VII Fórum dos secretários de educação do Pará
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Transcript of VII Fórum dos secretários de educação do Pará
SantarémSantarém13 a 15 de agosto de 200913 a 15 de agosto de 2009
Prof. Licurgo BritoProf. Licurgo BritoSEDUC-PASEDUC-PA
Alguns ElementosAlguns ElementosPlano nacional de formação de professores
Necessidade de formação docente no Pará
Características gerais do Plano
Financiamento
O que esperamos das prefeituras e secretarias municipais?
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Plano nacional de formação de professoresPlano nacional de formação de professoresPor que precisamos de um plano?
Anos Iniciais do Ensino Anos Iniciais do Ensino FundamentalFundamental
Anos Finais do Ensino Anos Finais do Ensino FundamentalFundamental Ensino MédioEnsino Médio
IDEB IDEB ObservadoObservado MetasMetas IDEB IDEB
ObservadoObservado MetasMetas IDEB IDEB ObservadoObservado MetasMetas
20052005 20072007 20072007 20212021 20052005 20072007 20072007 20212021 20052005 20072007 20072007 20212021
TOTALTOTAL 3,83,8 4,24,2 3,93,9 6,06,0 3,53,5 3,83,8 3,53,5 5,55,5 3,43,4 3,53,5 3,43,4 5,25,2Dependência Administrativa Dependência Administrativa
PúblicaPública 3,63,6 4,04,0 3,63,6 5,85,8 3,23,2 3,53,5 3,33,3 5,25,2 3,13,1 3,23,2 3,13,1 4,94,9
FederalFederal 6,46,4 6,26,2 6,46,4 7,87,8 6,36,3 6,16,1 6,36,3 7,67,6 5,65,6 5,75,7 5,65,6 7,07,0
EstadualEstadual 3,93,9 4,34,3 4,04,0 6,16,1 3,33,3 3,63,6 3,33,3 5,35,3 3,03,0 3,23,2 3,13,1 4,94,9
MunicipalMunicipal 3,43,4 4,04,0 3,53,5 5,75,7 3,13,1 3,43,4 3,13,1 5,15,1 2,92,9 3,23,2 3,03,0 4,84,8
PrivadaPrivada 5,95,9 6,06,0 6,06,0 7,57,5 5,85,8 5,85,8 5,85,8 7,37,3 5,65,6 5,65,6 5,65,6 7,07,0 Font
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IDEB 2005, 2007 e Projeções para o BRASIL
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Plano nacional de formação de professoresPlano nacional de formação de professoresPor que precisamos de um plano?
Fases de Ensino
IDEB Observado
Metas Projetadas
2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Anos Iniciais do Ensino
Fundamental2,8 2,8 2,8 3,2 3,6 3,8 4,1 4,4 4,7 5,1
Anos Finais do Ensino
Fundamental3,1 2,9 3,2 3,3 3,6 4,0 4,4 4,6 4,9 5,2
Ensino Médio
2,6 2,3 2,7 2,7 2,9 3,2 3,5 4,0 4,2 4,4
IDEBs observados em 2005, 2007 e Metas para rede Estadual - IDEBs observados em 2005, 2007 e Metas para rede Estadual - PARÁPARÁ
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e: S
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e: S
aeb
e Ce
nso
Esco
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Plano nacional de formação de professoresPlano nacional de formação de professoresQuem participa do Plano Nacional?
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Plano Nacional de Formação de ProfessoresPlano Nacional de Formação de ProfessoresComo estão os números do Plano Nacional?
Projeção da oferta para 27 estados = 510.000 vagas! 6
BA 24,830 14,898 9,932 49,660PA 30,000 10,000 1,300 41,300MA 20,430 14,735 0 35,165PE 21,310 7,450 2,150 30,910PI 16,310 8,160 0 24,470MT 9,844 13,108 688 23,640AL 21,750 0 0 21,750SE 9,740 9,552 1,901 21,193CE 16,300 2,500 1,950 20,750SC 5,225 13,130 1,200 19,555AM 6,157 10,437 2,810 19,404PR 4,780 7,025 0 11,805TO 8,114 3,171 0 11,285RN 6,040 0 0 6,040RR 2,275 2,838 160 5,273GO 790 3,909 310 5,009PB 3,431 729 600 4,760MS 1,079 2,136 549 3,764AP 3,062 116 152 3,330
Total 19 Estados 211,467 123,894 23,702 359,063
TOTALESTADOS 1ª. LICENCIATURA 2ª. LICENCIATURA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
Plano Nacional de Formação de ProfessoresPlano Nacional de Formação de ProfessoresQuais são as Instituições Formadoras no Plano Nacional?
