25ο Ατομικό Περιφερειακό

Σχολικό Πρωτάθλημα 2013

Με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου εμείς τα παιδιά της Έκτης Δημοτικού παρουσιάσαμε τρία θεατρικά έργα, που μέσα σε λίγη ώρα ζωντάνεψαν την ιστορία του ’21 μπροστά στα μάτια όλων αυτών που ήταν παρόντες.

Το ΣΤ1, με πειστικό τρόπο, μας ταξίδεψε στο μαρτυρικό Μεσολόγγι, όπου ζήσαμε στιγμές από τη ζωή των κατοίκων, που είχαν κλειστεί μέσα στο κάστρο και τρέφονταν με φίδια, ποντίκια, γάτες και σκύλους, πριν επιχειρήσουν την έξοδο προς την Ελευθερία.

Τα κορίτσια του ΣΤ2 παρουσίασαν το χορό του Ζαλόγγου και τη θυσία των γυναικών του περήφανου Σουλίου, που πήραν τα βουνά και τελικά γκρεμίστηκαν στο Ζάλογγο, για να μη γίνουν σκλάβες στα χαρέμια των Τούρκων και τα μωρά τους γενίτσαροι.

Τα αγόρια του ΣΤ2 ζωντάνεψαν τους “Νεομάρτυρες”, μια ομάδα δυνατών παλικαριών, που ξεψυχούν από τα βασανι-στήρια στα μπουντρούμια του Ιμπραήμ. Εκατοντάδες κλεφτό-πουλα πιάστηκαν αιχμάλωτοι από τους Τούρκους κι αφού βασανίστηκαν με φρικτό τρόπο, πέθαναν μαρτυρικά για την πίστη τους στο Θεό και στην πατρίδα τους. Αυτές οι στιγμές που ζήσαμε, παρακολουθώντας τα θεατρικά αποσπάσματα, ήταν για όλους εμάς ένα ζωντάνεμα της ένδοξης ιστορίας του ’21 και μια προσπάθεια να τιμήσουμε τους προγόνους μας που αγωνίστηκαν για να είμαστε εμείς ελεύθεροι.

ΝΑ ΖΕΙ ΤΟ ΑΘΑΝΑΤΟ 21.Μαρία - αγγελίκή Μωυσίαδή

ίωαννα ρίσβα, στ2

Ο εορτασμός των Εθνικών Επετείων στο σχολείο μας28η Οκτωβρίου 25η Μαρτίου

ΠΑΓΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΑΝΩΜΑΛΟΥ ΔΡΟΜΟΥ

Συγχαίρουμε θερμά τους μαθητές του Σχολείου μας, που λαμβάνουν

μέρος και διακρίνονται σε αθλητικές και κάθε

είδους εξωσχολικές δραστηριότητες.

Συμμετείχαν και δι-

ακρίθηκαν οι μαθη-

τές του σχολείου μας:

Άννα Παπαδημητρο-

πούλου, ο Ανέστης

και ο Άλκης Θωμάι, ο

Νίκος Οικονόμου και

οι αδελφές Καραλίου.

Επίσης πήρε μέρος και

ο Παπαδημητρόπουλος

Εμμανουήλ μαθητής

του Νηπιαγωγείου

Βραχατίου.

Συμμετείχαν οι: Χριστίνα Θεο-δοσίου που κατέλαβε τη β΄θέση στον ανώμαλο δρόμο 1000 μ., ο Θωμάς Ντόλτας και ο Παπούλιας Κων/νος.

Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα της Ε΄ για το δάσος και πήγαμε την προγραμματισμένη εκδρομή στο <<ΑΙΣΘΗΣΙΑΚΟ ΔΑΣΟΣ ΜΟΥΓΓΟΣΤΟΥ>>.Η εκδρομή με την συμμετοχή του δασάρχη κ. Μπούλια Παναγιώτη και των συνεργατών του ήταν υπέροχη. Εξερευνήσαμε το δάσος, ακούσαμε

ήχους, μάθαμε, παίξαμε, τρέξαμε, χαρήκαμε τη φύση.

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 12/ΘΕΣΙΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΡΑΧΑΤΙΟΥ - ΤΕΥΧΟΣ 39 - ΜΑΪΟΣ 2013 - τιμή 2 €e-mai l: a lkionivraxatiou@gmai l.comsite: http://dim-vrach.kor.sch.gr

Η εκδρομή στο Μέγαρο Μουσικής

Επίσκεψη στο χιονοδρομικο τησ ζηρειασΣτις 26 Φεβρουαρίου η Ε΄ τάξη ξεκίνησε για το χιο-

νοδρομικό της Ζήρειας. Ξεκίνησε στις 8:30. Τα παιδιά στο πούλμαν ανυπομονούσαν να φτάσουν. Στην αρχή το βουνό ήταν καταπράσινο. Αργότερα όμως άρχισε να ασπρίζει όλο και περισσότερο. Σε λίγε ώρες η Ε΄ τάξη είχε φτάσει στον προορισμό της. Αμέσως μόλις σταμά-τησε το πούλμαν, τα παιδιά βγήκαν έξω τρέχοντας. Άρ-χισαν να παίζουν χιονοπόλεμο και κάποια άλλα έκαναν σκαφάκια. Το ίδιο κράτησε για δύο ολόκληρες ώρες. Έπρεπε όμως να φύγουν. Άλλαξαν ρούχα, έβγαλαν φωτογραφίες μπροστά από την κορυφή του βουνού και ξεκίνησαν για την επιστροφή τους. Όταν γύρισαν, ήταν όλα χαμογελαστά.

Μαρίαννα γίαννοπουλου, ε1

Αρχικά παραταχτήκαμε στο προαύ-λιο και κάναμε προσευχή. Περιμένα-με για λίγη ώρα το λεωφορείο. Μόλις ήρθε, μπήκαμε μέσα και ο οδηγός ξεκίνησε. Η θέα από τα παράθυρα ήταν εντυπωσιακή. Κάποια παιδιά έπαιζαν με ένα μπαλόνι. Κάποια άλλα διάβαζαν βιβλία, άκουγαν μουσική, έπαιζαν με ηλεκτρονικά παιχνίδια και συζητούσαν μεταξύ τους. Ο δρόμος στα Τρίκαλα είχε πολλές στροφές, γι’ αυτό πολλά παιδιά ανακατευό-ντουσαν. Σε μερικά σημεία βλέπαμε χιόνι. Για μια στιγμή σταματήσαμε, επειδή είχε πάγο στο δρόμο κι έτσι δεν μπορούσε να προχωρήσει το λεωφορείο. Ήρθαν και μας βοήθησαν άνθρωποι του Χιονοδρομικού, ρίχνοντας ειδικό αλάτι στον πάγο. Μόλις έλιωσε, συνεχίσαμε. Σε λίγη ώρα φτάσαμε.

Η θέα από το βουνό ήταν πανοραμική. Είχε πάρα πολύ χιόνι. Εμείς ακολουθήσαμε τις κυρίες μας. Αφήσαμε τις τσά-ντες μας εκεί που μας είπαν και πήγαμε κατευθείαν στο χιόνι. Κάναμε σκαφάκια, φτιάξαμε χιονάνθρωπους και παίξαμε χιονοπόλεμο. Όταν κουραστήκαμε, πήγαμε στο SALE. Εκεί φάγαμε το φαγητό μας, αγοράσαμε φαγητό και ρόφημα και αλλάξαμε τα βρεγμένα ρούχα. “Ήρθε η ώρα της αναχώρησης” είπε η κυρία. Όλοι μαζευτήκαμε κοντά και ξεκινήσαμε το δρόμο της επιστροφής. ΑΥΤΗ Η ΕΚΔΡΟΜΗ ΗΤΑΝ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΑ γιατί είχε ΠΟΛΥ ΧΙΟΝΙ ΚΑΙ ΠΟΛΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ!

vΔεν ξέρω τι να πω. Επιτέλους το έργο που ετοιμάζουμε σχεδόν ένα ολόκληρο χρόνο, το παίζουμε. Είμαι τόσο χαρούμενη. Ελ-πίζω σ' όλες τις παραστάσεις μας να είναι γεμάτη η αίθουσα. Χαίρομαι πολύ! (Πέννυ ΣουρΣου: Κίκονας, Λωτοφάγος, Σειρήνα, Σκλάβα και Λαιστρυγόνα).

vΕιλικρινά είμαι πολύ χαρούμενη που θα παίξω σ' αυτό το έργο. Πιστεύω πως το ετοιμάζουμε αρκετό καιρό και είμαστε έτοιμοι να το παίξουμε. Εύχομαι στους θεατές μας να το απολαύσουν. (ΧρυΣΑ ΒΛΑΣΤΑρΗ: Εστία, Κίκονας, Σειρήνα, Σκλάβα, Κίρκη, Σκλάβα Παλατιού).

vΑρκετά περιμέναμε. Πέρασε ένας περίπου χρόνος. Οι παραστάσεις αρχίζουν και ως Οδυσσέας είμαι πολύ χαρούμενος. Όλοι οι ηθοποιοί περιμέναμε αυτή τη στιγμή. Όλοι κουραστήκαμε πάρα πολύ. Ευχόμαστε σε όλες τις παραστάσεις να είναι η αίθουσα γεμάτη. (ΔΗΜΗΤρΗΣ ΧΑΤΖέΛΛΗΣ: Οδυσσέας, μνηστήρας).

vΕπιτέλους! Όλοι περιμέναμε αυτή τη στιγμή. Τη στιγμή που θα ανέβουμε στην σκηνή και θα παίξουμε μπροστά σε όλους χωρίς ντροπή, χωρίς τίποτα. Χαλαροί! Μπορεί να αργήσαμε αλλά τα καταφέραμε και πιστεύω πως αξίζει τον κόπο να έρθετε να τη δείτε. (ΣοΦΙΑ ΠοΛΙΤΗ: Ήρα, Κίκονας, Σκλάβα, Σειρήνα, Νεράιδα).

vΌλοι πιστεύω ότι τους άρεσε αυτή εμπειρία. Τουλάχιστον για μένα ήταν μοναδική. Μετά από τόση προ-σπάθεια τα καταφέραμε και επιτέλους θα ανεβούμε στη σκηνή και θα δείξουμε στον κόσμο που θα έρθει τι μάθαμε αυτούς τους μήνες. Ελάτε να δείτε και πιστεύω πώς θα σας αρέσει. (ΔΗΜΗΤρΑ ΚΑΛΛΙΑνΙΩΤΗ: Λωτοφάγος, Σειρήνα, Νεράιδα, σκλάβα Καλυψούς, Κίκονας).

