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PIAP/UNIENEM

1º SIMULADO/2016

2º DIA: 12/07

PROVAS DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

PROVA DE MATEMÁTICA

REDAÇÃO

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1- Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES contém 14 páginas e 25 questões + redação. Caso haja

alguma divergência ou falhas na impressão (que impeça a leitura), comunique-a imediatamente ao fiscal

da sala.

2- Este CADERNO contém 25 questões enumeradas de 1 a 25 + redação e está organizado da seguinte

maneira: a) Área de Linguagens, códigos e suas tecnologias, questões de número 1 a 15; b) Área de

Matemática, questões de número 16 a 25; c) Redação.

3- O tempo disponível para essa prova será de quatro horas, tendo início às 14h e 15min e término às

18h e 15min. Recomenda-se que seja reservado os 30min finais da prova para marcação do CARTÃO

RESPOSTA.

4- Utilize caneta esferográfica AZUL ou PRETA para marcar o seu CARTÃO RESPOSTA.

5- Escreva seu nome completo no local indicado no CARTÃO RESPOSTA e na folha de Redação.

6- Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Deverá ser assinalada apenas uma

resposta à questão. Em caso de rasura, marcação de mais de uma opção para uma única questão, a mesma

será considerada errada.

ALUNO (A): TURMA:

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PIAP/UNIENEM

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

1) QUESTÃO 1 - (UFRJ 2007) Com base no quadrinho, responda:

Tudo começou quando Calvin participou de um pequeno debate com o seu pai! Logo Calvin

podia ver os dois lados da questão! Então o pobre Calvin começou a ver os dois lados de tudo!

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PIAP/UNIENEM

No trecho citado, a opção do personagem pelo foco na 3ª pessoa – ainda que para referir-se a si

mesmo – tem como principal justificativa:

a) seu desejo de ser uma pessoa realista

b) seu medo de tornar o discurso subjetivo

c) sua vontade de se identificar com a fala paterna

d) sua incapacidade de lidar com a situação narrada

QUESTÃO 2 – (UFMG 2008) Assinale a alternativa em que estão devidamente classificadas as

seguintes formas verbais:

“Chegando do trabalho, espero que já tenha terminado a lição de casa”.

a) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo

b) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo

c) infinitivo, presente do subjuntivo

d) gerúndio, pretérito perfeito do subjuntivo.

e) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo

QUESTÃO 3 - (PUC-SP 2006) O conectivo “e”, em geral, coordena orações ou termos de

mesmo valor sintático, estabelecendo sentido aditivo entre eles. Isso se confirma em todas as

alternativas abaixo, exceto em:

a) “[...] um país entra em transe emocional e algumas pessoas se convencem de que basta uma

torcida muito forte [...].”

b) “[...] se pode vencer um inimigo poderoso, o crime violento, apenas pela repetição de mantras

e mediante sinais feitos com as mãos imitando o vôo da pomba branca da paz.”

c) “[...] continuará intacto e movimentado o principal caminho que elas percorrem das forjas do

metal até as mãos dos bandidos.”

d) “Depois raspam sua numeração e a vendem.”

e) “[...] podem ser organizados milhares de referendos e o problema do crime continuará do

mesmo tamanho.

QUESTÃO 4 - (FVG-Rio) Aponte a correta análise do termo em destaque na oração: “Ao

fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados”.

a) predicativo do sujeito.

b) adjunto adnominal.

c) objeto direto.

d) complemento nominal.

e) predicativo do objeto direto.

QUESTÃO 5 - (FCC 2006) Para que se respeite a concordância verbal, será preciso corrigir a

frase:

a) Têm havido dúvidas sobre a capacidade do sistema de saúde cubano.

b) Têm sido levantadas dúvidas sobre a capacidade do sistema de saúde cubano.

c) Será que o sistema de saúde cubano tem suscitado dúvidas sobre sua eficácia?

d) Que dúvidas têm propalado os adversários de Cuba sobre seu sistema de saúde?

e) A quantas dúvidas tem dado margem o sistema de saúde de Cuba?

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TEXTOS PARA QUESTÕES 6 e 7

QUESTÃO 6 - Esses poemas têm em comum o fato de:

a) Descreverem aspectos físicos dos próprios autores.

b) Refletirem um sentimento pessimista.

c) Terem a doença como tema.

d) Narrarem a vida dos autores desde o nascimento.

e) Defenderem crenças religiosas.