NO PARÁNO PARÁ Universidade do Estado do Pará - UEPAUniversidade do Estado do Pará - UEPA Instituto Instituto Federal de Educação, Ciência e Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Pará – IFPATecnologia do Pará – IFPA Universidade Federal Rural da Amazônia - Universidade Federal Rural da Amazônia -
UFRAUFRA Universidade Federal do Pará – UFPAUniversidade Federal do Pará – UFPA Universidade de Integração da Amazônia - Universidade de Integração da Amazônia -
UNIAMUNIAM7
Necessidade de Formação Docente no ParáNecessidade de Formação Docente no ParáTotal de funções docentes inadequadas:
125.107
Número de professores com formação adequada:
12.300
Número de docentes sem qualificação adequada:
62.844
Previsão de qualificação no Plano: 41.3008
Necessidade de Formação Docente no ParáNecessidade de Formação Docente no Pará
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Características Gerais do Plano do ParáCaracterísticas Gerais do Plano do Pará
ObjetivoNíveis de formação propostosSeleção diferenciadaAlgumas peculiaridades do PlanoAcompanhamento da execução do PlanoEstratégias adicionais
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ObjetivoObjetivoMelhorar a qualidade da educação no BrasilMelhorar a qualidade da educação no Brasil
Modificando as práticas Modificando as práticas pedagógicas e os ambientes de pedagógicas e os ambientes de aprendizagemaprendizagem
Com a participação e esforço de todosCom a participação e esforço de todos
Sob a liderança do Sob a liderança do governo federalgoverno federal
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Níveis de formação propostosNíveis de formação propostos
Inicial: Graduação (1ª Licenciatura, 2ª Licenciatura e
Complementação Pedagógica)
Continuada: Especialização, Mestrado e Doutorado
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Seleção diferenciada: Seleção diferenciada: para a graduaçãopara a graduaçãoPré-Inscrição Pré-Inscrição (Plataforma Freire : (Plataforma Freire :
freire.mec.gov.br))Proposta de processo interinstitucionalProposta de processo interinstitucional Validação das inscrições pelas secretarias (em curso)Validação das inscrições pelas secretarias (em curso) Distribuição das vagas pelos municípiosDistribuição das vagas pelos municípios
proporcionalidade de vagas em relação à demanda
Critérios das secretarias Critérios das secretarias zonas/escolas prioritárias
Indicação da Coordenação do Plano e das IESIndicação da Coordenação do Plano e das IES prioridade a efetivos prioridade para quem não está matriculado em outro curso ordem de opção do candidato tempo de serviço
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Seleção diferenciadaSeleção diferenciada
Para todos os níveis da pós-graduaçãoPara todos os níveis da pós-graduação: a critério das IES e da CAPES.
14
Algumas Peculiaridades do PlanoAlgumas Peculiaridades do PlanoModalidade: Mista
Duração: 3 anos
Preparação dos docentes e tutores: informações sobre o Plano de Formação e a estrutura dos cursos.
Criação de espaços de trocas de experiências: reais e virtuais
Distribuição geográfica: 41 Polos
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Algumas Peculiaridades do PlanoAlgumas Peculiaridades do PlanoEspecialização: Temas específicos propostos no Plano ou
sugeridos posteriormente pelas secretarias ou pelos docentes nos espaços para troca de experiências. Todos na modalidade a distância sob a coordenação da Capes
Mestrado e Doutorado: livres, porém com incentivo dos governos municipais e estadual
Temas de monografias: As Monografias e Dissertações devem, quando possível, abordar temas do contexto escolar vivenciado pelos formandos.
Pedagogia da Alternância: possibilidade de alternância entre formação teórica e experimentação pedagógica. 16
Acompanhamento da execução do Acompanhamento da execução do PlanoPlanoIES envolvidas – IFPA, UEPA, UFPA, UFRA,
UNIAM
Coordenação da execução do Plano – SEDUC-PA
Comitê Assessor InterinstitucionalProtocolo SEDUC-IESUNDIMESINTEPPCEE
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FinanciamentoFinanciamentoCusto total: R$ 221.111.800,00
Federal: R$ 158.407.000,00 (73%)(Pagamento de professores, equipamentos, construção de
polos, material didático)
Estadual: R$ 4.504.800,00 (2%)(Coordenação e Avaliação do Plano, Seminários, Publicações)
Financiamento Municipal: R$ 58.200.000,00 (25%)
(Auxílio deslocamento)
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O que esperamos das prefeituras e O que esperamos das prefeituras e secretarias municipais?secretarias municipais?1. Auxílio deslocamento (proporcional ao número de
formandos em graduação e especialização).2. Bolsa de incentivo e liberação aos licenciados que
aprovados em mestrado ou doutorado.3. Apoio e incentivo das secretarias municipais de
educação aos professores em formação para realização de experimentos pedagógicos e participação em eventos.
4. Cooperação das secretarias municipais de educação no processo de seleção dos candidatos.
5. Manutenção e gerência do polo (no caso de municípios que sediarão polos).
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Portal: Portal: www.seduc.pa.gov.br/planoformacaodocente
E-mail: E-mail: [email protected]
Telefones: Telefones: (91) 3201-5160(91) 8438-3181(91)9164-2691