Χριστουγεννιάτικη γιορτή

Φέτος η τάξη μας ανέλαβε την παρουσίαση της Χριστουγεννιάτικης γιορτής του σχολείου μας. Το Β2 τμήμα παρουσίασε αρχικά την “Αναπα-ράσταση της Γέννησης” και στη συνέχεια το Β1 στο πρώτο σκιτσάκι τους “Δώδεκα μήνες Αθλητές” μάς θύμισε τα δώρα που μας φέρνουν οι μήνες του χρόνου. Στο τέλος το Β1 παρουσίασε το κωμικό σκιτσάκι “Ο Αϊ-Βασίλης συλλαμβάνεται”, που γελάσαμε πολύ.

Ετοιμάσαμε όλη την παράσταση με τη βοήθεια των δασκάλων μας, του κυρίου διευθυντή και την προετοιμασία του μουσικού μέρους με τη βοήθεια της κας Μαρίας Γερολύμου, της κα-θηγήτριας μουσικής. Κουραστήκαμε πολύ, αλλά περάσαμε και πολύ ωραία.

Ήταν μια εμπειρία που θα μας μείνει αξέχαστη.οί Μαθήτεσ τήσ β΄ ταξήσ

Τα αποκριάτικα έθιμα της Ελλάδας

Η Ελλάδα έχει πολλά αποκριάτικα ήθη και έθιμα. Τα πιο γνω-στά από αυτά είναι: Το γαϊτανάκι. Οι άνθρωποι της περιοχής μαζεύονται στην πλατεία της πόλης. Εκεί στήνεται ένας ξύλινος στύλος, που από την κορυφή του κρέμονται πολύχρωμες κορ-δέλες. Το κάθε άτομο παίρνει από μία κορδέλα και ξεκινάει να χορεύει γύρω - γύρω, μέχρι να τυλιχτεί ο στύλος. Έπειτα τον ξετυλίγουν. Μετά είναι το έθιμο με το τρίψιμο του πιπεριού. Οι άνθρωποι κάνουν πως τρίβουν πιπέρι, είτε με τη μύτη τους, είτε με το χέρι τους, είτε με το κεφάλι τους, ακόμη και με την πλάτη τους. Ένα άλλο άτομο με μια βέργα χτυπάει όποιον δεν τρίβει καλά το “πιπέρι”. Όμως το καλύτερο έθιμο είναι το κάψιμο του καρνάβαλου. Μετά από το καρναβάλι, ένα τεράστιο άγαλμα καί-γεται στο κέντρο της πόλης. Τότε όλη η πόλη γεμίζει μουσική, χορούς και ξεφαντώματα.

Χρυσα βλασταρή, ε1

Οι ΑπόκριεςΝα τες οι Απόκριες, ήρθαν και πάλιμασκαράδες θα ντυθούνε μικροί και μεγάλοι!Θα χορέψουμε και φέτος τραγούδια τρελάκι επίσης θα φορέσουμε μάσκες, με πούπουλα πολλά!Σερπαντίνες, χαρτοπόλεμο και άλλα πολλάτέλεια θα περάσουμε και φέτος παιδιά!Το καρναβάλι έχει ήδη αρχίσεικαι πρέπει γρήγορα να πας, πριν το κέφι σβήσει!

πεννυ σουρσου, ε1

Μια μέρα, όταν κάναμε μάθημα,

χτύπησε η πόρτα και μέσα μπήκε ο

κ. Μπάμπης. Κρατούσε στο χέρι του

κάτι χαρτόνια. Παραξενεύτηκα. Μας

ανακοίνωσε πως θα πάμε εκδρομή κι

όλη η τάξη χάρηκε, γιατί θα πηγαίναμε

στο Μέγαρο Μουσικής στην Αθήνα.

Ήμουν πολύ χαρούμενη! Στις 2-1-

2013 μαζευτήκαμε στο σχολείο.

Έπρεπε να είμαστε εκεί από τις 7:45.

Μόλις ήρθαν όλα τα παιδιά, μπήκαμε

στα πούλμαν και ξεκινήσαμε για την

Αθήνα.Η διαδρομή ήταν πολύ ωραία!

Είδαμε θάλασσα και πολλά βουνά!

Περάσαμε κι από το εργοστάσιο

“Motor Oil”, που ήταν λίγο δυσάρε-

στο. Αργήσαμε λίγο να φτάσουμε,

αλλά προλάβαμε. Το Μέγαρο ήταν

πολύ εντυπωσιακό. Αφού καθίσαμε,

η παράσταση άρχισε.Η ιστορία μιλούσε για ένα αγόρι,

τον Τζιμ Χόκινς. Ζούσε με τη μητέρα

του και είχαν ένα πανδοχείο, που

το συντηρούσαν μόνοι τους, γιατί ο

πατέρας του Τζιμ είχε αρρωστήσει

βαριά. Μια μέρα στο πανδοχείο τους

ήρθε ένας πειρατής, που έκρυβε το

όνομά του. Όταν πέθανε, το ανακά-

λυψαν. Τον λέγανε Μπίλι Μπόουνς.

Είχε μαζί του μια κασέλα. Ο Τζιμ τον

έψαξε και βρήκε τα κλειδιά. Την άνοι-

ξε μαζί με τη μητέρα του και βρήκαν

χρήματα, πολλά χρήματα. Κι ένα χάρτη

θησαυρού! Έπειτα κρύφτηκαν, γιατί

ήρθαν κι άλλοι πειρατές και πήραν

την κασέλα. Ο Τζιμ με τη βοήθεια του

γιατρού, που είχε έρθει για τον πατέρα

του, και τη βοήθεια του Λόρδου, που

βρήκε πλήρωμα, ξεκίνησε για να βρει

το θησαυρό. Στο πλήρωμα ήταν κι ο

μονοπόδαρος πειρατής Σίλβερ. Έδει-

χνε να συμπαθεί τον Τζιμ, όμως στην

πραγματικότητα δεν τον συμπαθούσε.

Αυτό το κατάλαβε όταν μείνανε μόνοι

τους ο Σίλβερ κι άλλοι δύο πειρατές.

Τους κρυφάκουσε. Όταν τελείωσαν, ο

Τζιμ κατάλαβε πως είχαν πιάσει στε-

ριά. Είχαν βρει το νησί του θησαυρού.

Ο Σίλβερ κι ο Τζιμ κατέβηκαν για εξε-

ρεύνηση. Ενώ εξερευνούσαν, ο Τζιμ

το έσκασε. Βρήκε έναν ιθαγενή, τον

Μπένγκαν, που τον βοήθησε. Τελικά

όμως δεν βρήκαν το θησαυρό!

Στο δρόμο ένιωθα ικανοποιημένη

απ’ την παράσταση και πήρα κι ένα

μάθημα. Να μην ενδιαφέρομαι ποτέ

για τα χρήματα!Χρυσα βλασταρή, ε1κρίστίανα τελαι, ε2

Τα συναισθήματα της Οδύσσειαςσελίδα 2 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ

Επίσκεψη στον Αρχαιολογικό χώρο και στο Μουσείο της ΝεμέαςΤην Πέμπτη 28 Μαρτίου πήγαμε

εκδρομή στον Αρχαιολογικό χώρο της Νεμέας και στο Μουσείο της. Αργότερα επισκεφτήκαμε και το ελαιοτριβείο όπου μας έδω-σαν ένα μπουκάλι λάδι για να στολίσουμε την τάξη μας. Στον

Αρχαιολογικό χώρο τρέξαμε στο στάδιο, μπήκαμε στο τούνελ όπου έβγαιναν οι αθλητές για τους αγώνες αλλά και σκαρφαλώσαμε στους λόγους που κάθονταν οι θεατές. Στο μουσείο της Νεμέας είδαμε το Ναό του Διός, θεμέλια

και ερείπια από τα Λουτρά, ξενώ-νες, το χώρο που είχε τοποθετηθεί το άγαλμα του Οφέλτη αλλά και φοβερά εκθέματα που αντικρίσαμε στο Μουσείο. Για μένα ήταν μία αξέχαστη εκδρομή. κατερίνα παπακυρίακου, δ2

Επίσκεψη στο Μουσείο Κυκλαδικής ΤέχνηςΕπισκεφτήκαμε το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης στην Αθήνα. Εκεί είδαμε ενδιαφέροντα γυναικεία

και αντρικά ειδώλια από λευκό μάρμαρο, τηγανόσχημα αγγεία, κοσμηματοθήκες κ.ά. Εμένα με

εντυπωσίασε η κοσμηματοθήκη σε σχήμα γουρουνιού. Σ'όλη τη διάρκεια της ξενάγησης εργα-

ζόμαστε και ζωγραφίζαμε πάνω σε φυλλάδιο αυτά που συζητούσαμε!εγραψαν ταξή γ΄ & δ΄

Στη Βουλή των ΕλλήνωνΣτις 11 Δεκεμβρίου 2012, ημέρα Τρίτη, εμείς τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης πραγ-

ματοποιήσαμε επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων, που βρίσκεται πάνω από

την πλατεία Συντάγματος.

Φτάνοντας εκεί αντικρίσαμε το επιβλητικό κτίριο της Βουλής και μπροστά

από αυτό ήταν το μνημείο “του άγνωστου στρατιώτη”. Ήταν δύο στρατιώτες,

ντυμένοι τσολιάδες (στο τέλος προλάβαμε και την αλλαγή φρουράς).

