HISTÓRICO DE COLABORAÇÃOCursista (observador): Fátima Leme RoschelProfessor observado: Alexssandro Domingues GalhardoÁrea: matemática

Indicadores Observado Encaminhamento inicial Encaminhamento acordado(O que será

observado? – Planejado pelo

observador antes da observação)

(Descrição do que foi observado em relação

ao indicador – Preenchido durante a

observação)

(Encaminhamento realizado pelo observador – Preenchido

após a observação)

(O encaminhamento que o observador e o professor

combinaram sobre os indicadores)

A ação da professora colabora com o

desenvolvimento da competência leitora

e escritora.

- relatou a história do filósofo Indu Bháskara- Pedui que um aluno

lesse o texto “A lenda de Lilavaty para que todos

ouvissem;- Distribuiu uma cópia da solução-problema para

cada aluno;- depois de algum tempo

fez a leitura e foi formando a expressão na

lousa;- Depois de um tempo fez

a correção explicando passo a passo.

- Fazer leitura compartilhada dando oportunidade para todos os

alunos;- Propiciar aos alunos fazerem

antecipações ou previsões sobre o que o texto vai falar;

- ativar conhecimentos prévios relevantes e relacioná-los ao

texto;- Proporcionar discussão a

respeito do que entenderam, retomando o texto para validação.

Sempre proporcionar leitura compartilhada das narrativas da

matemática .Na escrita propiciar a elaboração

de textos matemáticos.

A atividade proposta é desafiadora e proveitosa para

todos os alunos ou para alguns foi

muito fácil, para outros muito difícil .

O texto era de desafiador, continha muitas

incógnitas, o que para a maioria foi muito difícil

resolver.

Pedir ao aluno que mais se aproximou da resposta que

socializasse com a turma mostrando sua estratégia de

solução;

Os alunos escutam uns aos outros

quando colocam suas hipóteses e

opiniões na discussão.

Os alunos interagiram com o professor e entre eles comentando suas

estratégias de resolução.

Pedir à alguns alunos para socializar as estratégias que não

deram certo e justificar.

O objetivo da aula está claro para os

alunos e os recursos utilizados são adequados.

O Objetivo da aula foi claro.

Os recursos utilizados estavam adequados .

Ok.

OBS: Sim. O professor concordou em sempre que utilizar textos em suas aulas proporcionará a leitura para todos e também concordou em aderir a prática de elaboração de textos matemáticos favorecendo a competência escritora e fazendo as devidas intervenções durante a produção.Ele gostou muito das orientações dadas no feedback, passou a ver o quanto é importante dar condições aos alunos para que leiam e escrevam.