Orientação das Atividades de Estágio Curricular e do Trabalho de Curso
Lenira Stringhetti, Coordenadora
2009
Objetivo
Consolidar o perfil desejado do egresso.
“ Os alunos dos Cursos de Administração da UNIP deverão ser capazes de identificar ou definir com clareza a razão de ser” (missão) dos trabalhos e organizações em que estiverem envolvidos eos fatores e meios necessários para que eles possam contribuir para o elevado desempenho do cumprimento de tais missões, sob a ótica do desenvolvimento sustentado.”
Fonte: Projeto Pedagógico do Curso de Administração/UNIP
Orientação das Atividades de Estágio Curricular
Lenira Stringhetti, Coordenadora
2009
Estágio Curricular - EC
Realizado por meio do exercício de, no mínimo, 300 horas de atividades práticas no âmbito de organizações reais, compatíveis com os conhecimentos de Administração, seguidas de reflexões que sirvam para evidenciar a capacidade dos alunos de “identificar/definir com clareza a ‘razão de ser’ dos trabalhos e organizações em que estiverem envolvidos”
Individual e pode ser realizado com ou sem vínculo empregatício.
Atenção:
ESTÁGIO
ESTAGIOCURRICULAR(OBRIGATÓRIO)
ATIVIDADES PRÁTICAS EREFLEXÕES RELACIONADAS
Atividades Validação
Estágio Contratado (Lei 11.788/08)
Atividades práticas equivalentes:
Empregado formal Empresário Voluntário Empresa Júnior Trabalhador autônomo
Termo de realização do estágio + “Termo de convalidação de Estágio Contratado” (apêndice 1) + mapeamento dos processos“Termo de validação de estágio curricular – atividades equivalentes” (apêndice 2) + mapeamento dos processos
ATIVIDADES ALTERNATIVASEQUIVALENTES
Relatório de gestãoMonitoria de matérias do núcleo profissionalizanteAtividades de extensãoIniciação científicaOutras atividades práticas
Termo de validação das atividades alternativas de estágio curricular (apêndice 3) + relatórios das atividades
ESTÁGIONÃOOBRIGATÓRIO
Estágio contratado, nos moldes da lei 11.788/08 e em consonância com as normas da universidade, que exceda ao mínimo exigido de 300 horas de estágio curricular obrigatório. As horas realizadas de estágio não obrigatório contratado constarão da parte de observações do histórico escolar do aluno.
Como será validado o EC
Comprovação de no mínimo 300
horas de atividades práticas
Elaboração do mapeamento do
processo do setor de trabalho em
que o aluno esteja inserido
Elaboração do Mapa Geral do
Negócio da organização em que o aluno atua
Realizar o curso gratuito, disponível no site
www.fnq.org.br, sobre Modelo de Excelência da Gestão e apresentar certificado ao
professor orientador
www.fnq.org.br
Responsabilidades e atividades do EC
Responsável Atividades Prazo Apêndice Coordenador local do curso
Define equipes de orientação do Estágio Curricular
Fev/08 -
Coordenador de estágio
- Apresenta orientações gerais aos estudantes - Acompanha cumprimento do cronograma
Fev/08
-
Aluno
- Preenche formulário “Validação das horas de estágio curricular” - Elabora o Mapeamento do Processo do setor de trabalho - Elabora o Mapa Geral do Negócio
15/03
Apêndice 1
Apêndice 2
Apêndice 3 Organização Valida as horas Apêndice 1
Orientador Valida as horas-atividades Valida os mapeamentos
Apêndice 1
Coordenador de estágio Aprova o processo todo Apêndice 1
20 de março
Mapeamento do processo do setor de trabalho
Um processo transforma entrada em saída, utilizando mecanismos (recursos) regulamentados por controles, conforme ilustrado na Figura 1.
