperialista abarca de los ltimos aos del
siglo XIX hasta nuestros das fue llamada por Lenin Fase superior del
Capitalismo; ste el Capitalismo en la fase de desarrollo en la cual surgen los
Monopolios y cogen fuerza en el mercado y dominara la vida econmica. Ningn
individuo o grupo en particular coordina estas actividades, sino la eleccin
voluntaria de muchos compradores y vendedores que reaccionan solamente a
sus incentivos y restricciones individuales que dirigen los recursos y productos a
quienes los valoran mejor. De acuerdo con Adam Smith (1723-1790), uno de los
primeros personajes en explicar el papel distributivo de los mercados, las
fuerzas del mercado coordinan como una "mano invisible", es decir, un tipo de
fuerza oculta que dirige la bsqueda del inters propio para que los recursos
obtengan la mayor utilidad.
AUTOEVALUACIN (4)
1. A partir del siguiente planteamiento ofrecido por el seor Malthus, cmo
vemos la realidad econmica de nuestro pas en los ltimos aos.
Comente, en un corto prrafo. La poblacin crece ms rpido que los me
dios de subsistencia. Deca que la poblacin tenda a aumentar en forma
geomtrica (2, 4, 8,16, 32... etc.), en tanto que los alimentos aumentan en
forma aritmtica
2. Si Adam Smith argumentaba que la economa deba ser manejada
libremente por el mercado, lo ratifica con el trmino de Laissez faire
(Dejar hacer, dejar pasar; entonces Cul fue el tratadista de la economa
39
que plante lo contrario, argumentado que la economa deba estar
intervenida por el Estado. Comenta: Los sistemas econmicos son los
modos de produccin en transcendencia en el universo; qu diferencia
encontramos en el manejo de la produccin de los bienes que le ha dado
el sistema Socialista contra el sistema capitalista. En un corto prrafo,
argumenta con ejemplo y describa.
LECCIN 5 FACTORES DE LA PRODUCCIN
El padre de la economa moderna", Adam Smith, en el siglo XVIII, continu con
las clases sociales, que haban antes estudiado los fisicratas: clase estril,
clase productiva y clase de los propietarios; slo que las clasific como: clase
trabajadora, que como contraprestacin a sus servicios reciba salarios; clase
propietaria del capital, que perciba ganancias; y clase terrateniente que obtena
rentas.
La confusin actual, cuando se clasifica la mano de obra como medio de
produccin, tal vez se deba a que antao, al existir los esclavos, alguna fuerza
de trabajo, al menos, era de propiedad privada.
Ninguna escuela, despus de Smlth, ha dejado de utilizar y reconocer tal
divisin, que la llamada escuela neo-clsica llam y populariz como factores de
la produccin, conocidos como: tierra, mano de obra y capital, hoy agregamos,
los trminos, conocimiento y tecnologa que quedan inmersos en estos factores
de la produccin. Ya en el captulo anterior habamos visto algo acerca de los
factores de la produccin. Recordemos:
El factor tierra es, o son, los recursos naturales: tierra, yacimientos, energa
elica, hidroelctricas, etc.
La mano de obra comprende a los asalariados, que bien pueden ser obreros,
empleados, ejecutivos, etc. (Conocimientos)
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El capital son las herramientas, maquinaria y equipo, o lo que se conoce como
equipo de produccin (tecnologa).
No sobra recordar que la interactuacin de los factores de la produccin hace
que se disminuya la escasez de los recursos necesarios para el bienestar de la
comunidad.
En el sistema feudal, y antes, en el esclavista, tambin exista el capital en la
forma de medios de produccin. Estos siempre han existido, o sea que siempre
ha existido el capital, y por ende el capitalismo. Craso error!, pues el capitalismo
es la energa que produce la actuacin de la fuerza de trabajo asalariado sobre
los medios de produccin. La energa est representada en bienes y servicios
como: un puente, un automvil, una universidad, una clnica, etc. A manera de
ejemplo, veamos lo que dice un diccionario econmico: "Capital. Stock de
recursos disponibles en un momento determinado para la satisfaccin de las
necesidades futuras.( ... ) Existen el capital fijo y el capital circulante o de
funcionamiento. El capital fijo consiste en instrumentos de todas clases,
incluyendo los edificios, mejoras en la tierra como el drenaje, instalaciones
portuarias, maquinaria y equipo. El capital circulante consiste en bienes en
proceso de preparacin para el consumo: materias primas, bienes semi-
acabados y bienes acabados en manos de industriales, distribuidores, o
vendedores al por menor (...) Se define como la remuneracin a los factores de produccin: . Tierra = ingreso, renta . Trabajo = salario . Capital = inters . Tecnologa = valor agregado
Tener en cuenta que hoy incluimos en los factores de la produccin, el
conocimiento para la mano de obra (trabajo). La combinacin de estos factores
nos representa el flujo nominal que en un mercado determina la demanda.
