Simulado Maio 2013

8/17/2019 Simulado Maio 2013

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ALUNO: ___________________________________________________________________

Instruções para realização da prova:

A prova é composta por 90 questões de múltipla escolha, com cinco alternativas em

cada questão, sendo apenas uma a correta.

Confira os seus dados no gabarito e preencha corretamente as suas preferências de

curso e o campo “META” com um valor entre 0 - 90.

Assinale no gabarito somente a letra corresponde à resposta correta. Questões

rasuradas ou com mais de uma resposta assinaladas serão consideradas erradas.

As respostas devem ser assinaladas à caneta azul ou preta, preenchendo

completamente o espaço.

Ao final da prova, entregue somente o gabarito e a avaliação do curso. O caderno de

questões poderá ficar com o aluno.

O tempo de realização da prova é de cinco horas, sendo o tempo de permanência

mínima de duas horas e meia. NÃO haverá tempo adicional para transcrição das

respostas no gabarito.

O gabarito oficial será divulgado na página do Grupo Pró-Estudar no Facebook e no

Dropbox, assim como a versão online da prova, dentro de 48 horas após o

encerramento do mesmo.

BOA PROVA!


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GRUPO PRÓ-ESTUDAR – 1º SIMULADO – 10 DE MAIO DE 2.013

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1. (UNESP – 2013) O fenômeno dos “rios voadores”

“Rios voadores” são cursos de água atmosféricos, invisíveis, que passam por cima de nossas cabeçastransportando umidade e vapor de água da bacia

Amazônica para outras regiões do Brasil. A floresta Amazônica funciona como uma bomba d’água. Ela “puxa” para dentro do continente umidade evaporadado oceano Atlântico que, ao seguir terra adentro, caicomo chuva sobre a floresta. Pela ação daevapotranspiração da floresta, as árvores e o solodevolvem a água da chuva para a atmosfera na formade vapor de água, que volta a cair novamente comochuva mais adiante. O Projeto Rios Voadores buscaentender mais sobre a evapotranspiração da floresta

Amazônica e a importante contribuição da umidade

gerada por ela no regime de chuva do Brasil.

(www.riosvoadores.com.br. Adaptado.)

A partir da leitura do texto e da observação do mapa,

é correto afirmar que, no Brasil:a) cada vez mais, a floresta é substituída poragricultura ou pastagem, procedimento que promoveo desenvolvimento econômico, sem influenciar,significativamente, o clima na América do Sul.b) os recursos hídricos são abundantes e os regimesfluviais não serão alterados, apesar das mudançasclimáticas que ameaçam modificar o regime de chuvasna América do Sul.c) o atual desenvolvimento da Amazônia não afeta osistema hidrológico, devido à aplicação de medidas

rigorosas contra o desmatamento e danos àbiodiversidade da floresta.

d) os mecanismos climatológicos devem serconsiderados na avaliação dos riscos decorrentes deações como o desmatamento, as queimadas, aabertura de novas fronteiras agrícolas e a liberaçãodos gases do efeito estufa.e) a circulação atmosférica é dominada por massas de

ar carregadas de umidade que, encontrando abarreira natural formada pelos Andes, precipitam-sena encosta leste, alimentando as bacias hidrográficasdo país.

2. (UNICAMP - 2012) Ao considerar a influência dainfiltração da água no solo e o escoamento superficialem topos e encostas, é correto afirmar que:

a) a maior infiltração e o menor escoamentosuperficial retardam o processo de intemperismo

físico e aceleram a erosão.b) a menor infiltração e o menor escoamentosuperficial inibem a erosão e favorecem ointemperismo químico.c) a menor infiltração e o maior escoamentosuperficial aceleram o intemperismo físico e químico eretardam o processo de erosão.d) a infiltração e o escoamento superficial aceleram,respectivamente, os processos de intemperismoquímico e de erosão.e) N.d.a.

3. (FUVEST - 2010)

Fonte: http://www.cetesb.sp.gov.br. Acessado em20/06/2009.

Em algumas cidades, pode-se observar no horizonte,em certos dias, a olho nu, uma camada de cormarrom. Essa condição afeta a saúde, principalmente,de crianças e de idosos, provocando, entre outras,doenças respiratórias e cardiovasculares.

(http://tempoagora.uol.com.br/noticias. Acessado em20/06/2009. Adaptado).


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As figuras e o texto acima referem-se a um processode formação de um fenômeno climático que ocorre,por exemplo, na cidade de São Paulo. Trata-se de:

a) ilha de calor, caracterizada pelo aumento detemperaturas na periferia da cidade.

b) zona de convergência intertropical, que provoca oaumento da pressão atmosférica na área urbana.c) chuva convectiva, caracterizada pela formação denuvens de poluentes que provocam danos ambientais.d) inversão térmica, que provoca concentração depoluentes na baixa camada da atmosfera.e) ventos alíseos de sudeste, que provocam o súbitoaumento da umidade relativa do ar.

4. (UNESP - 2013) Leia a descrição de quatro grandestipos climáticos do Brasil e, em seguida, examine o

mapa, que representa a divisão regional do país emgrandes tipos climáticos.

I. Chuvas entre 2 000 e 3 000mm e elevadastemperaturas durante todo o ano, com média de26°C.II. Regular distribuição das chuvas durante o ano etemperaturas mais amenas, com médias inferiores a18°C e esporádica queda de neve.III. Chuvas escassas e irregulares, com precipitaçõesmédias de 500 a 700mm, e temperaturas elevadas,com médias de 28°C.IV. Duas estações bem marcantes: uma chuvosa equente, com 1 200mm de precipitação e médiastérmicas de 24°C, e outra seca e fria, com 200mm dechuvas e 17°C de média térmica.