A entrada, o controle (procedimento) e a saída podem ser tangíveis ou intangíveis. Um sistema de medição pode ser utilizado para coletar informações e dados, a fim de analisar o desempenho do processo e/ou as características de entrada e saída.
Atividades de processo+
Recursos
Entrada Saída
Controles(exemplo: procedimento)
- Figura 1 -
Mapeamento do processo do setor de trabalho
É solicitado ao aluno identificar:
– o objetivo do processo do seu setor de trabalho;
– as entradas desse processo;– as saídas pretendidas desse processo;– o cliente do seu processo;– o fluxo (seqüência) de atividades;– os recursos utilizados;– os controles existentes (procedimentos,
instruções, especificações, legislação etc.).
Mapeamento geral do negócio
Os processos de uma organização podem ser combinados em uma rede para coletivamente atingir um objetivo planejado.
A Figura 2 mostra um exemplo de uma rede. Uma saída de um processo pode ser uma entrada para um
outro processo. Desta maneira, os processos podem ser combinados numa cadeia de processos.
ProcessoA
Entrada
Saída
Controle - Figura 2 -
ProcessoC
ProcessoB
ProcessoD
• Num sistema de gestão da qualidade eficaz, os processos e as responsabilidades, os procedimentos e os recursos associados são estabelecidos e mantidos de uma maneira consistente. O sistema de gestão da qualidade requer coordenação e compatibilidade de seus processos e a definição de suas interfaces.
Mapeamento geral do negócio É importante destacar a cadeia principal do processo de
agregar valor e como cada processo influencia a capacidade de atender aos requisitos do cliente para o produto.
Para esclarecer as interfaces, responsabilidades e autoridades, bem como para facilitar a melhoria contínua, é importante designar a responsabilidade por gerenciar cada processo.
É solicitado ao aluno identificar:– a seqüência e a interação entre os diferentes processos da
organização;– os critérios e métodos necessários para assegurar que a
operação e o controle desses processos sejam eficazes;– a disponibilidade de recursos e informações necessárias
para apoiar a operação e o monitoramento desses processos;
– como esses processos são monitorados, medidos e analisados;
– a implementação de ações necessárias para atingir os resultados planejados e a melhoria contínua desses processos.
Orientação das Atividades de Trabalho de Curso
Lenira Stringhetti, Coordenadora
2009
Trabalho de Curso - TC Realizado em grupo de 4 a 6 participantes com o
objetivo de se fortalecer a capacidade de trabalhar em equipe.
Segue orientações “Diretrizes para elaboração da monografia de TC”
Concilia conhecimentos teóricos com práticas reais. O tema é validado pelo Orientador. Apresentação de relatório final de acordo com as
normas de trabalho científico (normas ABNT).
Defesa do trabalho desenvolvido para a Banca Examinadora (todos os alunos deverão falar).
Trabalho de Curso - TCSEMESTRE ETAPAS PRAZO REGISTRO
a) Formação dos grupos, escolha do líder e definição do Professor Orientador
Apêndice 1
b) Definição do tema com justificativa 29/03
Apêndice 1 c) Validação do tema pelo Orientador 05/04 Apêndice 1
Semestre 08.1
d) Desenvolvimento do trabalho (encontros quinzenais com o Orientador)
Apêndice 2 Apêndice 3
e) Continuação do desenvolvimento do trabalho
Apêndice 3
f) Apresentação da monografia final, de acordo com as normas de trabalho científico, contendo todas as etapas do estágio
15/10 Apêndice 4
g) Defesa do trabalho desenvolvido para a Banca Examinadora
Apêndice 5
Semestre 08.2
h) Avaliação do Orientador pelo Aluno Apêndice 6
2009/1
2009/2
20/fev
03/abr
16/out
Trabalho de Curso - TC
LEMBRETE: TCs deverão ter foco em temas que
contribuam para melhorar o desempenho das organizações e, de preferência, que atendam às necessidades de uma das organizações estagiadas pelos alunos de cada grupo de trabalho.
Indispensável
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