Tendencias2015 TinCanAPI Book Single

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TENDÊNCIAS de Educação Online

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  • TENDNCIASde Educao Online

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  • TIN CAN API

  • 4Tendncias de Educao Online 2015

    A Experincia Tin Can API estabelece uma nova fronteira

    para o rastreamento da aprendizagem.

  • 4 5 CIATECH | Uma empresa UOL Educao

    Especialmente em ambientes online, alunos e professores j esto gerando uma grande quantidade de dados relacionados aprendizagem a partir de suas interaes com sites, softwares e ferramentas sociais. Alm de mapear as atividades em si, essa prtica pode ser usada para avaliar o desempenho do aprendiz, seu nvel de habilidade e interesses pessoais, por exemplo. O processo de captar informao sobre o que e como as pessoas aprendem vem se expandindo a cada ano. Em pouco tempo, temos visto a introduo de novos padres de rastreamento de dados que criam formas mais pragmticas de

    aperfeioar o desenvolvimento humano. Isso porque tiram maior proveito de uma ampla gama de recursos e intervenes, que ajudam a determinar, especificamente, quais os materiais

    educacionais mais adequados e teis, como tambm aqueles que so irrelevantes para quem aprende.

    De fato, a apropriada reunio e utilizao de dados sobre aprendizes vai permitir um maior grau de personalizao, algo que est sendo cada vez mais difundido na esfera da Educao Online. Isso tambm vai exigir maior sofisticao tecnolgica

    em todos os nveis do ecossistema de aprendizagem. Nessa linha, o Tin Can API a evoluo da especificao SCORM, que teve sua ltima grande atualizao em 2004. Esse novo sistema tem sido considerado uma quebra de paradigma na Educao por ser capaz de rastrear a aprendizagem que acontece em qualquer lugar, incluindo no s eventos formais e presenciais, mas tambm

    experincias informais e sociais.

    O Tin Can API trata todo tipo de atividade de aprendizagem na forma de declaraes de experincia. Com ele, toda atividade que faa parte de uma iniciativa de desenvolvimento pode ser notificada, desde uma palestra, um

    workshop, entrevistas, vdeos de curta durao, simulaes, entre outras. Por exemplo: Joo treinou guitarra ou Ana leu sobre tica Empresarial. Esses registros de atividades, configurados no sistema previamente por um desenvolvedor de contedo, podem ser associados e monitorados em um s lugar o Learning

    Record Store (LRS), onde ficam armazenados de forma segura. Ao permitir que

    a instruo, a aplicao e a avaliao sejam captadas de meios online e offline

    (previstas e previamente implementadas no sistema) possvel atender melhor

    aos objetivos de aprendizagem. Depois de seu avano incrvel em 2014, o Tin Can API se mostrou uma forte aposta para ser o novo padro para o setor de Educao Online. esperado um boom em popularidade nos prximos anos.

    Experincia Tin Can API

    Tome nota:

    API a sigla para Application Programming Interface, isto , basicamente a forma como os aplicativos se comunicam uns com os outros. O

    amplamente aceito SCORM e o Tin Can so dois exemplos de APIs utilizados em solues de Educao Online.

  • Oine Desktop Mobile

    LRSTIN CAN API

    LMSSCORM API

    Desktop

    Antes Depois

    Aprendizagem acontece em toda parte.

    As pessoas aprendem em muitos lugares, realizando atividades

    Colete experincias que importam.

    O Tin Can registra atividades e fornece dados que so:

    - Quantificveis- Compartilhveis- Rastreveis

    Compartilhar

    Buscar

    Aprovar

    Jogar

    Assistir Construir

    Refletir

    Escrever

    Ler

    Ouvir

    ATIVIDADES

    COMPU

    TADOR

    ES LIVROS

    CELU

    LARE

    S

    DISPOSITIVOS

    PLATAFORM

    ASSO

    CIAIS

    FERRAMENTAS

    APRENDIZ

    Declaraes de Experincia

    6Tendncias de Educao Online 2015

    O Tin Can API uma novssima especificao para a

    tecnologia de aprendizagem que possibilita recolher dados de uma ampla srie de experincias online e offline de uma

    pessoa. Em um formato consistente, o Tin Can captura dados sobre as atividades de uma pessoa ou grupo a partir de diversos meios tecnolgicos. Vrios sistemas diferentes

    so capazes de comunicar a experincia de aprendizagem de forma segura ao capturar e compartilhar esse fluxo de

    atividades utilizando vocabulrio simples de Tin Can.

    O Tin Can oferece a oportunidade de criar sistemas e componentes que compreendem um formato novo para dados experienciais. Ele foi elaborado para dar apoio a uma arquitetura distribuda, na qual fluxos de experincias de

    aprendizagem impulsionados por vrias fontes podem ser armazenados em lugares estabelecidos.

    Como o Tin Can funciona

    Fonte: Tin Can: The Heart of eLearning, Roohi Nazki. Tata Interactive Systems, 2014.

