Análise de imagens

Relação imagem e história

• Nem sempre se aceitou imagem como fonte histórica.– Pré-história:período “antes da história”

• Mudança: década de 1920– Johan Huizinga: estudos de história através de

obras de arte• 1960: a Nova História e a consolidação da

imagem como fonte histórica.

Imagem = texto

• quer dizer algo, mas através de uma linguagem não escrita.

• Levantar diversas informações sobre a imagem:– 1) Autor– 2) ano – 3) local que foi produzida

Analisando a imagem

• O próximo passo é analisar seu conteúdo:– 1) elementos que compõe a imagem– 2) como estes elementos se integram entre si– 3) e qual a função de cada um

Tipos de imagem

• Fotos:– Registram momentos– Registram pessoas (expressões faciais e corporais,

roupas ou instrumentos que estejam portando)– Pode apresentar cartazes, placas.– Atenção quanto ao ambiente e a paisagem.– Tente identificar o preíodo histórico ou épocas do

ano.

Browne, Malcolm (1963), Thích Quảng Đức. World Press Photo 1963, Amsterdam: World Press Photo.

Tipos de imagens

• Pinturas– Períodos artísticos tem grande vínculo com fatores

históricos e sociais.– Sempre referenciar com o período que foi

produzido e representado.

Pieter Brueghel. O Triunfo da Morte cerca de 1562. Óleo sobre madeira. 117 × 162 cm. Museo del Prado, Madrid

Autor desconhecido. O clérigo, o cavaleiro e o camponês. Século XIII.

Tipos de imagem

• Tiras– Forte foco no humor– Trazem mais elementos por representarem uma

transição de ações.– Atenção aos diálogos

Tipos de imagem

• Charges– Geralmente relacionadas ao cotidiano

contemporâneo.– Crítica social– Necessidade de acompanhar notícias e

acontecimentos da atualidade

Tipos de imagem

• Peças publicitárias– O objetivo é vender

algum produto– Identifique este produto

e o seu público alvo.

• LXXVIII (Camões, 1525?-1580)

Leda serenidade deleitosa, Que representa em terra um paraíso; Entre rubis e perlas doce riso; Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa; Presença moderada e graciosa, Onde ensinando estão despejo e siso Que se pode por arte e por aviso, Como por natureza, ser fermosa; Fala de quem a morte e a vida pende, Rara, suave; enfim, Senhora, vossa; Repouso nela alegre e comedido: Estas as armas são com que me rende E me cativa Amor; mas não que possa Despojar-me da glória de rendido.

(CAMÕES, L. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008) SANZIO, R. (1483-1520) - A mulher com

o unicórnio. Roma, Galleria Borghese. Crédito: Reprodução

• Questão: A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas linguagens artísticas diferentes, participaram do mesmo contexto social e cultural de produção pelo fato de ambos:

A) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados no poema.

B) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação pessoal e na variação de atitudes da mulher, evidenciadas pelos adjetivos do poema.

C) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela postura, expressão e vestimenta da moça e os adjetivos usados no poema.

D) desprezarem o conceito medieval da idealização da mulher como base da produção artística, evidenciado pelos adjetivos usados no poema.

E) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado pela emotividade e o conflito interior, evidenciados pela expressão da moça e pelos adjetivos do poema.

Resolução• Resposta correta: C

Onde a figura mostra a resposta? A mulher está no centro da tela, com o fundo esfumaçado, e tem uma expressão contida, que lembra a serenidade, mencionada no poema de Camões. O aluno precisava relacionar os adjetivos do texto à imagem da mulher na pintura.

O que era preciso saber? O classicismo busca a valorização do homem, colocando-o como centro do mundo, e associa a beleza feminina ao equilíbrio entre razão e emoção.

• Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e combater a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de um herói com uma bandeira americana no peito aplicando um sopapo no Führer só poderia ganhar destaque, e o sucesso não demoraria muito a chegar.

• Questão: A capa da primeira edição norte-americana da revista do Capitão América demonstra sua associação com a participação dos Estados Unidos na luta contra:

A) a Tríplice Aliança, na I Guerra Mundial. B) os regimes totalitários, na II Guerra Mundial. C) o poder soviético, durante a Guerra Fria. D) o movimento comunista, na Guerra do Vietnã. E) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001.

Resolução

• Resposta certa: B

Onde a figura mostra a resposta? Essa questão tem a chave na figura de Hitler, de um lado, e na do Capitão América, de outro. Ela é exclusivamente uma interpretação da imagem.

O que era preciso saber? Quem não conseguisse identificar os protagonistas daquele período da Segunda Guerra Mundial não teria subsídios para responder a questão.