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AUTOEVALUACION (5)
1. Cmo cree que los factores de la produccin contribuyen a la economa?
2. Estructure un mapa conceptual y elabore un resumen que involucre los
temas concepto de economa, los factores de la produccin y cmo
contribuyen al desarrollo de la economa.
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CAPTULO 2 ECONOMIA DE MERCADO, MEDICIN ECONMICA,
MERCADO Y PRECIOS
OBJETIVOS GENERALES
Conocer e identificar la economa de mercado con base en la propiedad
Analizar la libre movilidad de la mano de obra en la economa de mercado
Conocer la importancia del Producto Nacional.
Identificar la variacin general de precios para diagnosticar deflacin o
inflacin.
Analizar el papel que juegan los indicadores econmicos, para el
crecimiento econmico de un pas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Interpretar la apertura econmica, y su injerencia en las decisiones
empresariales.
Papel del dinero para incrementar la productividad econmica.
Observar la Importancia de la comunicacin, inclusive a distancia, en el
desarrollo de los mercados.
Explicar la importancia de los precios en las diferentes decisiones econmicas.
Interpretar la oferta y la demanda y su comportamiento en el mercado.
Mostrar cmo la oferta y la demanda no son rgidas en cuanto a las
variaciones en los precios y los ingresos. INTRODUCCIN
En este aparte se tiene en cuenta la importancia de la Medicin econmica como
forma de anlisis de ese bienestar de la comunidad y del crecimiento econmico
de una nacin y ver cmo aumenta su producto nacional PN, de ah
se hace necesario conocer algunas variables econmicas , su impacto de
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acuerdo al comportamiento del mercado y determinacin de precios.
Este precio representado en una moneda o dinero, equivalente de las otras
mercancas; es indispensable tener esta medicin que se hace con un Patrn de
medida, pus sirve para medir los bienes y servicios como en este caso, se est
dando un valor a las mercancas. En la actualidad, el dinero interviene en todos
los mercados, cuando compra aun en el mercado de los trabajadores, mediante
un precio o salario, estamos en la economa de mercado o sistema capitalista de
produccin, pues los bienes de capital o medios para producir, y que son la base
para generar excedentes, se adquieren con dinero. El dinero abundante no
necesariamente es riqueza o bienestar, pero si muestra el incremento de la
produccin en general de un pas
LECCIN 6 ECONOMA DE MERCADO UNA GENERALIDAD
El sistema econmico que se vive en Colombia y en casi todo el mundo, se le
llama economa de mercado, sin embargo; as el mercado exista desde hace
mucho tiempo, la economa de mercado no, debido que tiene unas
caractersticas que las diferencias de las anteriores.
El hombre, evolucionando en materia econmica, haba llegado a la economa
de mercado, en donde la libre oferta y demanda de la fuerza de trabajo,
actuando sobre los medios de produccin, segn un precio o salario, es la base
de la llamada economa capitalista.
En la economa de mercado, los medios de produccin pertenecen a algunos
(empresarios) que, en el mercado laboral, adquieren fuerza de trabajo, la cual,
actuando sobre dichos medios, produce para el mercado2.
Entonces el hecho de que exista el abasto, o los grandes centros comerciales,
2 La produccin para un mercado en donde los poseedores de los medios son tambin poseedores de su fuerza de trabajo, se conoce como produccin mercantil simple. Si no poseen sino dicha fuerza, y medios no, la nica alternativa es venderla; es lo que se conoce como produccin mercantil capitalista.
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no quiere decir que ya haya una economa de mercado. En sta, los medios de
produccin, tierra, mquinas, herramientas- deben ser propiedad de los
particulares principalmente, ya que, el Estado, por lo general en menor
proporcin, los posee tambin.
Algunas personas dueas de su fuerza de trabajo y de sus propios medios de
produccin, hicieran estrictamente lo necesario para su manutencin o porque,
aun con lujos, no le sobrase nada, no existira el mercado, pues no habra
excedente que intercambiar. Ejemplo: hasta no hace mucho tiempo, en algunas
regiones de Boyac, unos pocos labriegos, poseedores de tierra, la cultivaban
con la ayuda de su familia. No les sobraba nada, pues lo que no era alimento de
los humanos era alimento de los animales, los cuales los provean de carne,
grasas, lcteos, abrigo. Confeccionaban sus propios vestidos con telas que ellos
mismos fabricaban... Se advierte que, si nada les sobraba, no haba por qu ir al
mercado.