Έπειτα μας πέρασαν από έλεγχο τις τσάντες μας και στη συνέχεια μια

υπάλληλος της Βουλής μάς οδήγησε σε ένα χώρο. Σε αυτό το χώρο είδαμε

ένα βίντεο με την ιστορία του κτιρίου της Βουλής, αλλά και πώς λειτουργεί

σήμερα. Μάθαμε μέσα από αυτό το βίντεο ότι παλιά ήταν το παλάτι του βασιλιά

Όθωνα. Αργότερα του Γεωργίου του Α΄.

Μετά τη λήξη του βίντεο, η υπάλληλος μάς οδήγησε στην αίθουσα Ελευθε-

ρίου Βενιζέλου και μας έδειξε διάφορα σπάνια, για την ιστορική τους σημασία,

εκθέματα σε δύο μεγάλες προθήκες.

Επίσης, οι τοίχοι ήταν στολισμένοι με προθήκες προσωπικών αντικειμένων

πολιτικών της Ελλάδας, όπως ο σκούφος και το χρυσό δάφνινο στεφάνι του

Ελευθερίου Βενιζέλου καθώς και το πλούσιο φωτογραφικό υλικό.

Μετά ανεβήκαμε στα θεωρεία. Εκεί όπου συνεδριάζουν οι βουλευτές των

κομμάτων. Η επίσκεψή μας στη Βουλή μάς βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα πώς

λειτουργεί το δημοκρατικό πολίτευμα της χώρας μας.εβελίνα λίλίου, στ2

Η ιστορία της ΒουλήςΤο επιβλητικό κτήριο της Βουλής υπήρξε αρχικά κατοικία του Όθωνα και

στη συνέχεια του Γεωργίου του Α΄. Μετατράπηκε σε κτήριο της Βουλής και

της Γερουσίας και σήμερα είναι η Βουλή των Ελλήνων.

Χτίστηκε στο λόφο της Μπουμπουνίστρας, κεντρικό σημείο της πρωτεύου-

σας, με θέα την Ακρόπολη. Αρχιτέκτονας ο Βαυαρός Φρίντριχ φον Γκαίρτνερ,

ο οποίος ανέλαβε και το διάκοσμο των ανακτόρων. Κατά την περίοδο της

Βασιλείας του Γεωργίου του Α΄ ξέσπασαν δύο πυρκαγιές στο κτήριο της

Βουλής. Μετά τη δολοφονία του βασιλιά, ορκίστηκε ο διάδοχος Κωνσταντίνος.

Ακολουθεί μια μεταβατική περίοδος. Λόγω προβλημάτων από τη Μικρασια-

τική καταστροφή, στεγάστηκαν στο κτήριο διάφορες υπηρεσίες, ο Ελληνικός

Ερυθρός Σταυρός, ιατρείο βρεφών, ορφανοτροφείο, οικοτροφείο φοιτητών.

Το 1929 η κυβέρνηση Ελευθέριου Βενιζέλου αποφασίζει τη στέγασή της

μαζί με τη Γερουσία στο κτήριο των παλαιών ανακτόρων.

Από το 1935 ως σήμερα στεγάζεται στο κτήριο η Βουλή των Ελλήνων. Η

Βουλή είναι κορυφαίος δημοκρατικός θεσμός, με τον οποίο αντιπροσωπεύεται

ο λαός μέσω των βουλευτών. Σήμερα στη Βουλή υπάρχουν εφτά κόμματα.στ2

Φέτος στην ώρα της Φιλαναγνωσίας οι δάσκαλοι της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας, η κυρία Κατερίνα Μήτση και ο κ. Παναγιώτης Καλλάς, αποφάσισαν να ασχοληθούμε με τη μελέτη του βιβλίου του κυρίου Βαγγέλη Βαρδουνιώτη “Πικρά γλυκά μου χρόνια”. Ένα βιβλίο λαογραφικός θησαυρός για την εποχή στην οποία αναφέρεται. Γνωρίσαμε ήθη και έθιμα μιας άλλης εποχής. Έτσι δεν άργησε η ιδέα να δρα-ματοποιήσουμε ένα κεφάλαιο, που αναφερόταν σε ένα προξενιό. Ακολούθησε η ανάθεση των ρόλων και η διοργάνωση μιας θεατρικής παράστασης, που θα έβλεπαν όχι μόνο οι μαθητές και οι δάσκαλοι του σχολείου μας αλλά και ο ίδιος ο συγγραφέας. Πράγματι, ο κύριος Βαρδουνιώτης ανταποκρίθηκε αμέσως στην πρόσκλησή μας και μας τίμησε με την παρουσία του σ’ αυτή την προσπάθειά μας.

Η εκδήλωση έγινε το Δεκέμβριο και σημείω-σε μεγάλη επιτυχία. Στη συνέχεια διαβάστηκαν αποσπάσματα από το βιβλίο κι ένα κεφάλαιο που

έγραψε ο κύριος Βαρδουνιώτης και αναφερόταν στον τρόπο διδασκαλίας των μαθημάτων την εποχή που εκείνος ήταν παιδί. Ο συγγραφέας μάς μίλησε συγκινημένος για τη ζωή και το έργο του. Κι εμείς του δώσαμε το πιο ζεστό μας χειροκρότημα. Να είστε καλά κύριε Βαρδουνιώτη για τις ωραίες στιγμές που περάσαμε χάρη σε εσάς!

καλλα βαλία, στ2

Την Κυριακή, 27 Ιανουαρίου 2013, εμείς, τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης, συγκεντρωθήκαμε το πρωί στην αυλή του σχολείου μας, απ’ όπου θα αναχωρούσαμε μαζί με το Διευθυντή και τους δασκάλους μας για ένα τριήμερο στο ΚΠΕ Κλειτορίας. Μαζί μας ήταν και ο υπεύθυνος Περιβαλ-λοντικής, ο κ. Φώτης.

Ανεβήκαμε στο πούλμαν και ξεκινήσαμε. Η διαδρομή δεν ήταν κουραστική και μετά από δύο περίπου ώρες φτάσαμε στο Κέντρο.

Εκεί μας υποδέχθηκαν οι υπεύθυνοι του Κέντρου, ο κ. Χάρης Μοσχόπουλος και η κ. Έλενα Ζωδιάτου.

Αφήσαμε τις αποσκευές μας κοντά στο τζάκι και μετά μας οδήγησαν σε μία αίθουσα, όπου μας παρουσίασαν το πρόγραμμα, τις δραστηριότητες και γενικά τι θα κάναμε κάθε μέρα. Εμείς παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα “Περ-πατώ στο Δάσος”. Μόλις τελείωσε η παρουσίαση και έγινε η πρώτη γνωριμία, πήγαμε στην τραπεζαρία για φαγητό, που ήταν πεντανόστιμο. Περιλάμβανε και γλυκό.

Στη συνέχεια μάς οδήγησαν στα δωμάτιά μας για να τακτοποιηθούμε και να ξεκουραστούμε. Δώσαμε ραντεβού στις 17.00 στην τραπεζαρία με τη συμφωνία να είμαστε συνεπείς στις υποχρεώσεις μας.

Το απόγευμα, ντυμένοι καλά και αφού το επέτρεψε και ο καιρός, πήγαμε στο εκκλησάκι του Αγίου Στεφάνου. Η διαδρομή ήταν καταπληκτική. Παρατηρήσαμε τη χλωρίδα της περιοχής, μάλιστα χρειάστηκε να περάσουμε κι από ένα ρυάκι. Οι υπεύθυνοι του Κέντρου μάς εξηγούσαν με κάθε λεπτομέρεια καθετί που βλέπαμε. Όταν φτάσαμε στο εκκλησάκι, κάναμε μάθημα προσανατολισμού. Χρησιμο-ποιήσαμε χάρτη και πυξίδες και μάθαμε πώς μπορούμε να προσανατολιστούμε.

Πήραμε το δρόμο του γυρισμού. Η φύση ήταν μαγευτική. Είχαμε ετοιμάσει κολάζ με φωτογραφίες από διάφορα

μέρη του Νομού μας και διαβάζαμε και πληροφορίες για τα προϊόντα μας αλλά και τις ομορφιές του τόπου μας. Επίσης στολίσαμε την αίθουσα με τα προϊόντα μας (πορ-τοκάλια, λεμόνια, σταφίδα, κρασί, λάδι...), που τα είχαμε βάλει σε καλάθια και τους καλέσαμε να τα γευτούν. Ο Διευθυντής μας παρουσίασε την ιστορία του Σχολείου μας. Ακολούθησαν θεατρικά χαλαρωτικά παιχνίδια από

τους υπεύθυνους του Κέντρου.Τη δεύτερη μέρα, πρωί - πρωί, αφού πήραμε το πρωινό

μας, ετοιμαστήκαμε για τα Καλάβρυτα. Μας έδωσαν τον απαραίτητο εξοπλισμό: σακίδιο, αδιάβροχο, σάντουιτς, χυμό, μπλοκάκι και στυλό. Πρώτος σταθμός ο Φορέας Διαχείρισης Χελμού Βουραϊκού. Εκεί μας είπαν πως ο Φορέας προσπαθεί να προστατέψει τη χλωρίδα και την πα-νίδα της περιοχής. Στη συνέχεια πήγαμε στο ελατοδάσος. Φωτογραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση, παρατηρήσαμε τα διάφορα φυτά, ακούσαμε ήχους πουλιών και γενικά προσέχαμε όσα μπορούσαμε, γιατί στην επιστροφή θα είχαμε αρκετή δουλειά. Μετά πήγαμε στο πλατανοδάσος. Εκεί είδαμε της πηγές του Αροάνιου, παίξαμε το παιχνίδι με τους καθρέφτες και κατάκοποι γυρίσαμε στο Κέντρο. Φάγαμε, ξεκουραστήκαμε και το απόγευμα χωριστήκαμε σε ομάδες: πλατάνια, έλατα και πήγαμε κάθε ομάδα σε μια αίθουσα όπου έπρεπε να ετοιμάσουμε διάφορα πράγματα και να τα παρουσιάσουμε. Να γίνουμε καλλιτέχνες, ηθο-ποιοί, φωτογράφοι...