  • Oine Desktop Mobile

    LRSTIN CAN API

    LMSSCORM API

    Desktop

    Antes Depois

    Aprendizagem acontece em toda parte.

    As pessoas aprendem em muitos lugares, realizando atividades

    Colete experincias que importam.

    O Tin Can registra atividades e fornece dados que so:

    - Quantificveis- Compartilhveis- Rastreveis

    Compartilhar

    Buscar

    Aprovar

    Jogar

    Assistir Construir

    Refletir

    Escrever

    Ler

    Ouvir

    ATIVIDADES

    COMPU

    TADOR

    ES LIVROS

    CELU

    LARE

    S

    DISPOSITIVOS

    PLATAFORM

    ASSO

    CIAIS

    FERRAMENTAS

    APRENDIZ

    Declaraes de Experincia

    6 7 CIATECH | Uma empresa UOL Educao

    Fonte: http://tincanapi.com/

    Tin Can e as declaraes de experincia

    So infinitas as possibilidades de obter declaraes de

    experincia, isto , registros de atividades em ferramentas como Twitter, Facebook, Google+, LMS, Slideshare, Youtube,

    Yammer, bibliotecas, blogs, bookmarking e muitos mais.

    Todos podem enviar pequenos registros de aprendizagem para o LRS, tais como: Assisti / fiz upload / comentei um

    vdeo no YouTube, peguei emprestado um livro na biblioteca

    virtual da empresa, mudei o status no Facebook, acertei 50% de um quizz online, assim por diante.

  • 8Tendncias de Educao Online 2015

    O NHS (Sistema de Sade Nacional do Reino Unido) est

    habituado a buscar novas tecnologias para implementar solues de Educao Online. Ento, quando ouviu falar sobre o Tin Can pela primeira vez, em 2013, quis saber se era possvel us-lo para mapear a aprendizagem em sade e assistncia social. Ainda sem ideia dos benefcios que esse sistema poderia proporcionar, o NHS comeou a avaliar maneiras rastreamento de dados. Seu desafio foi identificar como e para que utilizaria os dados resultantes. Afinal, era mais fcil simplesmente detectar

    todas as atividades dos aprendizes. Mas, para um melhor aproveitamento, seria preciso limitar o escopo e estipular as informaes que seriam obtidas via declaraes de aprendizagem no Tin Can. Outro desafio era

    o tamanho do NHS, com mais de 1 milho de profissionais de sade e pessoal de apoio.

    Diante disso, optaram por iniciar com 2 projetos-piloto: um em York (Norte) e outro

    em Portsmouth (Sul).

    Case InternacionalNHS e seu foco na performance

    Como o servio nacional de sade pblica do Reino Unido mapeou a mudana de comportamento de sua equipe mdica

    CONTEXTO

    Os dois pilotos so distintos, mas compartilham uma abordagem comum. No Sul, concentra-se em registrar atividades em torno dos cuidados de demncia, enquanto no Norte o projeto foca em rastrear a aprendizagem sobre dignidade e respeito aos pacientes, ambos fundamentais para a forma como os pacientes percebem como so cuidados. Para acompanhar se houve alguma mudana proporcionada pela aprendizagem, os dois pilotos contam com uma autoavaliao do aprendiz sobre o que falam sobre determinado assunto antes de realizar qualquer iniciativa de aprendizagem, e outra autoavaliao aps a concluso da

    atividade. O Tin Can tambm mede o nvel de confiana de cada um em suas habilidades

    antes e depois das aes propostas no projeto. A iniciativa inclui autoavaliaes mobile, um mdulo formal de curso online, uma simulao

    e uma avaliao sobre o local de trabalho

    todos registrados no LRS do Tin Can.

    SOLUO

  • 8 9 CIATECH | Uma empresa UOL Educao

    O NHS percebeu que estava diante de algo especial quando

    viu o potencial que o Tin Can tem de impactar a formao de um indivduo, pelo fato de ser capaz de acompanhar o progresso da pessoa quando ela passa a exibir mudana de comportamento. Em geral, as pessoas se autoavaliam bem no incio de um treinamento, pois no percebem seus pontos fracos. Os pilotos ainda esto em andamento em ambas as regies, com resultados finais

    esperados para serem concludo em meados

    RESULTADOS de 2015. No entanto, os resultados parciais j demonstram um melhor desempenho no grupo que passou pelos temas de

    reciclagem tcnica e pelas simulaes de

    atendimento, podendo praticar em um ambiente seguro. A expectativa do NHS que, ao participar do treinamento, o aprendiz comece a refletir sobre seu comportamento e

    se torne mais consciente de seu desempenho aps as atividades. A ideia demonstrar a

    mudana de comportamento, passando da fase inconscientemente incompetente no

    mdulo que desenvolve competncias para

    conscientemente competente.