Para que haya economa de mercado deben darse la propiedad privada sobre
los medios de produccin y la existencia del mercado laboral, en donde se
compra y se vende la fuerza de trabajo. Si no se es propietario de los medios,
por parte de terratenientes y capitalistas, no surge producto alguno del cual se
pueda disponer, vender o comprar. No aparece producto con dueo particular.
Surge, s, pero como producto comn.
ANTECEDENTES DE LA ECONOMA DE MERCADO
Hoy en esta transcendencia de la economa y que nos parece tan evidente,
como si siempre hubiese existido, como el sol o los ros, no siempre fue as. No
hace mucho tiempo el trabajador asalariado, quien da su fuerza de trabajo y
percibe salarios, no exista. El modo de produccin capitalista o economa de
mercado que impera en la gran mayora de pases, es relativamente reciente.
Las comunidades primitivas no tenan una economa de mercado. Exista una
divisin del trabajo, que aprovechaba las ventajas innatas, como fuerza,
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contextura, sexo, edad; pero no en la misma medida que en la actualidad,
cuando se aprovechan aqullas, y adems la destreza, la preparacin
intelectual, del individuo.
As mismo, haba abundancia de tierra y herramientas, aunque estas fueran
rsticas; en fin, medios de produccin, de los cuales nadie se haba apropiado y
que, entonces, pertenecan, como el aire, a todos los miembros de la
comunidad.
PROCESO HACIA LA ECONOMA DE MERCADO La comunidad primitiva, al paso del tiempo se fue especializando y las
herramientas paulatinamente se fueron perfeccionando. Pero como la poblacin
iba aumentando cada vez ms, los medios de produccin no alcanzaron para
todos; entonces hubo luchas por la posesin de stos y apareci la propiedad
privada sobre la tierra y los dems medios.
Los nuevos y antiguos medios de produccin ya no los manejaba toda la
comunidad, sino una lite, la cual decida sobre ellos. Los prisioneros, que no
pertenecan a la comunidad como miembros libres de ella, pertenecan como
esclavos.
MANO DE OBRA CON LIBRE MOVILIDAD Grandes situaciones de inconformidad entre pequeos industriales, artesanos
y siervos, por un lado, y los seores feudales, por el otro, hicieron que el
sistema feudal diera paso a una forma ms avanzada, la cual se
consolid con la Revolucin Francesa como respuesta a esta problemtica.
Los ex-siervos ya tenan la tan anhelada libertad para desplazarse a
donde les ofrecieran mejores condiciones para su manutencin y la de su
familia. Los artesanos y los pequeos industriales dejaron de tener
restricciones de produccin y mercado.
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Los medios de produccin continuaron siendo propiedad privada. La
divisin del trabajo y la especializacin siguieron su rumbo hacia estadios ms
avanzados. En nuestro pas existe un ejemplo de las ventajas de la libre
movilidad de la mano de obra: con el proceso de colonizacin antioquea, los
trabajadores de Antioquia y otras regiones emigraron a donde se les pagaba
mejor (hoy la zona cafetera) y el resultado fue un excedente, base de un
posterior desarrollo industrial.
AUTOEVALUACIN (6) Si la economa de mercado, se identifica como el mismo sistema capitalista, a
los dueos de la propiedad privada de produccin que contratan la mano de
obra o fuerza de trabajo libre y la recompensa es un salario que le diferencia de
sistema del esclavismo y feudal si tambin eran de la propiedad privada?
Puede existir un mercado si los compradores y vendedores no se encuentran
en el mismo lugar?
LECCIN 7. MEDICION DE LA ECONOMA Todos necesitamos saber con certeza si algo o alguien est creciendo,
necesitamos medirlo; con un patrn de medida se va parando segn pasa el
tiempo. En el caso de la estatura, por lo general el patrn de medida es el
metro; si es el peso, el patrn es el kilogramo; si es la capacidad, el patrn es el
litro, etc. Si es la produccin digamos, de un hato lechero, se puede medir en
litros, botellas o cantinas; en fin, en cualquier medida de capacidad.
