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PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS
BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ==============================================================================================
Leia:
Mauricio de Sousa Adriana Dias Lopes
Estadinho: Quando você começou a desenhar?
Mauricio de Sousa: Como acontece com toda criança, desenhei assim que tive em minhas mãos um lápis e um papel. A diferença é que não parei mais.
Estadinho: Qual é o seu personagem mais antigo?
Mauricio de Sousa: É o Bidu e o seu dono, o Franjinha. Ele nasceu nas tiras de jornal de 1959. Depois veio o Cebolinha, o Cascão, o Horácio, o Piteco e, em seguida, a Mônica e a Magali.
Estadinho: O desenho dos personagens já foi diferente?
Mauricio de Sousa: Hoje o traço é mais delicado. A Mônica, por exemplo, tinha os cabelos mais despenteados. O Cebolinha ganhou charme: é mais careca e menos bochechudo.
Estadinho: E o jeito da Turma?
Mauricio de Sousa: A Mônica era mais raivosa. Outra mudança de comportamento: estou sugerindo ao Cebolinha e ao Cascão que não pichem os muros e usem pedaços de papel.
Estadinho: O Cascão vai tomar banho?
Mauricio de Sousa: Quando o Rio Tietê, em São Paulo, ficar despoluído. O Cascão e todo mundo está esperando por isso.
Estadinho: Qual é o personagem que recebe mais cartas?
Mauricio de Sousa: O Chico Bento.
Estadinho: Qual a faixa etária que mais lê suas revistas?
Mauricio de Sousa: Pesquisas mostram que a metade são menores de 12 anos e a outra metade tem acima disso.
Estadinho: Seus filhos e netos leem os quadrinhos?
Mauricio de Sousa: Leem, opinam e dão sugestões.
Estadinho: É verdade que a Mônica foi inspirada na sua filha?
Mauricio de Sousa: Sim, tanto a Mônica, como a Magali. Minha filha Mônica é um pouco nervosinha (embora ela não admita isso) e a Magali é a minha filha mais comilona...
Estadinho: E os outros personagens? Eles existem de verdade?
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Mauricio de Sousa: O Cascão e o Cebolinha foram inspirados em dois garotos que moravam perto da casa da minha avó, em Mogi das Cruzes. Um era meio sujinho e o meu pai o chamava de Cascão. O outro falava errado, tinha os cabelos parecidos com os de uma cebola e também foi batizado pelo meu pai. No fundo, todos têm uma pontinha da personalidade de gente que eu conheço.
Estadinho: Você ainda desenha para as revistinhas?
Mauricio de Sousa: Infelizmente, não tenho tempo, mas acompanho diariamente os trabalhos. Isso eu faço de qualquer canto do planeta.
Estadinho: Será que no fundo a Mônica e o Cebolinha não são apaixonados?
Mauricio de Sousa: Eles ainda são muito crianças para isso. Mas mesmo brigando tanto, tenho certeza que se dão muito bem. Quem sabe no futuro...
Estadinho: A Turma da Mônica faz sucesso fora do Brasil?
Mauricio de Sousa: Dezenas de países publicavam a Turma. Alguns pararam por falta de desenho animado com os personagens. Estamos voltando a fazer animações para recuperar esse mercado. Hoje tenho tido sucesso na Alemanha, Argentina, Grécia, Japão (principalmente com o Horácio), Itália, Portugal, Indonésia e outros. Em geral é a Mônica que faz mais sucesso lá fora.
Estadinho: Quantos produtos da Turma existem hoje?
Mauricio de Sousa: Cerca de 3.000.
Estadinho: Por que a Tina e o Rolo, os únicos personagens adultos, não têm revistinha com o nome deles?
Mauricio de Sousa: Eles estão se preparando para isso.
Estadinho: Qual é o recado que você mandaria para os leitores do Estadinho?
Mauricio de Sousa: Que leiam e leiam. De tudo, desde histórias em quadrinhos até noticiais de jornais e livros. Comecem pelo Estadinho e busquem leitura onde puderem. Será a diferença entre você e outras pessoas que não leem: elas terão muito mais dificuldade no mundo atual.
