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CURSO TAVTécnicas AVançadas
Título Original em Português: Curso TAV - Técnicas Avançadas
© 1997 por Equipe Ghive Brasil
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É PROIBIDA A REPRODUÇÃO.
Nenhuma parte desta obra poderá ser reproduzida, copiada, transcrita ou mesmo transmitida por meios eletrônicos ou gravações, assim como traduzida, sem a permissão por escrito, do autor. Os infratores serão punidos pela Lei nº 9.610/98
Coordenação Editorial, Revisão,Editoração Eletrônica e Capa: Publicações GHIVEImpressão: PerseCód:N1398275754395
Impresso no Brasil / Printed in Brazil
ÍNDICE
LEITURA DINÂMICA
EXERCÍCIO 01 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 02 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 03 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 04 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 05 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 06 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 07 .........................................................................................................................TESTE Nº01 – O BRÁS ...........................................................................................................TESTE Nº02 – VAMOS LER... DEPRESSA! .........................................................................DIAGRAMA DE LEITURA ...................................................................................................PROJETO DE TREINAMENTO ............................................................................................ANOTAÇÕES ..........................................................................................................................
MEMORIZAÇÃO
TESTE Nº01 ..............................................................................................................................TESTE Nº02 ..............................................................................................................................EXERCÍCIO 01 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 02 .........................................................................................................................EXERCÍCIO 03 .........................................................................................................................CÓDIGO ALFANUMÉRICO ................................................................................................EXERCÍCIO 04 .........................................................................................................................TREINO DE FORMAÇÃO DE IMAGENS MENTAIS .......................................................CALENDÁRIO ........................................................................................................................DIAGRAMA DE MEMÓRIA ................................................................................................PROJETO DE TREINAMENTO ............................................................................................LISTA MODELO DE REPRESENTANTES NUMÉRICAS ...............................................ARTIFÍCIOS DE MEMÓRIA .................................................................................................ANOTAÇÕES ..........................................................................................................................
MÉTODO DE ESTUDO
PAS – PROCESSO ANALÍTICO SINTÉTICO ....................................................................TEXTO: AUDIÊNCIA .............................................................................................................TEXTO: NOÇÃO DE NECESSIDADES E RECURSOS .....................................................TEXTO: CONCENTRAÇÃO .................................................................................................EXERCÍCIOS DE CONCENTRAÇÃO .................................................................................DIAGRAMA CONCENTRAÇÃO / RELAXAMENTO ......................................................DIAGRAMA DE ESTUDO ......................................................................................................ANOTAÇÕES ..........................................................................................................................
456789
101114181819
2122252627272829303334353639
4151565961616263
1
ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO
SOBRE O TEMPO (CHARGE) ..............................................................................................PORQUE A FALTA DE TEMPO? .........................................................................................PONTOS DE CHEGADA .......................................................................................................EXERCÍCIO DE REFLEXÃO .................................................................................................DISCIPLINA ............................................................................................................................ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO ..........................................................................................AVALIAÇÃO DO TEMPO ....................................................................................................PROVIDÊNCIAS PARA TORNAR MAIS EFICIENTES SUAS ATIVIDADES ..............APRENDA A CONTROLAR AS INTERRUPÇÕES ..........................................................EXERCÍCIO DA FLEXIBILIDADE .......................................................................................PROJETOS ................................................................................................................................PLANEJAMENTO DA ESTRATÉGIA PESSOAL ..............................................................MÁXIMAS ................................................................................................................................QUADRO-HORÁRIO .............................................................................................................ANOTAÇÕES ..........................................................................................................................
APÊNDICES
TESTE DE VELOCIDADE ......................................................................................................DIAGRAMA - AUDIÊNCIA ..................................................................................................APRENDENDO A APRENDER ............................................................................................
656667757071727374757678798081
2
ANOTAÇÕES:
828484
4
EXERCÍCIO Nº 01 - (CD – FAIXA 1)
Objetivo: Treino dos músculos do olho.Procedimento: Salto de olho em vários sentidos, ritmado e acelerado.
