WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop...
Transcript of WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop...
![Page 1: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/1.jpg)
2018-02
WORKSHOP
ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÃO
![Page 2: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/2.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
do workshopOBJETIVOS
Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemoscom nossos pares e com as diversas vivências na universidade.
Oportunizar momentos de integração e de trocas entre colegas.
Ampliar nosso repertório de práticas docentes, prospectando modos de organizar nossa sala de aula com vistas a um maior protagonismo estudantil.
![Page 3: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/3.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
problemáticasDESAFIOS
Acolhimento e Permanência
Curricularização da Extensão
Internacionalização da Universidade
1
2
3
![Page 4: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/4.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
Como (re)conhecer a individualidade do aluno?
Como reconfigurar a (sala de) aula como um espaçode interação social na universidade?
problemasDESAFIO 1
Acolhimento e Permanência
![Page 5: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/5.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
Como sensibilizar o aluno em relação ao seu papel socialcomo estudante e futuro profissional?
Como atuar, via atividades acadêmicas,em problemas sociais?
problemasCurricularização da Extensão
DESAFIO 2
![Page 6: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/6.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
Como concretizar a necessidade de “pensar global e agir local”?
Como promover práticas docentes sintonizadas coma visão de uma “universidade global de pesquisa”?
problemasInternacionalização da Universidade
DESAFIO 3
![Page 7: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/7.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
atividadesPROGRAMAÇÃO
8:30 - 8:50 Recepção, organização e apresentação interna dos grupos - 20 min
8:50 - 9:10 Apresentação do objetivo do workshop e do problemade projeto específico de cada sala - 20 min
9:10 - 12:00 Processo projetual (4 etapas) - 170 min
![Page 8: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/8.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
gruposRECEPÇÃO
Os professores participantes serão recepcionados pelos ministrantese direcionados para as mesas de cada grupos. Nesse momento de socialização, cada grupo deverá reconhecer os seus integrantes.
8:30 - 8:50
![Page 9: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/9.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
problemasAPRESENTAÇÃO
Os professores ministrantes deverão apresentar o objetivodo workshop e o problema específico que será trabalhado pela sala, sensibilizando os participantes para a importância do trabalho colaborativo interdisciplinar e a experiência
de aplicação de uma metodologia com foco na reflexão sobre situações-problema institucionais.
8:50 - 9:10
![Page 10: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/10.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
processo
PREPARAÇÃO
METODOLOGIA
IDEAÇÃO SELEÇÃO CONSTRUÇÃO
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•01
COMPREENSÃODO PROBLEMA
GERAÇÃODE IDE IAS
SELEÇÃO DAMELHOR IDE IA
APRESENTAÇÃODA SOLUÇÃO
9:10 - 12:00
![Page 11: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/11.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
Com base no processo de design, a metodologia busca gerar um espaço de discussão e análise do problema a partir das memórias
e experiências práticas dos professores presentes.
As ferramentas selecionadas permitem a identificação de conceitose a geração de ideias com maior potencial criativo, promovendo
a reflexão antes da solução.
A vivência desse processo e a vontade de colaborarsão mais importantes do que o resultado.
![Page 12: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/12.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
PREPARAÇÃO
A etapa de preparação envolve a exploração e a definição da perspectiva que será adotada para abordar o problema apresentado.
Ferramentas:• Brainstorming• Mapa de polaridades
40 min
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•01
![Page 13: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/13.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
BrainstormingObjetivoDiscutir o problema a partir do relato de vivências na universidade.
Materiais- Canetas- Post-it
Como utilizar(1) Iniciar a discussão sobre o problema e compartilhar experiências práticas;(2) À medida em que a discussão avança, anotar palavras ou ideias em post-it; (3) Colocar os post-its sobre a mesa;(4) Analisar o grupo de palavras e selecionar palavras-chave.
20 min9:10 - 9:30
![Page 14: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/14.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
20 min9:30 - 9:50Matriz de polaridades
ObjetivoAprofundar a compreensão do problema, situando-o em uma matriz de polaridades que torna visível conceitos que podem ser explorados para alcançar a solução.
Materiais- Canetas- Matriz de polaridades (folha impressa)
Como utilizar(1) Anotar as palavras-chave da brainstorming (ferramenta 1) na primeira colunada tabela;(2) Identificar palavras antônimas e anotar na segunda coluna da tabela;(3) Selecionar e escrever duas dessas palavras e seus antônimos nos eixos de polaridades (escolha do grupo);(4) Assinalar o quadrante no qual o problema está situado. Os espaços que ficarem em branco podem ser explorados para solucionar o problema.
![Page 15: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/15.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
IDEAÇÃO
Esta etapa prevê a geraçãode alternativas para solucionar o problema, deixando de lado as restrições práticas com o intuitode dar espaço à criatividade.
Ferramentas:• Blue Sky• Brainwriting
40 min
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•01
![Page 16: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/16.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
Blue SkyObjetivoBuscar inspiração em contextos diferentes daquele em que se situa o problema, construindo relações inusitadas com maior potencial criativo.Pode-se eleger contextos que mostram práticas bem sucedidas vinculadas ao problema.
