PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS

1

LINGUA PORTUGUESA

OBJETIVOS: APRIMORAR O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA

CONTEXTUALIZAÇÃO: CONSIDERANDO O COTIDIANO DO NOSSO LUGAR DE VIVÊNCIA,

OBSERVAR COMO NOSSO ESPAÇO DO COTIDIANO PODE SER ALFABETIZADOR.

ATIVIDADES: NO SUPERMERCADO.

UMA IDA AO SUPERMERCADO

Figura 1 - Desenho da prateleira de mercado. Fonte: Google Imagens.

AOS ALUNOS

DANDO CONTINUIDADES ÀS ATIVIDADES DA SEMANA, LEIA COM ATENÇÃO E FAÇA

O QUE SE PEDE. BONS ESTUDOS.

ATÉ BREVE!

PROFESSORAS CÉLIA, RUBIANA E PÂMELA.

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EM UMA SIMPLES VISITA AO SUPERMERCADO PODEMOS APRENDER MUITAS COI-

SAS, LER E ENTENDER OS RÓTULOS DOS PRODUTOS, FAZER CÁLCULOS, COMPARAR

PREÇOS E ENCONTRAR OPORTUNIDADES DE COMPRA DOS ITENS QUE PRECISMOS.

PARA ISSO, É IMPORTANTE LEVAR AO MERCADO LISTAS COM OS PRODUTOS QUE RE-

ALMENTE SÃO NECESSÁRIO.

1. ORGANIZAR UMA LISTA DE MERCADO COM 5 PRODUTOS DE CADA TIPO:

HIGIENE

CARNES

ENLATADOS

MERCEARIA E

GRÃOS

Fonte das imagens: Google Imagens.

2. EM FUNÇÃO DA PANDEMIA DO CORONA VÍRUS, OU COVID-19, DEVEMOS EVI-

TAR AGLOMERAÇÕES, COMO IDAS AO SUPERMERCADO POR EXEMPLO. MUI-

TAS PESSOAS TEM SE OFERECIDO PARA AJUDAR SEUS VIZINHOS NESSA TA-

REFA. VEJA:

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Figura 2 - Bilhete. Fonte: Google Imagens.

AGORA É A SUA VEZ!

FAÇA UM BILHETE PEDINDO QUE SEU VIZINHO COMPRE 5 ITENS QUE VOCÊ

PRECISO MUITO DO SUPERMERCADO.

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MATEMÁTICA

OBJETIVOS: VERIFICAR O USO DOS NÚMEROS EM NOSSO DIA A DIA

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CONTEXTUALIZAÇÃO: UMA IDA AO SUPERMERCADO NOS LEVA A PENSAR EM VÁRIOS

CONCEITOS MATEMÁTICOS. VAMOS PENSAR UM POUCO SOBRE COMO A MATEMÁTICA

ESTÁ PRESENTE EM NOSSA VIDA.

ATIVIDADES: OS NÚMEROS NO SUPERMERCADO.

Figura 3 - Folheto de supermercado. Fonte: Google Imagens.

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OBSERVE OS PREÇOS DOS PRODUTOS NO FOLHETO DO MERCADO DA NÉA E FA-

ÇA OS CÁLCULOS DAS COMPRAS NO SEU CADERNO.

A) 1 CARTELA DE OVOS + 1 KG DE AÇÚCAR.

B) 2 FRASCOS DE ÓLEO + 1 KG DE FRANGO CONGELADO.

C) 2 PACOTES DE MACARRÃO + 1 KG DE FEIJÃO.

D) 2 PACOTES DE FARINHA DE TRIGO.

VAMOS PENSAR UM POUCO!

A) SE VOCÊ LEVAR UMA NOTA DE 50 REAIS, VOCÊ CONSEGUIRÁ PAGAR TODA A

CONTA?

B) VAI SOBRAR OU VAI FALTAR DINHEIRO?

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HISTÓRIA

OBJETIVO: COMPREENDER A HISTÓRIA DA HUMANIDADE E O TRABALHO ESCRAVO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: OBSERVANDO O QUADRO DO PINTOR DEBRET, VAMOS

ANALISAR A SITUAÇÃO DO TRABALHO ESCRAVO AO LONGO DO TEMPO.

ATIVIDADE: ANÁLISE DE PINTURA.

Figura 4 - O regresso de um proprietário, de Jean Debret. Fonte:

http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/segundosegmento/vol2_historia.pdf

1. OBSERVE ESTE QUADRO FEITO PELO PINTOR DEBRET E ESCREVA SUA OPINI-

ÃO NO CADERNO:

A) EM QUE ÉPOCA ESTA CENA ACONTECEU? JUSTIFIQUE.

B) ONDE ELA ACONTECEU: NUMA CIDADE OU NO CAMPO?

C) QUAL O ASSUNTO DA CENA? O QUE ELA REVELA SOBRE O TRABALHO ESCRA-

VO?

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GEOGRAFIA

OBJETIVOS: IDENTIFICAR O TRABALHO ESCRAVO NA ATUALIDADE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: CONSIDERANDO O QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE O TRABALHO

ESCRAVO, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE ALGUMAS PESSOAS ATÉ HOJE VIVEM NA

CONDIÇÃO DE ESCRAVOS? VAMOS PENSAR EM ALGUNS TRABALHADORES NO BRASIL.

