Guião de Entrevista
A. Dados de caracterização profissional do docente
Idade:
Sexo:
Formação académica:
Tempo de serviço:
Tempo de serviço na presente escola:
Tipo de ensino (regular, profissional):
Ciclos de ensino em que lecionou até 2012-13:
Ciclo(s) em que leciona no presente ano letivo:
Disciplina que leciona no presente ano letivo: __________________________
Nº de alunos no presente ano letivo:________
Nº de alunos durante o percurso na mesma instituição:________
(últimos 5 anos de experiência docente)
B. O abandono escolar
1. Com a sua experiência docente/pedagógica já se confrontou com casos de abandono escolar?
2. Houve uma prévia prevenção/estratégia? Quais? Quais os resultados?
2.1. As metodologias utilizadas são as adequadas?
3. Classificações insatisfatórias são causa de abandono?
3.1. Avaliações em comparação com o ensino regular.
4. Os conteúdos programáticas conduzem ou não ao abandono escolar? (F.M.)
5. Quais as principais razões para o abandono escolar?
6. A educação cívica é um condicionante para o abandono?
7. Aulas em conjunto é benéfico para o desenvolvimento/abandono escolar?
CAUSAS:
- Apoio dos pais
- Falta de empenhamento dos professores especializados/genéricos
- Cultura musical / Pouca divulgação musical
- Falta de preparação pedagógica e técnica do professor
- Falta de apoio/condições da instituição
- Bullying
- Falta de articulação entre o ensino genérico e o especializado
- Razões monetárias e materiais
- Inadequação ao instrumento
- Apoio Estatal
- Transporte Escolar
- Tamanho do instrumento
- Classificações insatisfatórias
- Receio da performance
ESTRATÉGIAS:
- Sensibilização e acompanhamento permanente dos pais
- Relação alunos/professor/pais/escola
- Sensibilização do genérico através de ações de formação/workshop musicais
- Na contratação exigência técnico-pedagógica
- Entender o contexto do ensino da música
- Apoios sociais
- Visualização/articulação sistemática das notas do ensino genérico e comparação com o especializado
- Visualização/Audição de performances ao vivo; discografia e bibliografia adequada; Ações de formação: masterclasses; estágios;
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