Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC · amortização e exaustão na atividade ......

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

Centro Paula Souza – 2015



ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão India Vanuire

Código: 9.136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Componente Curricular: CONTABILIDADE DO AGRONEGÓCIO

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: Donizete Vieira da Costa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Apurar impostos;

Atender as obrigações fiscais acessórias;

Controlar a entrada de ativos imobilizados;

Executar o planejamento tributário;

Levantar estoques;

Elaborar balancete de verificação;

Elaborar a demonstração do resultado do exercício (DRE);

Auxiliar na elaboração do balanço;

Elaborar relatórios gerenciais;

Reestruturar plano de contas.

Plano de Trabalho Docente – 2015

Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

Identificar as formas de exploração da atividade agropecuária e as suas formas de gestão. Estruturar o Plano de Contas de acordo com a legislação vigente. Mensurar e organizar o inventário a partir da apropriação dos custos contábeis. Elaborar o inventário de acordo com a apuração dos custos. Segregar os custos das despesas, tratando-as de acordo com as normas contábeis. Identificar os gastos com colheita, bem como os custos com armazenamento e seu impacto no resultado do exercício.

1

2

3

4

5

6

7

Aplicar os conceitos das diversas formas de exploração na atividade agropecuária. Classificar os diversos fatos contábeis de acordo com o Plano de Contas. Elaborar o inventário de acordo com a apuração dos custos. Classificar os diversos fatos contábeis em custos e despesas atendo a peculiaridade de cada um. Elaborar relatórios gerenciais abordando os aspectos de custo de armazenamento no resultado do exercício. Aplicar e registrar os gastos com a cultura permanente. Efetuar os cálculos da depreciação, amortização e exaustão na atividade agropecuária.

1

2

3

4

5

6

Propriedade rural:

Formas de exploração – pessoa física e pessoa jurídica;

Associações na exploração da atividade agropecuária;

Contabilidade rural;

Ano agrícola x exercício social;

Produtos agrícolas com colheitas em períodos diferentes

Plano de Contas:

Estruturações do Plano de Contas

Inventário Custos x despesas Colheita:

Custos de armazenamento Fluxos contábeis de cultura



7

8

9

Identificar e apropriar corretamente os gastos com as culturas permanentes desde a preparação do solo até a colheita. Identificar de acordo com a legislação vigente as depreciações, amortizações e exaustão. Planejar e organizar a prestação de contas com os órgãos públicos através do cumprimento das obrigações principais e acessórias.

8. Elaborar a prestação de contas em entidades governamentais no cumprimento das obrigações principais e acessórias.

7

8

9

10

11

temporária Culturas permanentes Colheitas de produtos de cultura permanente Depreciação, amortização e exaustão:

Culturas permanentes;

Máquinas e implementos agrícolas

Fluxos contábeis da cultura permanente Tributos e obrigações acessórias:

ITR;

DIPF/ DIPJ



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

1. Aplicar os conceitos das diversas formas de exploração na atividade agropecuária

1. Propriedade rural:

formas de exploração – pessoa física e pessoa jurídica;

associações na exploração da atividade agropecuária;

contabilidade rural;

ano agrícola x exercício social;

produtos agrícolas com colheitas em períodos diferentes;

COMPETÊNCIA 1

Aula expositiva com o uso de recurso Datashow sobre os aspectos da propriedade rural: conceitos de contabilidade rural, suas atividades e formas de exploração. Aulas com uso de apostilas. Aulas com o uso de lousa. Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com resolução de questões sobre o conteúdo abordado; elaboração de lançamentos contábeis para registro das atividades agropecuárias. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

22/07/15 a 02/09/15



7. Efetuar os cálculos da depreciação, amortização e exaustão na atividade agropecuária.

9 Depreciação, amortização e exaustão:

culturas permanentes;

máquinas e implementos agrícolas. COMPETÊNCIA 8

Aula expositiva com uso de recurso Datashow sobre os conceitos de depreciação, amortização e exaustão nas empresas rurais sobre as culturas permanentes e os seus imobilizados; Aulas com o uso de lousa. Aulas com uso de apostilas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios individuais ou em grupos para cálculo dos encargos de depreciação, amortização e exaustão das culturas permanentes e imobilizadas nas empresas rurais. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

09/09/15 a 16/09/15



2. Classificar os diversos fatos contábeis de acordo com o Plano de Contas.

2.Plano de Contas:

estruturações do Plano de Contas COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva com uso de recurso Datashow, com apresentação do plano de contas das empresas rurais; as funções das contas e manutenção do plano de contas. Aulas com uso de apostilas. Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Aula prática com uso da biblioteca e ou/pátio com atividade de compreensão do plano de contas no seguimento rural. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

23/09/15 a 30/09/15



3. Elaborar o inventário de acordo com a apuração dos custos.

4. Classificar os diversos

fatos contábeis em custos e despesas atendo a peculiaridade de cada um.

3 Inventário

4 Custos x despesas COMPETÊNCIAS 3, 4 e 5

Aula expositiva com uso de recurso Datashow sobre o levantamento dos estoques nas propriedades rurais para cálculo do registro de inventário. Aula expositiva com uso de recurso Datashow para identificação dos custos e despesas relativo as propriedades rurais. Aulas com uso de apostilas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios individuais ou em grupo para cálculo dos custos de estocagem e produção nas empresas rurais. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

07/10/15 a 14/10/15



5 Elaborar relatórios gerenciais abordando os aspectos de custo de armazenamento no resultado do exercício.

5 Colheita:

custos de armazenamento

COMPETÊNCIA 6

Aula expositiva com uso de recurso Datashow sobre conceitos de armazenamento e os custos pertinentes no resultado após a colheita dos produtos agrícolas. Aulas com uso de apostilas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios Individuais ou em grupo para o cálculo dos custos de armazenamento após a colheita. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

21/10/15 a 28/10/15



6 Aplicar e registrar os gastos com a cultura permanente.

6. Fluxos contábeis de cultura temporária;

7 Culturas permanentes;

8 Colheitas de produtos de cultura permanente;

10. Fluxos contábeis da cultura permanente;

COMPETÊNCIAS 6 e 7

Aula expositiva com uso de recurso Datashow sobre os conceitos aplicados de culturas permanentes e temporárias. Aulas com o uso de lousa. Aulas com uso de apostilas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios individuais ou em grupo para registrar os fatos contábeis ocorridos na colheita das culturas temporárias e permanentes. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

04/11/15 a 25/11/15



10 Elaborar a prestação de contas em entidades governamentais no cumprimento das obrigações principais e acessórias.

11. Tributos e obrigações acessórias:

ITR;

DIPF/ DIPJ.

COMPETÊNCIA 9

Aula expositiva com uso de recurso Datashow sobre os principais tributos obrigatórios incidentes sobre as empresas rurais e o cumprimento das obrigações acessórias quanto as declarações a que estão sujeitas ; Aulas com o uso de lousa. Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com exercícios individuais ou em grupos para cálculo e as formas de tributação das empresas rurais e preenchimento das principais declarações. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

02/12/15 a 11/12/15



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade do Agronegócio Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Identificar as formas de exploração da atividade agropecuária e as suas formas de gestão.

Identificar as principais características das atividades agropecuárias, bem como administrar os bens de propriedades rurais.

Atividades individuais e em grupo com a resolução de exercícios teóricos e práticos. Participação, atenção e interesse. Observação direta

Participação efetiva Assimilação de conteúdo Interesse Assiduidade Coerência

Identificar as características e as formas de exploração das atividades agrícolas.

2. Estruturar o Plano de Contas de acordo com a legislação vigente.

Conhecer e administrar o plano de contas das atividades agrícolas e agropecuárias, bem como promover alterações.

Atividades individuais para classificação das contas relacionadas as atividades agrícolas, contas patrimoniais e de resultado. Participação, atenção e interesse.

Observação direta

Uso correto de termos técnicos Assimilação de conteúdo Interesse Assiduidade Comprometimento

Distinguir as contas das atividades agrícolas e agropecuárias, separando-as em contas patrimoniais e de resultado.



