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SESSÃO 8

Apresentação do Portefólio

“Eu sou os livros que li!”

Jorge Luís Borges

Este relatório tem como objectivo fazer uma breve reflexão crítica sobre o Círculo de

Estudo “ Biblioteca Escolar – Instrumentos de desenvolvimento curricular”.

Nesta apreciação crítica, referirei, em primeiro lugar, a relevância dos conteúdos

relativamente aos objectivos da acção e à melhoria da minha prática enquanto professora

bibliotecária. De seguida, analisarei a adequação da metodologia utilizada em relação aos

objectivos e aos destinatários e a utilidade e adequação dos materiais utilizados. Finalizarei

fazendo uma apreciação global da acção.

Apreciação crítica

Ao longo das diversas sessões, foram abordados os conteúdos que considero terem

sido os adequados para os objectivos definidos:

- Melhorar a qualificação dos docentes na área da gestão das bibliotecas escolares.

- Conhecer os princípios, modelos e práticas implicadas no processo de gestão das

bibliotecas.

- Executar tarefas de organização técnica e de gestão dos recursos de informação.

- Entender o seu enquadramento no contexto da escola/ agrupamento, sociedade da

informação.

- Compreender o papel da biblioteca na educação e nas aprendizagens, assegurando

uma gestão curricular.

- Conhecer e reflectir sobre o Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar.

Foram abordados os seguintes conteúdos:

1- Mapa conceptual de base: os conceitos, significado e abrangência / Missão e

Objectivos da BE no contexto da sociedade de informação e do conhecimento / O

perfil e competências do Professor -Bibliotecário na era da informação/ Importância

da Gestão de Informação no contexto da escola actual/ A BE como plataforma da

aprendizagem.

2. Literacia da Informação

3. A leitura no contexto da sociedade de informação e do conhecimento

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4- Gestão dos Recursos de Informação

5- Modelo de Auto Avaliação

Neste Círculo de Estudos definiram-se inicialmente, e de forma clara, os objectivos e

os critérios de avaliação a atingir pelos formandos.

Este Círculo de Estudos, para além de me proporcionar um conhecimento mais

aprofundado sobre vários aspectos relacionados com as Bibliotecas Escolares, ajudou-me no

desenvolvimento de competências que me permitem, de futuro, desempenhar o meu papel de

professora bibliotecária com mais consistência.

Considerei pertinentes e adequadamente tratados, tanto os temas como as

metodologias e os conteúdos abordados. A reflexão e o debate promovidos, materializados

nos exercícios propostos, e o trabalho final autónomo constituíram para a minha prática

como professora bibliotecária uma mais-valia.

As estratégias utilizadas, ao longo das diferentes sessões foram adequadas, tanto em

termos de selecção como de implementação, com o necessário equilíbrio entre a componente

prática e a teórica, tornando as sessões dinâmicas e vivas.

Os trabalhos práticos propostos foram de grande utilidade, porque proporcionaram

momentos de debate e troca de pontos de vista muito interessantes.

Os trabalhos individuais foram úteis, podendo ser utilizados na prática diária.

Quanto aos meios utilizados e aos materiais fornecidos, estes foram de qualidade,

adequados aos formandos e ao bom desempenho global do Círculo de Estudos e muito úteis

para a minha prática diária.

Conclusão

Penso que os objectivos definidos para esta acção foram atingidos de modo muito

satisfatório.

Para este sucesso contribuiu decisivamente o interesse dos conteúdos abordados, a

escolha adequada das metodologias, o desempenho dos formadores e o empenho e motivação

de todo o grupo de trabalho.

Desenvolveu-se numa perspectiva de formação em que a aplicação prática dos

saberes, aliada a uma adequada dinâmica pedagógica, promovendo o debate e a troca de

experiências e saberes, constituiu um verdadeiro enriquecimento para mim, com claras

implicações na minha prática.

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A relação formadores/formandos foi muito boa, conseguindo-se a criação de uma

empatia favorável ao desenvolvimento da acção da acção.

A relação entre os formados foi igualmente muito boa e muito activa, com dinamismo

nos encontros, através dos debates, dos trabalhos de grupo, da troca de impressões e

vivências. Foi um espaço de enriquecimento mútuo.

Julho de 2010

A Formanda

Maria Isabel Marreiros Rosa