MODELAGEM MATEMÁTICA: PRÁTICAS E AÇÕES EM AMBIENTES DE

FORMAÇÃO E DE INVESTIGAÇÃO

Jonei Cerqueira Barbosa

Universidade Federal da Bahia

jonei.cerqueira@ufba.br

Resumo

Nesta apresentação, discutirei as decorrências de implementar o Discurso da

modelagem matemática nas práticas pedagógicas. Através de três exemplos de sala de

aula, focalizarei os processos nomeados de acomodação, resistência e subversão.

Acomodação refere-se ao caso em que o Discurso da modelagem é integrado à lógica da

tradição da matemática escolar. Resistência refere-se ao caso em que atores sociais

resistem à implementação da modelagem. Por fim, subversão refere-se ao caso em que a

modelagem pode gerar repercussões na prática pedagógica. Através dos casos

estudados, poderemos extrair implicações para potencializar a integração de modelagem

na matemática escolar e para agenda de pesquisa.