TRABALHANDO COM PORCENTAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Cacia Simone Arraes1 (cacia_simone@hotmail.com), Mônica Santana Cardoso1,2(mosaca22@yahoo.com.br)1Professora da Rede Estadual de Ensino/ 2Mestranda do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais da UFMT

O presente trabalho faz parte de um estudo sobre a

utilização das tecnologias na educação (TIC), tendo como

principal objetivo apresentar uma proposta de ensino que

utilize essas tecnologias com o intuito de criar situações de

aprendizagem que permitam aos alunos atuarem como

autores no processo de aprendizagem. Para tanto, foi

elaborada e construída a Webquest Trabalhando com a

porcentagem, a qual foi aplicada aos alunos do 9º ano da

Escola Estadual João Matheus Barbosa. Essa atividade teve

como finalidade auxiliar no processo de ensino e

aprendizagem da porcentagem, abordando situações do

cotidiano dos alunos com o objetivo de mostrar a

importância dos cálculos percentuais. Assim, esta webquest

apresenta uma tarefa que busca estimular os alunos a

usarem os cálculos percentuais no seu cotidiano, para o

melhor planejamento das suas compras.