Texto 1 A Londres de Shakespeare · 2019-10-25 · 02- A população de Londres ser "cem vezes a...

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PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS

BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Texto 1

A Londres de Shakespeare

Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo. Capital da Inglaterra, sua população crescia depressa. Quando Shakespeare chegou, 200 mil pessoas viviam lá, o que significava mais de cem vezes a população de Stratford-upon-Avon.

Com essa gente toda, as condições de vida em Londres não eram muito boas. Muitas coisas, como os teatros, localizavam-se fora dos limites da cidade, para escapar do controle dos puritanos (...). A cidade propriamente dita era um emaranhado de ruelas estreitas e lamacentas. Era suja, fedorenta – e perigosa, com assaltantes e assassinos de aluguel em cada esquina, prontos para pegar os desavisados.

Embora houvesse muitas coisas horríveis em Londres, também havia muitas coisas lindas que a tornavam um destino turístico muito procurado. Pessoas de toda a Europa iam visita-la aos montes, fosse para fazer negócios, fosse pelo prazer de estar numa metrópole.

(In: William Shakespeare e seus atos dramáticos, p. 42)

01- Qual é a importância de, ao estudar um artista, em conhecer seu contexto cultural e espaço-

temporal?

(A) Permite entender a sua produção de forma correta. (B) Impede que sejam desrespeitadas suas metáforas. (C) Evita que outras leituras de seus textos sejam feitas. (D) Corrobora com o entendimento de sua obra. (E) Marca uma época com o objetivo de limitação de estudo.

02- A população de Londres ser "cem vezes a população de Stratford-upon-Avon" significa para arte

dramática de Shakespeare:

(A) Aumento do repertório de peças. (B) Confusão na venda de ingressos. (C) Participação menor do público. (D) Maior possibilidade de eventos teatrais. (E) Diminuição da capacidade dos teatros.

03- Cite dois elementos de Londres que a "tornavam um destino turístico muito procurado".

R.: __________________________________________________________________________ 04- O fato de as ruas serem sujas e fedorentas é uma razão importante que justifica:

(A) o teatro itinerante. (B) quantidade de público nos teatros. (C) o aumento de turistas. (D) a passagem da rainha por lá. (E) os temas das peças de Shakespeare.

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05- O emissor do texto se preocupa em contextualizar o teatro de Shakespeare para o leitor. Transcreva a oração subordinada responsável pela contextualização:

a) Temporal (1º parágrafo) R.: __________________________________________________________________________ b) Comparativa (2º parágrafo) R.: __________________________________________________________________________ c) Final (2º parágrafo) R.: __________________________________________________________________________ d) Concessiva (3º parágrafo) R.: __________________________________________________________________________

06- A repetição do "fosse" no último período do texto garante que a construção é de sentido:

(A) Aditivo. (B) Conclusivo. (C) Alternativo. (D) Explicativo. (E) Comparativo.

07- A relação coesiva entre os dois primeiros períodos do texto é garantida da seguinte forma:

(A) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo embora sua população crescesse depressa.

(B) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo à medida que sua população crescia depressa.

(C) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo uma vez que sua população crescia depressa.

(D) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo; logo sua população crescia depressa.

(E) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo, que sua população crescia depressa.

08- Reescreva (podendo adaptar) o período abaixo enfatizando os seguintes esquemas subordinativos.

• Com essa gente toda, as condições de vida em Londres não eram muito boas.

a) Ideia de causa, com o uso do conectivo "como" R.: __________________________________________________________________________ b) Ideia de conclusão, com o uso do conectivo "por conseguinte" R.: __________________________________________________________________________

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Texto 2

Uma breve história do teatro

Os primeiros teatros da Grã-Bretanha foram construídos pelos romanos. E quando o império romano foi abaixo, eles também foram. Na Idade Média, esse entretenimento era encontrado nas feiras, igrejas e nas praças dos mercados. Algumas das suas formas mais populares eram a pantomima e peças religiosas chamadas "milagres". O pátio externo das pousadas era o principal lugar em que se encenavam as peças. O público bebia cerveja e os atores é que cobravam o ingresso.