3. Mensurar e organizar o inventário a partir da apropriação dos custos contábeis.

Organizar e selecionar dados para o levantamento do inventário cálculo dos custos das atividades agrícolas e agropecuárias;

Exercícios individuais e em grupo para o levantamento do inventário, cálculo dos custos das atividades agrícolas e agropecuárias. Participação, atenção e interesse.

Precisão de cálculos e resultados Assiduidade Coerência Interesse Assimilação de conteúdo

Realizar o levantamento do inventário e calculando os custos pertinentes as atividades agrícolas e agropecuárias.

4. Elaborar o inventário de acordo com a apuração dos custos.

Organizar, selecionar e coletar dados e informações para realizar a elaboração do inventário;

Exercícios de contabilização das operações ocorridas nas atividades agrícolas e agropecuárias para elaboração do inventário de acordo com a apropriação dos custos. Participação, atenção e interesse.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo Participação Relacionamento de ideias Compreensão

Apresentação de forma coerente da contabilização das empresas rurais e realizar o levantamento do inventário através da apropriação dos custos.

5. Segregar os custos das despesas, tratando-as de acordo com as normas contábeis.

Identificar e diferenciar os Custos das despesas de acordo com as normas contábeis.

Exercícios Individuais para classificação das contas pertencentes aos grupos de custos e despesas. Participação, atenção e interesse.

Avaliação escrita.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo Participação Relacionamento de ideias Compreensão

Identificar e classificar as contas de resultado, e as diferenciou em custos e despesas;



6. Identificar os gastos com colheita, bem como os custos com armazenamento e seu impacto no resultado do exercício.

Identificar e organizar os gastos realizados com a colheita das culturas temporárias e seus custos pertinentes.

Exercícios Individuais para classificação dos gastos com as colheitas e o cálculos dos custos pertinentes. Participação, atenção e interesse. Avaliação prática.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo Participação Execução de atividades Relacionamento de ideias

Identificar e organizar os gastos relacionados as colheitas das culturas permanentes e temporárias bem como o cálculo dos custos com o armazenamento.

7. Identificar e apropriar corretamente os gastos com as culturas permanentes desde a preparação do solo até a colheita.

Identificar, organizar e apropriar os gastos realizados com as culturas permanentes.

Exercícios Individuais e em grupo para a apropriação dos gastos com as culturas permanentes.

Avaliação Escrita. Participação, atenção e interesse. Avaliação prática.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo Participação Relacionamento de ideias Execução de atividades

Identificar, organizar e apropriar corretamente os gastos incorridos com as culturas permanentes.



8. Identificar de acordo com a legislação vigente as depreciações, amortizações e exaustão.

Identificar e calcular as depreciação, amortização e exaustão relacionadas das culturas permanentes e temporárias, atividades agropecuárias e máquinas e implementos agrícolas;

Exercícios Individuais ou em grupo para o cálculo dos encargos de depreciação, amortização e exaustão relacionadas das culturas permanentes e máquinas e implementos agrícolas. Participação, atenção e interesse.

Avaliação prática.

Material de apoio.

Trabalhos extras – Classe.

Precisão de cálculos e resultados Assimilação de conteúdo Participação Relacionamento de ideias Coerência Execução de atividades

Demonstração clara de calcular corretamente a depreciação, amortização e exaustão das culturas permanentes, atividades agropecuárias e máquinas e implementos agrícolas;

9. Planejar e organizar a prestação de contas com os órgãos públicos através do cumprimento das obrigações principais e acessórias.

Planejar, organizar e assimilar e calcular as obrigações com os tributos pertinentes as atividades rurais, sendo estes ITR e DIPJ;

Exercícios individuais para fixação de conceitos sobre os tributos pertinentes as atividades rurais (ITR, DIRPF e DIPJ) e a forma de cálculo dos tributos. Participação, atenção e interesse. Observação direta. Material de apoio. Avaliação escrita do conteúdo lecionado.

Precisão de cálculos e resultados; Assimilação de conteúdo; Participação; Relacionamento de ideias; Clareza das apresentações Comprometimento

Apresentação de demonstrativos para a prestação de contas com os órgãos públicos através das obrigações com tributos pertinentes as atividades rurais, ITR, DIRPF e DIPJ.

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Marion, José Carlos - Contabilidade Rural (Contabilidade Agrícola, Contabilidade da Pecuária, Imposto de Renda Pessoa Jurídica) 8ª edição – Editora Atlas. - Crepaldi, Silvio Aparecido – Contabilidade Rural (Uma Abordagem Decisorial) 7ª edição - Editora Atlas. - Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007 e MP 449/2008. - Apostilas e consultas na Internet em sites específicos.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O aluno que não atingir as competências previstas será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios, trabalhos em classe e se necessário extraclasse, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor para a sua efetiva recuperação e posteriormente ocorrerá a sua avaliação, que poderá ser através de avaliação escrita ou oral, apresentação de relatórios ou trabalhos, observação direta do desempenho individual do aluno e também auto avaliação.

Aos alunos diagnosticados com rendimento insuficiente serão oferecidos sábados letivos para recuperação do discente que não conseguiu atingir as habilidades e competências da base tecnológica por motivo de faltas ou dificuldade no aprendizado e também serão estendidos aos demais alunos que desejam complementar os estudos.

VII– Identificação:

Nome do professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

Assinatura: Data: 18/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o Currículo do ano de 2014 segundo, o Laboratório de Currículo do Centro Paula Souza.

Nome do coordenador: Jurandir Roberto Fernandes Data 29/08/2015


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ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade


Componente Curricular: CONTABILIDADE GERENCIAL E ESTRATÉGICA

Módulo: III U214 C.H. Semanal: 2,5

Professor: NATALIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA


Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

Definir centro de resultados.

Calcular juros sobre patrimônio em formação.

Apurar o resultado da alienação.

Efetuar balanço de abertura.

Reorganizar a contabilidade.

Atualizar a contabilidade.

Refazer obrigações fiscais de natureza acessória.

Recalcular tributos.

Aprontar pedidos de parcelamento.

Alterar os atos constitutivos.

Extinguir empresas.

Diagnosticar os problemas da empresa.

Reestruturar plano de contas.


Ensino Técnico

______________________________________________________________________________________Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Gerencial e Estratégica Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Desenvolver a Contabilidade Gerencial como ferramenta de tomada de decisão, abordando aspectos de controle e gestão de custos, finanças e econômicos. 2. Analisar os sistemas de informações gerenciais integrados na Contabilidade Gerencial. 3. Classificar elementos de custos de produtos e serviços para gestão estratégica de custos da produção. 4. Distinguir aspectos de riscos e reorganizar os controles internos de acordo com a equivalência patrimonial.

1

2

3

4

1. Aplicar a Contabilidade Gerencial como instrumento de gestão e de tomadas de decisão. 2. Utilizar todas as informações gerenciais para subsídio da contabilidade gerencial. 3. Aplicar componentes de custos para as decisões e decisões estratégicas de custos. 4. Proceder à avaliação dos controles internos e riscos para subsidiar a reorganização empresarial e avaliar todo o patrimônio.

1

2

3

4

5

6

7

1. Aspectos fundamentais da Contabilidade Gerencial 2. Contabilidade Gerencial e os sistemas de informações gerenciais 3. Custeio de produtos e serviços para decisões gerenciais 4. Gestões estratégicas de custos 5. Avaliação de risco e controle interno 6. Reorganização Empresarial 7. Equivalência Patrimonial




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Gerencial e Estratégica Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Aplicar a Contabilidade Gerencial como instrumento de gestão e de tomadas de decisão.

1. Aspectos fundamentais da Contabilidade Gerencial

Aula expositiva e dialogada, apresentação e discussão sobre os temas abordados, utilização de data show, trabalho realizado pelos alunos

22/07 a 15/08

2. Utilizar todas as informações gerenciais para subsídio da contabilidade gerencial.

2. Contabilidade Gerencial e os sistemas de informações gerenciais

Aula expositiva e dialogada, apresentação e discussão sobre os temas abordados.