(Maria Elena Simielli. Geoatlas, 2011. Adaptado.)

Assinale a alternativa que contém a correta

associação entre a descrição climática e sua área deocorrência:

a) 1D; 2B; 3A; 4C.b) 1C; 2A; 3B; 4D.c) 1B; 2D; 3C; 4A.d) 1A; 2C; 3D; 4B.e) 1C; 2B; 3D; 4A.

5. (UNESP - 2013) O mapa representa as diferenças dehorário na América do Sul em função dos diferentesfusos.

(IBGE. Atlas Geográfico Escolar, 2009. Adaptado.)

A seção de abertura da Rio+20 ocorreu no Rio deJaneiro, no dia 20 de junho de 2012. A presidente daRepública do Brasil, Dilma Rousseff, fez umpronunciamento à nação às 21 horas, horário deBrasília. Os moradores de La Paz, na Bolívia, deCaracas, na Venezuela, de Buenos Aires, na Argentina,e do Arquipélago de Fernando de Noronha, no Brasil,se quisessem assistir ao vivo à fala da presidente,deveriam ter ligado seus televisores, respectivamente,nos seguintes horários:

a) 22h; 20h30; 21h; 19h.b) 20h; 21h30; 21h; 22h.c) 21h; 22h30; 20h; 22h.d) 18h; 22h30; 20h; 19h.e) 20h; 19h30; 21h; 22h.


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6. (UNESP - 2013) O uso do álcool combustível éantigo no Brasil. Desde oinício do século XX, o país jáusava o produto extraído dacana-de-açúcar para finsenergéticos. Com o pré-sal em alta, o açúcar caro lá

fora e os canaviais em crise, o biocombustívelbrasileiro derrapa quando o mundo mais precisa de

energia verde. (Martha San Juan França. O etanol na encruzilhada.Unesp Ciência, maio de 2012. Adaptado.)

A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos,pode-se afirmar que, no Brasil:

a) em 1900, iniciaram-se experiências com motores acombustão, em alguns casos movidos a etanol,provocando o aumento da exportação brasileira dessebiocombustível.b) dos séculos XVI a XVIII, os engenhos de açúcar seexpandiram pela região Nordeste, constituindo aprincipal atividade econômica.c) com a desativação do Proálcool em 2001,descartou-se a perspectiva do etanol se consolidar nomercado brasileiro como fonte renovável de energia.d) em 1960, a primeira crise do petróleo elevou opreço do barril e a importação consumiu quasemetade das divisas obtidas com a exportaçãonacional.e) a chegada ao mercado dos carros com motor flexprovocou aumento significativo da produção de

etanol, tornando o país autossuficiente.

7. (UNESP - 2013) As manchetes de jornal de junho de2012 enfatizaram a Conferência das Nações Unidassobre Desenvolvimento Sustentável. A Rio+20, comoficou conhecida, tinha o desafio de dar continuidade àconscientização global que teve início na Rio 92. As diretrizes propostas por essas conferências têm porfinalidade o desenvolvimento sustentável, o qual serefere a um modelo de:

a) consumo que vise atender às necessidades dasgerações presentes, sem comprometer o atendimentoàs necessidades das gerações futuras.b) desenvolvimento social e econômico que objetive asatisfação financeira e cultural da sociedade.c) consumo excessivo dos recursos naturais, comvistas à preservação, para as gerações futuras, dasespécies animais em extinção.d) desenvolvimento global que disponha dos recursosnaturais para suprir as necessidades da geração atual.e) desenvolvimento global que incorpore e priorize os

aspectos do desenvolvimento econômico.

8. (UNESP - 2010) Analise as afirmações sobre osrecursos naturais brasileiros e os biomas que osagregam.

I. Na Amazônia, a expansão agrícola e a presença deassentamentos, a partir das margens de novas

rodovias, não colaboram com a degradação dafloresta.II. O estudo da biodiversidade dos biomas brasileirospode gerar riqueza e crescimento econômico naforma de novos medicamentos e novas fontes debiocombustível.III. O cerrado, desde que corretamente manejado, éideal para o cultivo da soja e para a criação de gado epor apresentar espécies arbóreas, arbustivas eherbáceas, frequentemente devastadas porqueimadas, é considerado como um bioma pouco

expressivo em biodiversidade.IV. Os desmatamentos e as queimadas da FlorestaAmazônica transformam os solos férteis, ricos emhúmus, em solos frágeis e pobres em nutrientes,tornando-os inadequados à agricultura.V. A conservação de áreas com vegetação nativa ajudaa purificar e manter os cursos d’água, restaurando o

solo e diminuindo o impacto das mudanças climáticas.(Edward O. Wilson. Veja, Edição Especial 40 anos,

Setembro/2008. Adaptado.)

Estão corretas apenas as afirmações:

a) I, II e III.b) III, IV e V.c) II, IV e V.

d) I, II e IV.e) II, III e V.