"Estadinho", O Estado de S. Paulo, 8/11/97.
01- O texto que você acabou de ler é uma entrevista.
a) Onde foi publicada?
R.: ____________________________________________________________________ b) Quem é o entrevistador?
R.: ____________________________________________________________________ c) Quem é o entrevistado?
R.: ____________________________________________________________________
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02- Qual o tema central da entrevista?
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
03- Há quanto tempo surgiu o personagem mais antigo de Mauricio de Sousa?
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
04- Qual o personagem de Mauricio de Sousa que faz mais sucesso no exterior?
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
05- Mauricio de Sousa afirma que Cebolinha e Mônica não são apaixonados.
Como ele justifica essa afirmação?
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
06- Agora é a sua vez...
Mamãe e papai gostam de ler gibis.
a) Usando um pronome pessoal para reescrever a frase, como ela ficaria?
R.: ____________________________________________________________________ b) O pronome pessoal que você usou está em que número?
(A) Singular. (B) Plural. c) Tu vendes os gibis da coleção?
Sublinhe o pronome pessoal usado na frase.
Dizemos que esse pronome não é muito usado em nossa linguagem cotidiana. Mas sabemos que ele está na:
(A) 1ª pessoa. (B) 2ª pessoa. (C) 3ª pessoa.
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d)
Eu compro gibis diariamente.
Use os pronomes pessoais abaixo para reescrever a frase:
Ele - ______________________________________________________________
Nós - ______________________________________________________________
Elas - _____________________________________________________________
Houve modificações nas frases reescritas? Quais? Por quê? R.: ____________________________________________________________________
07- Leia atentamente a frase:
“As revistas coloridas atraem os alunos leitores.”
Reescreva a frase lida substituindo “revistas coloridas” por um pronome e em seguida classifique-o:
R.: ____________________________________________________________________
Tipo de pronome: ____________________________________________________
Qual pessoa? (A) 1ª (B) 2ª (C) 3ª
Qual número: (A) Singular (B) Plural
Masculino ou feminino? _______________________________________________ 08- Imagine como seria o mundo se nenhum homem fosse capaz de expressar-se pela
linguagem falada ou pela escrita.
Seria impossível viver em sociedade.
Mesmo nas histórias em quadrinhos, quando as falas escritas nos balões são poucas, é possível entender a mensagem.
Veja as duas tirinhas abaixo:
Nº 1
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Nº 2
a) Da tirinha nº 1, transcreva as onomatopeias e escreva o que elas significam.
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) De acordo com as tirinhas, enumere características (adjetivos) para Garfield:
R.: ____________________________________________________________________ c) Qual o verbo presente nas tirinhas e qual o tempo verbal e a pessoa de cada um deles?
R.: ____________________________________________________________________
Leia:
"As Coisas Que a Gente Fala." Ruth Rocha
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As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Entrando pelos ouvidos de quem estiver presente. Quando a pessoa presente é pessoa distraída não presta muita atenção. Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação. Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.
09- O texto lido foi escrito em:
(A) prosa. (B) versos. 10- Ele possui ________ versos e ________ estrofes. 11- Quando a pessoa presente é "pessoa distraída", o que acontece com as palavras que
dizemos?
R.: ____________________________________________________________________ 12- Substitua os termos em negrito por pronomes e faça as alterações necessárias para que
a escrita fique correta. Em seguida classifique cada um dos pronomes:
“As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente.”
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
13- De acordo com o poema, como você explicaria os versos:
a) "Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação."
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) "... as palavras
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vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas..."
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
14- Na frase a seguir, qual palavra indica tempo?
“Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.”
R.: ____________________________________________________________________
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15- Observe:
Minhas palavras foram ditas com carinho.
Classifique o termo em negrito:
R.: ____________________________________________________________________ 16- Leia:
"Então as palavras entram e saem pelo outro lado."
a) Que classe gramatical as palavras sublinhadas representam?
(A) Substantivos. (B) Adjetivos. (C) Verbos.
b) Em que tempo verbal está sendo dito o fato?
