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Haute-Marne 2019-2020
Haute-Marne 2019-2020
Les conseillers départementaux
CPD
Maternelle CPD
Arts plastiques
CPD Sciences et
valeurs de la République
CPD
Langues vivantes
CPD
Numérique
CPD
EPS
CPD
Education musicale
Vers les ressources institutionnelles et
pédagogiques
Le numérique en Haute-Marne
Vers l’espace dédié au numérique
Haute-Marne 2019-2020
Plan
• Les demandes institutionnelles
• Les équipes locales
• Les ressources et aides à la pratique de classe.
Numérique
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Les demandes institutionnelles
Référentiel de compétences du professeur d’école.
• « 9. Intégrer les éléments de la culture numériquenécessaires à l'exercice de son métier »
Numérique
Haute-Marne 2019-2020
Les demandes institutionnellesLes programmes.
• A voir sur :
• http://eduscol.education.fr/cid133066/le-numerique-et-les-programmes-actualises.html
Numérique
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Les demandes institutionnelles
• Pour aller très vite :
• Evaluation : garder trace
• Coopérer / projets /présentation numérique
• Fonctions de l'écrit / livres numériques / Communication / Orthographe / enregistrement (oral)
• Langues vivantes
• Arts "numériques"
• Géométrie - Calcul - Codage (déplacement...) -Programmation
• Recherche d'informations
Haute-Marne 2019-2020
Numérique
Les demandes institutionnelles
• Pour aller très vite :
• Usage responsable du numérique
✓Pertinence des informations
✓Education aux médias
✓Usage des réseaux sociaux – gestion de son image numérique - données personnelles.
Numérique
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L’équipe départementale
• IEN TICE : Frédéric Bonard, IEN Saint-Dizier
• CDP TICE : Francis Vautrot
• ERUN* (Animateurs TICE) :
• Chaumont : El-Hassane Sylla
• Joinville : Olivier Huel
• Langres : Yann Matrot
• Saint-Dizier : Eric Lenoble
* ERUN : Enseignant Référent aux Usages du Numérique
Numérique
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Autres personnes ressources
• Webmestre / chargée de communication :
• Laurence Piccot
• Les membres du réseau CANOPE :
• David Dorkel (Nord) webradio
• Romain Galissot (Sud)
Numérique
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Le rôle de l’équipe
• Formation
• Accompagnement
• Mutualisation – partage – suivi pédagogique
• Veille pédagogique
• Expérimentation
• Personnes ressources de façon générale (aspects techniques)
NumériqueNumérique
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Les ressources proposéesSe former, s’informer
• Au plan national EDUSCOL (rubrique numérique)
MAGISTEREVIAEDUC
BRNEEDUTHEQUEPrim à bord
Agence des usages des TICEet beaucoup d’autres …
Numérique
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Les ressources proposéesSe former, s’informer
• Au plan académique et départemental :
• Intranet académique : administratif
• ARENA : vos applications
• Le site de la DSDEN : actualités / liens
• ERCOM (52) pédagogique (docs TICE)
• ENT dans vos écoles
Numérique
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Des supports
• Les fondamentaux
• Learning apps
• Calculatice
• Madmagz, Calaméo,
• Internet Responsable, Vinz et Lou
Numérique
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RGPD
• Nouvelle réglementation, mai 2018
• Attention aux usages des données personnelles, numériques mais aussi papier.
• Données sensibles.
• Usages du "shadow it » : youtube, google drive, twitter, dropbox, réseaux sociaux…
Numérique
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Mais surtout… vous
• Pédagogie inversée : vidéos + carte mentale
• Création de livres numériques : compte-rendu, résumés de leçon illustrés et commentés, partage de règles…
• Se filmer en EPS, photographier un chef d’œuvre, enregistrer une enquête…
• Communiquer (mail, dossier partagé, twictée, défis…)
Numérique
Haute-Marne 2019-2020
Haute-Marne 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de ressources spécifiques ?
N’hésitez surtout pas à me contacter.