Έτσι με υλικά από τη φύση φτιάξαμε από μια κατασκευή και ετοιμάσαμε ένα θεατρικό με βάση το σενάριο που μας είχαν δώσει οι υπεύθυνοι του Κέντρου. Πήγαμε στην αίθουσα με τα μικροσκόπια και παρατηρήσαμε διάφορους μικροοργανισμούς και μετά δείξαμε τα θεατρικά που είχε ετοιμάσει κάθε ομάδα.

Την τελευταία μέρα έπρεπε να τελειώσουμε με τις δρα-στηριότητες που είχαμε αναλάβει. Έτσι ολοκληρώσαμε τα ποιήματα, τα τραγούδια, βάλαμε λεζάντες στις φωτογρα-φίες που είχαμε τραβήξει με τις μηχανές, δραματοποιήσαμε το Φορέα Διαχείρισης και επάξια κερδίσαμε όλους τους τίτλους.

Στη συνέχεια πήγαμε για τοξοβολία. Η νικήτρια ομάδα πήρε τον τίτλο “Ρομπέν των Δασών”.

Οι υπεύθυνοι του Κέντρου μάς ευχαρίστησαν και μας είπαν ότι πέρασαν μαζί μας καταπληκτικά. Εμείς αντα-ποδώσαμε τα ευχαριστήρια και αφού τους χαιρετήσαμε, πήραμε το δρόμο του γυρισμού.

Ήταν μια καταπληκτική εμπειρία. Οι μέρες αυτές θα μας μείνουν αξέχαστες.

λίλίου εβελίνα, στ2

Η εκδρομή της ΣΤ΄ τάξης στο Περιβαλλοντικό Κέντρο Κλειτορίας

“Πικρά γλυκά μου χρόνια”Ένας συγγραφέας στο σχολείο μας

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ σελίδα 3

Οι μαθητές της Στ΄ αποχαιρετούνΑυτά τα ονειρεμένα έξι χρόνια θα

μου μείνουν αξέχαστα και θα τα έχω όλα στην καρδιά μου. “Καλό καλοκαίρι σε όλους”.

Κωνσταντίνα Καρανίκη, ΣΤ2

Δε θα ξεχάσω ποτέ αυτά τα έξι χρό-νια που πέρασα στο Δημοτικό. Έκανα φίλους, απέκτησα γνώσεις, έμαθα να συνεργάζομαι!

Ευσταθία Τσολακοπούλου, Αναστασία Στάρφα, ΣΤ2

Δε θα ξεχάσω ποτέ αυτά τα έξι χρό-νια που πέρασα στο Δημοτικό Σχολείο Βραχατίου. Απέκτησα φίλους και έμαθα πολλά.

Ντάνιελ - Ρομπέρτο, ΣΤ2

Αυτά τα έξι δημιουργικά χρόνια στο σχολείο μου θα μου μείνουν αξέχαστα. Ευχαριστώ πολύ τους δασκάλους μου για τις γνώσεις που μου πρόσφεραν. Εύχομαι καλό καλοκαίρι σε όλους.

Δέσποινα Χασάπη, ΣΤ2

Σαν τώρα θυμάμαι τη μέρα που με πήρε η μαμά απ’ το χέρι και με πήγε στο σχολείο. Ενώ τώρα στενοχωριέμαι που θα πάω στο Γυμνάσιο και θα φύγω από το Δημοτικό, στο οποίο πέρασα τα 6 καλύτερα χρόνια της ζωής μου.

Εβελίνα Λίλιου, ΣΤ2

Δε θα ξεχάσω ποτέ αυτά τα μοναδικά 6 χρόνια στο Δημοτικό. Όλα όσα πε-ράσαμε, θα μένουν στο μυαλό μου και στην καρδιά μου για όλη μου τη ζωή.

Καλό καλοκαίριΓιάννης Καλαπόδης

Κατερίνα Ντάκου

Θα μου λείψει το Δημοτικό κι αυτά τα 6 χρόνια που έζησα εδώ.

Θωμάς Ντάλτας, ΣΤ2

Ακριβώς 6 χρόνια πέρασαν από τότε που πάτησα σ’ αυτό το σχολείο. 6 χρόνια μάθησης και γνώσης. Γεια σου αγαπητό μου σχολείο. Δε θα σε ξεχάσω ποτέ.

Ντράτσα Κλαούντια, ΣΤ2

Ακόμα δεν κατάλαβα πώς πέρασαν αυτά τα έξι χρόνια σε αυτό το υπέροχο σχολείο, διότι σε αυτό το σχολείο απο-κτήσαμε γνώσεις, δεξιότητες, αξίες και φίλους. Καλό καλοκαίρι!

Κλέιντα Γιαουπί, Φαίη Γιάννη,Ιωάννα Ρίσβα

Δε θα ξεχάσουμε ποτέ, μα ποτέ τα 6 σχολικά μας χρόνια! Καλή πρόοδο σε όλα τα παιδιά και καλό καλοκαίρι σε όλους!

Νεκταρία - Ελπίδα Μπάκα, Ελπίδα Κεχαγιά, ΣΤ2

Ποτέ δε θα ξεχάσω αυτά τα απίστευ-τα χρόνια στο Δημοτικό. Θα τα θυμάμαι για πάντα.

Μίχου Άννα - Μαρία, ΣΤ2

Θυμάμαι την πρώτη μέρα στο Δη-μοτικό, που δειλά - δειλά ξεκίνησα. Πέρασαν σαν νερό αυτά τα έξι χρόνια, που δε θα ξεχάσω ποτέ. Καλό καλοκαίρι.

Βάλια Καλλά, ΣΤ2

Δε θα ξεχάσουμε ποτέ αυτά τα έξι ξεχωριστά χρόνια. Ποτέ δε θα ξεχάσουμε τις ξεχωριστές στιγμές της ζωής μας. Ευχαριστούμε τους δασκάλους μας, που μας έμαθαν τόσα πολλά. Αντίο σχολείο και καλό καλοκαίρι σε όλους.

Μαρία - Αγγελική ΜωυσιάδηΜανώλης Χασαπάκης

Γιώργος ΧελιώτηςΝεκτάριος Στάρφας

Πασχάλης Μπεχράκης

Αυτά τα χρόνια που πέρασα στο Δη-μοτικό Σχολείο θα μου μείνουν αξέχα-στα.

Πιο πολύ θα θυμάμαι τους τρεις δα-σκάλους μου, τον κύριο Κώστα, την κυ-ρία Κατερίνα και τον κύριο Παναγιώτη, οι οποίοι έκαναν τα πάντα για εμένα και τους ευχαριστώ πολύ.

Φωτεινή Ντάκου

Θα μου λείψει πολύ αυτό το σχολείο, γιατί εδώ πέρασα αξέχαστες στιγμές με τους φίλους μου και τους δασκάλους μου. Θα το θυμάμαι για πάντα.

Νάσος Λένας

Θα μου λείψει το Δημοτικό Σχολείο, γιατί πέρασα καλές αλλά και κακές στιγμές. Αυτά τα χρόνια θα μου μείνουν αξέχαστα.

Παναγιώτης Καζάκος

Πώς πέρασαν έτσι έξι χρόνια! Έξι χρό-νια χαράς, έξι χρόνια λύπης, έξι χρόνια γνώσης, έξι χρόνια συνεργασίας, έξι χρόνια μάθησης, έξι χρόνια αξέχαστα! Μπήκαμε παιδάκια και βγήκαμε έφηβοι γεμάτοι εφόδια για το μέλλον! Καλό καλοκαίρι!

Χριστίνα ΘεοδοσίουΚώστας Καλλίρης, Θωμάς Μάκο

Πέτρος ΚαραγιάννηςΗλέκτρα Κολλιοπούλου

Στο Δημοτικό Σχολείο περάσαμε υπέ-ροχα. Είναι απερίγραπτες οι στιγμές ευτυχίας που περάσαμε. Κάθε μέρα μια καινούργια εμπειρία περνάγαμε στο σχολείο με τους φίλους μας και μια καινούργια δραστηριότητα μάς περίμε-νε κάθε μέρα. Από μια σταλιά παιδάκι της πρώτης τάξης, τώρα μεγαλώσαμε και πρέπει να προχωρήσουμε μπροστά προς το Γυμνάσιο. Το Δημοτικό θα εί-ναι πάντα στην καρδιά μου. Ελπίζω να περάσετε κι εσείς τόσο καλά όσο εμείς.

Αντζέλικα ΚαραλίουΚωνσταντίνα Ελφάρ, ΣΤ1

Αυτά τα 6 χρόνια που περάσαμε, ήταν μια εμπειρία για εμάς, μια εμπειρία που δε θα την ξεχάσουμε ποτέ. Γνω-ρίσαμε καινούργιους φίλους, αλλά και δασκάλους, οι οποίοι ήταν πολύ καλοί όλοι τους. Στο Δημοτικό είχαμε και κα-λές και κακές στιγμές. Μα πάντα στο μυαλό μας θα μείνουν οι καλές στιγμές. Τα χρόνια του Δημοτικού δε θα τα ξε-χάσουμε ποτέ.

Δήμητρα Καλλιανιώτη, Χριστίνα Σαραμάσκου, ΣΤ1

Αξέχαστα χρόνια!Περάσαμε τέλεια στο Δημοτικό. Ήταν

ένα συναρπαστικό ταξίδι. Κάθε γωνιά του ένας χώρος παρηγοριάς, κάθε μέρα μια καινούργια εμπειρία. Θα θυμόμα-στε όλες τις αστείες στιγμές που ζήσα-με και τις εκδηλώσεις που ετοιμάσαμε. Τώρα που θα πάμε στο Γυμνάσιο, ξε-κινάει ένα καινούργιο ταξίδι, όπου θα ξαναγίνουμε πρωτάκια. Ελπίζουμε να είναι ίδιο με του Δημοτικού.