Ouro em pó
Luz acesa
Menina bonita
Respostas corretas
Tempo inicial
Rápida olhada
Solução razoável
Capítulo final
Consideração útil
Estudante organizado
Resumo curto
Trabalho útil
Encarar dificuldades
Diferentes cargos
Trabalhos práticos
Carreira veloz
Aplicação principal
Negativa importante
Ambiente bom
Métodos negativos
Café quente
Resolução efetiva
Pontos fortes
Boa conduta
Saída noturna
Trabalhar melhor
Gente feliz
Desenvolvimento atual
Empresa útil
Aspecto formal
Comunidado urgente
Movimento da lua
Projeto interessante
Noite tranquila
Decidir tranquila
Casamento perfeito
Sutil diferença
Sem dúvida
Resolver conflito
Sistema automático
Processo fácil
Objeto escolhido
Marcam formas
Formulário útil
Mau conselho
Educação melhorada
Tais questões
Mesmo nível
Príncipe da paz
Hóspedes gratos
Achar presentes
Tamanho pequeno
Reunião secreta
Razão aconselhável
Local grande
Produz reflexos
Grande reunião
Anotar idéias
Dados importantes
Devem cuidar
Bom membro
Deve saber
Seja bem vindo
Postura correta
Levar em conta
Amanhã é folga
Decisão cega
Não decidem
Mesmo tempo
Ver trabalhos
Sociedade civil
Avaliação constante
Pensamentos livres
Assembléia ordinária
Calefação adequada
Importante solução
Situado naturalmente
Atuação notável
Reunião pública
Saber participar
Videira verdadeira
Próprios pensamentos
Luz da aurora
Amplo auditório
Mesma maneira
Muitas cadeiras
Criador ativo
Físico adequado
Telefone verde
Ambiente agradável
Obtendo ajuda
Camisa azul
Conduzem velozmente
Estrela da manhã
Estudantes leais
Sempre em alerta
EXERCÍCIO Nº 02 - (CD – FAIXA 2)
Objetivo: Treino do campo visual, e observação de unidades de pensamento.Procedimento: Salto de olho horizontal e vertical, ritmado e acelerado.
5
6
Vida bonita
Campo verde
Com ruídos
Humildade
Caminha devagar
Situação difícil
Chuvarada
Brinque comigo
Olhos sonolentos
Capacidade total
Método de estudo
Rostos e homens
Noite encantada
A menina chorava
Trabalha e estuda
Escrivaninha grande
Rádio barato
Ao voltar
Sem sal
Ao compasso
A calçada
Advertência
Livro sujo
Você quer marchar
Não toque
Traga-me o caderno
Leitura veloz
Talvez
Você deve ir
Bom dia
Você não é sincero
Eu nunca
Você não deve beber vinho
A porta
EXERCÍCIO Nº 03 - (CD – FAIXA 3)
Objetivo: Treino do campo visual, e observação de unidades de pensamento.Procedimento: Salto de olho horizontal e vertical, ritmado.
hoje recomeça tudo
Para triunfar na vida deve-se falar bem
Ontem veio seu irmão
Aconselho-o a praticar muito estes exercícios
Sem mais, subscrevo-me
É mais fácil ser bom do que justo
Escreva sobre o papel branco
Quatro pílulas por dia
As técnicas são mais importantes
Deve jogar limpamente
Esta noite é festa
Só poderemos resumir se soubermos raciocinar
A ordem dos fatores está correta
O dia hoje está lindo
- O meu nome é Severino,
Como há muitos Severinos,
Deram então de me chamar
Como há muitos Severinos
Fiquei sendo o da Maria
Somos muitos Severinos
Na mesma cabeça grande
No mesmo ventre crescido
E iguais também porque o sangue
E se somos Severinos
Morremos de morte igual,
Que é a morte de que se morre
De emboscada antes dos vinte,
De fraqueza e de doença
Ataca em qualquer idade,
Somos muito Severinos
A de abrandar estas pedras
A de tentar despertar
A de querer arrancar
Mas para que me conheçam
E melhor possam seguir
Passo a ser o Severino
Não tenho outro de pia.
