Universidade de São Paulo Escola de Artes, Ciências e Humanidades Sociedade, Meio Ambiente e...
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Universidade de São Paulo Escola de Artes, Ciências e Humanidades
Sociedade, Meio Ambiente e Cidadania
Profª Sylmara Gonçalves Dias
Carolina Verissímo, 8920561Fernanda Lara, 8920877
Isabella Simões Pereira, 8920644Laís Mader Cremonese, 9037498
Sarah Suyama, 9004226Taynara dos Anjos, 9019192
-Cidadania, uma categoria estratégica para uma sociedade melhor
-Sociedade civil, participação e cidadania:de que estamos falando?
A falha do capitalismo
Neoliberalismo e sua hegemonia do capital financeiro atrapalha a garantia do Welfare State
Falta de espaço para a democracia
Terceiro setor (ONGs e movimentos sociais) se responsabiliza por cobrir “falhas” do Estado negligente
Neoliberalismo na América Latina
Reestruturação do Estado e da economia
Confluência perversa (DAGININO, 2004 ) Encontro entre democratização tardia e
o projeto de neoliberalismo
Constituição de 1988 como marco
Relação entre democracia e cidadania
“Democracia se constrói a todo instante, nas relações sociais de que fazemos parte.” (Cerquier-Manzini,
2010)
E a cidadania?
Para existência da cidadania é necessário uma “revolução interna” e individual.
Educação para a cidadania
Tecnologia a serviço de todos levaria a igualdade
Organização das pessoas para lutar por direitos (não só os seus, como de outras minorias)
Sindicatos e suas contradições:
“transformação dos espaços, conquistados para a democracia e cidadania em espaços úteis pra outros interesses.”
Relação entre partidos e interesses sindicais
Cidadania do consumo vs Cidadania plena
• Antes da “revolução individual-cultural”
•Falta de contribuição para questões públicas
• Negligência ao exercício prático da cidadania
•Economia de desperdícios
• Depois da revolução interna
•Avanço da cidadania
•Sociedade tecnológica que atenda a TODOS OS HOMENS
• Luta contínua pelos direitos
Cidadania antiga vs Nova cidadania
• Luta pelos “direitos de ter direitos”
• Lutas específicas pelas demandas de acesso (moradia, água, luz, saúde, etc)
• Luta pelos direitos humanos – época da ditadura
Conclusão
A construção da cidadania verdadeira depende de uma revolução individual-cultural, mas que só pode ocorrer com auxílio de ferramentas. Dentre elas podemos citar os sindicatos (trabalhando a favor do proletariado), as ONGs (“tapando buracos” deixados pelo Estado), a capacidade de se ver no próximo, e lutar pelo direito alheio e, o que consideramos mais importante, uma educação para a liberdade (FREIRE, 1987), que despertaria em cada um o sentimento de que pode ser mais.
INTERTEXTO
Primeiro levaram os negrosMas não me importei com issoEu não era negro
Em seguida levaram alguns operáriosMas não me importei com issoEu também não era operário
Depois prenderam os miseráveisMas não me importei com issoPorque eu não sou miserável
Depois agarraram uns desempregadosMas como tenho meu empregoTambém não me importei
Agora estão me levandoMas já é tarde.Como eu não me importei com ninguémNinguém se importa comigo.
Bertold Brecht
“Trata-se de construir a justiça, pois a própria Constituição é um processo, e não uma Carta estagnada. Uma nova leitura da realidade se torna a própria realidade.” (CERQUER-MANZINI, 2010)
Referências bibliográficasCERQUIER-MANZANI, Maria Lourdes. "Cidadania, uma
categoria estratégica para uma sociedade melhor". In: O que é cidadania. São Paulo: Editora Brasiliense, 2010.
DAGNINO, E. Sociedade civil, participação e cidadania: de que estamos falando? In: Políticas de Ciudadanía y Sociedad Civil en tiempos de globalización. Caracas: FACES, Universidad Central de Venezuela, 2004.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido, 17ª. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra. 1987.