Ηλιάνα ΚαρολίουΓιοζεφίνα Νταΐγια, ΣΤ

Περάσαμε 6 απίθανα χρόνια στο Δημοτικό. Θυμόμαστε σαν τώρα την πρώτη μέρα στο σχολείο, τη μέρα του αγιασμού. Και τώρα θα πάμε στο Γυ-μνάσιο, άγνωστο για εμάς. Σχολείο θα μας μείνεις αξέχαστο!

Αναγνωστοπούλου ΔήμητραΚαραγκαδάκη Φωτεινή

Αυτά τα 6 χρόνια στο Δημοτικό Σχολείο θα μας μείνουν αξέχαστα. Οι εμπειρίες και τα καινούργια πράγματα που μάθαμε και ζήσαμε είναι αυτά που δε θα ξεχάσουμε ποτέ στη ζωή μας. Σας ευχόμαστε καλή συνέχεια.

Ειρήνη ΣαραμάσκουΜαρινότα Αναστασίου, ΣΤ1

σελίδα 4 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ

το Δημοτικό ΣχολείοΜετά από έξι χρόνια στο Δημοτικό

Σχολείο μάς πλημμυρίζουν πολλά συ-ναισθήματα και πολλές αναμνήσεις. Όλα όσα περάσαμε στο Σχολείο αυτό θα μας μείνουν αξέχαστα. Ευχαριστού-με τον κύριο Βέργο Κωνσταντίνο, την κυρία Κατερίνα Μήτση και τον κύριο Παναγιώτη Καλλά για όλες τις γνώσεις που μας πρόσφεραν όλα αυτά τα χρόνια. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Μπάμπη, που έκανε διασκεδαστικό και το πιο βαρετό μάθημα, για όλες τις ωραίες εκδηλώσεις, γιορτές κι εκδρομές! Σας ευχαριστούμε από τα βάθη της καρδιάς μας! Θα μας λείψετε πολύ! Στενοχω-ριόμαστε που θα φύγουμε από αυτό το Σχολείο. Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Γιούλα ΦραγκουδάκηΕιρήνη Κατσαδούρου, ΣΤ1

Αυτά τα έξι μου χρόνια σε αυτό το σχολείο τα πέρασα τέλεια .Εύχομαι να είναι έτσι και στο γυμνάσιο.

Κων/να Ελφάρ ΣΤ1

Εγώ προσωπικά πέρασα υπέροχα τα 6 χρόνια στο δημοτικό και τώρα που θα πάω στο γυμνάσιο δεν θα ξεχάσω τις στιγμές αυτές ποτέ .

Ηλίας Γιανναράς ΣΤ1

Αυτά τα έξι χρόνια στο σχολείο πέρα-σα καλές και κακές στιγμές. Γνώρισα καλούς φίλους και τους ευχαριστώ. Λυ-πάμαι και χαίρομαι που θα φύγω από το Δημοτικό.

Ανδρέας Κυρίτσης ΣΤ1

Από το σχολείο θυμάμαι χαρούμενα και δυσάρεστα πράγματα. Γ ια μένα οι καλύτερες στιγμές ήταν οι εκδρομές μας. Από την πρώτη δημοτικού όλοι οι δάσκαλοι μας φέρθηκαν πολύ καλά. Χ αίρομαι που θα πάω στο γυμνάσιο, αλλά στεναχωριέμαι , γιατί στο δημο-τικό πέρασα τα καλύτερα μου χρόνια.

Δέσποινα Καγκαρά ΣΤ1

Ο κόσμος μας καλύτεροςΚάθομαι στο γραφείο μου και με αφορμή ένα άρθρο που διάβασα σε κάποια εφημερίδα, κάνω μερικές σκέψεις.

Τις σκέψεις μου αυτές επιθυμώ να τις μοιραστώ μαζί σας.Θα μου άρεσε να μη γινόντουσαν καθόλου πόλεμοι, αλλά να υπάρχει παντού ειρήνη κι αγάπη! Να μην υπάρχει

φτώχεια και δυστυχία και σε όλο τον κόσμο οι άνθρωποι να είναι ίσοι.Εμείς οι ίδιοι θα πρέπει να προσέχουμε και να διατηρούμε καθαρό το περιβάλλον, για να μπορέσει να επιβι-

ώσει. Αν όλα τα χρήματα που δίνονται για τους πολέμους, δίνονταν για την ιατρική έρευνα, την προστασία του περιβάλλοντος και την απαλοιφή της φτώχειας, ο κόσμος θα ήταν θαυμάσιος! Σκέφτομαι πόσο σημαντική είναι η ασφάλεια και η προστασία του πολίτη στην κοινωνία. Χωρίς αυτά υπάρχει χάος κι εγκληματικότητα.

Αισθάνομαι πως είμαι αρκετά μικρή για να βρω να σκεφτώ αποτελεσματικές λύσεις. Παρακαλώ όμως εσάς όλους τους μεγάλους, να βοηθήσετε τον κόσμο μας να γίνει καλύτερος. Αύριο, που θα μου παραδώσετε τούτο τον κόσμο, έχετε σκεφτεί σε τι κατάσταση θα είναι; Αναρωτηθήκατε αν μπορώ να ζω σ’ έναν πληγωμένο, άρ-ρωστο, μολυσμένο, πικραμένο και δυστυχισμένο κόσμο;

Καιρός, λοιπόν, να αναλάβει ο καθένας μας τις ευθύνες του!

Ιωάννα Ρίσβα, ΣΤ2

Σχολείο μου σ’ αποχαιρετώ!

Τώρα που τελειώνω την έκτη τάξη, τώρα που θα σ’ αφήσω για πάντα, σ’ αποχαιρετώ με συγκίνηση, σχολείο μου αγαπημένο!

Έξι ολόκληρα χρόνια με κράτησες μέσα στη ζεστή αγκαλιά σου. Με δέχτηκες με αγάπη και καλοσύνη, όπως όλα τα παιδιά. Μ’ αγά-πησες και σ’ αγάπησα. Αγάπησα την κάθε γωνιά σου και το κάθε θρανίο σου.

Εσύ, σχολείο μου αγαπημένο, μου έμαθες να γράφω και να διαβάζω. Χρόνο με το χρόνο με ανέβαζες όλο και πιο ψηλά, σε καινούργια μαθήματα, σ’ ανώτερες γνώσεις.

Εσύ, σχολείο μου αγαπημένο, με ταξίδε-ψες χιλιάδες χρόνια πίσω. Μαζί είδαμε τον Οδυσσέα να δέρνεται με τα κύματα, για να ξαναβρεί την πολυαγαπημένη του πατρίδα. Μαζί ακολουθήσαμε τον Μέγα Αλέξανδρο ως την Ινδία. Μαζί βρεθήκαμε στον ηρωικό θάνατο του τελευταίου βασιλιά της Πόλης, Κωνσταντίνου Παλαιολόγου. Μαζί είδαμε το μαρτύριο του Αθανάσιου Διάκου. Και πού δε με οδήγησες και τι δε μου έδειξες, αγαπη-μένο μου σχολείο! Έξι ολόκληρα χρόνια δε μ’ άφησες ούτε στιγμή.

Τώρα φεύγω από την αγκαλιά σου, σχολείο μου αγαπημένο. Ίσως αύριο βρεθώ σ’ ένα άλλο σχολείο, μεγαλύτερο από σένα. Με δάκρυα στα μάτια σ’ αποχαιρετώ, σχολείο μου αγαπημένο!

Δήμητρα Αναγνωστοπούλου, ΣΤH ΣΤ΄ σας αποχαιρετά!

ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣΔΕΝ ΤΕΛΕΙΩΣΕ

ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΕΧΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ

ΑΚΟΜΑ!!!!!!Οι εκδηλώσεις και επισκέψεις

μας πολλές και ενδιαφέρουσες!!!

v Η Ε΄ τάξη στα πλαίσια της φιλαναγνω-σίας θα παρουσιάσει σε διασκευή το βιβλίο της Αναστασίας Ευσταθίου: «Η Γερακίνα και ο Πρίγκιπας Νερένιος».

v Η ΣΤ΄ τάξη με μουσικές εκδηλώσεις θα αποχαιρετίσουν το Δημοτικό σε μια ιδιαίτερη εκδήλωση.

v Όλο το σχολείο θα πραγματοποιήσει μονοήμερη εκπαιδευτική δράση.

v Στις αρχές Ιουνίου θα ολοκληρωθούν τα περιβαλλοντικά προγράμματα με αποκορύφωση τον καθαρισμό της παραλίας μας.

Ελπίζουμε όλες αυτές οι εκδηλώσεις μας θα στεφθούν με επιτυχία.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ σελίδα 5

Κυκλοφορούμε σωστάΕμείς τα παιδιά της Γ τάξης ασχολούμαστε στην ώρα της Ευέλικτης

με την “Κυκλοφοριακή Αγωγή”. Φτιάξαμε και ζωγραφίσαμε πινακίδες της Οδικής Κυκλοφορίας. Εμείς επίσης παρακαλέσαμε τη Σχολική μας τροχονόμο και της κάναμε μερικές ερωτήσεις. Και τέλος καταλάβαμε ότι μας λείπει στο σχολείο μας μια σημαντική πινακίδα.

γ ταξή

Στο σχολείο μας υπάρχει το πρόγραμμα Αφής, που μπορούμε να ανακυκλώσουμε τις μπαταρίες που έχουμε χρησιμοποιήσει. Πρέπει να σας πω ότι οι μπαταρίες βγάζουν ένα τοξικό υγρό, που κάνει κακό στο περιβάλλον και συμβάλλει στη μόλυνση του περιβάλλοντος. Γι’ αυτό είναι καλό να πετάμε τις μπαταρίες στους ειδικούς κάδους, που υπάρχουν στο σχολείο μας αλλά και σε πολλά άλλα μαγαζιά. Όμως μην ξεχνάτε ότι το τοξικό αέριο που βγάζουν οι μπαταρίες, κάνει κακό και σε εμάς τους ίδιους. Γι’ αυτό θυμηθείτε: Οι μπαταρίες μέσα στον κάδο μπορούν να βοηθήσουν στην προσπάθεια για το καλό του πλανήτη!