No século XVI, as trupes de atores viajavam pelo país para encenar as peças. Em 1567, construíram um teatro, o Leão Vermelho, perto de uma fazenda na zona leste de Londres. Ele tinha um palco provisório tipo balança-mais-não-cai, que, um ano depois, acabou caindo mesmo.


09- O vocábulo que liga o teatro shakespeariano com o teatro romano é:

(A) Idade Média. (B) Entretenimento. (C) Feiras. (D) Igrejas. (E) Peças religiosas.

10- As peças serem encenadas no pátio externo significa que os teatros inicialmente eram abertos,

semi-abertos ou fechados? Justifique. R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 11- A vantagem mercadológica de os atores serem itinerantes era:

(A) O aumento do repertório dramática. (B) Driblar o contato com doenças endêmicas, como a Peste. (C) Facilitar a formação do ator. (D) Expandir a cultura do artista. (E) Impedir a existência recorrente de eventos teatrais.

12- Embora de caráter histórico-biográfico, há expressões linguísticas que garantem ao texto um teor

menos rigoroso, mais distenso. Transcreva duas. R.: __________________________________________________________________________

13- Em "o público bebia cerveja", é possível inferir, estereotipicamente, qual era o comportamento do

público teatral na época. Caracterize esse comportamento, com justificativa. R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 14- O paralelismo que ocorre no 2º período do texto pode ser percebido porque:

(A) A palavra "abaixo" foi suprimida. (B) O conectivo "quando" foi usado. (C) O núcleo "império" veio com inicial minúscula. (D) A vírgula foi usada erradamente. (E) A palavra "também" está no lugar errado.

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15- Em: "O pátio externo das pousadas era o principal lugar em que se encenavam as peças.", usou-se uma oração subordinada típica de caracterização de palavras de sentido vago. Nomeie esse recurso e explique a situação. R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 16- No 2º parágrafo, indica-se o objetivo da viagem do grupo de atores. Informe o objetivo e a oração

subordinada responsável por esse conteúdo. R.: __________________________________________________________________________

Texto 3 / Gênero Retrato - Teatro Isabelino

• Considere os espaços teatrais e do público: 17- Retratou-se um teatro semiaberto. Prove.

R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 18- Qual era o critério usado para diferenciar o público na parte dianteira inferior dos espaços da

arquibancada? R.: __________________________________________________________________________

19- A estrutura era semicircular porque:

(A) colaborava com a propagação do som. (B) Era esteticamente bonito e combinava com a realeza. (C) Era uma obrigação por lei. (D) Shakespeare sempre se dirigia ao público ao final.

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• As questões de 20 a 27 remetem tão somente ao livro William Shakespeare e seus atos dramáticos.

20- A importância do rio Tâmisa para o teatro era a seguinte:

(A) Era uma espécie de interseção de vários locais. (B) Lá se jogavam os dejetos dos espetáculos teatrais. (C) Tratava-se de um ótimo itinerário para pescadores. (D) Esse rio era por onde passeavam os grandes atores.

21- Existia uma vantagem em se ter um teatro próprio. Isso deve ao fato de que, assim,

(A) o público se comportaria melhor. (B) os atores seriam mais bem pagos. (C) o seu uso poderia ser mais diversificado. (D) os espetáculos seriam mais barulhentos.

22- A que se deve a má reputação dos teatros na época de Shakespeare?

R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 23- O que são "Os anos perdidos de Skakespeare"?

(A) os anos em que Shakespeare não estava na Inglaterra. (B) os anos em que os biógrafos desconhecem o paradeiro do poeta. (C) os anos em que Shakespeare não produziu poemas nem teatro. (D) os anos em que os biógrafos não reconhecem nenhuma produção de Shakespeare como original. (E) os anos em que publicou uma peça com esse nome.

24- O que o nome do teatro de Shakespeare – O Globo – sugere sobre as intenções dramatúrgicas

dele? R.: __________________________________________________________________________

25- Que estudos realizados por Shakespeare na época escolar parecem ter colaborado para sua

formação teatral, tanto como ator quanto como dramaturgo?

(A) cultura greco-latina e versificação. (B) religiões e culinária. (C) oratória e política. (D) gramática e culinária.

26- O objetivo dos nomes das companhias teatrais era.