R.: ____________________________________________________________________
c) Reescreva os versos:
"Então as palavras entram e saem pelo outro lado."
No:
futuro:
R.: ____________________________________________________________________
pretérito perfeito (passado acabado):
R.: ____________________________________________________________________ pretérito imperfeito (passado que se repete):
R.: ____________________________________________________________________ d) Ao observarmos os verbos na forma infinitiva (nome dos verbos), teremos:
saem - sair
entram - entrar
E classificamos assim:
cantar: ____________________________________________________________ comer: ____________________________________________________________ sair: ______________________________________________________________
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E, observando suas terminações, podemos dizer que:
Sair é um verbo de _________ conjugação e entrar de _________.
e) Agora, dê três exemplos de verbos, em sua forma infinitiva, que sejam de 2ª conjugação.
R.: ____________________________________________________________________ 17-
“Quando a pessoa presente é pessoa distraída... Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação.”
a) Escreva o antônimo da primeira palavra sublinhada no trecho.
R.: ____________________________________________________________________ b) Escreva o sinônimo da segunda palavra sublinhada no trecho.
R.: ____________________________________________________________________
18- Aquelas canetas, estes lápis e esses cadernos são dos alunos.
Qual a diferença de sentido entre as palavras destacadas na frase?
R.: ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Gabarito
Leia:
Mauricio de Sousa Adriana Dias Lopes
Estadinho: Quando você começou a desenhar?
Mauricio de Sousa: Como acontece com toda criança, desenhei assim que tive em minhas mãos um lápis e um papel. A diferença é que não parei mais.
Estadinho: Qual é o seu personagem mais antigo?
Mauricio de Sousa: É o Bidu e o seu dono, o Franjinha. Ele nasceu nas tiras de jornal de 1959. Depois veio o Cebolinha, o Cascão, o Horácio, o Piteco e, em seguida, a Mônica e a Magali.
Estadinho: O desenho dos personagens já foi diferente?
Mauricio de Sousa: Hoje o traço é mais delicado. A Mônica, por exemplo, tinha os cabelos mais despenteados. O Cebolinha ganhou charme: é mais careca e menos bochechudo.
Estadinho: E o jeito da Turma?
Mauricio de Sousa: A Mônica era mais raivosa. Outra mudança de comportamento: estou sugerindo ao Cebolinha e ao Cascão que não pichem os muros e usem pedaços de papel.
Estadinho: O Cascão vai tomar banho?
Mauricio de Sousa: Quando o Rio Tietê, em São Paulo, ficar despoluído. O Cascão e todo mundo está esperando por isso.
Estadinho: Qual é o personagem que recebe mais cartas?
Mauricio de Sousa: O Chico Bento.
Estadinho: Qual a faixa etária que mais lê suas revistas?
Mauricio de Sousa: Pesquisas mostram que a metade são menores de 12 anos e a outra metade tem acima disso.
Estadinho: Seus filhos e netos leem os quadrinhos?
Mauricio de Sousa: Leem, opinam e dão sugestões.
Estadinho: É verdade que a Mônica foi inspirada na sua filha?
Mauricio de Sousa: Sim, tanto a Mônica, como a Magali. Minha filha Mônica é um pouco nervosinha (embora ela não admita isso) e a Magali é a minha filha mais comilona...
Estadinho: E os outros personagens? Eles existem de verdade?
Mauricio de Sousa: O Cascão e o Cebolinha foram inspirados em dois garotos que moravam perto da casa da minha avó, em Mogi das Cruzes. Um era meio sujinho e o meu pai o chamava de Cascão. O outro falava errado, tinha os cabelos parecidos com os de uma cebola e também foi batizado pelo meu pai. No fundo, todos têm uma pontinha da personalidade de gente que eu conheço.
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Estadinho: Você ainda desenha para as revistinhas?
Mauricio de Sousa: Infelizmente, não tenho tempo, mas acompanho diariamente os trabalhos. Isso eu faço de qualquer canto do planeta.
Estadinho: Será que no fundo a Mônica e o Cebolinha não são apaixonados?
