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Teste de Português – 12º ano maio de 2014

TÓPICOS DE CORREÇÃO VERSÃO 1e 2

Grupo I (65 pontos)

A

Leia com atenção o texto que se segue e responda às questões apresentadas. 5 10 15 20 25 30 35 40

Pelas ruas escuras, foram subindo até ao alto da Vela, aquela não era a estrada para a aldeia da Paz, caminho obrigatório para o norte que o padre leva, porém era como se tivessem de apartar-se dos lugares habitados, ainda que em todas estas barracas estejam homens dormindo, ou já acordando, são construções de fábrica precária, o mais que por aqui há são cabouqueiros1, gente de muita força e pouco mimo, havemos de tornar a passar por estas bandas daqui por uns meses, mais ainda se forem anos, então veremos uma grande cidade de tábuas, maior que Mafra, quem viver verá, a isto e outras coisas, por agora bastem os toscos aposentos para neles descansarem os ossos os fatigados homens do alvião2 e da enxada, não tarda que toquem as cornetas, que também cá está a tropa, já não anda a morrer na guerra, e o que faz é guardar estas grosseiras legiões, ou ajudar onde não sofra a farda desdouro3, em verdade mal se distinguem os guardas dos guardados, rotos uns, rasgados outros. O céu está cinzento e pérola para o lado do mar, mas, por cima dos cabeços4 que o defrontam, espalha-se lentamente uma cor de sangue aguado, depois vivo e vivíssimo, e em pouco virá o dia, oiro e azul, que a estação corre formosa. Blimunda é que nada vê, tem os olhos baixos, no bolso o bocado de pão que ainda não pode comer, Que será que vão querer de mim. E o padre o que quer, não Baltasar, este sabe tão pouco como Blimunda. Em baixo, distingue-se confusamente o traçado dos caboucos, negro sobre sombra, há-de ser ali a basílica. O terrapleno começa a encher-se de homens, estão a acender fogueiras, alguma comida quente para começar o dia, restos de ontem, daqui a pouco estarão bebendo o caldo das gamelas, molhando nele o pão grosso, só Blimunda terá de esperar a sua vez. Diz o padre Bartolomeu Lourenço, No mundo tenho-te a ti, Blimunda, a ti, Baltasar, estão no Brasil os meus pais, em Portugal meus irmãos, portanto pais e irmãos tenho, mas para isto não servem irmãos e pais, amigos se requerem, ouçam então, na Holanda soube o que é o éter, não é aquilo que geralmente se julga e ensina, e não se pode alcançar pelas artes da alquimia, para ir buscá-lo lá onde ele está, no céu, teríamos nós de voar e ainda não voamos, mas o éter, dêem agora muita atenção ao que vou dizer-lhes, antes de subir aos ares para ser o onde as estrelas se suspendem e o ar que Deus respira, vive dentro dos homens e das mulheres, Nesse caso, é a alma, concluiu Baltasar, Não é, também eu, primeiro, pensei que fosse a alma, também pensei que o éter, afinal, fosse formado pelas almas que a morte liberta do corpo, antes de serem julgadas no fim dos tempos e do universo, mas o éter não se compõe das almas dos mortos, compõe-se, sim, ouçam bem, das vontades dos vivos. Em baixo, começavam os homens a descer para os caboucos, onde mal se via ainda. Disse o padre, Dentro de nós existem vontade e alma, a alma retira-se com a morte, vai lá para onde as almas esperam o julgamento, ninguém sabe, mas a vontade, ou se separou do homem estando ele vivo, ou a separa dele a morte, é ela o éter, é portanto a vontade dos homens que segura as estrelas, é a vontade dos homens que Deus respira, E eu que faço, perguntou Blimunda, mas adivinhava a resposta, Verás a vontade dentro das pessoas Nunca a vi, tal como nunca vi a alma, Não vês a alma porque a alma não se pode ver, não vias a vontade porque não a procuravas, Como é a vontade, É uma nuvem fechada, Que é uma nuvem fechada, Reconhecê-la-ás quando a vires, experimenta com Baltasar, para isso viemos aqui, Não posso, jurei que nunca o veria por dentro, Então comigo. Blimunda levantou a cabeça, olhou o padre, viu o que sempre via, mais iguais as pessoas por dentro do que por fora, só outras quando doentes, tornou a olhar, disse, Não vejo nada. O padre sorriu, Talvez que eu já não tenha vontade, procura melhor, Vejo, vejo uma nuvem fechada sobre a boca do estômago. O padre persignou-se, Graças, meu Deus, agora voarei. Tirou do alforge5 um frasco de vidro que tinha presa ao fundo, dentro, uma pastilha de âmbar amarelo, Este âmbar, também chamado electro, atrai o éter, andarás sempre com ele por onde