9. (FUVEST – 2010) Serviços como o fotolog e o Orkut,tal qual outras ferramentas para mensagensinstantâneas na Internet (MSN e ICQ), não devem serlidos como sintomas de um mundo que a velocidade

da comunicação e as tecnologias digitais teriamtornado “pequeno”. Ligar-se em rede e “estreitar” omundo é uma escolha, algo como uma camadaadicional de sociabilidade disponível somentepara alguns, e que também, somente para alguns, fazsentido acionar.

(Maria Isabel Mendes de Almeida e Fernanda Eugênio(Orgs). Culturas Jovens: novos mapas do afeto, 2006.

Adaptado.)

Considere o texto acima e as três afirmações:


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I. As redes de comunicação propiciadas pela Internettêm a propriedade da conectividade e, ao mesmotempo, são suscetíveis de funcionar comoinstrumentos de integração e exclusão.II. A revolução tecnológica pode consolidar asdesigualdades sociais e também aprofundá-las,

produzindo um distanciamento cognitivo entre os que já convivem com ela e os que estão sem acesso a ela.III. Nesse ambiente comunicacional, as fronteiras serelativizam e tem-se a possibilidade de adicionar, àsnoções de espaço e tempo tradicionais, uma novanoção de espaço: o ciberespaço.

Está correto o que se afirma em:

a) I, apenas.b) II, apenas.

c) I e II, apenas.d) II e III, apenas.e) I, II e III.

10. (UNESP – 2010) A fábrica global instala-se além detoda e qualquer fronteira, articulando capital,tecnologia, força de trabalho, divisão do trabalhosocial e outras forças produtivas. Acompanhada pela

publicidade, a mídia impressa e eletrônica, a indústriacultural, misturadas em jornais, revistas, livros,

programas de rádio, emissões de televisão,videoclipes, fax, redes de computadores e outros meios de comunicação, informação e

fabulação, dissolve fronteiras, agiliza os mercados,generaliza o consumismo. Provoca adesterritorialização e reterritorialização das coisas,gentes e ideias. Promove o redimensionamento deespaços e tempos.

(Octavio Ianni, Teorias da Globalização, 2002.)

Partindo da metáfora de fábrica global de OctavioIanni, pode-se identificar como características daglobalização:

a) o amplo fluxo de riquezas, de imagens, de poder,bem como as novas tecnologias de informação queestão integrando o mundo em redes globais, em queo Estado também exerce importante papel na relaçãoentre tecnologia e sociedade.b) a imposição de regras pelos países da Europa eAmérica do Sul nas relações comerciais e globais queoprimem os mais pobres do mundo e se preocupammuito mais com a expansão das relações de mercadodo que com a democracia.

c) a busca das identidades nacionais como única fontede significado em um período histórico caracterizadopor uma ampla estruturação das organizações sociais,

legitimação das instituições e aparecimento demovimentos políticos e expressões culturais.d) o multiculturalismo e a interdependência quesomente podemos compreender e mudar a partir deuma perspectiva singular que articule o isolamentocultural com o individualismo.

e) a existência de redes que impedem a dependênciados pólos econômicos e culturais no novo mosaicoglobal contemporâneo.

11. (UFTM - 2013) Ainda no século 19, AugustWeismann foi um dos primeiros a atacarexperimentalmente a veracidade dos caracteresadquiridos. Tendo cortado, por várias gerações, osrabos dos camundongos que usava comoreprodutores, mostrou que nem por isso osdescendentes nasciam sem rabo, e nem sequer

passavam a ter rabos menores.(Oswaldo Frota-Pessoa. Genética e Evolução, 2001.Adaptado.)

O experimento realizado por Weismann e suasobservações

a) reafirmaram a Primeira Lei de Mendel, dando inícioà Genética Clássica.b) contrariam as hipóteses de Darwin.c) deram base para Lineu aprofundar as descobertassobre taxonomia.

d) contrariaram a Lei postulada por Lamarck.e) confirmaram a ideia postulada por Aristóteles.

12. (PUC-MG - Modificado) Analise o heredogramapara um fenótipo recessivo esquematizado a seguir eassinale a afirmativa INCORRETA.


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a) As pessoas afetadas possuem pelo menos um dospais obrigatoriamente afetado.b) Aproximadamente ¼ das crianças de pais nãoafetados pode ser afetado.c) O fenótipo ocorre igualmente em ambos os sexos.

d) Se um dos pais é heterozigoto, o alelo recessivopode ser herdado por descendentes fenotipicamenteafetados.e) n.d.a.

13. (UNICAMP – 2011 - Modificando) A teníase e acisticercose são doenças parasitárias que aindapreocupam as entidades sanitaristas. São medidasque controlam a incidência de casos dessasparasitoses: lavar bem os alimentos e tomar águafervida ou filtrada, para evitar a

a) ingestão de ovos do parasita; e cozinharadequadamente as carnes de porco e de boi paraevitar a ingestão de cisticercos.b) ingestão de ovos dos nematelmintos, além decozinhar bem as carnes de porco e de boi, ambosportadores desses nematelmintos.c) ingestão de cisticercos; e controlar a população deinsetos vetores, como o barbeiro, que transmite osovos do parasita ao picar o homem.d) ingestão de ovos dos platelmintos causadoresdessas doenças; e controlar as populações decaramujos, que são hospedeiros intermediários dosplatelmintos.e) n.d.a.

14. (FUVEST - 2010) O conhecimento sobre a origemda variabilidade entre os indivíduos, sobre osmecanismos de herança dessa variabilidade e sobre ocomportamento dos genes nas populações foiincorporado à teoria da evolução biológica porseleção natural de Charles Darwin.

