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TRABALHANDO COM PORCENTAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Cacia Simone Arraes1 ([email protected]), Mônica Santana Cardoso1,2([email protected])1Professora da Rede Estadual de Ensino/ 2Mestranda do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais da UFMT
O presente trabalho faz parte de um estudo sobre a
utilização das tecnologias na educação (TIC), tendo como
principal objetivo apresentar uma proposta de ensino que
utilize essas tecnologias com o intuito de criar situações de
aprendizagem que permitam aos alunos atuarem como
autores no processo de aprendizagem. Para tanto, foi
elaborada e construída a Webquest Trabalhando com a
porcentagem, a qual foi aplicada aos alunos do 9º ano da
Escola Estadual João Matheus Barbosa. Essa atividade teve
como finalidade auxiliar no processo de ensino e
aprendizagem da porcentagem, abordando situações do
cotidiano dos alunos com o objetivo de mostrar a
importância dos cálculos percentuais. Assim, esta webquest
apresenta uma tarefa que busca estimular os alunos a
usarem os cálculos percentuais no seu cotidiano, para o
melhor planejamento das suas compras.