(A) traduzir o objetivo de um grupo teatral. (B) fazer referência aos nobres ou à realeza. (C) constituir uma metáfora em torno da importância da arte. (D) realizar um jogo de palavras ou um trocadilho.

27- Qual foi a vantagem inicial de Shakespeare adquirir o teatro de Blackfriars?

R.: __________________________________________________________________________

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28- Com relação aos fragmentos abaixo e a classificação das orações, preencha a tabela.

Fragmento 1 (4 itens)

"Meu caro amigo, me perdoe por favor Se não lhe faço uma visita Mas como agora apareceu um portador Mando notícias nessa fita" (Chico Buarque)

Transcrição da Oração

Tem Oração Quebrada Classificação (Basta Uma Só)

1

2

3

4

FRAGMENTO 2 (4 itens) As contas que não deram certo, mas estão completas, mostram quem foi incompetente.



1

2

3

4

• A questão 29 é relativa à leitura do fragmento 1 da questão 28. 29- Considerando que o emissor se dirige a um "amigo", responda:

a) Quão íntimos eles são? Prove. R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Por que o emissor não pode visitar o "caro amigo"? Prove. R.: __________________________________________________________________________ c) Para que serve a "fita"? R.: __________________________________________________________________________

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Gabarito Texto 1

A Londres de Shakespeare

Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo. Capital da Inglaterra, sua população crescia depressa. Quando Shakespeare chegou, 200 mil pessoas viviam lá, o que significava mais de cem vezes a população de Stratford-upon-Avon.

Com essa gente toda, as condições de vida em Londres não eram muito boas. Muitas coisas, como os teatros, localizavam-se fora dos limites da cidade, para escapar do controle dos puritanos (...). A cidade propriamente dita era um emaranhado de ruelas estreitas e lamacentas. Era suja, fedorenta – e perigosa, com assaltantes e assassinos de aluguel em cada esquina, prontos para pegar os desavisados.

Embora houvesse muitas coisas horríveis em Londres, também havia muitas coisas lindas que a tornavam um destino turístico muito procurado. Pessoas de toda a Europa iam visita-la aos montes, fosse para fazer negócios, fosse pelo prazer de estar numa metrópole.


01- Qual é a importância de, ao estudar um artista, em conhecer seu contexto cultural e espaço-

temporal?

(A) Permite entender a sua produção de forma correta. (B) Impede que sejam desrespeitadas suas metáforas. (C) Evita que outras leituras de seus textos sejam feitas. (D) Corrobora com o entendimento de sua obra. (E) Marca uma época com o objetivo de limitação de estudo.

02- A população de Londres ser "cem vezes a população de Stratford-upon-Avon" significa para arte

dramática de Shakespeare:

(A) Aumento do repertório de peças. (B) Confusão na venda de ingressos. (C) Participação menor do público. (D) Maior possibilidade de eventos teatrais. (E) Diminuição da capacidade dos teatros.

03- Cite dois elementos de Londres que a "tornavam um destino turístico muito procurado".

R.: Os elementos são o teatro e o rio Tâmisa, próprios para trazer pessoas à cidade. 04- O fato de as ruas serem sujas e fedorentas é uma razão importante que justifica:

(A) o teatro itinerante. (B) quantidade de público nos teatros. (C) o aumento de turistas. (D) a passagem da rainha por lá. (E) os temas das peças de Shakespeare.

de 12 - 25/10/2019 - 9:35

05- O emissor do texto se preocupa em contextualizar o teatro de Shakespeare para o leitor. Transcreva a oração subordinada responsável pela contextualização:

a) Temporal (1º parágrafo) R.: A oração iniciada por quando. b) Comparativa (2º parágrafo) R.: A oração iniciada por como. c) Final (2º parágrafo) R.: A oração iniciada por para. d) Concessiva (3º parágrafo) R.: A oração iniciada por embora.

06- A repetição do "fosse" no último período do texto garante que a construção é de sentido:

(A) Aditivo. (B) Conclusivo. (C) Alternativo. (D) Explicativo. (E) Comparativo.

07- A relação coesiva entre os dois primeiros períodos do texto é garantida da seguinte forma:

(A) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo embora sua população crescesse depressa.