Μαρία - αγγελίκή Μωυσίαδή, στ2

Επίσκεψη της Δ΄ τάξης στο Μουσείο Γουλανδρή

17 Νοέμβρη

Την Τετάρτη 5 Δεκεμβρίου του 2012 επισκεφθή-καμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή. Ήταν μια ωραία εμπειρία, γιατί είδαμε ζώα βαλ-σαμωμένα όπως: Καμηλοπάρδαλη, αγριόγατα, παγώνι, κύκνο, κροκόδειλο, χελώνα, καγκουρό και άλλα ζώα που δεν είχαμε ξαναδεί. Αυτό όμως που μου έκανε εντύπωση ήταν ο λύκος, επειδή δεν έχω ξαναδεί τόσο μεγάλο και άγριο ζώο.

Αυτή η εκδρομή θα μας μείνει αξέχαστη.κατερίνα παπακυρίακου, δ2

Στις 17 Νοεμβρίου γιορτάζουμε το Πολυτεχνείο. Στο σχολείο μας τη γιορτή της 17 Νοέμβρη την κάνει η Πέμπτη Δημοτικού. Φέτος στη γιορτή αυτή είπαμε διά-φορα και ωραία ποιήματα, είχαμε και μία μικρή σκηνή με συνθήματα και λόγια για το Πολυτεχνείο. Επίσης, είπαμε πολύ ωραία τραγούδια. Στο τέλος της γιορτής τραγουδήσαμε το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν

στους τοίχους”. Μετά ο κ. Μπάμπης μάς έδωσε και φάγαμε κουλουράκια. Στα παιδιά και στους γονείς άρεσε πάρα πολύ η γιορτή. Οι δασκάλες μας ήταν χαρούμενες, επειδή πέτυχε η γιορτή που σκεφτόντουσαν κι είχαν ετοιμάσει. Επίσης, η γιορτή αυτή άρεσε και πολύ στη σύμβουλο του σχολείου μας.τσίουίκα αλεξανδροσ, βασίλεία ξενοπουλου ε2

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗΣΤΟ ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ

Στις 27 Νοεμβρίου πήγαμε μια ωραία εκδρομή στο Πλανητάριο. Το πρωί, αφού χτύπησε το κουδούνι κι αφού μπήκαμε όλα τα παιδιά στις τάξεις, μπήκαμε στο λεωφορείο γεμάτα χαρά.

Η διαδρομή ήταν πολύ ωραία. Στο δρόμο βλέπαμε τη γαλάζια θάλασσα, τα καταπράσινα βουνά και το γαλανό ουρανό. Λίγο πριν φτάσουμε στο Πλανητάριο, περάσαμε από το στάδιο Ειρήνης και Φιλίας και από το γήπεδο “Καραϊσκάκη”.

Όταν φτάσαμε, είδαμε παιδιά από άλλα σχολεία να κάθονται στα σκαλιά έξω από το Πλανητάριο. Μόλις μπήκαμε μέσα, καθίσαμε κι εμείς για να φάμε. Έπειτα, αφού μπήκαμε κι εμείς, πήγαμε στην καφετέρια.

Ύστερα μαζευτήκαμε όλοι μαζί για να πάμε στην αίθουσα. Ο κ. Παναγιώτης μάς μοίρασε τα εισιτήρια κι εμείς κατεβαίναμε τα σκα-λιά μέχρι να καταλήξουμε κάπου. Και καταλήξαμε σε μια αίθουσα που αντί για ταβάνι, είχε ένα θόλο. Περιμέναμε με ανυπομονησία τι θα δούμε. Ένας κύριος μάς είπε από το μικρόφωνο να κάνου-με ησυχία για να ξεκινήσει το έργο. Το έργο λεγόταν “Η μεγάλη περιπέτεια” και ήταν πολύ ωραίο. Μάθαμε για τους δορυφόρους, τους διαστημικούς σταθμούς, για τη Σελήνη και τον Άρη. Ένιωθες σαν να ήσουν πραγματικά στο διάστημα. Η αίσθηση ότι είσαι σε διαστημόπλοιο ήταν φοβερή.

Όταν τελείωσε το έργο, όλοι στενοχωρηθήκαμε. Θέλαμε να δούμε και να μάθουμε κι άλλα πράγματα. Βγήκαμε όλοι μαζί από την αίθουσα και περιμέναμε. Αργότερα βγήκαμε έξω για να συνα-ντήσουμε το πούλμαν. Περάσαμε κάτω από μια υπόγεια σήραγγα και σε χρόνο μηδέν βρεθήκαμε στο λεωφορείο για να φύγουμε.

Στο δρόμο της επιστροφής όλοι ήμασταν πολύ χαρούμενοι. Είχαμε σηκωθεί επάνω για να χορέψουμε. Σίγουρα όλοι θέλουμε να ξαναπάμε.

Χρυσα βλασταρή, ε1

οι σκέψεις και τα συναισθήματά μας από την επίσκεψή μας στο Πλανητάριο

* Επισκεφθήκαμε το Πλανητάριο στην Αθήνα. Είδαμε τη Μεγά-λη περιπέτεια. Γνωρίσαμε αστέρια και πλανήτες και είδαμε τους πυραύλους να πετάνε. Ήταν πολύ ωραία εκδρομή.

στεφανοσ κολίοπουλοσ, ε1* Παρακολουθώντας αυτή την ταινία, κατάλαβα πόσο δύσκολη

είναι η ζωή των αστροναυτών, αλλά και πόσο μαγικός είναι ο κόσμος του διαστήματος.

αλεξανδροσ τσουικα, ε2* Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία να μαθαίνεις πώς επιβιώνουν οι

αστροναύτες στο διάστημα.κρίστίανα τελαι, ε2

* Στο διάστημα δεν υπάρχει οξυγόνο και βαρύτητα. Οι αστρο-ναύτες βρίσκονται σ’ όλο το ταξίδι τους σε μεγάλο κίνδυνο.

Χρίστίνα τζεΜανακή, ε2* Τα διαστημικά λεωφορεία έχουν μια περίτεχνη κατασκευή. Όλα

είναι φτιαγμένα με απίστευτη σχολαστικότητα, γιατί τα μακρινά ταξίδια τους είναι πολύ δύσκολα κι επικίνδυνα.

σοφία πολίτή, ε2* Η φθινοπωρινή φύση μάς κρατούσε συντροφιά καθ’ όλη τη

διάρκεια της διαδρομής. Δεν έλειψαν τα αστεία και τα πειράγμα-τα και φυσικά πολλή μουσική, που μας ξεσήκωσε όλους. Η ται-νία που παρακολουθήσαμε εκπληκτική. Η εκδρομή μας τέλεια!

Μυρτω αναγνου, ε1

Η ανακύκλωση μπαταριών και το πρόγραμμα Αφής στο σχολείο μας

Ενδοσχολική βία

Η 6η Μαρτίου είναι η πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας. Εκείνη την ημέρα, η ΣΤ΄ και η Ε΄ τάξη μαζεύτηκαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας κι εκεί ο Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων, ο κ. Φώτης Τσοχαντάρης, μας παρουσίασε ένα βίντεο με περιστατικά σχολικής βίας. Μετά την παρουσίαση ακολούθησε διάλογος μεταξύ του υπεύθυνου και των παιδιών. Το κάθε παιδί είχε να πει για διάφορες μορ-φές σχολικής βίας, σωματική, ψυχολογική, λεκτική και άλλες.

Τελειώνοντας αυτή την ουσιαστική και ενδιαφέρουσα συ-ζήτηση, συμφωνήσαμε ότι αυτά τα φαινόμενα πρέπει όλοι οι παράγοντες της σχολικής κοινότητας να προσπαθούν να τα αποτρέπουν καθημερινά. Αφού ακούσαμε το τραγούδι κατά της σχολικής βίας, πήγαμε στην τάξη κι όλοι μαζί φτιάξαμε μια αφίσα αφιερωμένη σ’ αυτή την ημέρα.

βαλία καλλα, στ2

ρατσισμόςΜια λέξη τόσο γνωστή και άλλο τόσο κακή και κακώς αποτελεσμα-

τική. Όταν οι δάσκαλοί μας μαζί με τον κ. Διευθυντή μάς ανακοίνωσαν ότι θα πάμε να δούμε ένα βίντεο στην “Αίθουσα Εκδηλώσεων”, εμείς ήμασταν περίεργοι τι θα δούμε πάνω.

Στις 21 Μαρτίου είναι παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού. Κυρίως αυτοί που δέχονται τα αρνητικά σχόλια των ρατσιστών είναι οι μετα-νάστες. Οι οποίοι αναγκάστηκαν να περάσουν παράνομα τα σύνορα και να έρθουν στη χώρα μας. Εκεί επάνω μάς έδειξαν διάφορες εικόνες από ανθρώπους που ζουν στην Αφρική. Είπαμε ο καθένας τη γνώμη μας για το ρατσισμό, συζητήσαμε, είδαμε, ακούσαμε. Ήταν ένα πολύ ωραίο μάθημα ζωής.

“Κοίτα με στα μάτια και μη μου πάρεις το χαμόγελο απ’ τα χείλη”.“Κοίτα με, αλλά σεβάσου με, μη με γελοιοποιήσεις”.“Έχεις πρόβλημα με τους γονείς σου;” “Αυτοί δεν έχουν γονείς!”

φωτείνή καραγκαδακή, στ1

Ιστορίες “βίας”• Ασκείς βία σε διάφορες μορφές (λεκτική, σωματική κλπ.);• Νιώθεις περήφανος; • Κοροϊδεύεις;• Χτυπάς; • Λες ΣΥΓΝΩΜΗ και μετά το ξανακάνεις;

ΚακώςΗ βία δεν είναι λύση. Πολλά παιδιά μετανόησαν, κατάλαβαν,

ένιωσαν τον πόνο της κακίας και επανόρθωσαν! Είσαι κι εσύ ένας από αυτούς. Έκανες τον άλλον να νιώσει άσχημα; Αλλά όταν ένιωσες κι εσύ κατάλαβες.