16/08 a 02/09

3. Aplicar componentes de custos para as decisões e decisões estratégicas de custos.

3. Custeio de produtos e serviços para decisões gerenciais 4. Gestões estratégicas de custos

Aula expositiva e prática, com realização de trabalhos e exercícios sobre os assuntos abordados. Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

03/09 a15/10




4. Proceder à avaliação dos controles internos e riscos para subsidiar a reorganização empresarial e avaliar todo o patrimônio.

5. Avaliação de risco e controle interno 6. Reorganização Empresarial 7. Equivalência Patrimonial

Aula expositiva e prática com a realização de exercícios e apresentação de trabalhos sobre os assuntos abordados. Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

16/10 a 11/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: III




1. Desenvolver a Contabilidade Gerencial como ferramenta de tomada de decisão, abordando aspectos de controle e gestão de custos, finanças e econômicos.

1. Aplicar a Contabilidade Gerencial como instrumento de gestão e de tomadas de decisão. .

- Discussão em grupo - Atividade individual e em Grupo

- Participação efetiva - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade

O aluno identificou a importância da contabilidade Gerencial.

2. Analisar os sistemas de informações gerenciais integrados na Contabilidade Gerencial

2. Utilizar todas as informações gerenciais para subsídio da contabilidade gerencial.

- Relatório de pesquisa;

- Exposição de pesquisa;

- Atividade individual e em grupo;

- Discussão em grupo

- Clareza de idéias; - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade; - Comprometimento;

O aluno identificou quais informações servem para subsidio da contabilidade gerencial.




3. Classificar elementos de custos de produtos e serviços para gestão estratégica de custos da produção.

3. Aplicar componentes de custos para as decisões e decisões estratégicas de custos.

- Exercícios de cálculo de custos - Atividade individual e em grupo;

- Precisão de cálculos e resultados; - Participação; - Assiduidade; - Interesse; - Comprometimento

O aluno realizou exercícios que possibilitasse interpretar a gestão de custos das empresas.

4. Distinguir aspectos de riscos e reorganizar os controles internos de acordo com a equivalência patrimonial.

4. Proceder à avaliação dos controles internos e riscos para subsidiar a reorganização empresarial e avaliar todo o patrimônio

- Exercícios de análise de riscos de empresas;

- Trabalhos em grupo;

- Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de ideias; - Clareza das apresentações;

O aluno efetuou a avaliação de riscos das empresas..

Administração Central




DUBOIS A; KULPA L.; SOUZA L.E.; Gestão de Custos e Formação de Preços. Editora Atlas: 2006. Apostilas Diversas e Internet Vídeos Motivacionais.


Atendimento Individualizado, esclarecimento das dúvidas, os alunos que apresentarem algum tipo de dificuldade receberão orientações do professor com vista a superação das suas dificuldades, sendo feitas aulas aos sábados também.

Avaliações para recuperação do aluno, sem prejudicar os demais, com base no conteúdo apresentado, apresentações de relatórios e exercícios e aplicação do plano de recuperação.


Nome do professor: Natália Troccoli Marques da Silva


VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o currículo do ano de 2014 segundo o laboratório de currículo. Nome do Coordenador: Jurandir Roberto Fernandes





-




Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: Técnico de Nível médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Componente Curricular: CONTABILIDADE PÚBLICA


Professor: NATÁLIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA


- Organização e execução de serviços de contabilidade em geral; - Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área contábil e financeira pública, proporcionando condições para que os alunos identifiquem as principais razões que justificam a intervenção do Governo na economia e finanças; ressaltando a importância da Contabilidade Pública e sua aplicabilidade;


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Pública Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

Identificar os regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública. Analisar os diversos fatos contábeis dentro dos sistemas orçamentário, financeiro, patrimonial e de compensação. Analisar e caracterizar o Plano de Contas dos sistemas: financeiro, patrimonial e de compensação e do sistema orçamentário. Proceder à escrituração dos diversos fatos administrativos desde a abertura até o encerramento do exercício. Caracterizar as diversas demonstrações contábeis financeiras de acordo com a legislação vigente.

1

2

3

4

5

6

Aplicar nos fatos administrativos os regimes contábeis pertinentes. Elaborar os registros dos diversos fatos contábeis dentro dos sistemas: orçamentário, financeiro, patrimonial e de compensação. Classificar os fatos administrativos de acordo com o Plano de Contas dos vários sistemas. Organizar e efetuar os registros contábeis de acordo com as contas e suas funções dentro de cada sistema. Extrair as diversas demonstrações contábeis de acordo com a legislação vigente. Proceder aos registros dos fatos administrativos de acordo com orçamento

1

2

3

4

Conceito de Contabilidade Pública: • campos de atuação; • regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública Sistemas contábeis: • sistemas orçamentários; • sistemas financeiros; • sistemas patrimoniais; • sistemas de compensação Plano de Contas do sistema financeiro, patrimonial e de compensação: • funções das contas; • Plano de Contas do sistema Orçamentário Escriturações contábeis: • lançamentos contábeis de abertura do exercício financeiro: - no sistema orçamentário; - nos sistemas financeiro, patrimonial




6

7

Identificar na contabilidade pública, as determinações da lei orçamentária. Organizar toda a rotina contábil de acordo com a Lei da Responsabilidade Fiscal.

7

público. Aplicar à rotina contábil, as normas contidas na Lei de Responsabilidade Fiscal.

5

6

7

8

e de compensação • lançamentos contábeis de rotina durante o exercício financeiro; • lançamentos contábeis de encerramento do exercício financeiro Demonstrações contábeis segundo a Lei 4.320/64: • balanços orçamentários; • balanços financeiros; • demonstrações das variações Patrimoniais O orçamento público: • conceito; • processos de planejamento orçamentário: - plano plurianual; - diretrizes orçamentárias; - orçamentos anuais Lei de Responsabilidade Fiscal e seus demonstrativos contábeis A Nova Contabilidade Pública: 1. Transparência Governamental 2. Demonstração do Resultado Econômico




3-Convergencia para as normas internacionais




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Pública Módulo: III

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1 - Aplicar nos fatos administrativos os regimes contábeis pertinentes.

1 - Conceito de Contabilidade Pública: - campos de atuação; - regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública COMPETÊNCIA 1

Aula teórica e expositiva, com aplicação de atividades práticas para fixação do conteúdo.

22/07 a 10/08

6 - Proceder aos registros dos fatos administrativos de acordo com orçamento público.

6 - O orçamento público: - conceito; - processos de planejamento orçamentário: - plano plurianual; - diretrizes orçamentárias; - orçamentos anuais; COMPETÊNCIAS 4 e 6

Aula expositiva e prática e debates em sala de aula.

11/08 a 05/09

2 - Elaborar os registros dos diversos fatos contábeis dentro dos sistemas: orçamentário, financeiro, patrimonial e de compensação.

2 - Sistemas contábeis: - sistemas orçamentários; - sistemas financeiros; - sistemas patrimoniais; - sistemas de compensação COMPETÊNCIA 2

Aula teórica e expositiva, realização de exercícios em sala de aula. Estudos de caso.

06/09 a 15/09

2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica




3 - Classificar os fatos administrativos de acordo com o Plano de Contas dos vários sistemas.

3 - Plano de Contas do sistema financeiro, patrimonial e de compensação: - funções das contas; - Plano de Contas do sistema Orçamentário. COMPETÊNCIA 3

Aula teórica e expositiva, e exercícios de fixação;

16/09 a 02/10

4 - Organizar e efetuar os registros contábeis de acordo com as contas e suas funções dentro de cada sistema.

4 - Escriturações contábeis: - lançamentos contábeis de abertura do exercício financeiro: - no sistema orçamentário; - nos sistemas financeiro, patrimonial e de compensação; - lançamentos contábeis de rotina durante o exercício financeiro; - lançamentos contábeis de encerramento do exercício financeiro COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva, e realização de exercícios de fixação.