Mauricio de Sousa: Eles ainda são muito crianças para isso. Mas mesmo brigando tanto, tenho certeza que se dão muito bem. Quem sabe no futuro...
Estadinho: A Turma da Mônica faz sucesso fora do Brasil?
Mauricio de Sousa: Dezenas de países publicavam a Turma. Alguns pararam por falta de desenho animado com os personagens. Estamos voltando a fazer animações para recuperar esse mercado. Hoje tenho tido sucesso na Alemanha, Argentina, Grécia, Japão (principalmente com o Horácio), Itália, Portugal, Indonésia e outros. Em geral é a Mônica que faz mais sucesso lá fora.
Estadinho: Quantos produtos da Turma existem hoje?
Mauricio de Sousa: Cerca de 3.000.
Estadinho: Por que a Tina e o Rolo, os únicos personagens adultos, não têm revistinha com o nome deles?
Mauricio de Sousa: Eles estão se preparando para isso.
Estadinho: Qual é o recado que você mandaria para os leitores do Estadinho?
Mauricio de Sousa: Que leiam e leiam. De tudo, desde histórias em quadrinhos até noticiais de jornais e livros. Comecem pelo Estadinho e busquem leitura onde puderem. Será a diferença entre você e outras pessoas que não leem: elas terão muito mais dificuldade no mundo atual.
"Estadinho", O Estado de S. Paulo, 8/11/97.
01- O texto que você acabou de ler é uma entrevista.
a) Onde foi publicada?
R.: No caderno Estadinho do jornal Estado de São Paulo. b) Quem é o entrevistador?
R.: A entrevistadora foi Adriana Dias Lopes. c) Quem é o entrevistado?
R.: Mauricio de Sousa foi o entrevistado.
02- Qual o tema central da entrevista?
R.: A entrevista tem o intuito de sabermos um pouco mais sobre a obra de Mauricio de Sousa.
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03- Há quanto tempo surgiu o personagem mais antigo de Mauricio de Sousa?
R.: Há 61 anos surgiu o primeiro personagem de Mauricio de Sousa, o Bidu, um cãozinho azul.
04- Qual o personagem de Mauricio de Sousa que faz mais sucesso no exterior?
R.: A personagem que em geral faz mais sucesso em outros países é a Mônica.
05- Mauricio de Sousa afirma que Cebolinha e Mônica não são apaixonados.
Como ele justifica essa afirmação?
R.: Segundo Mauricio, Mônica e Cebolinhas são muito crianças para estarem apaixonados.
06- Agora é a sua vez...
Mamãe e papai gostam de ler gibis.
a) Usando um pronome pessoal para reescrever a frase, como ela ficaria?
R.: Eles gostam de ler gibis. b) O pronome pessoal que você usou está em que número?
(A) Singular. (B) Plural. c) Tu vendes os gibis da coleção?
Sublinhe o pronome pessoal usado na frase.
Dizemos que esse pronome não é muito usado em nossa linguagem cotidiana. Mas sabemos que ele está na:
(A) 1ª pessoa. (B) 2ª pessoa. (C) 3ª pessoa.
d)
Eu compro gibis diariamente.
Use os pronomes pessoais abaixo para reescrever a frase:
Ele - compra gibis diariamente.
Nós - compramos gibis diariamente.
Elas - compram gibis diariamente.
Houve modificações nas frases reescritas? Quais? Por quê? R.: Sim. O verbo foi flexionado de acordo com o pronome.
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07- Leia atentamente a frase:
“As revistas coloridas atraem os alunos leitores.”
Reescreva a frase lida substituindo “revistas coloridas” por um pronome e em seguida classifique-o:
R.: Elas atraem os alunos leitores.
Tipo de pronome: Pessoal do caso reto.
Qual pessoa? (A) 1ª (B) 2ª (C) 3ª
Qual número: (A) Singular (B) Plural
Masculino ou feminino? Feminino 08- Imagine como seria o mundo se nenhum homem fosse capaz de expressar-se pela
linguagem falada ou pela escrita?
Seria impossível viver em sociedade.
Mesmo nas histórias em quadrinhos, quando as falas escritas nos balões são poucas, é possível entender a mensagem.