I. A seleção natural leva ao aumento da frequênciapopulacional das mutações vantajosas num dadoambiente; caso o ambiente mude, essas mesmasmutações podem tornar seus portadores menosadaptados e, assim, diminuir de frequência.II. A seleção natural é um processo que direciona aadaptação dos indivíduos ao ambiente, atuando sobrea variabilidade populacional gerada de modo casual.III. A mutação é a causa primária da variabilidadeentre os indivíduos, dando origem a material genéticonovo e ocorrendo sem objetivo adaptativo.

Está correto o que se afirma ema) III, apenas.

b) I e III, apenas.c) I e II, apenas .d) I, apenas.e) I, II e III.

15. (UNICAMP – 2011 - Modificado) Considere um

indivíduo heterozigoto para três genes. Os alelosdominantes A e B estão no mesmo cromossomo. Ogene C tem segregação independente dos outros doisgenes. Se não houver crossing-over durante a meiose,a frequência esperada de gametas com genótipo abcproduzidos por esse indivíduo é de

a) 1/2.b) 1/6.c) 1/4.d) 1/8.

e) n.d.a.

16. (Unifor-CE) Em organismos unicelulares, divisãopor mitose significa:

a) Crescimento.b) Regeneração.c) Recombinação.d) Reprodução.e) Gametogênese.

17.(UEMS) Em relação aos ácidos nucléicos, a únicaafirmativa incorreta é:

a) Participam da síntese protéica que ocorre nospolissomos, localizados no citoplasma das célulaseucariontes.b) A síntese de RNA a partir de DNA recebe o nome detranscrição.c) Adenina, timina, citosina e guanina são as basesnitrogenadas do DNA.d) Hoje em dia, técnicas modernas de estudo do DNAestão sendo muito usadas em paternidades duvidosase crimes.e) Em seres como os vírus, encontramos os dois tiposde ácidos nucléicos, DNA e RNA, espalhados nocitoplasma viral.


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18. (FUVEST-SP) O anúncio do sequenciamento dogenoma humano, em 21 de junho de 2000, significaque os cientistas determinarama) a sequência de nucleotídeos dos cromossomoshumanos.b) todos os tipos de proteína codificados pelos genes

humanos.c) a sequência de aminoácidos do DNA humano.d) a sequência de aminoácidos de todas as proteínashumanas.e) o número correto de cromossomos da espéciehumana.

19. (UFRJ) O reforço externo da membrana celular nosvegetais é:

a) rígido, celulósico e colado à membrana plasmática.

b) elástico, celulósico e colado à membranaplasmática.c) rígido, celulósico e capaz de se descolar damembrana plasmática.d) elástico, celulósico e capaz de se destacar damembrana plasmática.e) rígido e de natureza exclusivamente proteica.

20. (VUNESP) Numa célula eucariótica, a síntese deproteínas, a síntese de esteróides e a respiraçãocelular estão relacionadas, respectivamente:

a) ao Complexo de Golgi, às mitocôndrias, aosribossomos;b) ao retículo endoplasmático liso, ao retículoendoplasmático granular, ao Complexo de Golgi;c) aos ribossomos, ao retículo endoplasmático liso, àsmitocôndrias;d) ao retículo endoplasmático granular, àsmitocôndrias, ao Complexo de Golgi;e) ao retículo endoplasmático liso, ao Complexo deGolgi, às mitocôndrias.

21. Um elemento X tem o mesmo número de massado 20Ca40 e o mesmo número de nêutrons do 19K41.Este elemento está localizado na família:

a) IA.b) IIA.c) VIA.d) VIIA.e) VIIIA.

22. Um átomo apresenta normalmente 2 elétrons naprimeira camada, 8 elétrons na segunda camada,18 elétrons na terceira camada e 7 elétrons na quartacamada. A família e o período em que seencontra este elemento são, respectivamente:

a) família dos halogênios, 7° período.b) família do carbono, 4° período.c) família dos halogênios, 4° período.d) família dos calcogênios, 4° período.e) família dos calcogênios, 7° período.

23. (PUC-RJ) Considere as afirmações sobreelementos do grupo IA da Tabela Periódica:

I- São chamados metais alcalinos.II- Seus raios atômicos crescem com o número

atômico.III- Seu potencial de ionização aumenta com onúmero atômico.IV- Seu caráter metálico aumenta com o númeroatômico.

Dentre as afirmações, são verdadeiras:

a) I e II.b) III e IV.c) I, II e IV.d) II, III e IV.e) I, II, III e IV.

24. Elementos que apresentam raio atômico grande epequena energia de ionização são provavelmente um:

a) Metal.b) Ametal.c) Semimetal.d) Gás nobre.e) Halogênio.


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25. (Unaerp-SP) Considere os átomos dos seguinteselementos:I – Átomo de 3Li

6 II – Átomo de 9F

18 III – Átomo de 11Na

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Considere as seguintes bolas:

A – bola de tênisB – bola de pingue-pongueC – bola de gude

Para representar, com as bolas, os átomos, a melhorsequência seria:

a) I-B, II-A, III-C.b) I-B, II-C, III-A.

c) I-C, II-A, III-B.d) I-C, II-C, III-A.e) I-C, II-C, III-B.

26. (UFLA-2001) O sal de cozinha (NaCl), o ácidoclorídrico (HCl) e a glicose (C6H12O6) apresentam emsuas estruturas, respectivamente, ligações do tipo

a) iônica, iônica e iônica.b) covalente, covalente e covalente.c) metálica, covalente e covalente.d) iônica, covalente e covalente.e) iônica, metálica e covalente.