03/10 a 15/10

7- Aplicar à rotina contábil, as normas contidas na Lei de Responsabilidade Fiscal.

7- Lei de Responsabilidade Fiscal e Seus demonstrativos contábeis 8. A Nova Contabilidade Pública: 1. Transparência Governamental 2. Demonstração do Resultado Econômico 3-Convergência para as normas internacionais COMPETÊNCIA 7

Aula expositiva, atividades em grupo, pesquisas feitas pelos alunos. Projeto Interdisciplinar Layout Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

16/10 a 11/11




5 - Extrair as diversas demonstrações contábeis de acordo com a legislação vigente.

5 - Demonstrações contábeis segundo a Lei 4.320/64: - balanços orçamentários; - balanços financeiros; - demonstrações das variações Patrimoniais. COMPETÊNCIA 5

Aula expositiva, apresentação de trabalhos de pesquisas feita pelos alunos e exercícios de fixação. Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

12/11 a 11/12




IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Contabilidade Pública Módulo: III




1 - Identificar os regimes contábeis aplicados à Contabilidade Pública.

- Identificar, através da introdução a contabilidade pública, os regimes contábeis que são pertinentes a esta.

Participação e interesse pelas atividades - Discussão em grupo - Atividade individual e em Grupo

- Participação efetiva -Assimilação de conteúdo;

O aluno identificar através de estudo de textos e discussões em grupo a estrutura administrativa do estado e os regimes contábeis pertinentes a contabilidade pública.

2. Analisar os diversos fatos contábeis dentro dos sistemas orçamentário, financeiro, patrimonial e de compensação.

- Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação


- Desenvolvimento de exercícios práticos

- Clareza de ideias; -Assimilação de conteúdo; - Interpretação correta das atividades.

O aluno realizar lançamentos contábeis dentro dos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação.




3.Analisar e caracterizar o Plano de Contas dos sistemas: financeiro, patrimonial e de compensação e do sistema orçamentário.

- Dimensionar os sistemas de contas e Plano de Contas, bem como noções sobre contas, mecanismos de partidas dobradas na contabilidade pública

- Exercícios práticos -Atividade individual e em grupo; - Interesse e participação nas atividades

- Precisão de cálculos e resultados; Coerência nas atividades.

O aluno realizar exercícios que possibilitasse interpretar os mecanismos do plano de contas da contabilidade publica, e nos sistemas financeiro, patrimonial, de compensação e orçamentário.

4. Proceder à escrituração dos diversos fatos administrativos desde a abertura até o encerramento do exercício.

- Classificar e efetuar lançamentos contábeis, nos sistemas financeiro, orçamentário, patrimonial e de compensação

- Exercícios de contabilização do setor público;

Comprometimento com as atividades.

- Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Relacionamento correto de ideias; - Clareza das apresentações;

O aluno classificar e efetuar lançamentos nos sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação para a abertura e encerramento do exercício financeiro.

5.Caracterizar as diversas demonstrações contábeis financeiras de acordo com a legislação vigente.

- Elaborar as peças contábeis segundo a legislação – Balanço Orçamentário, Balanço Financeiro e Balanço Patrimonial.

- Exercícios práticos

-Trabalhos em sala de aula

- Precisão de cálculos e resultados; -Assimilação de conteúdo; -Clareza das apresentações

O aluno classificar e efetuou lançamentos nos sistemas financeiros, orçamentários, patrimonial e compensação elaborando as respectivas demonstrações financeiras (Balanço Orçamentário, Financeiro e Patrimonial)




6. Identificar na contabilidade pública, as determinações da lei orçamentária.

- Identificar e compreender a legislação Orçamentária para a elaboração do Balanço Orçamentário

- Exercícios prático.

Participação e interesse pelas atividades.

Assiduidade.

-Relacionamento adequado de ideias; - Clareza e discernimento;

O aluno elaborar o balanço Orçamentário, de acordo com a legislação especifica, compreendendo suas formas e conteúdos;

7. Organizar toda a rotina contábil de acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal.

- Elaborar as demonstrações Contábeis de acordo com as regras estabelecidas na Lei de Responsabilidade Fiscal.

- Exercícios práticos.

- Trabalhos extraclasse.

Participação nas aulas.

-Relacionamento adequado de ideias; - Clareza e discernimento nas atividades e Conteúdo.

O aluno elaborar as demonstrações financeiras de acordo com a Lei da Responsabilidade Fiscal, compreendendo suas formas e conteúdos;

___________________________________________________________________________

_____________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015


Contabilidade Pública: Integrando União, Estados e Municípios (Exercícios, Questões e Testes com Respostas), Diana Vaz de Lima e Róbison Gonçalves de Castro, Editora Atlas; Manual da Contabilidade Pública, Valmor Slomski; Editora Altas; Apostilas Diversas e Internet Vídeos motivacionais.


Atendimento Individualizado, esclarecimento das dúvidas. Os alunos que apresentarem maior dificuldade receberão orientações do professor com vista a superação das suas dificuldades. Avaliações para recuperação do aluno, sem prejudicar os demais, com base no conteúdo apresentado, apresentações de relatórios e exercícios. Trabalhos extraclasse coma a orientação e acompanhamento do professor, visando a superação da dificuldade e maior esclarecimento para o aluno. Serão feitas atividades de recuperação também aos sábados letivos.





O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o currículo do ano de 2014 segundo o laboratório de currículo.

Nome do coordenador: Jurandir Roberto Fernandes


___________________________________________________________________________



Etec

Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão Índia Vanuire

Código: 136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Contabilidade

Qualificação: Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal


Professor: JURANDIR ROBERTO FERNANDES


- Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros índices relacionados à produtividade e lucratividade;

- Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, a legislação do comércio exterior e normas internacionais de Contabilidade, às questões tributárias e fiscais;

- Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os


Ensino Técnico

___________________________________________________________________________



procedimentos dos ciclos:

o tributário;

o financeiro;

o contábil;

o do patrimônio;

o da produção;

o dos sistemas de informações

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Desenvolver a contabilidade da organização, de acordo com o regulamento do imposto de renda pessoa jurídica – empresas tributadas com base no lucro real, focando os aspectos de despesas dedutíveis e indedutíveis. Identificar as formas de tributação mensal ou trimestral, de acordo com estudos de viabilidade frente a um planejamento tributário. Identificar as normas de apuração do lucro real, conceituando receita bruta e líquida e demonstrando a apuração do resultado. Planejar e organizar a escrituração do Livro de Apuração do Lucro Real-LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a legislação vigente. Planejar e organizar a escrituração do

1 2 3 4 5

Proceder aos registros contábeis de acordo com RIR-PJ, empresas tributadas pelo lucro real. Estruturar o planejamento tributário como fator determinante de forma de apuração do lucro real mensal ou trimestral. Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do exercício. Proceder à escrituração do LALUR, de acordo com a legislação vigente, focando a parte A e B, do LALUR, apurando corretamente a base de cálculo da contribuição social sobre o lucro líquido e do imposto de renda pessoa jurídica. Classificar a escrituração contábil levando em

1 2 3 4 5

Empresas tributadas pelo lucro real: normas básicas; • despesas dedutíveis e indedutíveis; • provisões dedutivas; multa por infração fiscal e multa de mora; • aluguéis; remunerações de sócios, diretores e administradores; • participações dos empregados nos lucros Formas de apurações: lucro real trimestral; prazos e formas de recolhimento Recolhimento por estimativa: lucro real anual Demonstrações do resultado do período: apuração do lucro real; conceitos fundamentais; receita operacional bruta; receita operacional líquida; • lucro líquido LALUR:



5 6 7

SPED contábil conforme legislação vigente Planejar a base de cálculo do lucro presumido, escrituração e metodologia e organizar o adicional do imposto de renda. Analisar as informações geradas na contabilidade como fator fundamental para o correto preenchimento das obrigações principais e acessórias.