“Ελπίζουμε σε έναν καλύτερο κόσμο”“Τα ωραιότερα πράγματα στη ζωή δεν είναι πράγματα”

Είδες κάτι άσχημο με σχέση τη βία;“Μίλα τώρα” “Κάνε τη διαφορά”

“Στο γονιό, στο δάσκαλο! Μίλα”

σελίδα 6 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βι-βλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Κάθε χρόνο ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης ΙΒΒΥ ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρ-ρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας. Σε όλες τις χώρες τα παιδιά, οι συγγραφείς,

οι εικονογράφοι, οι μεταφραστές, οι βιβλιοθηκάριοι, οι εκδότες και οι εκπαιδευτικοί γιορτάζουν την παγκόσμια αυτή ημέρα με διάφορες εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθή-κες, βιβλιοπωλεία, πλατείες και άλλους χώρους, δείχνοντας έτσι το ενδιαφέρον και την αγάπη τους για τα βιβλία και το διάβασμα.

Διαβάζουμε,εγώ κι εσύτα γράμματα γίνονται λέξειςκι οι λέξεις έπειτα, όλες μαζί

γίνονται βιβλία και διαλέξεις.Άκου πώς ψιθυρίζουνποτάμια στις σελίδες κελαρύζουν,αρκούδες τραγουδούν, όταντο φεγγάρι αντικρίζουν.Μπαίνουμε σε κάστρα φοβερά.Δέντρα σκαρφαλώνουν ως τασύννεφα, γενναία κορίτσια πετούνθαρρετά αγόρια ψαρεύουν άστραλαμπερά.Εσύ κι εγώ διαβάζουμε μαζί,“βιβλιοχαρά” σε όλη τη γη.

κλειντα γίαουπί, φαίή γίαννή, στ2

Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα μικρό χωριό ζούσε ένας πρίγκιπας με τον πατέρα του το βασιλιά. Η θεία του, που ήταν μάγισσα, ζούσε κι αυτή μαζί τους στο κάστρο, δηλητηρίασε το βασιλιά για να πάρει το θρόνο. Δεν είχε σκεφτεί ότι τη θέση θα έπαιρνε ο γιος του, ο πρίγκιπας. Όπως κι έγινε. Έτσι οργισμένη έκλεισε τον πρίγκιπα σε μια σκονισμένη αποθήκη, λέγοντας στο λαό του ότι ήταν βαριά άρρωστος και ότι σύντομα θα πέθαινε. Επίσης ότι της ζήτησε να γίνει αυτή βασίλισσα.

Ο πρίγκιπας κλεισμένος για πολύ καιρό προσπαθούσε να βγει. Μια μέρα τα κατάφερε. Εκείνη τη μέρα η μάγισσα θεία του ετοιμαζόταν για τη στέψη. Όμως δεν είχε καταλάβει ότι ο πρίγκιπας είχε φύγει και μάλιστα ότι είχε πάει στο διπλανό χωριό. Εκεί βρήκε μια οικογένεια που θα τον βοηθούσε να πάρει τη θέση του.

Την ώρα που η μάγισσα ετοιμαζόταν να πάρει το θρόνο, πήγαν όλοι οι κάτοικοι του χωριού και είπαν στους ανθρώπους του παλατιού ότι ο πρίγκιπας είναι καλά. Η μάγισσα έφυγε για πάντα απ’ τη ζωή τους, όταν μαθεύτηκε η αλήθεια και ο πρίγκιπας έγινε βασιλιάς και προστάτευε το λαό του για πάντα.

δεσποίνα δαλίβήγκα, ε1

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, που καθιερώθη-κε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, η ΣΤ΄ τάξη πήγε στην αίθουσα εκδηλώσεων και παρακολούθησε το πρόγραμμα της κ. Σοφίας και του κ. Γιάννη. Εκεί είδαμε ότι το 1992 η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ (Άτομα με ειδικές ανάγκες) που δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και στις δυνατότητες των ανθρώπων αυτών.

κλειντα γίαουπί, φαίή γίαννή, στ2

Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Τα παραμύθια μαςΜια φορά κι έναν καιρό η Πρασινοσκου-

φίτσα και η Σταχτοπούτα πήγαν στο δάσος για να κάνουνε πικ-νικ.

Καθώς κάνανε το πικ-νικ, εμφανίστηκε η κακιά μάγισσα της Χιονάτης με ένα δηλητη-ριασμένο ρόδι. Η Πρασινοσκουφίτσα και η Σταχτοπούτα αρνήθηκαν να το φάνε. Η κακιά μάγισσα έφυγε από το δάσος και πήγε στο παλάτι νευριασμένη.

Μετά εμφανίστηκαν τα τρία γουρουνάκια και ζήτησαν να κάνουνε μαζί τους το πικ-νικ. Η Πρασινοσκουφίτσα και η Σταχτοπούτα τα άφησαν με μεγάλη χαρά. Μέσα όμως στους θάμνους κρυβόταν ο κακός λύκος πεινασμένος. Σε λίγο τον πήραν χαμπάρι που βρισκόταν εκεί. Γι’ αυτό σηκώθηκαν κι έφυγαν. Έτσι γλίτωσαν από το λύκο κι έκαναν με την ησυχία τους το πικ-νικ τους. Έτσι ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς χειρότερα με την οικονομική κρίση!

γκελντί αλλα, ε1

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε η Κοκκινοσκουφίτσα μέσα στο δάσος. Μόλις βγήκε έξω, είδε το τέρας του Λοχνές, το μαύρο ...... και τον ακέφαλο Βαλάρκ που φόραγαν καπέλα. Όταν τους είδε, το έβαλε στα πόδια και είδε έναν πρίγκιπα και του είπε τι συνέβαινε.

Εκείνος την κατάλαβε και πήγε να τους διώξει. Κι η Κοκκι-νοσκουφίτσα πήγε να δει τι συνέβη και είδε τα τέρατα να είναι ακόμα εκεί και τον πρίγκιπα να φεύγει ηττημένος. Γι’ αυτό έτρεξε στην ερημωμένη πόλη, που εκεί βρισκόταν ο Λούκι Λουκ, και της είπε: “Γιατί είσαι τρομαγμένη;” κι εκείνη του είπε: “Επειδή με κυνήγησαν τα τέρατα” και πήρε την απόφαση να τους προκαλέσει σε πιστολομαχία.

Όταν είδε τα τέρατα, τους προκάλεσε και δέχτηκαν να πο-λεμήσουν.

Σε λίγο το ρολόι είχε χτυπήσει δώδεκα το μεσημέρι και τα τέρατα πήγαν να πάρουν τα όπλα από το οπλοπωλείο κι άρχι-σαν να πυροβολούν πρώτοι και ο Λούκι Λουκ πέτυχε τα τρία πιστόλια με μία σφαίρα κι έκανε αντανάκλαση στο σίδερο κι έκανε από μία τρύπα σε κάθε καπέλο και το έβαλαν στα πόδια.

Η Κοκκινοσκουφίτσα χαρούμενη τον ευχαρίστησε και υποσχέθηκαν ότι θα ήταν μαζί και ήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.

γίαννήσ κουκτζελασ, ε1

Ο ΕγκέλαδοςΟ Εγκέλαδος στην Ελληνική Μυθολογία ήταν αρχηγός των Γιγά-

ντων, που λέγονταν Τιτάνες, γιος του Τάρταρου και της Γης, που έπαιξε

σημαντικό ρόλο στη γιγαντομαχία στην οποία και δολοφονήθηκε.

Πολλοί μύθοι υπάρχουν για τον Εγκέλαδο. Σύμφωνα με έναν, τον

κατακεραύνωσε ο Δίας, ενώ σύμφωνα με έναν άλλον, τον σκότωσε ο

Ακόλουθος του Διόνυσου, ο Σειληνός. Ο επικρατέστερος μύθος λέει

ότι σκοτώθηκε από την Αθηνά, που έριξε πάνω του τη Σικελία ή το

όρος Αίτνα και τον καταπλάκωσε. Από τότε ο Εγκέλαδος κινείται και

στενάζει στον τάφο του, προκαλώντας σεισμούς και εκρήξεις ηφαι-

στείων. Τη σύγκρουση της Αθηνάς και του Εγκέλαδου έχουν απεικο-

νίσει πολλοί καλλιτέχνες της αρχαιότητας. Τα παιδιά του Εγκέλαδου

ήταν: οι Γοργόνες, η Σφιγξ, η Λερναία Ύδρα, ο Γοργόνης, ο Κέρβερος

και άλλα μυθικά τέρατα.καλλίθρακα παναγίωτα, ε1

Η εξέλιξη της τηλεόρασης

Τηλεόραση είναι η συσκευή που προβάλλει εικόνες και ήχους ηλεκτρονικών κυμάτων. Οι πρώτες επιτυχείς τηλεοπτικές μεταδόσεις έγιναν από τον John Logie Baird μεταξύ 1928 και 1935 στη Μ. Βρε-τανία, χρησιμοποιώντας τους πομπούς μεσαίων κυμάτων του BBC. Η πρώτη τηλεόραση έδειχνε απλά κινούμενες εικόνες. Αργότερα η τηλεόραση μεγαλώνει σε 30 εκ. από την TELEFUNKEN. Στο σύστημα αυτό οι εικόνες αποτελούνται μόνο από 30 γραμμές και δεν μπορούσαν να αναπαραχθούν οι μικρές λεπτομέρειες. Στις 23 Φεβρουαρίου 1966 ξεκινάει και στην Ελλάδα η τηλεοπτική περιπέτεια ασπρόμαυρη και με μικρή εμβέλεια. Ύστερα ακολουθεί η έγχρωμη τηλεόραση. Στα τέλη του 1980 λειτουργούν στην Αμερική 1.300 τηλεοπτικοί σταθμοί. Από το 1988 ξεκινά η αναμετάδοση των πρώτων δορυφορικών καναλιών. Το 1994 εμφανίζεται το πρώτο συνδρομητικό κανάλι, filmnet. Σήμερα στα σπίτια πλέον έχουν συσκευές plasma και home cinema για τέλειο αποτέλεσμα σε εικόνα και ήχο.