Je suis à votre disposition.
Francis Vautrot
CPD Usages du numérique
Tél : 03 25 05 89 48
(Merci de privilégier les échanges par courriel)
Numérique
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Ressources pour l’entrée dans le métierA l’école maternelle
Vers l’espace dédié à l’école maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Décret n° 2019-826 du 2 août 2019 relatif aux modalités d'aménagement de l'obligation d'assiduité en petite section d'école maternelle
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
L'évaluation à l'école maternelle :
de l'observation instrumentée au carnet de suivi
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Elaborer un emploi du temps en maternelle
Rythme de l’enfant et aménagement du temps scolaire
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
L’aménagement de la classe au service des apprentissages et de l’épanouissement de l’enfant
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Mobiliser le langage à travers la littérature de jeunesse
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Découvrir les nombres et leurs utilisationsExplorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de ressources spécifiques ?
N’hésitez surtout pas à me contacter.
Je suis à votre disposition.
Mylène Fromholtz
CPD Maternelle
Tél : 03 25 30 51 38
(Merci de privilégier les échanges par courriel)
Maternelle
Haute-Marne 2019-2020
Les langues vivantes à l’écoleDu cycle 1 au cycle 3
Vers l’espace dédié aux langues vivantes
Langues vivantes
Cycle 2Cycle 1 Cycle 3
Eveil aux langues Enseignement obligatoire d’une LVE
Langues vivantes
Haute-Marne 2019-2020
L’éveil aux langues
Cycle 1
Langues vivantes
Haute-Marne 2019-2020
Cycle 2
Cycle 3
Enseignement obligatoired’une LVE
31 façons d’utiliser des flashcards
28 cartes d’identitéAu service de toutes
les activités langagièresLangues vivantes
Haute-Marne 2019-2020
Le portail du numérique
pour le 1er degré
• Les fonctions du TNI au service des apprentissages en LVE
• Numérique et langues vivantes à l’école primaire. Comment enrichir votre cahier
• L’anglais avec la BRNE La plateforme I Love English School Numérique (cycle 3)
Langues vivantes
Haute-Marne 2019-2020
Les traces dans l’apprentissagedes langues vivantes
L’évaluationCycle 2 Cycle 3
Langues vivantes
Haute-Marne 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de ressources spécifiques ?
N’hésitez surtout pas à me contacter.
Je suis à votre disposition.
Marie-Thérèse Pierron
CPD langues vivantes
Tél : 03 25 30 51 29
(Merci de privilégier les échanges par courriel)
Langues vivantes
Haute-Marne 2019-2020
Les Sciences à l’écoleDu cycle 1 au cycle 3
Haute-Marne 2019-2020
Vers l’espace dédié aux sciences
Haute-Marne 2019-2020
Cycle 2Cycle 1 Cycle 3
Explorer le monde du
vivant, des objets et de
la matière
Questionner le Monde Sciences et
Technologie
-Du CE2 au CM2 : 78 heures de sciences expérimentales et technologiques par an
-Cycle 2 et 3 : 2h par semaine
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Cycle 1
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Cycle 2
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Cycle 3
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Du 07 au 11 octobre 2019
Thème national : Raconter la Science, imaginer l’avenir
Thème départemental : Les déchets dans notre environnement :
réduction, réutilisation, recyclage, traitement et impact à travers le
temps.