6 7

conta os aspectos da escrituração fiscal digital SPED contábil Estruturar a escrituração e o cálculo do lucro presumido e o adicional do imposto de renda Utilizar as informações contábeis como subsídio do correto preenchimento das obrigações principais e acessórias.

6 7 8

• apuração do lucro real esquematicamente; • contribuição social sobre lucro; normas de escrituração e modelo do LALUR; • formas de escrituração; registro de controle; • modelo da parte A; • modelo da parte B Escrituração contábil digital: • SPED contábil Lucro presumido: • o que é forma de opção: ο forma de escrituração; ο metodologia de cálculos de acordo com a atividade econômica; o adicional de imposto de renda Obrigações principais e acessórias: • DIPJ; • DIRPF; • RAIS; • SEFIP • Conectividade social • DANS; • DIRF; • DCTF/ DACON/ • CAGED



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Contabilidade Tributária e Fiscal Módulo: III


6- Estruturar a escrituração e o cálculo do lucro presumido e o adicional do imposto de renda

7 - Lucro presumido: • o que é forma de opção: ο forma de escrituração; ο metodologia de cálculos de acordo com a atividade econômica; o adicional de imposto de renda COMPETENCIA 6

Exercícios Práticos de Lucro Presumido, cálculos e classificação e recolhimento do tributo. -Exercícios práticos de Lucro presumido, forma de calculo para diferentes atividades, aproveitamento dos potenciais dos alunos para ajudar o que tem mais dificuldade de forma individual.

22/07/2015 a 31/08/2015

1- Proceder aos registros contábeis de acordo com RIR-PJ, empresas tributadas pelo lucro real.

1- Empresas tributadas pelo lucro real: normas básicas; • despesas dedutíveis e indedutíveis; • provisões dedutivas; multa por infração fiscal e multa de mora; • aluguéis; remunerações de sócios, diretores e administradores; • participações dos empregados nos lucros COMPETÊNCIA 1

Aula Expositiva, apostila, lousa e Pincel Exercícios de fixação, utilização do data show, exercício pratico em sala de aula, uso da biblioteca e dos computadores para levantar das despesas indedutivel e dedutível

01/09/2015 a 14/09/2015



2- Estruturar o planejamento tributário como fator determinante de forma de apuração do lucro real mensal ou trimestral.

2-Formas de apurações: lucro real trimestral; prazos e formas de recolhimento 3-Recolhimento por estimativa: lucro real anual COMPETÊNCIA 2

Apostila, lousa, Exercícios de apuração Lucro Real mensal, Trimestral,

15/09/2015 a 21/09/2015

3- Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do exercício.

4- Demonstrações do resultado do período: apuração do lucro real; conceitos fundamentais; receita operacional bruta; receita operacional líquida; • lucro líquido COMPETÊNCIA 3

Exercícios de Apuração do Lucro Real, Apostila, Lousa e Pincel, aula pratica Exercícios práticos individuais e em grupo e interdisciplinaridade com Estrutura e Analise das Demonstrações contábeis.

22/09/2015 a 28/09/2015

4- Planejar e organizar a escrituração do Livro de Apuração do Lucro Real-LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a legislação vigente.

5- LALUR: • apuração do lucro real esquematicamente; • contribuição social sobre lucro; normas de escrituração e modelo do LALUR; • formas de escrituração; registro de controle; • modelo da parte A; • modelo da parte B

COMPETÊNCIA: 4

Apostila, lousa e Pincel, aula pratica preenchimento do LALUR parte A e B Exposição das estruturas do LALUR

29/09/2015 a 19/10/2015



7- Utilizar as informações contábeis como subsídio do correto preenchimento das obrigações principais e acessórias

8- Obrigações principais e acessórias: • DIPJ; • DIRPF; • RAIS; • SEFIP • Conectividade social • DANS; • DIRF; • DCTF/ DACON/ • CAGED

COMPETÊNCIA: 7

Aula pratica com uso dos programas em laboratório e uso do data show Exercícios de simulação.

Utilização dos computadores para aula pratica com os programas específicos.

20/10/2015 a 30/11/2015

5- Classificar a escrituração contábil levando em conta os aspectos da escrituração fiscal digital SPED contábil

6- Escrituração contábil digital: • SPED contábil

COMPETÊNCIA: 5

Slides, lousa e pincel, apostila, aula expositiva, exercícios

01/12/2015 a 11/12/2015



IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

6- Planejar a base de cálculo do lucro presumido, escrituração e metodologia e organizar o adicional do imposto de renda

6- Estruturar a escrituração e o cálculo do lucro presumido e o adicional do imposto de renda

Exercício Individual Avaliação escrita Cálculos Participação Interesse

Coesão Clareza Organização de idéias Sequência lógica

Apresentar de forma clara os relatórios cálculos com base no Lucro presumido.

1. Desenvolver a Contabilidade da organização de acordo com o regulamento do imposto de renda pessoa jurídica – empresas tributadas com base no lucro real, focando os aspectos de despesas, dedutíveis e indedutíveis.

1- Proceder aos registros contábeis de acordo com RIRPJ,empresas tributadas pelo lucro real.

Pesquisa e apresentação escrita / oral Simulações Auto avaliação Material de Apoio Participação Trabalho individual

Criticidade Assimilação de conteúdo Clareza Coesão

-

Realizar os registros contábeis de acordo com o RIRPJ das empresas tributadas pelo lucro Real

2. Identificar as formas de tributação mensal ou

2- Estruturar o planejamento tributário como fator

Avaliação escrita individual Estudo de caso

Coesão Clareza em estruturar o

Reconhecer as diversidades existentes



trimestral,de acordo com estudos de viabilidade frente a um planejamento tributário

determinante de forma de apuração do lucro real – mensal ou trimestral.

Observação direta Participação Interesse

planejamento tributário Precisão

entre a apuração dos tributos mensais e trimestrais

3. Identificar as normas de apuração do lucro real, conceituando receita bruta e líquida e demonstrando a apuração do resultado

3- Estruturar de forma clara e objetiva a demonstração de receita bruta e líquida, bem como toda a demonstração do resultado do exercício.

Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pesquisa e apresentação escrita / oral

Objetividade Organização de idéias Seqüência lógica Senso Critico Assimilação do conteúdo

Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula através da apresentação de exercícios simulados em sala de aula sobre as normas de apuração do Lucro Real

4-Planejar e organizar à escrituração do LALUR focando todos os seus aspectos de acordo com a legislação vigente

4- Proceder a escrituração do LALUR de acordo com a legislação vigente, focando a parte A e B, do LALUR, apurando corretamente a base de cálculo da

Exposição de Trabalhos Exercícios individualizados Exercícios em grupos Resolução de Situação problema Interesse Participação, Calculo

Rapidez Coesão Clareza Organização de idéias Seqüência lógica Senso Critico

Apresentação de forma oral e/ou Escrita, de forma coerente, clara atendendo os objetivos definidos em sala de aula da escrituração do Lalur e apuração dos impostos



contribuição social sobre o lucro líquido e do imposto de renda pessoa jurídica.

Avaliação escrita

corretamente

5.Planejar e organizar a escrituração do SPED contábil conforme legislação vigente

5- Classificar a escrituração contábil levando em conta os aspectos da escrituração fiscal digital – SPED contábil

Exercícios individualizados Exercícios em grupos Resolução de Situação problema Interesse Participação Exposição de Trabalho individual

Organização escrituração Senso Critico Precisão Clareza Criticidade

Compreender a importância do planejamento e organização do SPED Contábil e as legislações vigentes

7- Analisar as informações geradas na contabilidade como fator fundamental para o correto preenchimento das obrigações principais e acessórias.

7- Utilizar as informações contábeis como subsídio do correto preenchimento das obrigações principais e acessórias.

Interesse Participação Exposição de Trabalho individual Avaliação pratica.

