ERA DO CONHECIMENTO OU ERA DA COMPETÊNCIA?

MARCELO ANTÔNIO AGUILLARENGENHEIRO,DOUTORANDO EM EDUCAÇÃ E DIRETOR DA QUALIWARESOLUÇÕES ORGANIZACIONAIS.

O discurso é único: PRECISAMOS DE EDUCAÇÃO; e, pelo receituário do professor Carl dahlman, do Banco Mundial, o Brasil precisa de dois “remédios” urgentes, que são:

1 – uma revolução PELA educação;2 – uma revolução NA educação;

A maior falácia, no entanto, é acreditar que a educação é a mera aquisição do conhecimento e que esta é a solução para todos os problemas. Isto é muito cartesiano e induz a erro grosseiro.Conhecimento é nada, ou quase nada, se não soubermos usá – lo adequadamente, apropriadamente e corretamente nas mais variadas situações da vida pessoal e profissional. Isto é competência.

(...) A UNESCO nos dá dicas de algumas dicas de algumas competências e conhecimentos desejados quando seus especialistas nos definem as 8 características do trabalhador do século xxI:

1. SER FLEXÍVEL E NÃO ESPECIALISTA DEMAIS;2. TER MAIS CRIATIVIDADE DO QUE INFORMAÇÃO;3. ESTUDAR DURANTE TODA A VIDA;4. ADQUIRIR HABILIDADES SOCIAIS E CAPACIDADES DE

EXPRESSÃO;5. ASSUMIR RESPONSABILIDADES;6. SER EMPREENDETOR;7. ENTENDER AS DIFERENÇAS CULTURAIS;8. ADQUIRIR INTIMIDADE COM AS NOVAS TECNOLOGIAS.

COMPETÊNCIAS TÉCNICAS

De domínio apenas de determinados especialistas. Exemplo: 1 – ter expertise em diagramação de textos = competências específicas

de diagramador de livros, jornais e revistas. 2 – Saber como dirigir carretas conforme o tipo de carga = competência

específica de motoristas de transporte de cargas.

COMPETÊNCIAS INTELECTUAIS

Competências relacionadas com aplicação de aptidões mentais.Exemplos:

1 – Ter presença de espírito = ter capacidade de percepção e discernimento das situações.

COMPETÊNCIAS COGNITIVAS: Competência que é um misto de capacidade intelectual com domínio de

conhecimento. Exemplos: 1 – Saber lidar com conceitos e teorias; 2 - Saber fazer generalizações; 3 – saber aplicar terminologias 4 – elaborar classificações.

COMPETÊNCIAS RELACIONAIS:Competências que envolvem habilidades práticas de relações e interações. Exemplos1 – saber relacionar – se em diversos níveis;2 – saber fazer – se representar em situações especiais;3 – saber interagir com diferentes áreas.

COMPETÊNCIAS SOCIAIS E POLÍTICAS Competências que envolvem ao mesmo tempo relações e participações na

atuação em sociedade. Exemplos: 1 – Saber manter relações e convivências com pessoas, grupos,

associações; 2 – saber exercer influência em grupos sociais para objetivos de interesse

de associações, comunidades, regiões.

COMPETÊNCIAS DIDÁTICO – PEDAGÓGICAS. Competências voltadas para educação e ensino. Exemplos: 1 – saber ensinar e treinar obtendo resultados de aprendizagem. 2 – saber tornar interessante e criativa as apresentações de forma

organizada; 3 – saber planejar aulas de acordo com preceitos pedagógicos.

Em resumo: a competência só pode ser constituída na prática. Não é só o saber, mas o saber fazer. Aprende – se fazendo, numa situação que requeira esse saber determinado. Esse princípio é crucial pra a educação. Se quisermos desenvolver competências em nossos educandos, teremos que ir além do ensino de conceitos abstratos e fora do contexto. É preciso que eles aprendam para que serve o conhecimento, quando e como aplicá – lo.

ISSO É COMPETÊNCIA!