Um olhar reflexivo sobre os gêneros digitais. - Seção...
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Um olhar reflexivo sobre os gêneros digitais.
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Um olhar reflexivo sobre
os gêneros digitais.
Assessoria de Informática Educativa Marileusa Guimarães ................................... [email protected]
Ottilia M. da Silva ............................... [email protected]
Rodrigo Fornalski Pedro ............................ [email protected]
Rossana Ghilardi ...................................... [email protected]
Tainá Siqueira Thies ........................................... [email protected]
Mônica Antunes ....................................................... [email protected]
Andreia Rabello de Souza [email protected]
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http://blog.portalpositivo.com.br/areaie/
Assessora de Informática Educativa
Um olhar reflexivo sobre os gêneros digitais.
Sinopse: Os gêneros digitais surgidos pelas novas
tecnologias provocam discussões e polêmicas nas
pesquisas em Educação. Assim posto, a proposta está
em refletir e analisar os impactos destas diferentes
possibilidades como ferramentas pedagógicas na sala
de aula, o que nos faz pensar em nossa prática docente
e as possibilidades que hoje estão disponibilizadas pelo
material digital do Portal Positivo. Uma reflexão sobre as
possibilidades de trabalho pedagógico com tecnologias
no cotidiano da sala de aula.
O que você entende por gêneros
digitais?
Gêneros
Conceito que engloba todas as características
básicas que possuem um determinado grupo ou
classe de seres ou coisas. Conjunto de seres ou
coisas que têm a mesma origem ou que se encontram
ligados pela semelhança de suas principais
características.
Gêneros
Bakhtin ressalta que as “diferentes esferas daatividade humana, entendidas como domínios
ideológicos, dialogam entre si e produzem, emcada esfera, formas relativamente estáveis deenunciados, denominados gêneros”.
Os gêneros estão diretamente relacionados aforma como nos comunicamos (oral e escrita).
Gêneros
Os gêneros estão relacionados a situações
sócio-histórica de interação que envolve:
• o tempo,
• o espaço,
• os participantes,
• a finalidade discursiva
• e o suporte midiológico (mídia e
tecnologia).
(Bakhtin, 1999)
Musical
•Rock
•MPB
Textual
•Conto
•Divulgação científica
Gêneros
Conto cumulativoFI – 2º ano – Ed. Física – Vol.1
Musical
• Rock
• MPB
Textual
• Conto
• Divulgação científica
Digital• ......
Gêneros
Gêneros Digitais
Navegar no Portal e identificar Gêneros Digitais
Gênero digital ou e-gênero é todo o aparato
textual em que é possível, eletronicamente,
utilizar-se da escrita de forma interativa ou
dinamizada. O gênero digital possibilita o
trabalho da oralidade e da escrita bem como os
gêneros textuais tradicionais utilizados na
escola, pois se apresentam como uma
evolução destes. (MARCUSCHI, 2004).
Gêneros Digitais ou e-gêneros
Gêneros textuais emergentes na mídia virtual suas contrapartes em gêneros preexistentes
Gêneros emergentes Gêneros já existentes1 E-mail Carta pessoal // bilhete // correio