    Fonte: How One of the Largest Employers in the World is Using Tin Can, Richard Price, Oct. 2014.

  • 10Tendncias de Educao Online 2015

    Na era da informao, a gesto do capital humano soma de habilidades, conhecimentos e experincias de uma fora de trabalho ganhou uma importncia sem precedentes para enfrentar o contexto complexo e desafiador atual, que exige das organizaes

    melhorar seu desempenho continuamente para obter melhores resultados. Sem uma viso ampla do nvel de capacitao de seus profissionais, as

    empresas passam a operar no escuro em relao ao seu principal ativo: as pessoas.

    Recomendaes

    Com o Tin Can API toda experincia de aprendizagem

    pode ser mapeada

  • 10 11 CIATECH | Uma empresa UOL Educao

    Por isso, novos sistemas unificados de gesto da aprendizagem, como o Tin Can API, s vo ganhar fora. No s pela

    oportunidade que oferecem de entender de forma holstica o que aprendizes consideram relevante, til e envolvente para arquitetar solues mais aderentes e inovadoras, mas tambm por ajudarem a diminuir o esforo de reunir informao fundamental para apoiar as principais decises de desenvolvimento humano, tangibilizando a aprendizagem como nunca se pensou antes.

    Com o Tin Can API, a aprendizagem no futuro promete ser melhor, mais interessante, fluida

    e relevante. As atividades em si no so o foco. conveniente no ficar obcecado com

    a capacidade de acompanhar tudo o que as pessoas aprendem. O mais importante determinar quais aprendizados so

    necessrios com base nos objetivos

    do negcio.

    O que voc pode fazer com o Tin Can API?

    Comear a capturar e compartilhar o invisvel 70% (70/20/10): o Tin Can ajuda a captar experincias de aprendizagem que no esto sendo percebidas nem compartilhadas.

    Melhorar o ambiente de aprendizagem: com anlises avanadas sobre o que est sendo experimentado e aplicado ou no, possvel elaborar estratgias de aprendizagem mais eficazes. Entender o nvel de qualificao das pessoas: visualizar as experincias de aprendizagem dos indivduos ajuda a entender o que precisam para continuar a ser desenvolvidos.

    Liberar todo o potencial do mobile: o Tin Can foi projetado com o universo mobile em mente. Por isso, ele facilita o rastreamento da aprendizagem via dispositivos mveis. O que inclui tanto HTML5, como apps nativos, rodando em qualquer LMS.

    Conceber experincias inteiramente novas: em vez de serem limitadas pelo curso tradicional, plataformas e iniciativas de desenvolvimento agora podem apresentar um mix diversificado de experincias que, reunidas em um LRS, oferecem informaes e dados sobre fluxos de aprendizagem mais eficazes.

  • TENDNCIASde Educao Online

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    How the web is changing how we learn, Jane Hart. ILT, Oct. 2014. Growing Ubiquity of Social Media. Horizon Report Europe, 2014. Get Beyond that Social Stigma, Charles DeNault. Learning Technologies, 2014. Changing the Focus: from training to performance, Charles Jennings, Mar. 2014. A Pulse on Social Learning. HCM Advisory Group, 2013. Lessons on mLearning, Sharon Boller, 2011. The New Social Learning, Marcia Conner & Tony Bingham, 2010. Delivering Results with Learning Technologies in the Workplace. Towards Maturity, 2010. Informal Learning, Jay Cross, 2006. E-Learning Reaches a Milestone, Cushing Anderson. CLO, July 2014 . 2015 Five Technology Trends to Watch, Shawn DuBravac. CEA, 2014. 25 tips for performance support.Towards Maturity/Epic, 2014. Why Individuals Need to be Self-Managed Learners. Jane Hart, C4LPT, Nov. 2014. Swiss Life boosts management e-Learning. Crossknowledge, 2014. EdTech Revolution in Education. Astra, 2013. Synchronous or Asynchronous? How to Pick Your Training Delivery Method, Danielle Slatinsky, June 2013. Bite Size Is the Right Size - How Microlearning Shrinks the Skills Gap. Grovo, 2014. 8 Learning Design Trends To Watch In 2015, Connie Malamed. The eLearning Coach, 2014. The Microlearning Trend: Accommodating Cultural and Cognitive Shifts, Jeff Fernandez, Dec. 2014. Bite-size learning is hot, but execution is lagging back on the home front, Michael Boyette. ASTD, May 2014. 7 Micro-eLearning Techniques to Improve Performance, Christopher Pappas. eLearning Industry, Feb. 2014. The Age of Bite-sized Learning: What is It and Why It Works, Karla Gutierrez. Shift, Apr. 2014. Tracking Microlearning with Tin Can API. Tadej Stanic, Apr. 2014 Is There Macro Value in Microlearning?, Deanna Hartley. CLO, 2010. What L&D Professionals Need to Know About Gamification, Karl M. Kapp. Training Industry, Nov. 2014.

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