1 Cabouqueiros - que trabalham nos caboucos, nos fossos dos alicerces 2 Alvião - picareta 3 Desdouro – desonra, vergonha 4 Cabeços – outeiro, colina 5 Alforge - bolsa

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andarem pessoas, em procissões, em autos-de-fé, aqui nas obras do convento, e quando vires que a nuvem vai sair de dentro delas, está sempre a suceder, aproximas o frasco aberto, e a vontade entrará nele, E quando estiver cheio, Tem uma vontade dentro, já está cheio, mas esse é o indecifrável mistério das vontades, onde couber uma, cabem milhões, o um é igual ao infinito, E que faremos entretanto, perguntou Baltasar, Vou para Coimbra, de lá, a seu tempo, mandarei recado, então irão os dois para Lisboa, tu construirás a máquina, tu recolherás as vontades, encontrar-nos-emos os três quando chegar o dia de voar, abraço-te Blimunda, não me olhes tão de perto, abraço-te Baltasar, até à volta. Montou a mula e começou a descer a ladeira. O sol aparecera por cima dos cabeços. Come o pão, disse Baltasar, e Blimunda respondeu, Ainda não, primeiro vou ver a vontade daqueles homens.

Memorial do Convento, cap.XI

1. Atente no 1º parágrafo. 1.1 Comprove que a construção do convento ainda mal começou. (10 pontos)

Trabalhos de cabouqueiros (explicar); a Ilha da Madeira (explicar) ainda não existe “havemos de tornar a passar por estas bandas daqui por uns meses, mais ainda se forem anos e veremos uma cidade de tábuas…”

1.2 Apresente a visão crítica aqui assumida pelo narrador. (15 pontos) O narrador adopta uma perspectiva crítica perante o estado de pobreza em que vivem os trabalhadores e os soldados que, já não sendo necessários na guerra, foram canalizados para trabalhar na obra real… “mal se distinguem os guardas dos guardados, rotos uns, rasgados outros”.

1.3 Comente a progressão gradativa presente na descrição do céu no final do parágrafo. (10 pontos) A gradação diz respeito ao passar do tempo, ao nascer do dia, e à tonalidade do céu que abriga os trabalhadores: a cor do sangue que de aguado passa a vivo e vivíssimo, indiciando/pressagiando a dor e a morte que se irá acentuar à medida que a construção for progredindo…

2. Não posso, jurei que nunca o veria por dentro (linha 35) 2.1 Clarifique esta resposta de Blimunda. (15 pontos)

Explicar o ver por dentro, a ecovisão; referir as circunstâncias do juramento de Blimunda; referir a quebra desse juramento no final do romance…

3. Explicite a presença da trindade terrestre, neste texto. (15 pontos) Explicar Trindade terrestre (expressão usada por Domenico Scarlatti), os três envolvidos no projecto da Passarola Voadora: Bartolomeu, Baltasar e Blimunda, o Pai, o Filho e o Espírito Santo; verificar com exemplos do texto…

B (35 pontos)

1. Porque o tempo é todo um, e não partido em passado, presente e futuro, isso é o que, julgo eu, é a

grande linha central dos meus livros. José Saramago 1.1 Partindo da sua experiência de leitura de Memorial do Convento, comprove estas afirmações de José

Saramago, relacionando-as com o estatuto do narrador. (20 pontos) Explicar o tempo diegético e o tempo do discurso/escrita em que o narrador se move; o presente intemporal; a proximidade com o leitor (pacto de leitura)… Exemplificar…

2. Escolha apenas uma das seguintes questões: (15 pontos) A corrigir na aula

2.1 O polvo é o maior traidor do mar. Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira Explicite esta tese apresentada no sermão.

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2.2 Virou-se-me a alma toda com isto: não sou já o mesmo homem. Tinha um pressentimento do que

havia de acontecer… parecia-me que não podia deixar de suceder… e cuidei que o desejava enquanto não veio. Veio, e fiquei mais aterrado, mais confuso que ninguém! Meu honrado amo, o filho do meu nobre senhor, está vivo… Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett Interprete este estado de espírito de Telmo Pais.

2.3 Partindo da sua experiência de leitura de uma obra de Eça de Queiroz, comente a expressividade de

três recursos do seu estilo e linguagem.