ATIVIDADES: LEITURA DO TEXTO “TRABALHO ESCRAVO” FONTE:

https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2016/04/position-paper-trabalho-escravo.pdf

TRABALHO ESCRAVO

TRABALHO É UMA GRAVE VIOLAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, QUE TEM LEVADO

MILHÕES DE SERES HUMANOS A SEREM EXPLORADOS E SUBMETIDOS A CONDIÇÕES

DESUMANAS, CAUSANDO O ENRIQUECIMENTO ILÍCITO DE OUTRAS.

A ONU NÃO IGNORA O TEMA. UMA DAS PRIMEIRAS NORMAS INTERNACIONAIS DAS

NAÇÕES UNIDAS SOBRE O TEMA FOI EDITADA EM 1930, PELA ORGANIZAÇÃO INTERNA-

CIONAL DO TRABALHO, UMA DE SUAS AGÊNCIAS ESPECIALIZADAS. SOB O ÂMBITO DA

CONVENÇÃO Nº 29, OS PAÍSES MEMBROS ASSUMIRAM O COMPROMISSO DE “ABOLIR A

UTILIZAÇÃO DO TRABALHO FORÇADO OU OBRIGATÓRIO, EM TODAS AS SUAS FORMAS,

NO MAIS BREVE ESPAÇO DE TEMPO POSSÍVEL”.

A EQUIPE DA ONU NO BRASIL RECONHECE OS AVANÇOS SIGNIFICATIVOS DO PA-

ÍS NA ERRADICAÇÃO DO TRABALHO ESCRAVO.

AGORA É SUA VEZ!

A) VOCÊ JÁ VIU ALGUMA REPORTAGEM NA TV FALANDO SOBRE O TRABALHO

ESCRAVO NA ATUALIDADE?

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B) OBSERVE AS INFORMAÇÕES ABAIXO E ANOTE SE O CASO TRATA-SE DE

TRABALHO ESCRAVO OU NÃO:

1. UM BOLIVIANO CHEGOU NO BRASIL E PASSA 15 HORAS POR DIA NUMA

SALA MUITO PEQUENA FAZENDO COSTURAS. ELE GANHA ALGUNS

CENTAVOS POR CADA PEÇA DE ROUPA QUE COSTURA. QUEM O

CONTRATOU AINDA DESCONTA A MORADIA DO VALOR QUE ELE GANHA.

Figura 5 - Oficina de Costura. Fonte: Google Imagens

2. UMA JOVEM CEARENSE, MENOR DE IDADE, VEIO AJUDAR OS PARENTES A

CUIDAR DE UMA CRIANÇA, PARA QUE OS PATRÕES PUDESSEM IR

TRABALHAR. ELA CUIDA DA CRIANÇA DURANTE O DIA E ESTUDA A NOITE,

QUANDO ELES RETORNAM. NÃO TEM SALÁRIO FIXO, MAS GANHA ALGUMAS

ROUPAS QUANDO PRECISA, COMIDA E TEM ONDE DORMIR.

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Figura 6 - Jovem cuidando de crianças. Fonte: Google Imagens.

CIÊNCIAS

OBJETIVOS: DESCREVER OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM A HIGINENE DIÁRIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: A IDA AO SUPERMERCADO POSSIBILITA AS COMPRAS TAMBÉM

DOS OBJETOS E PRODUTOS PARA A HIGIENE PESSOAL E DO AMBIENTE EM QUE

VIVEMOS. VAMOS PENSAR SOBRE ISSO?

ATIVIDADES: CUIDADOS COM HIGIENE PESSOAL E DO AMBIENTE.

A JOVEM CEARENSE, ALÉM E CUIDAR DAS CRIANÇAS, REALIZA OS CUIDADOS

COM A CASA, FAZENDO A LIMPEZA NECESSÁRIA NOS AMBIENTES E ASSIM EVITANDO

DOENÇAS. OBSERVE:

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Figura 7 - Cartaz de limpeza. Fonte: Google Imagens.

ESTE É UM EXEMPLO DE CUIDADO QUE DEVEM SER TOMADOS COM A LIMPEZA E

MANUTENÇÃO DE UM BANHEIRO.

COMO VOCÊ GOSTA DE MANTER A ORGANIZAÇÃO NA SUA CASA?

ESCOLHA UM DOS CÔMODOS E DÊ AS ORIENTAÇÕES DE LIMPEZA PARA AS PES-

SOAS QUE CUIDAM DO LUGAR. QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA ELA DEVE USAR?

FAÇA AS ORIENTAÇÕES NO SEU CADERNO.

ARTE

OBJETIVOS: TRABALHAR A CONCENTRAÇÃO, OBSERVAÇÃO, PACIÊNCIA, CORES, DIFE-

RENTES FORMAS DE DESENHOS E CULTURAS E A CRIATIVIDADE.

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CONTEXTUALIZAÇÃO: JÁ HAVÍAMOS CONVERSADO SOBRE O QUE É RELEITURA E A

ARTISTA TARSILA DO AMARAL, AGORA VAMOS CONHECER ESTA OBRA E TRABALHAR

COM ATIVIDADES DIFERENCIADAS.

ATIVIDADE:

OBSERVE A OBRA DE ARTE ABAIXO E FAÇA UMA RELEITURA (DESENHO) NO SEU CA-

DERNO.

ABAPORU, TARSILA DO AMARAL

https://www.culturagenial.com/abaporu/