Rapidez Coesão Clareza Criticidade Destreza

Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula através da apresentação de exercícios simulados em sala de aula sobre os programas utilizados pela contabilidade.




- Revista fiscal Coad Momento Fiscal Suplemento Especial

- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas (informativo)

- Contabilidade Gerencial : um enfoque em sistema de informação contábil – Clóvis Luís Padoveze – Editora Atlas

- Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e 11.638/02

- Site especifico “ “ www.receita.fazenda.gov.br “ e www.pfe.fazenda.sp.gov.br

- Contabilidade Tributária-2ª Edição – Láudio Camargo Fabreti – Editora Atlas

- RIR/99

- Apostila Desenvolvida pela professor


A avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua, o aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios e aplicação do plano de recuperação, e recuperação aos sábados letivos de acordo com o cronograma para recuperar o aluno e combater a evasão.

VII – Identificação:

Nome do professor: Jurandir Roberto Fernandes



O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o Currículo do ano de 2014 segundo o laboratório de currículo.

Nome do coordenador (a): Jurandir Roberto Fernandes


http://www.receita.fazenda.gov.br/

http://www.pfe.fazenda.sp.gov.br/





Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade


Professor: Renata Miranda

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Demonstrar postura profissional;

- Transparecer objetividade;

- Diagnosticar os problemas da empresa;

- Demonstrar conhecimentos técnicos específicos;

- Desenvolver raciocínio lógico;

- Buscar auto desenvolvimento;

- Demonstrar capacidade de crítica.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1.

1.2.

2.1.

2.2.

2.3.

3.1.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

1.

2.

3.

4.

5.

Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de atividades;

Fluxograma do processo. Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos.



3.2.

3.3.

3.4.

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

6.

7.

8.

9.

10.

Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. Formatação de trabalhos acadêmicos.



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Competência: 02.

3. Definição dos procedimentos metodológicos

Cronograma de atividades;

Fluxograma do processo. 4. Dimensionamento dos recursos necessários. 5. Identificação das fontes de recursos. Competência: 02.

Sondagem do conhecimento Atual. Aula expositiva e dialogada. Aulas práticas de desenvolvimento do cronograma, fluxograma e identificação de fontes recursos para o desenvolvimento do trabalho. Utilização de recursos áudio visuais como tablets em sala de aula sob a supervisão do professor melhorando o andamento das aulas, assim como criação de grupos de WhatsApp para melhor comunicação entre aluno e professor.

22/07 a 18/08



1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Competência: 01.

1. Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia etc. Competência: 01.

Aula práticas através de orientação e correção das construções de texto relativo ao tema, do referencial teórico.

25/08 a 20/10



3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Competência: 03.

6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação. 7. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto. 10. Formatação de trabalhos acadêmicos. Competência: 03.

Aula prática através de orientação e correção das análises e tabulações de dados, formatação dos trabalhos, confecção de banners, e orientação sobre a apresentação do TCC. Uso da biblioteca e laboratório de informática incentivando os alunos a executar a parte prática diminuindo a evasão escolar e colaborando para a motivação dos mesmos. Monitoria com os grupos de TCC para feedback reforçando a aprendizagem sendo possível também a recuperação contínua dos alunos com dificuldades. Sondagem do Conhecimento Final.

27/10 a 11/12



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Módulo: III

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio

Instrumentos e Procedimentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Identificar as fases de execução do trabalho de TCC.

Avaliação através do trabalho em equipe e participação na reestruturação e da produção do cronograma, bem como a criação da empresa através do projeto interdisciplinar.

Trabalho em Equipe e Participação.

Reestruturar o projeto de pesquisa e elaborar do plano de trabalho – Cronograma.

2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Avaliação prática através da correção das entregas e pontualidade no cumprimento dos prazos.

Avaliação prática e Pontualidade.

Cumprir todas as etapas de entrega do projeto dentro dos prazos estabelecidos através de pesquisa das fontes de recursos para o devido desenvolvimento textual.

3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

Relacionar os resultados obtidos através das fontes de recursos e apresentar de forma qualitativa e quantitativa.

Avaliação da assiduidade do aluno durante o semestre, finalização do projeto de pesquisa, criação da empresa e apresentação dos mesmos.

Assiduidade, Avaliação Oral e Trabalhos.

Apresentar uma proposta de solução para a problemática através do referencial teórico e da modelagem de negócios.




- Diretrizes para o Desenvolvimento de Trabalhos Acadêmicos e Científicos da ETEC Professor Massuiyki Kawano – / Organização de Elaine Cristina Iacida Soriano e Eliana Kátia Pupim. – Tupã: ETEC, 2011.

- Manual para a Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza – 2015.

- Regulamento Geral do Trabalho de Conclusão de Curso – 2015.

- Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

- Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)

1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe (elaborando um Check List de atividades práticas para melhor desenvolvimento da avaliação discente). 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente através de atendimento individualizado em sala de aula, o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. 3 - Será oferecido também como forma de recuperação e remanejamento dos alunos faltosos em sábados letivos.


Nome do professor: RENATA MIRANDA

Assinatura: Renata Miranda Data: 18/08/2015


O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o currículo do ano de 2014 segundo o laboratório de currículo.

Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES

Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes Data: 29/08/2015



ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão India Vanuire

Código: 9.136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico em Contabilidade

Qualificação: Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras

Módulo: III Carga Horária: 5,0

Professor: Donizete Vieira da Costa

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

1. Verificar a consistência e comportamento das contas.

2. Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e

demonstração de resultados.

3. Elaborar relatórios gerenciais.

4. Elaborar a demonstração de resultado do exercício (DRE).

5. Elaborar demonstrações das mutações do patrimônio líquido(DMPL).

6. Auxiliar na elaboração do balanço.

7. Elaborar fluxo de caixa.

8. Cálculo e análise dos índices de liquidez, endividamento, imobilização e

rotatividade de estoque, contas a pagar e receber, análise vertical e horizontal.


Ensino Técnico



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Avaliar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de análise de balanços. Contextualizar os princípios e convenções contábeis, para a correta aplicação das normas de técnicas contábeis de análise de balanço. Analisar as normas da padronização das demonstrações contábeis. Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa. Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que

1 2 3 4 5

Estruturar as demonstrações contábeis como fator fundamental no processo de análise de balanço e demais demonstra-ções financeiras. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro dos processos de estrutura e análise das demonstrações financeiras. Coletar dados e demais informações contábeis para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de análise de balanço. Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico/financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de balanços. Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados na técnica de análise de balanço.

1

2 3 4

Importância da análise e interpretação de balanços:

• conceito e abrangência

Princípios e convenções contábeis Estrutura das demonstrações contábeis:

• balanço patrimonial;

• demonstração do resultado do

exercício;

• demonstrações das mutações do

patrimônio líquido;

• DFC;

• DMPL;

• DLPA;

• DVA

Padronização das demonstrações financeiras:

• modelo/ exemplo;

• análise vertical/ horizontal:

o conceito, importância, análise e



serão utilizadas na tomada de decisões.

5

6 7 8 9

interpretação

• indicadores de imobilização;

• indicadores de endividamento;

• indicadores econômicos;

• indicadores financeiros;

• estudo da necessidade líquida de

capital de giro;

• tesouraria

Cálculo e análise de prazo médio:

• cálculo e análise de giro:

o prazo médio estoque

o prazo médio recebimento

o prazo médio de pagamento

Grau de alavancagem:

• grau de alavancagem financeira;

• grau de alavancagem operacional.

EVA – MVA, Goodwill, ROI, ROA, RSPL Consolidação do balanço Demonstração de Resultados Abrangente



III – Plano Didático

Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III

Habilidades Bases Tecnológicas Procedimento Didático Cronograma Dia / Mês

1. Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras.

1. Importância da Análise e Interpretação de Balanços.

Conceito e Abrangência

COMPETÊNCIA 1

Aula expositiva com uso de recurso datashow identificando o conceito e a importância da análise e interpretação de balanços das empresas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades individuais ou em grupos abordando o conteúdo exposto. Aulas com o uso de apostilas. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

22/07/15 a

06/08/15



2. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras.