2.4 Partindo da sua experiência de leitura, refira-se à visão de artista presente nos poemas de Cesário Verde.

2.5 Comente a opinião, a seguir transcrita, sobre a teoria do fingimento poético em Pessoa ortónimo, referindo-se a poemas relevantes para o tema em análise: É na poesia ortónima que o Pessoa “restante”, o que não cabe nos heterónimos laboriosamente inventados, se afirma e “normaliza”: é então que ele” faz” de si e os seus poemas são “chaves” para compreender o seu extraordinário universo literário. António Mega Ferreira, Visão do Século – As Grandes Figuras do Mundo nos Últimos Cem Anos

3. Evidencie as características do general Gomes Freire de Andrade, justificando a influência que este exercia sobre o povo.

Grupo II (50 pontos)

VERSÃO 1 Partindo do texto do Grupo 1 A, responda às seguintes questões gramaticais:

1. Classifique as orações sublinhadas: que toquem as cornetas, que também cá está a tropa (linha 7/8)

(10 pontos) que toquem as cornetas,- oração subordinada substantiva completiva que também cá está a tropa - oração subordinada adverbial causal

2. Indique as funções sintáticas da palavra/expressão sublinhadas: em verdade mal se distinguem os guardas dos guardados (linha 9) (10 pontos) se – complemento direto os guardas – sujeito

3. Indique o referente de este em este sabe tão pouco (linha 14). (5 pontos) Refere-se a Baltasar.

4. Classifique o ato ilocutório presente em: Que será que vão querer de mim. (linha 13) (5 pontos) Ato ilocutório diretivo.

Responda, também, às seguintes questões: 5. As frases que se seguem apresentam duas orações independentes. Através de uma relação de

subordinação, transforme-as em frases complexas, fazendo as transformações necessárias. Classifique a oração subordinada obtida. (10 pontos) Possibilidade de outras soluções:

a) O meu cão estava muito inquieto. Decidi levá-lo à rua. O meu cão estava tão inquieto que resolvi levá-lo à rua. – oração subordinada adverbial consecutiva.

b) A mãe foi espreitar o bebé. O bebé dormia tranquilamente.

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A mãe foi espreitar o bebé/, que dormia tranquilamente. – oração subordinada adjectiva relativa restritiva/ explicativa.

6. Indique a classe da palavra sublinhada: Mandou-me ir às compras, mas não o fiz. (5 pontos)

Pronome demonstrativo.

7. Indique o processo de formação da palavra agricultura. (5 pontos) Composição morfológica.

VERSÃO 2

Partindo do texto do Grupo 1 A, responda às seguintes questões gramaticais:

8. Classifique as orações sublinhadas: por cima dos cabeços que o defrontam, espalha-se lentamente uma cor de sangue aguado, depois vivo e vivíssimo, e em pouco virá o dia, oiro e azul, que a estação corre formosa. (linhas 10-12) (10 pontos) que o defrontam – oração subordinada adjectiva relativa restritiva que a estação corre formosa. - que também cá está a tropa - oração subordinada adverbial causal

9. Indique as funções sintáticas da palavra/expressão sublinhadas: mas o éter não se compõe das almas dos mortos (linha 26) (10 pontos) Se – complemento direto das almas dos mortos – complemento oblíquo

10. Indique o referente de este em este sabe tão pouco (linha 14). (5 pontos) Refere-se a Baltasar.

11. Classifique o ato ilocutório presente em: Não vejo nada. (linha 37) (5 pontos) Ato ilocutório assertivo.

Responda, também, às seguintes questões: 12. As frases que se seguem apresentam duas orações independentes. Através de uma relação de

subordinação, transforme-as em frases complexas, fazendo as transformações necessárias. Classifique a oração subordinada obtida. (10 pontos) Possibilidade de outras soluções:

a) Eu não queria sair de casa. Acompanho-te ao café. Embora não queira sair de casa, acompanho-te a casa. - Oração subordinada adverbial concessiva

b) Vens cá a casa. Verás as fotografias da minha viagem ao Brasil. Se vieres cá a casa, verás as fotografias da minha viagem ao Brasil. - Oração subordinada adverbial condicional.

13. Indique o valor aspectual gramatical presente na frase: Ela costuma estudar até tarde. (5 pontos)

Aspeto gramatical habitual.

14. Indique a classe da palavra sublinhada: Um desconhecido sinal foi captado pelo radar. (5 pontos) Adjetivo qualificativo.

Grupo III Já realizado

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A professora

Arminda Gonçalves