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Education au
Développement Durable
Des Labels… 1) Label du Rectorat, Education Nationale
2) Label Eco-Ecole
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Manuels… Sites…
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Sciences et valeurs
de la République
Le Parcours Citoyen à l’écoleDu cycle 1 au cycle 3
Haute-Marne 2019-2020
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Une démarche de projet 3 piliers
1) Connaissances en lien avec lesenseignements
2) Rencontres avec des acteurs ouinstitutions à dimension citoyenne
3) Engagements dans des projets ouactions éducatives
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
L’ Enseignement Moral et Civique :
EMC
L’Education aux Médias et à l’information :
EMI
L’éducation à l’environnement et au
développement durable :
EDD
La participation des élèves à la vie sociale de l’établissement et de son
environnement
L’inscription des apprentis à des ateliers débats et philosophique
La préparation en amont de la Journée Défense et
Citoyenneté :
+ L’éducation à la défense et à la mémoire
Le Parcours Citoyen
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
L’EMC
N°30 du 26-7-2018
Trois finalités
1) Respecter autrui
2) Acquérir et partager les valeurs de la République
3) Construire une culture civique
Compétences travaillées du C2 au C4
Culture de la sensibilité
Culture de la règle et du droit
Culture du jugement
Culture de l’engagement
36 heures annuelles, soit 1 heure hebdomadaire
dont 0h30 est consacrée à des situations pratiques favorisant
l'expression orale.
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Lutte contre le harcèlement
Sciences et valeurs
de la République
Concours
• Le Parlement des enfants
• Découvrons notre constitution
• …
Haute-Marne 2019-2020
Sciences et valeurs
de la République
Haute-Marne 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de ressources spécifiques ?
N’hésitez surtout pas à me contacter.
Je suis à votre disposition.
Elsa MIELLE
CPD Sciences-Valeurs de la République
Tél : 03 25 30 51 65
(Merci de privilégier les échanges par courriel)
Sciences et valeurs
de la République
L’ENSEIGNEMENT ARTISTIQUEDU CYCLE 1 AU CYCLE 3
Rentrée 2019
HAUTE-MARNE 2019-2020
LE PARCOURS D’ÉDUCATIONARTISTIQUE ET CULTURELLE
L’article institue l’idée d’un parcours pour tous les
élèves tout au long de leur scolarité.
De3 ANSà18 ANS
Il trouve son origine dans la
loi de refondation de l’Ecole de la République
L 121-6 du code de l’éducation.
Dès2013
HAUTE-MARNE 2019-2020
LE RÉFÉRENTIEL DU PEAC
Arrêté du 1-7-2015 - J.O. du 7-7-2015
Principes et définitions
Eléments pour la mise en œuvre
Grands objectifs de formation
et repères de progression associés
Contribution de l’EAC au socle commun
Consulter
l’arrêté
sur Eduscol
Voir
la charte
pour l’EAC
HAUTE-MARNE 2019-2020
Une démarche de projet
3 PILIERS
Connaissances Rencontres
Pratiques
directes ou indirectes
œuvres
artistes
objets patrimoniaux
artisans
professionnels
lieux...
Repères culturels
Lexique spécifique
pour exprimer
des émotions
individuelles ou collectives
dans des
domaines artistiques variés.
PROJET
Donner du sens
aux pratiques en
s’appuyant sur des
rencontres.
S’approprier des
connaissances
nouvelles par la
pratique.
Extraire des
connaissances
nouvelles grâce aux rencontres.
et porter
un jugement
construit.
HAUTE-MARNE 2019-2020
LE PEAC DANS LES ÉCOLES
La continuité, la progressivité et la cohérence du PEAC sont
assurées dans le cadre du
volet artistique et culturel du projet d’école.
C’est un travail d’équipe autour
d’objectifs communs sur un objet partagé.
Il vise une continuité des apprentissages :
liaison inter-degré, conseil école/collège.
Un document de suivi par élève.HAUTE-MARNE 2019-2020
LE PEAC DANS LES CLASSES
La question de la temporalité des parcours :
Quelle ampleur des parcours ?