2. Princípios e Convenções Contábeis.

COMPETÊNCIA 2

Aula expositiva com uso de recurso datashow com interpretação e aplicação dos princípios e convenções contábeis na contabilidade. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades individuais ou em grupos abordando o conteúdo exposto. Desenvolvimento de dinâmicas. Aulas com o uso de apostilas. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

07/08/15 a

13/08/15



3. Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.

3. Estrutura das Demonstrações Contábeis

Balanço Patrimonial;

Demonstração do Resultado do Exercício;

Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido;

DFC;

DLPA;

DVA.

COMPETÊNCIA 3

Aula expositiva com o uso de recurso datashow sobre a forma correta de elaboração e estruturação das demonstrações contábeis e a sua importância para a correta análise das demonstrações, de acordo com a Lei da contabilidade. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades de elaboração das demonstrações contábeis de acordo com a lei da contabilidade e questões sobre a estruturação das demonstrações contábeis. Desenvolvimento de dinâmicas. Aulas com o uso de lousa. Aulas com o uso de apostilas. Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

14/08/15

a 02/10/15



4. Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.

4. Padronização das Demonstrações Financeiras:

Modelo/exemplo;

Análise Vertical / Horizontal; - Conceito, importância, análise e interpretação;

Indicadores de imobilização;

Indicadores de endividamento;

Indicadores econômicos;

Indicadores financeiros;

Estudo da necessidade líquida de capital de giro;

Tesouraria.

COMPETÊNCIA 4

Aula expositiva com o uso de recurso datashow sobre os cálculos e a correta interpretação dos índices e quocientes através dos relatórios das analises econômicas e financeiras das empresas. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades de cálculos dos índices e quocientes de análise de balanços das empresas. Desenvolvimento de dinâmicas. Estudo de caso. Aulas com o uso de lousa. Aulas com o uso de apostilas. Trabalhos individuais ou em grupo para melhor assimilação do conteúdo. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

08/10/15

a 12/11/15



5. Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de Análise de Balanço.

5. Calculo e Análise de Prazo Médio:

Calculo e análise de giro: - Prazo médio estoque - Prazo médio recebimento - Prazo médio de pagamento 6. Grau de alavancagem

Grau de alavancagem financeira;

Grau de alavancagem operacional. 7. E.V.A – M.V.A., goodwill, ROI, ROA, RSPL 8. Consolidação do balanço.

9. Demonstração de Resultados Abrangente COMPETÊNCIA 5

Aula expositiva com o uso de recurso datashow, demonstrando as técnicas de análise de balanços e emissão de relatórios. Aula prática com uso da biblioteca e/ou pátio com atividades de cálculos e análise dos prazos médio, grau de alavancagem, retorno sobre os investimentos dos sócios, na análise de balanços das empresas. Desenvolvimento de dinâmicas. Aulas com o uso de lousa. Aulas com o uso de apostilas. Apresentação de textos ou vídeos motivacionais. Correção juntamente com os alunos das atividades e ou trabalhos aplicados para melhor compreensão do conteúdo e eliminação de possíveis dúvidas, contribuindo para a diminuição da evasão escolar e as progressões parciais.

13/11/15 a

11/12/15



IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras Módulo: III


Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1- Avaliar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de análise de Balanços.

Saber identificar os componentes das demonstrações financeiras e a sua importância.

Avaliação prática individual ou em grupo da importância das demonstrações conta-beis na análise de balanços. Avaliação de interes-se, participação pelo conteúdo lecionado. Atenção. Observação direta.

Coesão Clareza Assimilação de conteúdo Objetividade Relacionamento de idéias

Preencher corretamente as demonstrações financeiras e a sua utilidade para o componente curricular.

2- Contextualizar os princípios e convenções contábeis para a correta aplicação das normas de técnicas contábeis de análise de balanço.

Identificar cada caracterís-tica dos diversos princípios e sua aplicabilidade no preenchimento das demonstrações financeiras e na análise financeira.

Avaliação prática indivi-dual ou em grupo dos princípios e convenções contábeis. Avaliação de participa-ção e interesse sobre o assunto abordado e seu reflexo nas empresas. Observação direta na execução das ativida-des. Atenção.

Uso correto de termos téc-nicos Clareza Coesão Conhecimento teórico

Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos princípios contábeis e a sua aplicabilidade.



3- Analisar as normas da padronização das demonstrações contábeis.

Exercitar o preenchimento de todas as demonstra-ções financeiras.

Avaliação prática indivi-dual ou em grupos de elaboração das demonstrações conta-beis. Cooperativismo em sala de aula. Material de apoio. Avaliação de interesse, participação e atenção sobre o assunto abordado e seu reflexo na contabilidade das empresas. Atenção.

Rapidez Clareza Objetividade Interpretação da informa-ção Destreza Organização Assimilação de conteúdo

Elaborar as demonstrações contábeis corretamente usando as estruturas descritas em normas padrão de acordo com a lei da contabilidade.

4- Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira e econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

Elaborar relatórios de análise que demonstrem a situação econômica e financeira das empresas.

Observação no desen-volvimento de ativida-des em sala. Avaliação de interesse, participação e atenção pelo conteúdo lecio-nado. Cooperativismo em sala de aula. Criatividade. Avaliação prática indivi-dual ou em grupos de elaboração de relatóri-os das demonstrações financeiras.

Linguagem adequada Organização Assimilação de conteúdo Criatividade Uso correto de termos téc-nicos

Saber elaborar relatórios da interpretação das demonstrações financeiras dentro das normas e princípios contábeis.



5- Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que serão utilizadas na tomada de decisões.

Efetuar a análise comparativa da situação das empresas através dos indicadores para auxilio na tomada de decisão.

Avaliação de interesse e participação pelo conteúdo lecionado. Cooperativismo em sala de aula. Atenção. Criatividade. Avaliação prática individual e em grupo de análise de relatórios de conclusão sobre as demonstrações finan-ceiras. Material de apoio. Avaliação escrita do conteúdo lecionado.

Linguagem adequada Organização Precisão Coerência Uso correto de termos técnicos. Compreensão

Saber analisar os relatórios contábeis para interpreta-ção da situação das demonstrações financeiras para a tomada de decisão.

______________________________________________________________________________________




RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura e Análise de Balanços Fácil – Editora Saraiva

MARION, José Carlos – Contabilidade Comercial – Editora Atlas

Laboratório de gestão para pesquisas em sites e utilização de software específico

Apostilas com base na bibliografia apresentada.


O aluno que não atingir as competências previstas, será realizado a sua recuperação de forma contínua através de atendimento individualizado em sala de aula, de modo que não prejudique os demais alunos, com desenvolvimento de exercícios e/ou trabalhos em classe e extra-classe, grupos de estudo, envolvendo pesquisas com orientação e acompanhamento do professor e posteriormente ocorrerá a sua avaliação que poderá ser através de avaliação escrita e/ou oral, apresentação de relatórios e/ou trabalhos, observação direta do desempenho do aluno, ou auto-avaliação.

Aos alunos diagnosticados com rendimento insuficiente serão oferecidos sábados letivos para recuperação do discente que não conseguiu atingir as habilidades e competências da base tecnológica por motivo de faltas ou dificuldade no aprendizado e também será estendido aos demais alunos que desejam complementar os estudos.

VII – Identificação: DONIZETE VIEIRA DA COSTA



O Plano de Trabalho Docente confere com a proposta do Plano de Curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o Currículo do ano de 2014 segundo o laboratório de currículo do Centro Paula Souza.