Materiais- Canetas- Folhas de papel em branco
Como utilizar(1) Analisar a perspectiva adotada resultantes do processo de brainstorminge mapa de polaridades;(2) Pensar em outros contextos ou situações (diferentes da universidade) onde os conceitos estão presentes;(4) Analisar como estes contextos podem inspirar o enfrentamento do problema;(5) Anotar, na folha em branco, elementos presentes no enfrentamento do problema nos contextos escolhidos.
20 min9:50 - 10:10
![Page 17: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/17.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
BrainwritingObjetivoGerar ideias a partir de reflexões individuais e trabalho colaborativo.
Materiais- Canetas- Roteiro de brainwriting (folha impressa)
Como utilizar(1) Cada integrante do grupo receberá uma folha de papel com duas colunas e um quadro na parte inferior;(2) Na primeira coluna do roteiro, devem ser anotadas até 2 ideias para o projeto;(3) Após 5 minutos, as folhas devem girar em sentido horário e cada integrante deve ler as ideias do colega e pensar em possíveis melhorias ou dicas que deverão ser anotadas na segunda coluna;(4) Passados mais 5 minutos, as folhas devem girar novamente e, analisando as ideias desenvolvidas, o próximo integrante poderá reunir ideias diferentes em uma única solução.
20 min10:10 - 10:30
![Page 18: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/18.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
SELEÇÃO
Após a geração de alternativas (divergir) é necessário selecionara melhor ideia (convergir) parasolucionar o problema.
Ferramentas:• Galeria de ideias
30 min
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•01
![Page 19: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/19.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
Galeria de ideiasObjetivoSelecionar e expor uma ideia para o restante do grupo escolher a mais adequada.
Materiais- Canetas- Folhas de papel
Como utilizar(1) Finalizado o brainwriting, cada roteiro retorna para o seu autor original;(2) Analisar individualmente as ideias geradas no roteiro e selecionar uma para apresentar ao grupo;(3) Escrever a ideia selecionada em uma nova folha de papel ou no versodo roteiro de brainwriting;(4) Colar com fita adesiva as folhas na parede mais próxima e discutircom o grupo qual será a ideia selecionada para a etapa de construção.
30 min10:30 - 11:00
![Page 20: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/20.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
CONSTRUÇÃO
Com a seleção da melhor ideia, inicia-se a etapa de construção coletiva que busca representar a solução da melhor forma possível.
Ferramenta:• Storytelling
40 min
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•01
![Page 21: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/21.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
StorytellingObjetivoApresentar a ideia através de um pequeno texto e uma foto, explorando o poder da imaginaçãopor meio de descrições e imagens que projetam uma nova realidade em relação ao problema.
Materiais- Caneta- Folha de papel A3- Computadores/celular
Como utilizar(1) Em uma folha de papel, formular uma narrativa para traduzir o conceito central da proposta de solução para o problema;(2) Adaptar a ideia para um texto com no máximo 140 caracteres;(3) Selecionar ou criar uma imagem representativa;(4) Eviar o texto e a imagem pelo WhatsApp (o número será indicado), identificando os integrantes do grupo e a temática abordada.
60 min11:00 - 12:00
![Page 22: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/22.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
organizaçãoMATERIAIS
• Cola
• Tesoura
• Fita durex/adesiva
• Canetinhas
• Folhas em branco
• Barbante
• Canetas, lápis e borrachas
• Post-its
• Adesivos com cor vibrante
• Massinha de modelar: 1 kit por sala
• Revistas antigas para recorte
• computadores/notebooks: 1 por grupo
• Impressões das ferramentas
• Canetas de quadro
• Folha A3: 1 por grupo
• Envelope pardo tamanho A3
• Computador + projetor + som
![Page 23: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/23.jpg)
FORMAÇÃO DOCENTE 2018•02
REFERÊNCIAS
BAXTER, Mike. Projeto de produto: guia prático para o design de novos produtos. 2. ed. rev. São Paulo, SP: Edgard Blücher, 2000.
LUPTON, Ellen. Intuição, ação, criação: Graphic Design Thinking. São Paulo: Editora G. Gili, 2013.
MORAES, Dijon de. Metaprojeto como modelo projetual. Strategic Design Research Journal, 3 (2): 62-68 maio-agosto 2010.
SCALETSKY, C.; PARODE, F.P. Imagem e pesquisa Blue sky no design. Convención Científica deingeniería y arquitectura. La Bahana, 2008.
KNAPP, Jake; Zeratsky, John; Kowitz, Braden. Sprint: O Método usado no Google para testar e aplicar novas ideias em apenas cinco dias. Rio de Janeiro, RJ: Intrínseca, 2017.
![Page 24: WORKSHOP - Unisinosunisinos.br/blogs/formacao-docente/files/2018/08/... · 2018•02 do workshop OBJETIVOS Criar um espaço colaborativo de aprendizagem, em que aprendemos com nossos](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081613/5fbd0d565bae2b43175acd3b/html5/thumbnails/24.jpg)