MEDICIN DE LA PRODUCCIN
Tanto las pequeas como las grandes empresas que se dediquen a un solo
producto, no es problema, basta con decir en cuantos litros, kilos, toneladas,
barriles, caloras. etc., aument o disminuy dicha produccin lograda.
La medicin es dispendiosa en una produccin de varios bienes y servicios,
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salvo que stos se representen o equivalgan a algo. Ejemplo: un grupo
econmico que produce cerveza, gaseosas, servicios de prensa, radio y
televisin, transportes, servicios bancarios y financieros, etc., y desea saber si
est creciendo; lo que acostumbra es contabilizar su produccin fsica y decir
que es de tantos kilos, botellas, kilmetros, kilovatios, litros, etc. y hacerla
equivaler a dicho algo.
Una tonelada puede equivaler a un milln de pesos y stos a su vez a cien
galones, a cien mil vatios, a una conferencia, a una operacin o a una carrera en
taxi en Bogot el da de ao nuevo. Lo dispendioso sera decir: aumentamos en
botellas, disminuimos en kilometraje, nos estancamos en ocupacin, y al cabo de
tanto contabilizar, no sabemos si crecimos, decrecimos o nos estancamos.
Entonces la medicin se hace con un patrn (patrn de medida) que sirva para
todos los productos, para todos los bienes y servicios. Es hacer que las
diferentes mercancas se comparen o tengan un equivalente. Ejemplo: con un
metro se pueden medir, telas, estaturas, carreteras, cimas, valles.
EL DINERO COMO EQUIVALENTE GENERAL
Teniendo en cuenta que la produccin de bienes, servicios y del ingreso, su
equivalente de la produccin debe tener una propiedad: que sea de aceptacin
total, es decir, que los dems empresarios y el pblico en general, hagan
corresponderle, tambin, sus bienes y servicios. Ese algo, ese equivalente, es el
dinero.
Al medir en dinero los bienes y servicios, se dice que los estamos avaluando,
que les estamos dando un valor. Valorar la produccin de un pas no es difcil si
se hace en dinero. Esta produccin es de lo ms heterognea que nos podamos
imaginar porque es la produccin de todos los habitantes o empresarios o no, y
que es innumerable en el contexto.
Para saber si un pas crece o no, es necesario medir la produccin de todos los
bienes y servicios conformados en periodos de tiempo, por lo regular, un ao,
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pero con un solo patrn de medida. Dicho patrn es el dinero, y que ste es el
equivalente de las otras medidas.
AUTOEVALUACIN (7)
1. Por medio de ejemplos prcticos, cmo podr una e mpresa medir la
produccin de un producto del sector agrario?
2. Analiza la siguiente afirmacin y comenta sobre ella: Al medir en dinero
los bienes y servicios, se dice que los estamos avaluando, que les
estamos dando un valor
LECCIN 8 PRODUCTO E INGRESO NACIONAL
Es importante tener en cuenta el indicador econmico que es el Producto interno
bruto PIB, que es igual al produccin de bienes y servicios finales, que significa
la sumatoria o valor agregado de la produccin corriente en un pas, en un
periodo determinado y a un precio de mercado. Con la venta de esta produccin
se retribuye a quienes participaron como en : salarios, renta y utilidades, que
vienen a constituir el ingreso nacional. Podemos decir que la produccin no e el
nico indicador de crecimiento y desarrollo de un pas, sino tambin la
distribucin y el ingreso.
Producto interior bruto nominal (PIB nominal): Valor a los precios actuales de
mercado de la produccin a total realizada dentro de un pas durante un ao
dado.
Producto interior bruto real (PIB real): PIB nominal corregido para tener en
cuenta la inflacin, es decir, PIB real = PIB nominal dividido por el deflactor del
PIB.
MERCADOS Y PRECIOS LA COMUNICACION Y EL MERCADO
La situacin esencial para un mercado es que todos los compradores y
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vendedores estn en relacin constante unos con otros, bien porque estn en el
mismo edificio, o bien porque puedan hablar unos con otros por telfono en
cualquier momento que lo deseen.
Al hablar de compradores y vendedores, se habla tambin de demanda y oferta,
en donde los bienes y servicios, y los factores de la produccin, se intercambian
en completa libertad de accin.
No es trueque, puesto que tanto compradores y vendedores se valen del
dinero como intermediario. Un bien se cambia por dinero, y ste por otro
bien. Una mercanca (M) se cambia por dinero (D), el cual sirve para obtener
otra mercanca (M).
