PESQUISA SOCIOANTROPOLÓGICA COMO
ESTRATÉGIA DE ARTICULAÇÃO ENTRE ESCOLA E
COMUNIDADE
Sara Hanne Anwar Salim Jacoub Hijazin1; Ronan Moura Franco2;
Cristiane Barbosa Soares3; Giselda Mott da Silveira4; Carlos Maximiliano Dutra5 .
1Acadêmica de Ciências da Natureza- Licenciatura. ([email protected]);
²Acadêmico de Ciências da Natureza- Licenciatura. ([email protected]);
³Acadêmica de Ciências da Natureza- Licenciatura ([email protected]); 4Educadora do Ensino Básico- ([email protected]); 5Docente da Universidade Federal do Pampa- ([email protected]).
Introdução
Objetivos
Resultados
Conclusões
Referências
Apontar as contribuições da pesquisa
socioantropológica, realizada no IEPF, para o
desenvolvimento das práticas educativas, a partir da
realidade dos/as educandos/as.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 31. ed. São
Paulo: Paz e Terra, 2011.
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
RIO GRANDE DO SUL. Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. Proposta
pedagógica para o ensino médio politécnico e educação profissional integrada ao ensino
médio - 2011-2014, 2011.
A pesquisa socioantropológica
é realizada anualmente no
IEPF e tem como objetivo
conhecer o contexto social da
comunidade de onde está
inserido. Assim, através desta
pesquisa é possível projetar,
juntamente com pais,
educandos/as e educadores/as,
estratégias de avanço no
processo de ensino.
A pesquisa socioantropológica
contribui na aproximação da
escola com a comunidade,
refletindo na qualidade das
práticas educativas, pois a
relação e consideração da
realidade do/a educando/a
vinculada aos saberes
específicos proporciona a
educação plena do cidadão.
As vivências no IEPF, possibilitam uma experiência
para formação de futuros educadores/as, porque a
organização do instituto exalta a reflexão e criticidade
dos sujeitos sobre a realidade articulado com o
conhecimento cientifico.
*Este trabalho foi custeado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) à qual
agradecemos o financiamento e apoio.
Palavras-chave: Pesquisa Socioantropológica; Comunidade; Contexto
Metodologia
O Instituto Estadual Paulo Freire (IEPF) se localiza na região periférica
da cidade de Uruguaiana/RS e abrange a comunidade da União das Vilas.
Inserido no contexto da Escola, está o Subprojeto Ciências da Natureza do
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da
UNIPAMPA– Campus Uruguaiana.
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