(B) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo à medida que sua população crescia depressa.

(C) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo uma vez que sua população crescia depressa.

(D) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo; logo sua população crescia depressa.

(E) Londres era diferente de todas as outras cidades do mundo, que sua população crescia depressa.

08- Reescreva (podendo adaptar) o período abaixo enfatizando os seguintes esquemas subordinativos.

• Com essa gente toda, as condições de vida em Londres não eram muito boas.

a) Ideia de causa, com o uso do conectivo "como" R.: Como a cidade tinha muita gente... b) Ideia de conclusão, com o uso do conectivo "por conseguinte" R.: A cidade tinha muita gente; por conseguinte as condições de vida...

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Texto 2

Uma breve história do teatro

Os primeiros teatros da Grã-Bretanha foram construídos pelos romanos. E quando o império romano foi abaixo, eles também foram. Na Idade Média, esse entretenimento era encontrado nas feiras, igrejas e nas praças dos mercados. Algumas das suas formas mais populares eram a pantomima e peças religiosas chamadas "milagres". O pátio externo das pousadas era o principal lugar em que se encenavam as peças. O público bebia cerveja e os atores é que cobravam o ingresso.

No século XVI, as trupes de atores viajavam pelo país para encenar as peças. Em 1567, construíram um teatro, o Leão Vermelho, perto de uma fazenda na zona leste de Londres. Ele tinha um palco provisório tipo balança-mais-não-cai, que, um ano depois, acabou caindo mesmo.


09- O vocábulo que liga o teatro shakespeariano com o teatro romano é:

(A) Idade Média. (B) Entretenimento. (C) Feiras. (D) Igrejas. (E) Peças religiosas.

10- As peças serem encenadas no pátio externo significa que os teatros inicialmente eram abertos,

semi-abertos ou fechados? Justifique. R.: Eram provavelmente abertos, porque, para serem externos, ficavam fora da construção;

portanto, não deviam ter telhado acima do espaço. 11- A vantagem mercadológica de os atores serem itinerantes era:

(A) O aumento do repertório dramática. (B) Driblar o contato com doenças endêmicas, como a Peste. (C) Facilitar a formação do ator. (D) Expandir a cultura do artista. (E) Impedir a existência recorrente de eventos teatrais.

12- Embora de caráter histórico-biográfico, há expressões linguísticas que garantem ao texto um teor

menos rigoroso, mais distenso. Transcreva duas. R.: Trupe e balança-mais-não-cai.

13- Em "o público bebia cerveja", é possível inferir, estereotipicamente, qual era o comportamento do

público teatral na época. Caracterize esse comportamento, com justificativa. R.: O comportamento do público era ruim, porque fazia muito barulho. A cerveja se liga a essa

ideia, alterando o comportamento. 14- O paralelismo que ocorre no 2º período do texto pode ser percebido porque:

(A) A palavra "abaixo" foi suprimida. (B) O conectivo "quando" foi usado. (C) O núcleo "império" veio com inicial minúscula. (D) A vírgula foi usada erradamente. (E) A palavra "também" está no lugar errado.

de 12 - 25/10/2019 - 9:35

15- Em: "O pátio externo das pousadas era o principal lugar em que se encenavam as peças.", usou-se uma oração subordinada típica de caracterização de palavras de sentido vago. Nomeie esse recurso e explique a situação. R.: Trata-se de uma oração adjetiva, já que possui pronome relativo retomando (iniciando a

caracterização) a palavra "lugar". 16- No 2º parágrafo, indica-se o objetivo da viagem do grupo de atores. Informe o objetivo e a oração

subordinada responsável por esse conteúdo. R.: O objetivo era encenar peças; a oração é adverbial de finalidade

Texto 3 / Gênero Retrato - Teatro Isabelino

• Considere os espaços teatrais e do público: 17- Retratou-se um teatro semiaberto. Prove.

R.: O teatro tem telhado sobre o palco e as arquibancadas somente, por isso, como não está em

toda a construção, leva o prefixo "semi". 18- Qual era o critério usado para diferenciar o público na parte dianteira inferior dos espaços da

arquibancada? R.: O critério era socioeconômico: acima os ingressos mais caros.