QUESTÃO 7 - No verso “Meu Deus, por que me abandonaste” do texto 2, Drummond retoma

as palavras de Cristo, na cruz, pouco antes de morrer. Esse recurso de repetir palavras de outrem

equivale a:

a) Emprego de termos moralizantes.

b) Uso de vício de linguagem pouco tolerado.

c) Repetição desnecessária de ideias.

d) Emprego estilístico da fala de outra pessoa.

e) Uso de uma pergunta sem resposta.

QUESTÃO 8 - Desde dezoito anos o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de

estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fosse... Em que lhe

contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que

ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das coisas do tupi, do folk-lore, das suas tentativas

agrícolas. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma!

O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura.

Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como dizem

os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara?

Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois

não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma

série, melhor, um encadeamento de decepções.

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PIAP/UNIENEM

A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado por ele no silêncio de seu

gabinete. (BARRETO. L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br)

O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, foi publicado em 1911. No

fragmento destacado, a reação do personagem aos desdobramentos de suas iniciativas

patrióticas evidencia que:

a) A dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento da natureza brasileira levou-o a estudar

inutilidade, mas possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país.

b) A curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-o ao ideal de prosperidade e democracia

que o personagem encontra no contexto republicano.

c) A construção de uma pátria a partir de elementos míticos, como a cordialidade do povo, a

riqueza do solo e a pureza linguística, conduz à frustração ideológica.

d) A propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a reação de decepção e desistência de

Policarpo Quaresma, que prefere resguardar-se em seu gabinete.

e) A certeza da fertilidade da terra e, da produção agrícola incondicional faz parte de um projeto

ideológico salvacionista, tal como foi difundido na época do autor.

QUESTÃO 9 - Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem não souber que ele

possuía um caráter ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele durante os anos que se

seguiram ao inventário de meu pai. Reconheço que era um modelo. Arguíam-no de avareza, e

cuido que tinham razão; mas a avareza é apenas a exageração de uma virtude, e as virtudes

devem ser como os orçamentos: melhor é o saldo do que é déficit. Como era muito seco de

maneiras, tinha inimigos que chegavam a acusá-lo de bárbaro. O único fato alegado neste

particular era o de mandar com frequência escravos ao calabouço, donde eles desciam a escorrer

sangue; mas, além de que ele só mandava os perversos e os fujões, ocorre que, tendo longamente

contrabandeado em escravos, habituara-se de certo modo ao trato um pouco mais duro que esse

gênero de negócio requeria, e não se pode honestamente atribuir à índole original de um homem

o que é puro efeito de relações sociais. A prova de que o Cotrim tinha sentimentos pios

encontrava-se no seu amor aos filhos, e na dor que padeceu quando morreu Sara, dali a alguns

meses; prova irrefutável, acho eu, e não única. Era tesoureiro de uma confraria, e irmão de várias

irmandades, e até irmão remido de uma destas, o que não se coaduna muito com a reputação da

avareza; verdade é que o benefício não caíra no chão: a irmandade (de que ele fora juiz)

mandara-lhe tirar o retrato a óleo.

(ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992)

Obra que inaugura o Realismo na literatura brasileira, Memórias Póstumas de Brás Cubas

condensa uma expressividade que caracterizaria o estilo machadiano: a ironia. Descrevendo a

moral de seu cunhado, Cotrim, o narrador-personagem Brás Cubas refina a percepção

irônica ao:

a) Acusar o cunhado de ser avarento para confessar-se injustiçado na divisão da herança paterna.

b) Atribuir a “efeito de relações sociais” a naturalidade com que Cotrim prendia e torturava os

escravos.

c) Considerar os “sentimentos pios” demonstrados pelo personagem quando da perda da filha

Sara.

d) Menosprezar Cotrim por ser tesoureiro de uma confraria e membro remido de várias

irmandades.

e) Insinuar que o cunhado era um homem vaidoso e egocêntrico, contemplado com um retrato a

óleo.