Que é santo de romaria,
Severino de Maria;
Com mães chamadas Maria,
Do finado Zacarias.
Iguais em tudo na vida:
Que a custo é que se equilibra,
Sobre as mesmas pernas finas,
Que usamos tem pouca tinta.
Iguais em tudo na vida,
Mesma morte Severina:
De velhice antes dos trinta.
De fome um pouco por dia
É que a morte Severina
E até gente não nascida.
Iguais em tudo e na sina:
Suando-se muito em cima,
Terras sempre mais extintas,
Algum roçado da cinza.
Melhor, Vossas Senhorias
A história da minha vida,
Que em vossa presença emigra.
MORTE E VIDA SEVERINA(FRAGMENTOS) João Cabral de Melo Neto
EXERCÍCIO Nº 04 - (CD – FAIXA 4)
Objetivo: Treino do campo visual, e observação de unidades de pensamento.Procedimento: Salto de olho horizontal ritmado ( 20 segundos a página).
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Carga
Intelectual
Descarga
Ausência
Persuasão
Teoria
Fascinante
Leitor
Convertido
Chamas
Relações
Íntima
Biblioteca
Tópico
Gráfico
Lenha
Executivo
Partida
Impermeável
Habitual
Imprensa
recurso
Acordo
Evitar
Cantar
Sorrir
Bate
Jovem
Centro
Bonde
Motor
Gosto
Fitas
Serviço
Ponte
Escudo
Tenente
Escola
Ontem
Banda
Partidário
Não
Recuar
Saúde
Pesado
Aparte
Acaba
Mulher
Muleta
Devagar
Artigo
Rodapé
Trama
Mundana
Cristal
Preto
Pente
Furto
Remos
Melão
Polo
Chuvas
Zona
Aparelhos
Partida
Sonhar
Esfera
Delineados
Bomba
Prêmios
Treinamento
Rendição
Especialidade
Reabilitação
Cirúrgicas
Qualificada
Tirania
Incêndio
Cerimônia
Estudioso
Direito
Ortopedia
Prêmio
Literatura
Resto
Acredita
Submeter
Traumatologia
8
EXERCÍCIO Nº 05 - (CD – FAIXA 5)
Objetivo: Treino do campo visual.Procedimento: Salto de olho horizontal centralizando o olho no conjunto de 4 palavras (20 segundos a página).
Esta
Seção
Está cheia de
Intenção criadora,
Na idéia de que saberá
Aproveitá-la para o incremento
Cada vez mais notável de suas faculdades,
Em vista à expansão de sua capacidade de visão,
Tendo em conta que, em geral, por moleza os leitores
Tentam seguir palavras sem maiores esforços de sua parte, já
Que não têm pressa para assimilar eficazmente o que lêem. Ao
Final perceberão que apenas conseguiram perder banalmente seu tempo.
Sem
Seguir
Um método
De estudo o leitor
Só conseguirá poucos
Resultados deste curso, que tem
Sido em sua totalidade elaborado
E estruturado para que através de seu
Estudo ensine as técnicas mais avançadas de
Uma boa leitura. É aconselhável para isto levar a cabo
Um regime de trabalho que esteja de acordo com esses
Preceitos que se enunciam e que, ao final lhe ensinarão a ler
Com mais velocidade e melhor compreensão em todos os textos.
9
EXERCÍCIO Nº 06 - (CD – FAIXA 6)
Objetivo: Treino do campo visual.Procedimento: Salto de olho vertical ritmado.
EXERCÍCIO Nº 07 - (CD – FAIXA 7)
Objetivo: Treino do campo visual.Procedimento: Salto de olho horizontal, procurando centralizar o olho nos grupos de palavras, acompanhando o sentido do texto (15 segundos a página).
Registra a história de Dom Pedro
Na colina do Ipiranga após
Arrancou de seu chapéu o tope
Português e exclamou; -
Outro laço de fita,
verde e amarelo.
