PERSPECTIVAS SOBRE A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DOS COLEGIADOS ESCOLARES:

REFLEXÕES SOBRE A GESTÃO DO CONHECIMENTO

João Marciano de Sousa Neto - UFBA

Nov.2012

CONSIDERAÇÕES FINAIS

INTRODUÇÃO

TIC – COLEGIADO ESCOLAR

PERSPECTIVAS TEÓRICAS

ASPECTOS METODOLÓGICOS

Analisar a inserção das TIC nos processos dos Colegiados Escolares e as implicações para a gestão do conhecimento

TIC – Colegiado Escolar: problematizando

Concentração, verticalidade, burocrático, estático, sem produção de conhecimento

Descentralização, horizontalidade, legalidade, transparência, autonomia,

gestão e difusão do conhecimento

CF 1988

CE 1989

LDB 9394/96

Lei 11.043/2008

Ferramenta para processamento e sistematização do fluxo de informações referentes a estrutura e funcionamento do Colegiado Escolar

Formato Webnet

Navegador Internet Explorer/Java

Endereço www.sec.ba.gov.br/siig/sistemaescolar

código do INEP/MECsec123

Quais as implicações relacionadas a inserção das TIC nos processos dos Colegiados Escolares?

O uso do módulo Colegiado potencializa a interação e contribui para dinamizar a ação dos conselheiros escolares?

Tecnologias da Informação e Comunicação(TIC)

Lima Jr.

Inova e implica em rompimento com padrões de organização e de funcionamento da vida social

PerrinUso da tecnologia como gênese histórica: imbricamento homem-

coisas-instituições-sociedade

Castells

divulgação da informação/sociedade em redes: poder

comunicacional/autonomia individual e coletiva

Gestão do Conhecimento

Davenport & Prussak

misto de experiência, valores, informações

Polanyi Dimensão tácita: sentido a algo

BurnhamCompreensão sobre os elementos

constitutivos dos tipos de conhecimento

Tácito Subjetividade Crença, valores

Explícito ObjetividadeLinguagem formal,

sistemática, suportes midiáticos

Gestão do Conhecimento

Nonaka e Takeuschi

Aspectos Metodológicos

Revisão bibliográfica

Análise documental

Observação da participação dos conselheiros nos processos formativos

Relatórios dos encontros e do módulo colegiado

Análise dos dados e inferências

Considerações finais

Módulo Colegiado: caráter proposicional; rede de acontecimentos e significados

Transforma dados em informações estratégicas

Possibilita interações sócio-pedagógicas, produção de conhecimento e apoio a atuação dos conselheiros

Efetiva a visibilidade, transparência e preserva a memória dos Colegiados Escolares

Contribui para a socialização de saberes e práticas escolares, gestão e difusão do conhecimento

OBRIGADO(A)jmarcianeto@gmail.com