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PIAP/UNIENEM

QUESTÃO 10 - Em Os Sertões, de Euclides da Cunha, a natureza:

a) É o tema da primeira parte da obra, A Terra, mas não funciona como elemento determinante

da ação;

b) Funciona como contraponto à narração, ressaltando o contraste entre o meio inerte e o homem

agressivo;

c) É objeto de uma descrição romântica impregnada dos sentimentos humanos do autor;

d) Condiciona o comportamento do homem, de acordo com as concepções do determinismo

cientifico de fins do século XIX;

e) É cenário desolador, dentro do qual vivem e lutam os homens que podem transformá-la, sem

que sejam por ela transformados.

QUESTÕES 11 – (ENEM 2012)

Picasso, P. Les Demoiselles d’Avignon.

Nova York, 1907.ARGAN, G. C. Arte moderna:

do Iluminismo aos movimentos contemporâneos.

São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

O quadro Les Demoiselles d’Avignon (1907), de Pablo Picasso, representa o rompimento com a

estética clássica e a revolução da arte no início do século XX. Essa nova tendência se

caracteriza pela:

a) pintura de modelos em planos irregulares.

b) mulher como temática central da obra.

c) cena representada por vários modelos.

d) oposição entre tons claros e escuros.

e) nudez explorada como objeto de arte.

QUESTÃO 12 – (ENEM 2014)

Jornal Zero Hora, 2 mar. 2006.

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Na criação do texto, o chargista Iotti usa criativamente um intertexto: os traços reconstroem uma

cena de Guernica, painel de Pablo Picasso que retrata os horrores e a destruição provocados pelo

bombardeio a uma pequena cidade da Espanha. Na charge, publicada no período de

linguagem verbal contribui para estabelecer um diálogo entre a obra de Picasso e a charge,

ao explorar

a) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”, esclarecendo-se o referente tanto do texto

de Iotti quanto da obra de Picasso.

b) uma referência ao tempo presente, com o emprego da forma verbal “é”, evidenciando-se a

atualidade do tema abordado tanto pelo pintor espanhol quanto pelo chargista brasileiro.

c) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a imagem negativa de mundo caótico presente

tanto em Guernica quanto na charge.

d) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à permanência de tragédias retratadas tanto

em Guernica quanto na charge.

e) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”, remetendo-se tanto à obra pictórica quanto

ao contexto do trânsito brasileiro.

QUESTÃO 13 – (ENEM 2013)

KUCZYNSKIEGO, P. Ilustração, 2008.

Disponível em: http://capu.pl. Acesso em: 3 ago. 2012.

O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego, nasceu em 1976 e recebeu diversos prêmios por

suas ilustrações. Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para

a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais.

b estabelecer uma postura proativa da sociedade.

c) provocar a reflexão sobre essa realidade.

d) propor alternativas para solucionar esse problema.

e) retratar como a questão é enfrentada em vários países do mundo.

QUESTÃO 14 – (ENEM 2015) Em relação ao movimento vanguardista do século XX, é

CORRETO afirmar que:

a) Movimentos artísticos como o Dadaísmo e o Surrealismo influenciaram o Romance de 30,

dando passagem a modelos estéticos anteriores voltados para questões nacionalistas,

regionalistas e individuais ao autor.

b) O Cubismo pregava a introdução de ideologias políticas, sociais e psicológicas para as obras

plásticas e literárias.

c) O movimento vanguardista do século XX, promoveu o total retorno de estéticas anteriores à

medida que pregava a vinda de temas clássicos e nacionalistas

d) O Futurismo trazia a inovação artística por meio da utilização de figuras heroicas e

idealizadas, além de trazer a idealização feminina na literatura.

e) Movimentos artísticos como o Cubismo e Futurismo influenciaram o Modernismo brasileiro

graças a sua ruptura com estéticas anteriores, trazendo ao artista brasileiro o caráter destrutivo.

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PIAP/UNIENEM

QUESTÃO 15 – (ENEM 2015)

Cartaz afixado nas bibliotecas centrais e setoriais da Universidade Federal de Goiás (UFG), 2011.

Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gênero e o contexto específico do

Sistema de Biblioteca da UFG, esse cartaz tem função predominantemente

a) socializadora, contribuindo para a popularização da arte.

b) sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte.

c) estética, propiciando uma apreciação despretensiosa da obra.

d) educativa, orientando o comportamento de usuários de um serviço.

e) contemplativa, evidenciando a importância de artistas internacionais.