Des parcours pluriannuels
Des parcours annuels
Des « micro-parcours »
72 h/an
2 h/semaine
Le
Projet
Artistique
Globalisé
Le dispositif
Ecole &
Cinéma
HAUTE-MARNE 2019-2020
A L’ÉCOLE DES ARTS ET DE LA CULTUREVERS LE 100 % EAC
Chaque année, à l’école primaire, les élèves auront :
consacré 10 % de leur temps scolaire aux enseignements
et aux pratiques artistiques
eu au moins deux temps forts culturels
(visite, spectacle, rencontre…)
emprunté toutes les semaines des ouvrages dans une
bibliothèque scolaire ou d’une collectivité
chanté dans la chorale de leur école
Rentrée2019
Voir sur
Eduscol
HAUTE-MARNE 2019-2020
LES RESSOURCES OFFICIELLES
HAUTE-MARNE 2019-2020
D’AUTRES RESSOURCES
Espace pédagogique
>> Education artistique et culturelle
Collection « Arts visuels & … »
de Canopé
HAUTE-MARNE 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de
ressources spécifiques ?
N’hésitez surtout pas à me contacter.
Je suis à votre disposition.
Céline GUILLEMIN
CPD arts plastiques
Tél : 03 25 30 51 15
Merci de privilégier
les échanges par courriel
HAUTE-MARNE 2019-2020
E.P.S.
Vers l’espace dédié à l’EPS
EPS
HAUTE-MARNE 2019-2020
Les champs d’apprentissage du cycle 1 au cycle 3EPS
HAUTE-MARNE 2019-2020
Les compétences et attendus de fin de cycle
Du cycle 1 au cycle 3EPS
HAUTE-MARNE 2019-2020
HAUTE-MARNE 2019-2020
EPS
Haute-Marne 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de ressources spécifiques ?
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Je suis à votre disposition.
Fernando de Carvalho
CPD Education physique et sportive
Tél : 03 25 30 51 19
(Merci de privilégier les échanges par courriel)
EPS
Haute-Marne 2019-2020
L’éducation musicale à l’école
Vers l’espace dédié à l’éducation musicale
Education musicale
Haute-Marne 2019-2020
Enjeux et spécificités de l'éducation musicale•L'éducation musicale aux cycles 2 et 3 : présentation des programmes•Les enseignements et l'éducation artistique : une éducation de la sensibilité par la sensibilité•Enseignements artistiques et parcours d'éducation artistique et culturelle : faire, éprouver, réfléchir•Sens et enjeux de la pratique en éducation musicale•Place du corps en éducation musicale
Organiser son enseignement•Différencier la temporalité en éducation musicale•La dynamique des compétences en éducation musicale•L'articulation des compétences du programme d'éducation musicale de cycle 3 au socle commun •de connaissances, de compétences et de culture•Construire une séquence d'enseignement en éducation musicale au cycle 3•L'évaluation en éducation musicale
Education musicale
Haute-Marne 2019-2020
Mettre en œuvre les activités vocales•Le chant : principes de mise en œuvre•Préparation corporelle et échauffement vocal•Apprendre un chant•La chorale à l'école
Mettre en œuvre les activités d'écoute•L'écoute - principes de mise en œuvre•L'écoute - exemples de mise en œuvre•L'écoute comparative•De l'écoute à l'invention•Repères pour l'écoute
Mettre en œuvre les activités de création•La démarche de création sonore en éducation musicale•Explorer, imaginer créer : Perspectives•Du verbe au son : des variables pour enrichir les productions sonores•Du geste (de sollicitation) au son : l'exemple du Soundpainting•Fiche n° 1 : création d'un accompagnement sur une chanson et interprétation originale grâce au Soundpainting•Tutoriel d'accompagnement d'un chant en Soundpainting•Fiche n° 2 : réaliser un échauffement vocal grâce au Soundpainting•Fiche n° 3 : création d'une mise en scène originale sur un extrait d'opéra grâce au Soundpainting•Fiche n° 4 : échauffement corporel grâce au Soundpainting
Education musicale
Haute-Marne 2019-2020
Haute-Marne 2019-2020
Besoin d’aide, d’informations, de ressources spécifiques ?
N’hésitez surtout pas à me contacter.
Je suis à votre disposition.
Dominique Hennequin
DEA école Moulin Voltaire
Référent éducation musicale
Tél : 03 25 32 19 40
(Merci de privilégier les échanges par courriel)
Education musicale
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