Veja as duas tirinhas abaixo:
Nº 1
Nº 2
a) Da tirinha nº 1, transcreva as onomatopeias e escreva o que elas significam.
Bop – soco.
Whango – arremesso.
Boing – pulos.
Crash – Vaso se quebrando.
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b) De acordo com as tirinhas, enumere características (adjetivos) para Garfield:
R.: Amigo, bagunceiro, vaidoso. c) Qual o verbo presente nas tirinhas e qual o tempo verbal e a pessoa de cada um deles?
R.: Bate - amo - faz – Todos estão no presente do indicativo.
Leia:
"As Coisas Que a Gente Fala." Ruth Rocha
As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Entrando pelos ouvidos de quem estiver presente. Quando a pessoa presente é pessoa distraída não presta muita atenção. Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação. Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.
09- O texto lido foi escrito em:
(A) prosa. (B) versos. 10- Ele possui 17 versos e 3 estrofes. 11- Quando a pessoa presente é "pessoa distraída", o que acontece com as palavras que
dizemos?
R.: Elas não afetam, pois não fazem pensar.
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12- Substitua os termos em negrito por pronomes e faça as alterações necessárias para que a escrita fique correta. Em seguida classifique cada um dos pronomes:
“As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente.”
R.: As coisas que nós falamos saem da nossa boca e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Pronome pessoal e pronome possessivo.
13- De acordo com o poema, como você explicaria os versos:
a) "Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação."
R.: Quando não prestamos atenção nas palavras ditas, não fazem a gente pensar e acabam não nos afetando.
b) "... as palavras
vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas..."
R.: Quando prestamos atenção nas palavras, elas nos fazem pensar e até podem nos afetar.
14- Na frase a seguir, qual palavra indica tempo?
“Mas às vezes as palavras vão entrando nas cabeças, vão dando voltas e voltas, fazendo reviravoltas e vão dando piruetas.”
R.: “às vezes”
15- Observe:
Minhas palavras foram ditas com carinho.
Classifique o termo em negrito:
R.: Pronome possessivo, no plural, no feminino.
16- Leia:
"Então as palavras entram e saem pelo outro lado."
a) Que classe gramatical as palavras sublinhadas representam?
(A) Substantivos. (B) Adjetivos. (C) Verbos.
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b) Em que tempo verbal está sendo dito o fato?
R.: Presente do Indicativo.
c) Reescreva os versos:
"Então as palavras entram e saem pelo outro lado."
No:
futuro:
R.: Então as palavras entrarão e sairão pelo outro lado.
pretérito perfeito (passado acabado):
R.: Então as palavras entraram e saíram pelo outro lado. pretérito imperfeito (passado que se repete):
R.: Então as palavras entravam e saíam pelo outro lado d) Ao observarmos os verbos na forma infinitiva (nome dos verbos), teremos:
saem - sair
entram - entrar
E classificamos assim:
cantar: 1º conjugação. comer: 2ª conjugação. sair: 3ª conjugação.
E, observando suas terminações, podemos dizer que:
Sair é um verbo de 3ª conjugação e entrar de 1ª.
e) Agora, dê três exemplos de verbos, em sua forma infinitiva, que sejam de 2ª conjugação.
R.: Possibilidades: comer / dizer / morder
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17-
“Quando a pessoa presente é pessoa distraída... Então as palavras entram e saem pelo outro lado sem fazer complicação.”
a) Escreva o antônimo da primeira palavra sublinhada no trecho.
R.: Ausente. b) Escreva o sinônimo da segunda palavra sublinhada no trecho.
R.: Dispersa.
18- Aquelas canetas, estes lápis e esses cadernos são dos alunos.
Qual a diferença de sentido entre as palavras destacadas na frase?
R.: Aquelas refere-se a um objeto que está distante da pessoa que fala e da pessoa que ouve. Estes refere-se a um objeto que está perto da pessoa que fala e esses refere-se a um objeto longe da pessoa que fala.
FM/2004/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2020/PORTUGUES - 6o ANO - 1a ETAPA - 2020.doc
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