MATEMÁTICA

QUESTÕES 16 – (ENEM 2010) Acompanhando o crescimento do filho, um casal constatou

que, de 0 a 10 anos, a variação da sua altura se dava de forma mais rápida do que dos 10 aos 17

anos e, a partir de 17 anos, essa variação passava a ser cada vez menor, até se tornar

imperceptível. Para ilustrar essa situação, esse casal fez um gráfico relacionando as alturas do

filho nas idades consideradas.

Que gráfico melhor representa a altura do filho desse casal em função da idade?

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PIAP/UNIENEM

QUESTÃO 17 – (ENEM 2015) No comércio é comumente utilizado o salário mensal

começado. Além de um valor fixo, o vendedor tem um incentivo, geralmente um percentual

sobre as vendas. Considere um vendedor que tenha salário comissionado, sendo sua comissão

dada pelo percentual do total de vendas que realizar no período. O gráfico expressa o valor total

de seu salário, em reais, em função do total de vendas realizadas, também em reais.

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PIAP/UNIENEM

Qual o valor percentual da sua comissão?

a) 2,0%

b) 5,0%

c) 16,7%

d) 27,7%

e) 50,0%

QUESTÃO 18 – (ENEM 2012) Certo vendedor tem seu salário mensal calculado da seguinte

maneira: ele ganha um valor fixo de R$ 750,00, mais uma comissão de R$ 3,00 para cada

produto vendido. Caso ele venda mais de 100 produtos, sua comissão passa a ser de R$ 9,00 para

cada produto vendido, a partir do 101º produto vendido.

Com essas informações, o gráfico que melhor representa a relação entre salário e o número

de produtos vendidos é

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PIAP/UNIENEM

QUESTÃO 19 – (ENEM 2013) A parte interior de uma taça foi gerada pela rotação de uma

parábola em torno de um eixo z, conforme mostra a figura.

A função real que expressa à parábola, no plano cartesiano da figura, é dada pela lei

Cxxxf 62

3)( 2 , onde C é a medida da altura do líquido contido na taça, em centímetros.

Sabe-se que o ponto V, na figura, representa o vértice da parábola, localizado sobre o eixo x.

Nessas condições, a altura do líquido contido na taça, em centímetros, é

a) 1

b) 2

c) 4

d) 5

e) 6

QUESTÃO 20 – (ENEM 2013) A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida

por um sistema a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expressão

4004

)(2

t

tT , com t em minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada

para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39º C. Qual o tempo mínimo de espera,

em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?

a) 19,0

b) 19,8

c) 20,0

d) 38,0

e) 39,0

QUESTÃO 21 - (ENEM/2011) Um bairro de uma cidade foi planejado em uma região plana,

com ruas paralelas e perpendiculares, delimitando quadras de mesmo tamanho. No plano de

coordenadas cartesianas seguinte, esse bairro localiza-se no segundo quadrante, e as distâncias

nos eixos são dadas em quilômetros.

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A reta de equação y = x + 4 representa o planejamento do percurso da linha do metrô subterrâneo

que atravessará o bairro e outras regiões da cidade. No ponto P = (-5, 5), localiza-se um hospital

público. A comunidade solicitou ao comitê de planejamento que fosse prevista uma estação do

metrô de modo que sua distância ao hospital, medida em linha reta, não fosse maior que 5 Km.

Atendendo ao pedido da comunidade o comitê argumentou corretamente que isso seria

automaticamente satisfeito, pois já estava prevista a construção de uma estação no ponto

a) (-3,1)

b) (3,-1)

c) (-2,1)

d) (2,6)

e) (-5,0)

QUESTÃO 22 - (ENEM 2013) Nos últimos anos, a televisão tem passado por uma verdadeira

revolução, em termos de qualidade de imagem, som e interatividade com o telespectador. Essa

transformação se deve à conversão do sinal analógico para o sinal digital. Entretanto, muitas

cidades ainda não contam com essa nova tecnologia. Buscando levar esses benefícios a três

cidades, uma emissora de televisão pretende construir uma nova torre de transmissão, que envie

sinal às antenas A, B e C, já existentes nessas cidades. As localizações das antenas estão

representadas no plano cartesiano:

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A torre deve estar situada em um local equidistante das três antenas. O local adequado para a

construção dessa torre corresponde ao ponto de coordenadas

a) (65,35)

b) (50,30)

c) (30,50)

d) (50,20)

e) (50,31)

QUESTÃO 23 - (ENEM 2014) A figura mostra uma criança brincando em um balanço no

parque. Acorda que prende o assento do balanço ao topo do suporte mede 2 metros. A criança

toma cuidado para não sofrer um acidente, então se balança de modo que a corda não chegue a

alcançar a posição horizontal.