27. (Vunesp-2003) Qual a fórmula do compostoformado entre os elementos 20Ca

40 e 17Cl35 e qual aligação envolvida?

a) CaCl, iônica.b) CaCl, covalente.c) CaCl2, iônica.d) CaCl2, covalente.e) Ca2Cl, iônica.

28. (UFMG-1998) Um material sólido tem as seguintescaracterísticas:

- não apresenta brilho metálico;- é solúvel em água;- não se funde quando aquecido a 500 ºC;- não conduz corrente elétrica no estado sólido;- conduz corrente elétrica em solução aquosa.

Com base nos modelos de ligação química, pode-seconcluir que, provavelmente, trata-se de um sólido:

a) iônico.b) covalente.c) molecular.d) metálico.e) instável.

29. (ITA-SP) Assinale a opção que contém,respectivamente, a geometria das moléculas NH3 eSiCℓ4 no estado gasoso:

a) Plana; plana.b) Piramidal; plana.c) Plana; tetragonal.d) Piramidal; piramidal.e) Piramidal; tetragonal.

30. A solução alcoólica de I2 e KI é chamada de tintura

de iodo. Os tipos de ligações que ocorrem no I2 e no KIsão, respectivamente:

Dados:K - família dos metais alcalinosI - família dos halogênios

a) covalente normal e covalente normal.b) iônica e covalente normal.c) covalente normal e iônica.d) iônica e iônica.e) covalente normal e covalente coordenada (dativa).

31. (FUVEST-2005) Vendo Sólon [que] a cidade sedividia pelas disputas entre facções e que algunscidadãos, por apatia, estavam prontos a aceitarqualquer resultado, fez aprovar uma lei específicacontra eles, obrigando-os, se não quisessem perderseus direitos de cidadãos, a escolher um dos partidos.

Aristóteles, em A Constituição de Atenas.

A lei visava a:

a) diminuir a participação dos cidadãos na vidapolítica da cidade.b) obrigar os cidadãos a participar da vida política dacidade.c) aumentar a segurança dos cidadãos queparticipavam da política.d) deixar aos cidadãos a decisão de participar ou nãoda política.e) impedir que conflitos entre os cidadãos

prejudicassem a cidade.


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32. (Fuvest-2006) Vegetius, escrevendo no século IVa.C., afirmava que os romanos eram menosnumerosos que os gauleses, menores em tamanhoque os germanos, mais fracos que os espanhóis, nãotão astutos quanto os africanos e inferiores aosgregos em inteligência criativa. Obviamente, Vegetius

considerava os romanos como guerreiros, superioresa todos os demais povos. Já para os historiadores, ofato de os romanos terem conseguido estabelecer, epor muito tempo, o seu vasto império, o maior já vistoaté então, deveu-se sobretudo:

a) à inferioridade cultural dos adversários.b) ao espírito cruzadista da religião cristã.c) às condições geográficas favoráveis do Lácio. d) à política, sábia, de dividir para imperar.e) à superioridade econômica da península Itálica.

33. (COC-2011) Leia o texto a seguir.Poucos egípcios chegaram a aprender a ler. Na maior

parte da história antiga, talvez no máximo um emcada cem tenha sido alfabetizado em qualquer época.

Ao contrário da Mesopotâmia, não há evidências deque os escribas do Egito desfrutassem de carreirasimportantes dissociadas do ofício público.

FISCHER, Steven. História da leitura,São Paulo: Editora Unesp, 2006, p.28-29. Fragmento.

A respeito da escrita no Egito Antigo, pode-se afirmar

que:

a) era restrita aos parentes do faraó, que a utilizavampara fins religiosos.b) era produzida principalmente por escribasdedicados à administração do Estado.c) popularizou-se a partir da criação de escolas pelofaraó Amenófis IV.d) era restrita à elite fundiária e voltadaexclusivamente para fins comerciais.e) era privilégio dos escritores religiosos, conhecido

como sacerdotes.

34. (VUNESP-2005) Assinale a alternativa corretasobre a civilização muçulmana durante o períodomedieval.

a) Os constantes ataques de invasores árabes,provenientes das áreas do Saara, criaram instabilidadena Europa e contribuíram decisivamente para a quedado Império Romano.b) A civilização muçulmana não desempenhou papel

significativo no período, em função da inexistência deum líder capaz de reunir, sob um mesmo Estado,sunitas e xiitas.

c) Os pensadores árabes desempenharam papelfundamental na renovação do pensamento da EuropaOcidental, uma vez que foram responsáveis peladifusão, via Espanha muçulmana, do legado greco-romano.d) O distanciamento entre muçulmanos e cristão

aprofundou-se com a pregação de Maomé, quepostulou a superioridade da religião islâmica e negou-se a aceitar os tratados de paz propostos pelo papa.e) A partir do século VIII, a civilização muçulmanapassou a ser regida pelo Alcorão, cujasrecomendações aplicavam-se à vida cotidiana,contribuindo para o declínio do Império Otomano.

35. (VUNESP-2006) Os muçulmanos entenderam quedeveriam constituir uma frota para o Mediterrâneo. Oresultado inicial foi a conquista de Chipre e de Rodes.