ευσταθία τσολακοπουλου, στ2

Τι θα έκανα για να γίνειο κόσμος μας καλύτερος

Εγώ πιστεύω πως για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος πρέπει να φροντίζουμε όλοι το περιβάλλον. Να μην πετάμε σκουπίδια στους δρόμους και στα δάση, να μη βάζουμε φωτιές σε χώρους που έχουν πράσινο, γιατί δε θα έχουμε οξυγόνο και ομορφιά. Πρέπει να προστατεύουμε τα ζώα και τα σπίτια τους.

Έτσι πρέπει να φροντίζουμε το περιβάλλον πιο πολύ κι όταν βλέπουμε σκουπίδια, να τα μαζεύουμε ή όταν βάζει κάποιος φωτιά να ειδοποιούμε την Πυροσβεστική.

παρασκευή ζαφείροπουλου, ε1

Το στρατόπεδο διαλέξτε, επιλέξτε την πλευρά.Τώρα πείτε μας το χρώμα που υπακούσατε πιστά.Τη σημαία σας υψώστε σε στάση προσοχήςαλλιώς ετοιμαστείτε να πεθάνετε ευθύς.

Κόκκινοι μήπως είστε ή πολεμιστές των μπλε;Έτσι θα κριθεί αν κερδίσετε, ω ναι.Αν δεν πείτε με το τρία, δίχως ίσως, δίχως όχι,μάλλον θα βρεθείτε στου θανάτου την απόχη.

Με ποιους είστε; Με ποιους είστε; Ποιο στρατόπεδο αγαπάτε;Μήπως κόκκινο φοράτε ή το μπλε το προτιμάτε;Πείτε τώρα την αλήθεια, δίχως πια χρονοτριβή.Μήπως κόκκινο φοράτε ή το μπλε το προτιμάτε;

Μπλε ή κόκκινο κρατάτε της σημαίας τον ιστό;Πείτε τώρα τι ισχύει, αλλιώς θα πάθετε κακό.Άλλο πια δε σας γλιτώνει, παρά η ομολογία.Κόκκινο φοράτε ή το μπλε το προτιμάτε;

αλεκοσ αβροτογλου, ε1

Στις 11 Οκτωβρίου 2012 επι-σκεφθήκαμε την Πινακοθήκη Κορίνθου και είδαμε αξιόλογα έργα γνωστών ζωγράφων. Μας κέντρισε το ενδιαφέρον ένας μεγάλος πίνακας στο κέντρο της αίθουσας με θέμα την “Πεί-να”. Ο πίνακας έδειχνε παιδιά διαφόρων εθνοτήτων με ση-κωμένα τα χέρια που προσπα-θούσαν να πιάσουν το στάρι. Ο πίνακας μάς ευαισθητοποίησε και έδωσε την αφορμή της αποταμίευσης χρημάτων σε κουμπαρά που έφερε συμμαθη-τής μας. Έτσι στις 12-12-2012 το Γ1 επισκέφθηκε το σούπερ μάρκετ και τα παιδιά αγόρασαν τρόφιμα και τα πρόσφεραν στο “Χαμόγελο του Παιδιού”.

Με αγαπή γ1

Βοηθάμε τους συνανθρώπους μας

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ σελίδα 7

Το αστείο της ημέραςΉταν ένας τρελός στο νοσοκομείο και μιλούσε με

ένα συγγενή του:- Δε μου λες, το ρολόι σου δουλεύει;- Μα φυσικά.- Α, ναι; Και τι δουλειά κάνει;

****- Γιατί τα σπουδαία φαντάσματα δε βγαίνουν την

ημέρα.- Γιατί φοβούνται το φως της δημοσιότητας!

Κλέιντα Γιαουπι

Ανέκδοτα

ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΕΣΑκροστιχίδα Χριστουγέννων

Χ _ _ _ _

Ρ _ _ _

Ι _ _ _ _ _

Σ _ _ _ _ _ _ _

Τ _ _ _ _ _ _ _

Ο _ _ _ _ _

Υ _ _ _ _ _

Γ _ _

Ε _ _ _ _ _ _

Ν _ _ _ _ _ _

Ν _ _ _ _ _ _

Α _ _ _ _ _

Σ _ _ _ _ _ _

Χ _ _ _

Ο _ _ _

Λ _ _ _ _ _ _ _

Ε _ _ _ _ _ _

Ι _ _ _ _ _ _

Ο _ _ _ _ _ _

1. Καιρικό φαινόμενο

2. Το σπάμε για γούρι (φρούτο)

3. Ο ....... γεννήθηκε στις 25 Δεκεμβρίου

4. Με αυτά στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο ........

5. Αυτά τα ζώα σέρνουν το έλκηθρο του Αϊ-Βασίλη

6. Το Δεκέμβριο στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο ............. (αντίστροφα)

7. Ψάλλουν οι Άγγελοι την Άγια Νύχτα

8. Χριστουγεννιάτικο φυτό

9. Μεταφορικό μέσο του Αϊ-Βασίλη

10. Από εκεί ήταν ο Χριστός

11. Όταν χιονίζει πέφτουν ............ χιονιού

12. Αυτό ακολούθησαν οι μάγοικατερίνα Μπορτζοβίτή - σίλία

λασκου - γεωργία

δήΜήτρήσ Μπαρδακοσ

1. Ένα ζώδιο που αρχίζει από “Σ”.

2. Βασικό μέρος του σώματός μας, που βοηθά στις κινήσεις μας.

3. “Το δηλητηριασμένο ... της Χιονάτης” (αντίστροφα)

4. Ο βασιλιάς των ζώων.

5. Η χώρα που ζούμε.

6. Ένα μάθημα του σχολείου.

7. Τη χρησιμοποιούμε όταν βρέχει.σοφία πολίτή - Μαρία ζήσοπουλου, ε2

ΠΟ Ι ΗΜΑΤΑ

ΑΙνΙγμΑΤΑΌταν τον βλέπω, με βλέπω.

Όταν δε με βλέπω, δε βλέπω. Τι είναι; Ο καθρέφτης

Δυο μπαλκόνια έχουν κι αφεντά-δες όλα τα βλέπουν όταν βγουν, μα ποτέ ο ένας τον άλλο. Τι είναι;Τα μάτια

φωτείνή καραγκαδακή

Ξεκινά να “χτυπά” πριν ακόμα γεννηθούμε. Αντλεί αίμα ακούρα-στα σε όλη μας τη ζωή. “Χτυπά” περισσότερο από 100.000 φορές τη μέρα, άλλοτε πιο αργά κι άλλοτε πιο γρήγορα. Τι είναι; Η καρδιά

εβελίνα λίλίου, στ2

Το ήξερες αυτό;Το αίμα μας περιέχει αιμοπετάλια. Τα αιμοπετάλια βοηθούν να κλείνουν οι

πληγές. Χάρη σε αυτά σταματά η αιμορραγία.Επίσης το αίμα μας περιέχει τα ερυθρά και τα λευκά αιμοσφαίρια. Τα ερυθρά

αιμοσφαίρια δίνουν στα όργανα του σώματος οξυγόνο και παίρνουν διοξείδιο του άνθρακα. Αφήνουν στους πνεύμονες διοξείδιο του άνθρακα και παίρνουν οξυγόνο.

Τα λευκά αιμοσφαίρια είναι τα κύτταρα του αίματος που συμβάλλουν στην άμυνα του οργανισμού.

Το πλάσμα είναι το υγρό μέσα στο οποίο κινούνται τα στερεά σωματίδια, τα κύτταρα του αίματος. Το πλάσμα αποτελείται κυρίως από νερό.

εβελίνα λίλίου, στ2

βίκή κρεΜασΜενου, γ1

Δρόμο παίρνω, δρόμο αφήνω!Δρόμο παίρνω, δρόμο αφήνω

κι όλο πάλι καταλήγωνα γυρνάω λερωμένος και τσαλακωμένος.

Τι τις ήθελα τις τρέλεςστις αλάνες, στις πλατείες

και στις όμορφες τις παραλίες.

Συμφωνία, αγγαρείαΜου λες καν’ τούτο

μου λες καν’ το άλλο.Λες ας κάνουμε μια συμφωνία

να μην το βλέπεις αγγαρεία.Λες το ένα, λες το άλλο

δεν αντέχω λέω ’γω.Ασ’ το, πιάσ’ το, θα την κάνω τη δουλειάπου τελικά μου βγήκε κοφτερή μαχαιριά.

στίΧοί: φωτείνή καραγκαδακή, στ1

ΜαντινάδεςΟ ήλιος εβασίλεψε

στη λάμψη των ματιών σουμάλλον το πήρε απόφασηπως είν’ κατώτερός σου.

Όλοι να ζείτε στη χαράκαι να ’στε ευτυχισμένοιχαρούμενοι και γελαστοί

και καλοκαρδισμένοι.

Για να γιατρέψεις της καρδιάςκάθε καημό και πόνο

μοναδικό της γιατρικόείναι το γλέντι μόνο.

Την πεθερά μου μια βραδιάστον ύπνο μου την είδακαι νόμιζα πως πάλευα

με τη Λερναία Ύδρα.

Ζωή δεν είναι το να τρωςνα πίνεις, να κοιμάσαι

μόνο τον κόσμο ν’ αγαπάςκι αγαπημένος να ’σαι.

αλεξανδρα γίαννί - παναγίωτα καλλίθρακα, ε1

ΛίμερικΈνα κορίτσι απ' τη Γαλλία

έπεσε μέσα στα βιβλίαόλα αυτά που να χωρέσουνπρόσεξε να μην σου πέσουνκαι δεν ήξερε να διαβάζει,το κορίτσι απ' τη Γαλλία.

Μαρία-αγγελίκή Μωϋσίαδή, στ2

σελίδα 8 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΛΚΥΟΝΗΣ