Slide pesquisa de campo-atrasos
-
Upload
estudosacademicospedag -
Category
Education
-
view
413 -
download
0
description
Transcript of Slide pesquisa de campo-atrasos
![Page 1: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUÇÃO• A preparação do cidadão crítico para que tenha uma luta ética
profissional é trabalhado ao longo da sua carreira estudantil ganhando destaque no Ensino Superior;
• Os discentes tem que ter pontualidade e responsabilidade nos compromissos assumidos por eles;
• Compreender o motivo que levam esses acadêmicos a faltarem nas primeira aulas;
• A prática que se usou para compreender os motivos dos acadêmicos no atraso foi o questionário tanto para os alunos como para os professores;
Michaelly
![Page 3: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/3.jpg)
SITUAÇÃO PROBLEMA A pesquisa de campo foi realizada na Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA) e os informantes foram os acadêmicos do VI período de Pedagogia e os docentes que ministram aulas nos primeiros horários. A pesquisa realizada foi do tipo qualitativo e a técnica utilizada foi a de entrevistas.
PROBLEMA: Os professores do primeiro horário estão reclamando que os alunos chegam atrasados e atrapalham a aula. Os alunos alegam o atraso dos ônibus. Os professores pedem providências.
Gabriela
![Page 4: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/4.jpg)
• No dicionário da Língua Portuguesa Mini
Aurélio atraso é: “ação ou efeito de atrasar ou de atrasar (-se); Demora, retardamento”.
• Quais os motivos que poderiam levar os acadêmicos, do curso de Pedagogia do XX Período, a se atrasarem?
Rosângela
![Page 5: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/5.jpg)
O professor desempenha neste processo o papel de modelo, guia, referência (seja para ser seguido ou contestado) [...] uma coisa é o conhecimento “pronto”, sistematizado, outro, bem diferente, é este conhecimento em movimento, tencionado pelas questões da existência, sendo montado e desmontado (engenharia conceitual). Aprende-se a pensar, ou, se quiserem, aprende-se a aprender (VASCONCELLOS apud MONTEIRO, 2001, p.127).
![Page 6: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/6.jpg)
Rise
• A aprendizagem por meio da resolução de problemas estimula os alunos a confrontar-se com desafios que se relaciona com seu cotidiano.
![Page 7: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/7.jpg)
• Sendo assim, a compreensão e o interesse do docente são de grande valia, e em especial, sua orientação, para que o acadêmico se conscientize da importância em saber administrar o seu tempo para que os atrasos sejam extintos de sua vida deve ser considerado com relevância.
• Além disso, a troca de ideias e possíveis sugestões ao problema podem, em muito, trazer pontos positivos, que por meio da reflexão possa ocasionar uma evolução na conduta do sujeito participativo de uma sociedade que exige pontualidade.
![Page 8: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/8.jpg)
• Vale ressaltar que a pontualidade no horário é fundamental para um bom andamento das atividades a serem desenvolvidas.
Pontualidade
![Page 9: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/9.jpg)
‘[...] se dois homens vêm andando por uma estrada, cada um carregando um pão, e, ao se encontrarem, eles trocam os pães, cada homem vai embora com um; porém, se dois homens vêm andando por uma estrada, cada um carregando uma ideia e, ao se encontrarem, eles trocam as ideias, cada homem vai embora com duas’. Quem sabe é esse mesmo o sentido do nosso fazer: repartir idéias, para todos terem pão... (CORTELLA apud MONTEIRO, 1998, p. 159).
Jacyanna
![Page 10: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/10.jpg)
Repartindo ideias, dialogando, sendo orientado pode-se mudar a trajetória presente de forma que esta possa corrigir o que já se sabe estar errado, no nosso foco, o atraso as primeiras aulas da universidade.
![Page 11: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/11.jpg)
Cláudia
DIAGNÓSTICO
![Page 12: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/18.jpg)
Patrícia
ENTREVISTA COM OS PROFESSORES
“Quais as suas atitudes em relação ao atraso dos acadêmicos?”
• Prof. 1: “Geralmente como tem uma justificativa procuro entender o atraso”.
• Prof. 2: “De forma sistemática. Tento refletir sobre o problema e as consequências do atraso e contabilizo as presenças referentes a ausência na sala de aula”.
![Page 19: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/19.jpg)
“Que providências tomariam para sugerir uma solução para o problema?”
• Prof. 1: “Fazer a chamada às 7:30 hs”.
• Prof. 2: “Um ponto eletrônico, uma vez que tal postura também é cultural”.
![Page 20: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/20.jpg)
AÇÃO DESENVOLVIDAS
• Seminário;•Vídeo de conscientização;
RESULTADO ESPERADO• Produzir reflexão a respeito do
tema em foco;• Sugerir alternativas para que o
atraso possa ser amenizado;
![Page 21: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/21.jpg)
REFERÊNCIAS
• FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. MiniAurélio. 7. ed. Curitiba: Ed. Positivo, 2008.
• LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994.
• MONTEIRO, Milenna. Monografia: Indisciplina e agressividade: Prevenção e intervenção no contexto escolar. Acessado no site: http://monografias.brasilescola.com/educacao/indisciplina-agressividade-prevencao-intervencao-no-.htm. Às 17:10 hs do dia 12/06/12.
![Page 22: Slide pesquisa de campo-atrasos](https://reader035.fdocumentos.tips/reader035/viewer/2022062419/55730531d8b42a15588b52e2/html5/thumbnails/22.jpg)