A Córsega foi ocupada em 809, a Sardenha em 810,Creta em 829, a Sicília em 827. As cidades fundadas pelos gregos na Sicília foram sendo conquistadas.Palermo caiu em 831, Messina em 843, Siracusa em848, Taormina em 902.

Jacques Risler. A civilização árabe, 1955.

Esta ocupação resultou:

a) no clima de intolerância religiosa e de perseguiçãoao cristianismo no conjunto das regiões ocupadaspelos árabes.b) na decadência acentuada do patrimônio cultural,cientifico e filosófico da civilização grega antiga eclássica.c) na derrocada dos regimes democráticos doOcidente, inspirados no modelo da antiga democraciaateniense.d) na reconquista, pelos muçulmanos, de muitasregiões e cidades invadidas pelo movimento dasCruzadas europeias.e) no aprofundamento da crise da atividade comercialeuropeia, com o consequente deslocamento da

população para os campos.

36. (VUNESP-2007) Em cada letra da ágina divina [aBíblia] há tantas verdades sobre as virtudes, tantostesouros de sabedoria acumulados, que apenas aquelea quem Deus concedeu o dom do saber [dela] podeusufruir plenamente. Poderiam estas “pérolas” serdistribuídas aos “parcos” e a palavra a ignorantesincapazes de recebe-la e, sobretudo, de propagaraquilo que receberam?

Texto escrito pelo inglês Gautier Map, por volta de 1181.

Comparando o conteúdo do texto com a história docristianismo, conclui-se que o autor:


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a) interditava aos pecadores a leitura da Bíblia,reservando-a à interpretação coletiva nos mosteirosmedievais;b) considerava aptos para interpretaremindividualmente a Bíblia todos os fiéis que

participassem do culto católico.c) postulava a exigência de comunicação direta do fielcom Deus, independentemente da leitura dos textossagrados.d) referia-se a um dogma da Igreja medieval abolidopela Reforma católica promovida pelo Concílio deTrento.e) opunha-se a um princípio defendido por heresiasmedievais e que foi retomado pelas Reformasprotestantes.

37. (VUNESP-2009)

A respeito do contexto apresentado, é corretoafirmar:

a) a imagem demonstra que os agricultores dasmargens férteis do rio Nilo desconheciam a escrita.b) ao contrário da economia da caça de animais, queexigia o trabalho coletivo, a agricultura não originavasociedades humanas.c) a imagem revela uma apurada técnica decomposição, além de se referir à economia e à culturadaquele período histórico.d) os antigos egípcios cultivavam cereais edesconheciam as atividades econômicas doartesanato e da criação de animais.e) a imagem comprova que as produções culturais doshomens estão desvinculadas de suas práticaseconômicas e de subsistência.

38. (UTFPR-2009) Roma foi um estado militarista cujahistória sempre foi muito relacionada às suasconquistas guerreiras, durante os treze séculos deexistência do Estado romano. Todavia, um outropovo, conhecido pela coragem em combate e pelasterríveis pilhagens que fazia, criou um vasto impériono sudeste e centro da Europa e empurrou os povosgermânicos em direção ao interior do Império

Romano. Em 451, esse povo lançou-se contra a Gália,mas foi detido pelas tropas unidas de romanos evisigodos, que o derrotou nos campos catalúnicos deonde caminharam diretamente para Roma, cujoshabitantes entraram em pânico. Para incredulidadegeral, o papa Leão I, o Grande (440 – 461), tomou a

iniciativa de negociar com eles e ofereceu umaenorme riqueza para poupar o ataque à Roma. Parasurpresa de todos, eles aceitaram a oferta e seretiraram da Itália. Trata-se dos:

a) Macedônicos.b) Hunos.c) Ostrogodos.d) Cartaginenses.e) Bretões.

39. (UTFPR-2009) As Cruzadas são tradicionalmentedefinidas como expedições de caráter “militar”organizadas pela Igreja, para combaterem os inimigosdo cristianismo e libertarem a Terra Santa (Jerusalém)das mãos desses infiéis. O movimento estendeu-sedesde os fins do século XI até meados do século XIII.Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

a) O termo Cruzadas passou a designar essemovimento em virtude de seus adeptos seremidentificados pelo símbolo da cruz bordado em suasvestes.b) As peregrinações em direção a Jerusalém, assimcomo as lutas travadas contra os muçulmanos naPenínsula Ibérica e contra os hereges em toda aEuropa Ocidental, foram justificadas e legitimadaspela Igreja.c) O movimento cruzadista foi motivado pelopredomínio da Igreja sobre o comportamento dohomem medieval.d) As Cruzadas Medievais foram um conjunto de fatosisolados e em nada influenciaram a superação da criseque se instalava na sociedade feudal durante a BaixaIdade Média.e) Muitos nobres passaram a encarar as expedições àTerra Santa como uma real possibilidade de ampliarseus domínios territoriais.

40. (VUNESP-2008) Galileu, talvez mais que qualqueroutra pessoal, foi o responsável pelo surgimento daciência moderna. O famoso conflito com a IgrejaCatólica se demonstrou fundamental para sua

filosofia; é dele a argumentação pioneira de que ohomem pode ter expectativas de compreensão do

funcionamento do universo e que pode atingi-laatravés da observação do mundo real.

HAWKING, Stephen. Uma breve história do tempo.