Nome do Coordenador: Jurandir Roberto Fernandes


______________________________________________________________________________________








Componente Curricular: TÓPICOS ESPECIAIS DE CONTABILIDADE


Professor: NATALIA TROCCOLI MARQUES DA SILVA


1 - Organização e execução de serviços de contabilidade em geral;

2 - Escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os

necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos

balanços e demonstrações;

3 - Atender a obrigações fiscais acessórias;

4 - Verificar a consistência e comportamento das contas;

5 - Elaborar balancete de verificação, balanço patrimonial, balanço financeiro e

balanço orçamentário;

6 - Elaborar relatórios gerenciais;

7 - Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e

demonstrações de resultados;

9 - Efetuar lançamentos contábeis;

10 - Examinar documentos fiscais e legislação;

11 - Reestruturar plano de contas.


Ensino Técnico




II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: lll

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Analisar os aspectos que envolvem o processo de harmonização contábil e o seu impacto no resultado do exercício. Pesquisar os vários organismos internacionais de Contabilidade, como fator norteador das normatizações e harmonizações internacionais. Planejar os vários registros pertinentes à gestão patrimonial, financeira e econômica das organizações do 3º setor. Classificar os elementos que envolvem apuração de resultado das empresas do 3º setor, focando seus aspectos tributários, bem como a forma como devem ser demonstrados os resultados.

1

2

3

4

Organizar os registros e procedimentos contábeis visando sua harmonização com a Contabilidade Internacional de acordo com os diversos órgãos contábeis internacionais e normatizados pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (brasileiro). Utilizar os vários instrumentos internacionais de Contabilidade, respaldado pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (CPC), para subsidiar os registros e os relatórios contábeis. Proceder os registros contábeis de uma organização do 3.º setor de acordo com a legislação. Aplicar os aspectos tributários na apuração contábil do 3.º setor e sua demonstração patrimonial, financeira e econômica através das diversas peças

1

2

3

1. CPC - Comitê de pronunciamento Contábil 2. Contabilidade Internacional:

internacionais;

harmonização contábil internacional;

internacionais de Contabilidade;

regionais responsáveis pela internacionalização da Contabilidade:

-The International Accounting Standards Board (IASB) – Colegiado de Padrões Contábeis Internacional;

-The International Federation of Accountants (IFAC) – Federação Internacional de Contadores 3. Contabilidade do 3º setor:




5 Planejar indicadores do Balanço Social e classificar itens do Controle Interno da Auditoria e organizar e classificar os elementos para a Perícia Contábil.

5

contábeis. Proceder com elementos para o Balanço Social, aplicar o controle interno da auditoria e os registros para a perícia contábil.

fins lucrativos;

entidades sem fins lucrativos;

típicas; doações

subvenções, contribuições e auxílios recebidos pelas entidades sem fins lucrativos;

trabalho voluntário 1. Elaborar o Balanço Social. 2. Controladoria:

Noções de Auditoria e Perícia Contábil




III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: III


1.Organizar os registros e procedimentos contábeis visando sua harmonização com a Contabilidade Internacional de acordo com os diversos órgãos contábeis internacionais e normatizados pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (brasileiro). 2.Utilizar os vários instrumentos internacionais de Contabilidade, respaldado pelo Comitê de Pronunciamento Contábil (CPC), para subsidiar os registros e os relatórios contábeis.

1. CPC - Comitê de pronunciamento Contábil 2. Contabilidade Internacional:

harmonização contábil internacional;

Contabilidade;

regionais responsáveis pela internacionalização da Contabilidade:

-The International Accounting Standards Board (IASB) – Colegiado de Padrões Contábeis Internacional;

-The International Federation of Accountants (IFAC) – Federação Internacional de Contadores Competências 1 e 2

Aula expositiva e dialogada, apresentação e discussão sobre os temas abordados, utilização de data show, trabalho realizado pelos alunos

22/07 a 15/08




3.Proceder os registros contábeis de uma organização do 3.º setor de acordo com a legislação.

3. Contabilidade do 3º setor:

lucrativos;

sem fins lucrativos; Competências 3 e 4

Aula expositiva e dialogada, apresentação e discussão sobre os temas abordados.

16/08 a 15/09

4.Aplicar os aspectos tributários na apuração contábil do 3.º setor e sua demonstração patrimonial, financeira e econômica através das diversas peças contábeis.

Plano de Contas: - Estrutura do Plano de Contas; - Fluxo contábil das operações típicas; - Contabilização das doações subvenções, contribuições e auxílios recebidos pelas entidades sem fins lucrativos; Reconhecimento contábil do trabalho voluntário Competências 3 e 4

Aula expositiva e prática, com realização de trabalhos e exercícios sobre os assuntos abordados. Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

16/09 a 10/11

5. Proceder com elementos para o Balanço Social, aplicar o controle interno da auditoria e os registros para a perícia contábil

1. Elaborar o Balanço Social. 2. Controladoria:

Noções de Auditoria e Perícia Contábil Competência 5

Aula expositiva e prática com a realização de exercícios e apresentação de trabalhos sobre os assuntos abordados. Atendimento de alunos individualizados, uso da biblioteca, computador, internet, interdisciplinaridade, correção das avaliações em sala

11/11 a 11/12




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Tópicos Contemporâneos de Contabilidade Módulo: III




1.Analisar os aspectos que envolvem o processo de harmonização contábil e o seu impacto no resultado do exercício.

Identificar as principais características do processo de harmonização contábil

- Discussão em grupo - Atividade individual e em Grupo

- Participação efetiva - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade

O aluno identificou o processo de harmonização contábil e as importância na contabilidade..

2.Pesquisar os vários organismos internacionais de Contabilidade, como fator norteador das normatizações e harmonizações internacionais.

Identificar as características e a importância dos organismos internacionais em face as harmonizações contábeis

- Relatório de pesquisa;

- Exposição de pesquisa;


- Discussão em grupo

- Clareza de idéias; - Assimilação de conteúdo; - Interesse; - Assiduidade; - Comprometimento;

O aluno identificou quais organismos internacionais determinam as regras de harmonização contábil.




3.Planejar os vários registros pertinentes à gestão patrimonial, financeira e econômica das organizações do 3º setor.

Executar a contabilização dos fatos contábeis das empresas do terceiro setor Contabilizar doações, subvenções, contribuições e auxílios recebidos

- Exercícios de contabilização de empresas do 3º setor; - Atividade individual e em grupo;

- Precisão de cálculos e resultados; - Participação; - Assiduidade; - Interesse; - Comprometimento

O aluno realizou exercícios que possibilitasse interpretar a gestão de empresas do terceiro setor.

4.Classificar os elementos que envolvem apuração de resultado das empresas do 3º setor, focando seus aspectos tributários, bem como a forma como devem ser demonstrados os resultados.

Contabilização para as entidades do Terceiro Setor, para elaboração das demonstrações financeiras.

- Exercícios de contabilização de empresas do 3º setor;

- Trabalhos em grupo;

- Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de idéias; - Clareza das apresentações;

O aluno classificou e efetuou a contabilização das empresas do 3º setor e efetuou as demonstrações financeiras.

5. Planejar indicadores do Balanço Social e classificar itens do Controle Interno da Auditoria e organizar e classificar os elementos para a Perícia Contábil.

Elaborar relatórios de Balanço Social, identificar a auditoria e perícia contábil.

- Trabalhos em grupos e individuais sobre controle e gestão de custos

- Avalição Escrita;

- Precisão de cálculos e resultados; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Relacionamento de idéias; - Clareza das apresentações

O aluno através da gestão e análises do Balanço Social fez a interpretação correta.




NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2009. (2) SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves; SCHIMIDT, Paulo. Fundamentos da contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2006. Apostilas Diversas e Internet Vídeos Motivacionais.


Atendimento Individualizado, esclarecimento das dúvidas, os alunos que apresentarem algum tipo de dificuldade receberão orientações do professor com vista a superação das suas dificuldades.

Avaliações para recuperação do aluno, sem prejudicar os demais, com base no conteúdo apresentado, apresentações de relatórios e exercícios. Serão feitas atividades de recuperação também aos sábados letivos.





O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o currículo do ano de 2014 segundo o laboratório de currículo. Nome do Coordenador: Jurandir Roberto Fernandes


Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC · amortização e exaustão na atividade ......

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