Língua Portuguesa: Texto e Contexto

Pri

ncip

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dú

vid

as n

as r

ed

açõ

es

Esté

tica –

Fis

io-

T.O

–25/0

2/2

013

ORTOGRAFIA

USO DO S e Z

Grafam-se com Z os derivados em –ZAL, -ZEIRO, -ZINHO, -ZINHA, -ZITO, -ZITA:

• Cafezal;• Cafezeiro;• Cafezinho;• Avezinha;• Cãozito;• Avezita.

ORTOGRAFIA

USO DO S e Z

Grafam-se com Z os substantivos abstratos em –EZA, derivados de adjetivos:• Pobre = pobreza;• Limpo = limpeza;• Frio = frieza.

ORTOGRAFIA

USO DO S e Z

Grafam-se com Z os derivados de palavras cujo radical termina em Z:

• Cruz = cruzeiro;• Raiz = enraizar;• Vazio = vazar.

ORTOGRAFIA

USO DO S e Z

Grafam-se com Z os verbos formados com o sufixo –IZAR e palavras cognatas:

• Fertilizar;• Fertilizante;• Civilizar;• Civilização.

ORTOGRAFIA

USO DO MAS E MAIS

Se a relação for de adversidade,

oposição, é “mas”: “Estudou muito, mas

não passou”; “A equipe jogou bem, mas

não venceu”; “Programa brasileiro é

elogiado, mas o país não pode descuidar”.

Note que “mas” pode ser substituído por

“porém”: “Estudou muito, porém não

passou”.

USO DO MAS E MAIS

Se a relação for de intensidade,

quantidade, é “mais”: “Comprou

mais sorvete”; “A equipe precisa jogar

mais no ataque”; “Ele é a pessoa mais

preparada da empresa”.

Note que “mais” pode ser substituído

por “menos”: “Comprou menos

sorvete”.

USO DO MAS E MAIS

Se a relação for de intensidade,

quantidade, é “mais”: “Comprou

mais sorvete”; “A equipe precisa jogar

mais no ataque”; “Ele é a pessoa mais

preparada da empresa”.

Note que “mais” pode ser substituído

por “menos”: “Comprou menos

sorvete”.

REPETIÇÃO DE TERMOS

Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto em que a palavra se encontra repetida.

Procure os sinônimos =

palavras de sentido parecido ou

igual!

O QUE DEVO OBSERVAR NO MEU TEXTO?

Quanto à estética, observe:

a) Se a letra está legível: não quer dizer “letra bonita”, mas sim a preocupação de gerar entendimento para quem ler o texto.

b) Se há paragrafação: disposição correta dos parágrafos. Estes devem estar bem estruturados e delimitados por pontuação.

c) Se as margens estão regulares: as palavras devem ir até o fim da linha, a não ser que seja um poema.

d) O travessão: se há o espaçamento devido antes da utilização deste.

e) Se há rasuras: o melhor é que elas não existam! Mas caso ocorram, prefira riscar com um só risco o termo errado e colocá-lo entre parênteses. Coloque a palavra correta acima, ou continue a escrever normalmente, caso o erro aconteça no momento da escrita e na folha definitiva.

O QUE DEVO OBSERVAR NO MEU TEXTO?

Quanto à gramática, observe:

a) Ortografia: as palavras estão escritas da maneira correta?

b) Pontuação: há vírgulas em excesso ou falta delas? Há vírgula onde deveria existir ponto final?

c) Concordância verbal e nominal: observe se todos os verbos concordam com seus sujeitos e se os substantivos estão concordando com o artigo, numeral, pronome ou adjetivo que os acompanha.

d) Regência verbal: veja se a regência do verbo está coerente com seu complemento.

e) Colocação pronominal: os pronomes estão posicionados corretamente? Fique atento principalmente aos do caso oblíquo (me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos).

O QUE DEVO OBSERVAR NO MEU TEXTO?

Quanto à estilística, observe:

a) Repetição de palavras, com atenção especial ao pronome “que” e também de ideias: empobrecem o texto.

b) Frases longas: deixam o texto confuso.

c) Se há elementos conectivos: são essenciais para a coesão (mas, porém, contudo, entretanto, etc.)

d) Emprego de palavras ou de argumentos em lugares errados.

O QUE DEVO OBSERVAR NO MEU TEXTO?

Quanto à estrutura, observe:

a) Se há uma ideia central que norteia o texto ou um conflito básico a ser solucionado.

b) Se há uma sequência de fatos enquadrados em uma lógica-temporal.

c) Se há presença dos aspectos do tipo de texto escolhido: dissertação (exposição e defesa de argumentos); narração (conflito e exposição da personagem); descrição (características do local e fatos relatados), e assim por diante.

VAMOS REPENSAR OS NOSSOS TEXTOS?

PARTE 1.

Reescreva as palavras que estavam grafadas incorretamente. Não tem

nenhuma? Pule esta etapa

PARTE 1.

Vamos entender as ideias de cada parágrafo de nosso texto, desmembrando-o POR ARGUMENTO.

EX:Acredito que isso ocorre pelo fato de que, hoje em dia, as pessoas são muito práticas, óbvias e objetivas, não observam certos detalhes que não vão trazer algo em troca.Andressa de Morais Silva – Estética

Argumento 1: As pessoas são óbvias demaisArgumento 2: As pessoas só observam o que pode trazer em troca.

Vamos organizar nossos argumentos em mapas conceituais?