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O “famoso conflito com a Igreja Católica” a que se

refere o autor corresponde:

a) à decisão de Galileu de seguir as ideias da ReformaProtestante, favoráveis ao desenvolvimento das

ciências modernas.b) ao julgamento de Galileu pela Inquisição,obrigando-o a renunciar publicamente às ideais deCopérnico.c) à opção de Galileu de combater a autoridadepolítica do papa e a venda de indulgências pela Igreja.d) à crítica de Galileu à livre interpretação da Bíblia, aoracionalismo moderno e à observação da natureza.e) à defesa da superioridade da cultura grega daantiguidade, feita por Galileu, sobre os princípios dasciências naturais.

41. O valor da expressão abaixo é:

a) -1b) -2c) 2d) 1e) 0

42. A Rua Tenório Quadros e a Avenida Teófilo Silva,ambas retilíneas, cruzam-se conforme um ângulo de30º. O posto de gasolina Estrela do Sul encontra-se naAvenida Teófilo Silva a 4.000m do citado cruzamento.Portanto, determine em quilômetros, a distânciaentre o posto de gasolina Estrela do Sul e a RuaTenório Quadros.

a) 1,4 kmb) 2,3 kmc) 1400 kmd) 6,9 kme) 2300 km

43. (FUVEST) O perímetro do retângulo inscrito noΔ

ABC vale:

a) 7b) 8c) 9d) 10e) 11

44. (FUVEST) Observe a figura e calcule a área doΔACD

a) 14b) 16c)18

d) 20e) 22

45. No ΔABC retângulo em A, temos:b = 1 e c=2. Calcule x.

a)

√

b)

√

c) √

d)

√

e)

√


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46. (UFMG) Na figura, ABCD é um quadrado e BCE éum triângulo equilátero. A medida do ângulo AEB, emgraus é:

a) 55°b) 60°c) 65°d) 70°e) 75°

47. (Pró-Estudar) Um fazendeiro deseja fazer umcercado para suas galinhas. Ele possui uma tela de umcomprimento total de 36 metros. Sabendo que elepretende utilizar uma das cercas já existentes napropriedade, como indica a figura, determine osvalores de x e y para que a Área cercada seja máxima,determine também o valor dessa área.

a) x = 9 m; y = 18 m e Amáx = 162 m²b) x = 12 m; y = 12 m e Amáx = 144 m²c) x = 14 m; y = 8 m e Amáx = 112 m²d) x = 12 m; y = 18 m e Amáx = 216 m²e) x = 18 m; y = 18 m e A máx = 324 m²

48. (FUVEST - modificado) Um açougue vende doistipos de carne: de primeira a R$15,00 o quilo e desegunda a R$ 12,00 o quilo. Se um cliente pagouR$13,20 por um total de 1 quilo de carne, entãonecessariamente ele comprou:

a) 300g de carne de primeira.b) 400g de carne de segunda.c) 600g de carne de primeira.

d) 350g de carne de segunda.e) 400g de carne de primeira.

49. (Pró-estudar) Um garoto chuta uma bola a umadistância L de 12 metros. Sabendo que o trajeto dabola descreve uma função parabólica, determine aaltura máxima que ela atinge do solo, sabendo quequando a altura da bola é igual a 3 metros ela está à 3metros de distância do garoto, como mostra a figura:

a) h = 3,7 mb) h = 5,0 mc) h = 4,0 md) h = 6,0 me) h = 4,4 m

50. (FMTM – MG) O domínio da função real dada por:

() √ √

é o conjunto:

a) { |

b) { | c) { | d) { |

e) { |


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Nas questões de 51 a 60, utilize se necessário:Aceleração da gravidade, g = 10 m/s²

51. (FUVEST 2011) Uma menina, segurando uma bolade tênis, corre com velocidade constante, de módulo

igual a 10,8 km/h, em trajetória retilínea, numaquadra plana e horizontal.Num certo instante, a menina, com o braço esticadohorizontalmente ao lado do corpo, sem alterar o seuestado de movimento, solta a bola, que leva 0,5 s paraatingir o solo. As distâncias sm e sb percorridas,respectivamente, pela menina e pela bola, na direçãohorizontal, entre o instante em que a menina soltou abola (t=0 s) e o instante t=0,5 s, valem:

NOTE E ADOTE:

Desconsiderar efeitos dissipativos.

a) sm = 1,25 m e sb = 0 m.b) sm = 1,25 m e sb = 1,50 m.c) sm = 1,50 m e sb = 0 m.d) sm = 1,50 m e sb = 1,25 m.e) sm = 1,50 m e sb = 1,50 m.

52. (FUVEST 2010) Na Cidade Universitária (USP), um jovem, em um carrinho de rolimã, desce a rua doMatão, cujo perfil está representado na figura abaixo,em um sistema de coordenadas em que o eixo Ox tema direção horizontal. No instante t=0, o carrinhopassa em movimento pela posição y=y0 e x = 0.

Dentre os gráficos das figuras abaixo, os que melhorpoderiam descrever a posição x e a velocidade v docarrinho em função do tempo t são, respectivamente,

a) I e II.b) I e III.c) II e IV.d) III e II.e) IV e III.