Na figura, considere o plano cartesiano que contém a trajetória do assento do balanço, no qual a

origem está localizada no topo do suporte do balanço, o eixo X é paralelo ao chão do parque, e o

eixo Y tem orientação positiva para cima.

A curva determinada pela trajetória do assento do balanço é parte do gráfico da função

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 24 - (ENEM 2015)

Devido ao aumento do fluxo de

passageiros, uma empresa de

transporte coletivo urbano está

fazendo estudos para a implantação de

um novo ponto de parada em uma

determinada rota. A figura mostra o

percurso, indicado pelas setas,

realizado por um ônibus nessa rota e a

localização de dois de seus atuais

pontos de parada, representados por P

e Q.

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PIAP/UNIENEM

Os estudos indicam que o novo ponto T deverá ser instalado, nesse percurso, entre as paradas já

existentes P e Q, de modo que as distâncias percorridas pelo ônibus entre os pontos P e T e entre

os pontos T e Q sejam iguais.

De acordo com os dados, as coordenadas do novo ponto de parada são

a) (290, 20)

b) (410,20)

c) (410, 20)

d) (440,0)

e) (440,20)

QUESTÃO 25 - A distância entre os pontos A e B, que estão no primeiro quadrante de um plano

cartesiano, é igual a 3. Além disso, a abcissa do ponto A tem o dobro do valor da abcissa do

ponto B e as ordenadas deles são iguais. Estes pontos são

a) (6,3) e (3,3)

b) (8,1) e (4,1)

c) (-6,3) e (-3,3)

d) (1,3) e (4,3)

e) (4,2) e (2,2)

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PIAP/UNIENEM

REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos

construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma

padrão da língua portuguesa sobre o tema: “Esporte no Brasil: ferramenta de inclusão

social ou meritocracia excludente?” Apresente proposta de intervenção, que respeite os

direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos

e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1

“O esporte é uma importante arma social para melhor desenvolvimento da nação, visando

aproximar os povos e fazer com que estes exercitem não somente o corpo, mas também a mente,

para que possam obter resultados mais expressivos na sua vida, seja ela profissional, estudantil

ou dedicada ao lazer. Segundo a definição do dicionário Houaiss, “esporte é a atividade física

regular, com fins de recreação e/ou manutenção do condicionamento corporal e da saúde”. A

prática regular do esporte, além de uma vida mais saudável, proporciona ao praticante, uma forte

inclusão social, que inclui um ciclo de amizades e diversão.”

Fonte: http://www.ambitojuridico.com.br

TEXTO 2

“(...) A crítica à utilização dos esportes como instrumento de inclusão encontra-se disseminada

em setores do meio acadêmico, em particular nos cursos de formação em educação física, com a

difusão da ideia de que o esporte é um mal em si, sendo impossível a sua utilização para a

autonomia e emancipação dos membros das camadas populares. Mais ainda, o esporte por

“essência” seria excludente por selecionar os melhores. Contrária a esta perspectiva, ainda

encontramos as crenças nos benefícios dos esportes para a melhoria da qualidade de vida dos

participantes ou para a formação social dos mesmos (GAYA, 2009; STIGGER, 2009; VAZ,

2009).”

VIANNA, J.A. & LOVISOLO, H.R. Rev. bras. Educ. Fís. Esporte, São Paulo, v.25, n.2, p.285-96, abr./jun. 2011.

TEXTO 3

Fonte: http://robsoncandiani55004.blogspot.com.br.

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PIAP/UNIENEM

INSTRUÇÕES:

O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o

número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada insuficiente.

Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.

Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto

FOLHA PARA RASCUNHO DA REDAÇÃO

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