2 Chat em aberto Conversações (em grupos abertos?)
3 Chat reservado Conversações duais (casuais)
4 Chat ICQ (agendado) Encontros pessoais (agendados?)
5 Chat em salas privadas Conversações (fechadas?)
6 Entrevista com convidado Entrevista com pessoa convidada
7 E-mail educacional (aula por e-mail)
Aulas por correspondência
8 Aula chat (aulas virtuais) Aulas presenciais
9 Videoconferência interativa Reunião de grupo / conferência / debate
10 Lista de discussão Circulares/ séries de circulares (???)
11 Endereço eletrônico Endereço postal
12 Blog Diário pessoal, anotações, agendas
Gêneros do Discurso - PCNs“A novidade que a perspectiva de gêneros traz é a abordagem de
língua como discurso, ou seja, como diálogo, conversa infinita entre pessoas ao longo da história da humanidade, seja por meio do boca a
boca, seja por meio de textos escritos. Nesse caso, a língua não é objeto que se possa enquadrar num projeto de ensino. Ela é muito mais, é o fundamento da vida em sociedade. Sem a língua como
discurso, não existe sociedade, não existem relações humanas. Nesse modo de ver, discurso não é um amontoado de palavras. Além das
palavras serem usadas para dizer ao outro o que sentimos, pensamos, desejamos comunicar, ou seja, das palavras terem e fazerem sentido,
nós as completamos com gestos e imagens para que esse sentido que desejamos dar a elas fique mais claro.”
AMARAL, Heloisa. Tipos de texto ou gêneros de discurso - uma questão a discutir. Escrevendo o Futuro. Disponível em:<https://www.escrevendoofuturo.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=189:tipos-de-texto-ou-generos-de-discurso-uma-questao-a-discutir&catid=23:colecao&Itemid=33> Acesso em 14 ago. 2014.
Gêneros Digitias
• Mescla de linguagens incorporadas as discurso que anteriormente era produzido apenas em texto (palavras).
• Explorando os Livros Digitais do FI.
O livro digital como suporte para diversas ferramentas
educativas, também tem espaços onde os gêneros digitais
são contemplados?
Características dos Livros Digitais
• Conteúdo do livro impresso na íntegra para a leitura.
• Sistematização do conteúdo de acordo com a unidade.
• Integração do livro impresso com conteúdos digitais
(imagens, áudios, vídeos, jogos e atividades).
• Atividades colaborativas.
• Livros digitais off-line em tablet (plataforma Android e
IOS).
1º ano – Integrado por eixos – 3º. vol. – Músicas e palavras para brincar
OFICINA
Explorando o recurso Galeria.
Na seção Galeria os alunos compartilham as
suas fotos, o professor seleciona as fotos e
compartilha com todos os alunos da turma e na
seqüência o professor pode realizar inúmeros
encaminhamentos metodológicos.
OFICINA
• Exemplo: A beleza do mundo
Localização: 3º ano - 2º volume -
Filosofia
Descrição: Os alunos devem inserir
fotos do que consideram belo.
• Turma: 3_ano_SPE-2014
• Login: aluno1spesenha: 123
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Referências bibliográficas
ARAÚJO-JÚNIOR, João da Silva. Gêneros digitais: uma análise de propostas de
atividades em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira. 126 f.
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual do Ceará, 2008.
BAKHTIN, M. M. O problema dos gêneros discursivos. In: Estética da criação
verbal. Tradução Paulo Bezerra . São Paulo: Martins Fontes. 2003
MARCUSCHI, L.A. Gêneros digitais emergentes no contexto da tecnologia digital, In
MARCUSHI, L.A. & XAVIER, A. C. S. (orgs) Hipertexto e gêneros
digitais: novas formas de construção ao sentido. Rio de Janeiro: Lucerna,
2005, p. 13-67.
PINHEIRO, P. A. Novas práticas colaborativas de escrita por meio do uso de
gêneros digitais. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 4, p. 211-220, out./dez. 2009.
Assessoria de Informática Educativa
Marileusa Guimarães ................................... [email protected]
Ottilia M. da Silva ..................................... [email protected]
Rodrigo Fornalski Pedro ............................ [email protected]
Rossana Ghilardi ...................................... [email protected]
Tainá Siqueira Thies ........................................... [email protected]
Mônica Antunes ................................................. [email protected]
Assessora de Informática Educativa
Livros na Integra
Sistematização do conteúdo.
Integração do livro impresso com conteúdos digitais
(imagens, áudios, vídeos, jogos e atividades).
Atividades colaborativas.
Atividade para postar e compartilhar fotos e saberes.
Livros digitais off-line em tablet(plataforma Android e IOS