Aquela combinação de cores passou
A símbolo de um novo
Porquê dessa escolha de cores,
Para uns, Dom Pedro quis
Anterior, lhe ofertara uma flor cor
De ouro num ramo verde
Para outros, o verde foi
Escolhido para a cor da casa
As cores desta família real eram o
Azul, o branco e o vermelho)
Dona Leopoldina, nossa
Primeira imperatriz
Por Dom Pedro e no próprio
Dia da Independência.
Fundador de nossa Academia de
Belas Artes e nela se
Proferir o brado
“Independência ou Morte”
“Laços fora!
Doravante teremos”
Serão as cores nacionais
E desta maneira,
E grande país.
Divergem as opiniões quanto ao
Perpetuar a lembrança de formosa
Dama paulista, que, no dia
E que o príncipe
Trazia na lapela.
De Bragança (o que não corresponde
Ao fato porque
E o amarelo por ser a cor da casa
De Lorena e que pertencia a
O que não resta dúvida
É que as cores foram escolhidas
A bandeira foi desenhada
Pelo pintor Jean Batista Debret;
Perpetuaram as cores que no dizer
De Dom Pedro representavam
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TESTE Nº 1
O BRÁS
Forrós, candomblés e rodas de capoeiras substituíram, há muito as cantinas, guitarras napolitanas e noites boêmias do Brás um bairro habitado principalmente por italianos no início deste século. Avenidas e viadutos rasgaram essa região da Zona Leste paulistana, que antes era dividida pela linha da Central do Brasil de um lado dos trilhos ficava a rua do Gasômetro, caminho direto para o Parque D. Pedro; do outro, o viaduto pelo qual se ia para o Largo da Concórdia, onde está o imponente teatro Colombo. O processo de deterioração do Brás foi longo, agravando-se nos últimos anos acentuando-se com a construção da linha Leste-Oeste do Metrô, que foi responsável pela saída de, pelo menos 10.5% de sua população, afastada pela desapropriação de seus imóveis. Mas muitos italianos permaneceram no bairro e insistem em ficar no Brás, embora os nordestinos sejam mais numerosos a cada ano.
O Brás no início do século era predominantemente de imigrantes italianos e, em menor número, de espanhóis. Mas foram os primeiros que caracterizaram o bairro, com suas festas religiosas, como a de São Vito Mártir e a de Nossa Senhora de Casaluce, comemoradas até hoje, respectivamente em Junho e Novembro. Foram os italianos também que inspiraram músicas como “Feitio de Oração”, “Pra que mentir?” e “Conversa de Botequim”, de Osvaldo Gagiano, o Vadico, parceiro de Noel Rosa; “O samba do Arnesto”, de Adoniran Barbosa; “Rapaziada do Brás”, de Alberto Mariano. Foram os italianos que assistiram e participaram da transformação do Brás rural para o Brás industrial, que levou inúmeras oficinas e fábricas para aquele local. As casas de fazenda e chácara cederam lugar aos conjuntos de casas germinadas, feitas em série, aos cortiços e sobrados.
O Brás dessa época tinha vida própria. As companhias italianas tinham de se apresentar obrigatoriamente no Teatro Colombo, um prédio de 1500 metros quadrados, fundado em 1908, que conheceu a decadência e acabou destruído pelo fogo em 1966. As famílias ricas encontravam-se na Confeitaria Guarani um prédio com fachada em estilo gótico (uma cópia da veneziana Ca`D`Oro) e com mesas de tampo em mármore de Carrara onde consumiam doces italianos, como a pastiera, stogliatella, ceppola, de São José, panetone e torrone. Os bailes eram no Clube Minas Gerais. As sessões de cinema eram ponto de encontro no Oberdan, no Piratininga, no Roma, no Babilônia, no Glória e no Mafalda. O Largo da Concórdia e o Parque D. Pedro eram locais de lazer. Todos os dias, as 18 horas, as ruas do bairro se iluminavam com os lampiões a gás, produzidos na Casa das Retortas hoje um prédio tombado e recuperado pela Secretaria da Cultura. O Tamanduateí de então era cercado de chorões, que também eram vistos às portas do Mercado Municipal.
