Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Faculdade de Educação

Tecnologia e Prática Pedagógica

Profª Andrea Castro

Realizado por: Samara Arruda

Para socializar e educar, tentando compensar a desigualdade da sociedade;

Para além de transmitir, reconstruir o conhecimento através de um currículo que favoreça as reinterpretações das diversas visões de mundo, a partir da cultura e a todos os aparatos a que estão expostos;

Para facilitar a entrada no mundo do trabalho, já que a ausência de estudo prejudica qualquer profissional

Disciplinas que são fixadas no currículo escolar que trazem conceitos, idéias e princípios que por vezes não são adequados as especificidades das turmas;

O professor ao ter ciência que o aluno adquire conhecimentos de diversas maneiras e têm interesses distintos, deve atuar em prol da construção de conhecimento que atinja a todos e os ofereça uma gama de possibilidades.

A tecnologia educacional tecnicista vai saindo de cena e as novas metodologias de ensino vão assessorado o professor tanto na sua didática quanto sem eu objeto de estudo, trazendo novidades, comprovações científicas e diversas outras incorporações que enriquecem o conteúdo exposto;

Deve-se incorporar toda a produção que o aluno já pré-dispõe, pois o que o meio social produz, desperta muito interesse e querendo a escola ou não, faz parte do cotidiano do aluno e a escola não é um mundo paralelo.

A educação é voltada para diversidade e não para a homogeneidade, então, deve-se usar todo e qualquer recurso disponível em prol de uma educação justa e de qualidade;

A tecnologia faz parte do acervo cultural da sociedade e o professor que não manter uma educação continuada e não estiver antenado com os novos recursos, perderá grandes oportunidades de transformar o momento em sala de aula em maiores e mais significativas aprendizagens.

LITWIN, Edith. Os Meios na Escola. In LITWIN, Edith (org). Tecnologia Educacional – Política, Histórias e Propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

LION, Carina Gabriela. Mitos e Realidades na Tecnologia Educacional. In LITWIN, Edith (org). Tecnologia Educacional – Política, Histórias e Propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

MAGGIO, Mariana. O Campo da Tecnologia Educaciona: Algumas Propostas para sua Reconceitualização. In LITWIN, Edith (org). Tecnologia Educacional – Política, Histórias e Propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.