Claro est que en la relacin entre oferentes y demandantes, en donde existe el
regateo, no necesariamente se utiliza el dinero; el trueque tambin es un
mercado, pero, por razones prcticas, hablaremos del mercado con la
intermediacin del dinero. Claro est que en la relacin entre oferentes y
demandantes, en donde existe el regateo, no necesariamente se utiliza el dinero;
el trueque tambin es un mercado, pero, por razones prcticas, hablaremos del
mercado con la intermediacin del dinero como herramienta de intercambio
monetario.
CLASIFICACIN DE LOS MERCADOS
Se pueden clasificar los mercados de acuerdo a la localizacin, segn las
mercancas, segn lo lcito o ilcito, segn su funcin social, segn su objetividad
o subjetividad, pero tenemos en cuenta como importante la que hace referencia
al nmero de oferentes y demandantes que concurren al mercado: Existen
varios tipos de mercado:
Monopolio: Estructura del mercado en la que una nica empresa ofrece una
mercanca. Vase tambin Monopolio natural. Se dice que hay un solo vendedor
y muchos compradores,
Monopsonio: Mercado en el que slo hay un comprador. "Monopolio de un
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comprador. Es decir est conformado por muchos vendedores y un solo
comprador, el cual influye en la formacin de los precios.
Oligopolio: Situacin de competencia imperfecta en la que una industria
est dominada por un pequeo nmero de oferentes, es decir pocos
vendedores, y muchos compradores.
Competencia perfecta: Se define como el mercado compuesto por tantos
compradores y vendedores que no pueden influir en la formacin de los precios.
Ej: El mercado de servicios de los automviles, taxis.
AUTOEVALUACIN (8)
1. Cul es el indicador ms significativo en economa para medir la
produccin del pas?
2. Comenta sobre la importancia de la comunicacin permanente entre el
comprador y vendedor para hacer conocer la calidad de los bienes y
servicios en un mercado. (Elabore un prrafo mximo de 10 renglones)
3. De acuerdo a los tipos de mercado, (Monopolio y oligopolio) elabore un
ejemplo prctico de empresas que ofrecen sus productos en nuestro pas.
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LECCIN 9. LA DEMANDA Y LA OFERTA
Todos sabemos, aunque no nos demos cuenta de ello a veces, qu es la
demanda y qu es la oferta. Es la cantidad de bienes y servicios que se compra
y se vende, segn los precios del mercado.
Son variables econmicas que juegan un papel importante en el mercado, dado
que la una, representa la cantidad de bienes y servicios que los consumidores
estn dispuestos a comprar a diferentes precios, sta es llamada la Demanda y
la Oferta; es aquella que muestra la disposicin que tienen las empresas para
ofrecer sus productos a un precio determinado en un mercado. Para comprender
el funcionamiento de la demanda y la oferta, realicemos un ejemplo:
Tabla No. 1
OFERTA Y DEMANDA DE EMPANADAS
Opciones Precio Empanadas
Demanda Oferta
A 10 60 10
B 20 30 15
C 30 20 20
D 40 14 35
E 50 12 48
F 60 10 60
En la tabla No. 1 que refleja al mismo tiempo las cantidades que en un mercado
los productores y demandantes estn dispuestos a Ofrecer y Demandar a
diferentes niveles de precios, observamos el comportamiento de un mercado
hipottico de empanadas, en el que los precios ascendieron de $10,00 hasta
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$60,00 y las correspondientes respuestas de los demandantes y de los
oferentes.
La interseccin entre las curvas de oferta y demanda en el punto C, se conoce
como el equilibrio del mercado, o punto de equilibrio; lo que quiere decir que
existe un precio en el cual compradores y vendedores se pusieron de acuerdo, o
que las cantidades demandadas y ofrecidas son iguales. A ese precio, o precio
de equilibrio, que para el ejemplo es de aproximadamente $30.00, las
cantidades, tanto ofrecidas como demandadas, son iguales, 20 unidades.
GRAFICO
Interaccin entre la Oferta y la Demanda
CAMBIOS EN LA CANTIDAD DEMANDADA Y OFRECIDA
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Partimos de que si los precios aumentan, la cantidad demandada desciende y la
cantidad ofrecida se incrementa, lo que significa que con la cantidad demandada
los precios tienen una relacin inversa, pues se mueven en direcciones
opuestas. Es decir: si el precio aumenta la cantidad demandada baja, y
viceversa. Un ejemplo: vase la tabla anterior, conjuntamente con el grfico
anterior.
Con la oferta, los precios tienen una relacin directa, pues se mueven en la
misma direccin.
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