O Brás era uma região de chácaras no século 18, limitada pelas colinas de São Paulo e da Penha. O único acesso para ele era o Caminho da Penha, uma estrada de 6 metros, que se transformou nas Avenidas Rangel Pestana e Celso Garcia. A Capela do Senhor Bom Jesus do Matosinho, erguida pelo português José Brás, deu origem a uma freguesia.
O núcleo do futuro bairro do Brás foi registrado em 1803, quando a capela foi elevada pela matriz. A pequena igreja começou a ser reconhecida como a matriz do Bom Jesus do Brás e a freguesia passou a ser conhecida pela do chacareiro.
EXTRAÍDO DO JORNAL: O ESTADO DE SÃO PAULO DE 05/06/81QUANTIDADE DE PALAVRAS: 576
SEU TEMPO _________________
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PROVA DE COMPREENSÃO
1. No início do século o Brás era habitado principalmente por:
a) Portugueses b) Espanhóis c) Italianos d) Nordestinos
2. Com a linha Leste-Oeste do Metrô a população do Brás diminuiu cerca de:
a) 10,5 % b) 15,5 % c) 20,5 % d) 5,5 %
3) As festas de São Vito Mártir e de Nossa Senhora de Casaluce são comemoradas, respectivamente em:
a) Janeiro e Junho b) Março e Novembro c) Junho e Novembro d) Julho e Setembro
4. As músicas abaixo foram inspiradas pelo Brás. Delas, Alberto Mariano compôs:
a) “Pra que mentir?” b) “O samba do Arnesto” c) “Conversa de Botequim” d) “Rapaziada do Brás”
5. As atuais avenidas Rangel Pestana e Celso Garcia eram o único acesso ao Brás no século 18. Naquela época a união destas vias era chamada:
a) Estrada da Penha b) Caminho do Brás c) Rua do Gasômetro d) Caminho da Penha
6. O famoso Teatro Colombo:
a) Foi destruído pelo fogo b) Foi demolido c) Se chama atualmente Cine Oberdan d) Se chama atualmente Cine Piratininga
7. A Casa das Retortas:
a) Era um luxuoso restaurante italiano do Brás b) Era um cinema do Brás c) Produzia gás para os lampiões das ruas d) Produzia tortas italianas
8. As famílias ricas encontravam-se:
a) No cine Oberdan b) Nas praças de lazer (Parque D. Pedro e Largo da Concórdia) c) Na Confeitaria Guarani d) No Clube Minas Gerais
9. O núcleo do futuro bairro do Brás foi registrado em:
a) 1790 b) 1803 c) 1889 d)1902
10. Este artigo sobre o Brás foi extraído de:
a) Folha de São Paulo b) O Estado de São Paulo C) Diário Popular d) Metrô News
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TABELA DE VELOCIDADE DE LEITURA
TEMPO - PLM TEMPO - PLM TEMPO - PLM TEMPO - PLM TEMPO - PLM
0,1 5.760 1,3 443 2,5 230 3,7 156 4,9 118
0,2 2.880 1,4 411 2,6 222 3,8 152 5,0 115
0,3 1.920 1,5 384 2,7 213 3,9 148 5,1 113
0,4 1.440 1,6 360 2,8 206 4,0 144 5,2 111
0,5 1.152 1,7 339 2,9 199 4,1 140 5,3 109
0,6 960 1,8 320 3,0 192 4,2 137 5,4 107
0,7 823 1,9 303 3,1 186 4,3 134 5,5 105
0,8 720 2,0 288 3,2 180 4,4 131 5,6 103
0,9 640 2,1 274 3,3 175 4,5 128 5,7 101
1,0 576 2,2 262 3,4 169 4,6 125 5,8 99
1,1 524 2,3 250 3,5 165 4,7 123 5,9 98
1,2 480 2,4 240 3,6 160 4,8 120 6,0 96
GABARITO DA PROVA DE COMPREENSÃO
QUESTÃO PONTOS RESPOSTA
1 10 C
2 5 A
3 5 C
4 15 D
5 10 D
6 10 A
7 10 C
8 15 C
9 10 B
10 10 B
RESULTADO DO TESTE
PLM TC PCM
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