19- A estrutura era semicircular porque:

(A) colaborava com a propagação do som. (B) Era esteticamente bonito e combinava com a realeza. (C) Era uma obrigação por lei. (D) Shakespeare sempre se dirigia ao público ao final.

de 12 - 25/10/2019 - 9:35

• As questões de 20 a 27 remetem tão somente ao livro William Shakespeare e seus atos dramáticos.

20- A importância do rio Tâmisa para o teatro era a seguinte:

(A) Era uma espécie de interseção de vários locais. (B) Lá se jogavam os dejetos dos espetáculos teatrais. (C) Tratava-se de um ótimo itinerário para pescadores. (D) Esse rio era por onde passeavam os grandes atores.

21- Existia uma vantagem em se ter um teatro próprio. Isso deve ao fato de que, assim,

(A) o público se comportaria melhor. (B) os atores seriam mais bem pagos. (C) o seu uso poderia ser mais diversificado. (D) os espetáculos seriam mais barulhentos.

22- A que se deve a má reputação dos teatros na época de Shakespeare?

R.: O público era muito barulhento e provocava sujeira. Além do quê, os puritanos consideravam

a arte, por alguns aspectos, imoral. 23- O que são "Os anos perdidos de Skakespeare"?

(A) os anos em que Shakespeare não estava na Inglaterra. (B) os anos em que os biógrafos desconhecem o paradeiro do poeta. (C) os anos em que Shakespeare não produziu poemas nem teatro. (D) os anos em que os biógrafos não reconhecem nenhuma produção de Shakespeare como original. (E) os anos em que publicou uma peça com esse nome.

24- O que o nome do teatro de Shakespeare – O Globo – sugere sobre as intenções dramatúrgicas

dele? R.: Sugere a intenção de grandeza.

25- Que estudos realizados por Shakespeare na época escolar parecem ter colaborado para sua

formação teatral, tanto como ator quanto como dramaturgo?

(A) cultura greco-latina e versificação. (B) religiões e culinária. (C) oratória e política. (D) gramática e culinária.

26- O objetivo dos nomes das companhias teatrais era.

(A) traduzir o objetivo de um grupo teatral. (B) fazer referência aos nobres ou à realeza. (C) constituir uma metáfora em torno da importância da arte. (D) realizar um jogo de palavras ou um trocadilho.

27- Qual foi a vantagem inicial de Shakespeare adquirir o teatro de Blackfriars?

R.: Assim se podiam fazer peças o ano inteiro, com chuva ou frio.

de 12 - 25/10/2019 - 9:35

28- Com relação aos fragmentos abaixo e a classificação das orações, preencha a tabela.

Fragmento 1 (4 itens)

"Meu caro amigo, me perdoe por favor Se não lhe faço uma visita Mas como agora apareceu um portador Mando notícias nessa fita" (Chico Buarque)



1

Meu caro amigo me perdoe por favor Op (2) / coordenada (3)

2

Se não lhe faço uma visita Substantiva od ou adverbial de condição

3

Mas mando notícias nessa fita Coordenada de adversidade / op (4)

4

Como agora apareceu um portador Adverbial de causa

FRAGMENTO 2 (4 itens) As contas que não deram certo, mas estão completas, mostram quem foi incompetente.



1

As contas mostram Op (2, 3, 4)

2

Que não deram certo Adjetiva restritiva / coordenada 3

3

Mas estão completas Adjetiva restritiva / coordenada de adversidade

4

Quem foi incompetente Substantiva od

• A questão 29 é relativa à leitura do fragmento 1 da questão 28. 29- Considerando que o emissor se dirige a um "amigo", responda:

a) Quão íntimos eles são? Prove. R.: Provavelmente parcialmente ou muito íntimos, já que é um "caro amigo", ele se dirige com

respeito ("por favor") e o outro espera notícias suas. b) Por que o emissor não pode visitar o "caro amigo"? Prove. R.: Provavelmente não se encontra na mesma região, já que precisa mandar notícias por uma fita. c) Para que serve a "fita"? R.: Serve para enviar notícias.

FM/1910/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2019/PORTUGUES - 9o ANO - 3a ETAPA - 2019.doc

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