53. (FUVEST 2009) Marta e Pedro combinaramencontrar-se em um certo ponto de uma auto-estradaplana, para seguirem viagem juntos. Marta, ao passarpelo marco zero da estrada, constatou que, mantendouma velocidade média de 80 km/h, chegaria na horacerta ao ponto de encontro combinado.No entanto, quando ela já estava no marco do

quilômetro 10, ficou sabendo que Pedro tinha seatrasado e, só então, estava passando pelo marcozero, pretendendo continuar sua viagem a umavelocidade média de 100 km/h.Mantendo essas velocidades, seria previsível que osdois amigos se encontrassem próximos a um marco daestrada com indicação de

54. (FUVEST 2011) Um esqueitista treina em umapista cujo perfil está representado na figura abaixo.O trecho horizontal AB está a uma altura h = 2,4 m emrelação ao trecho, também horizontal, CD. Oesqueitista percorre a pista no sentido de A para D.No trecho AB, ele está com velocidade constante, demódulo v = 4 m/s; em seguida, desce a rampa BC,percorre o trecho CD, o mais baixo da pista, e sobe aoutra rampa até atingir uma altura máxima H, emrelação a CD.A velocidade do esqueitista no trecho CD e a alturamáxima H são, respectivamente, iguais a

NOTE E ADOTEDesconsiderar:

– Efeitos dissipativos. – Movimentos do esqueitista em relação ao esqueite.


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a) 5 m/s e 2,4 m.b) 7 m/s e 2,4 m.c) 7 m/s e 3,2 m.d) 8 m/s e 2,4 m.e) 8 m/s e 3,2 m.

55. (FUVEST 2012)

Maria e Luísa, ambas de massa M, patinam no gelo.Luísa vai ao encontro de Maria com velocidade de

módulo V. Maria, parada na pista, segura uma bola demassa m e, num certo instante, joga a bola para Luísa.A bola tem velocidade de módulo v, na mesmadireção de V. Depois que Luísa agarra a bola, asvelocidades de Maria e Luísa, em relação ao solo, são,respectivamente,

a) 0 ; v – Vb) – v ; v + V / 2c) – m v / M ; M V / md) – m v / M ; (m v – M V) / (M + m)

e) (M V/2 – m v) / M ; (mv – MV/2) / (M + m)

56. (UNESP 2012) A maioria dos peixes ósseos possuiuma estrutura chamada vesícula gasosa ou bexiganatatória, que tem a função de ajudar na flutuação dopeixe. Um desses peixes está em repouso na água,com a força peso, aplicada pela Terra, e o empuxo,exercido pela água, equilibrando-se, como mostra a

figura 1.Desprezando a força exercida pelo movimento dasnadadeiras, considere que, ao aumentar o volumeocupado pelos gases na bexiga natatória, sem que amassa do peixe varie significativamente, o volume docorpo do peixe também aumente. Assim, o módulo doempuxo supera o da força peso, e o peixe sobe(figura 2).

Na situação descrita, o módulo do empuxo aumenta,

porque

a) é inversamente proporcional à variação do volumedo corpo do peixe.b) a intensidade da força peso, que age sobre o peixe,diminui significativamente.c) a densidade da água na região ao redor do peixeaumenta.d) depende da densidade do corpo do peixe, quetambém aumenta.e) o módulo da força peso da quantidade de água

deslocada pelo corpo do peixe aumenta.

NOTE E ADOTEV e v são velocidades em relação ao solo.Considere positivas as velocidades para adireita.Desconsidere efeitos dissipativos.


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57. (FUVEST- adaptado) Num espetáculo de circo, umhomem deita-se no chão do picadeiro e sobre seupeito é colocada uma tábua, na qual foram cravadospregos de mesmo tamanho, que atravessam a tábua.No clímax do espetáculo, um saco com 20 kg de areiaé solto, a partir do repouso, de 5 m de altura em

relação à tábua, e cai sobre ela. Suponha que aspontas de todos os pregos estejam igualmente emcontato com o peito do homem.Qual o valor da força média total aplicada no peito dohomem se o saco de areia parar 0,05 s após seucontato com a tábua?

Note e adote:Despreze o peso da tábua com os pregos.Não tente reproduzir esse número de circo.

a) 4000 N;b) 400 N;c) 5000 N;d) 500 N;e) 3000 N.

58. (Unicamp- adaptado) O sistema de freios ABS (doalemão “Antiblockier-Bremssystem”) impede otravamento das rodas do veículo, de forma que elasnão deslizem no chão, o que leva a um menordesgaste do pneu. Não havendo deslizamento, adistância percorrida pelo veículo até a paradacompleta é reduzida, pois a força de atrito aplicadapelo chão nas rodas é estático, e seu valor máximo ésempre maior que a força de atrito cinético. Ocoeficiente de atrito estático entre os pneus e a pistaé µe=0,80 e o cinético vale µc=0,60. Sendo a massa docarro m=1200 kg, o módulo da força de atrito estáticomáxima e a da força de atrito cinético são,respectivamente, iguais a

a) 1200 N e 12000 Nb) 12000 N e 120 Nc) 20000 N e 15000 Nd) 9600 N e 7200 Ne) 10000 N e 9600 N

59. (FUVEST- adaptado) Duas pessoas carregam umbloco de concreto que pesa 900 N, suspenso por umabarra AB de peso desprezível, de 1,5 m decomprimento, cujas extremidades se apoiam nosrespectivos ombros. O bloco está a 0,5 m daextremidade A. Qual o valor da força aplicada pela

extremidade B ao ombro do carregador?

a) 450 Nb) 300 Nc) 600 Nd) 500 Ne) 675 N

60. (UFRJ - adaptado) Um bloco de massa 5 kg estáparado sobre um plano inclinado de um ângulo de 30°com a horizontal, preso a uma mola, de constanteelástica k = 100 N/m, como mostra a figura. O atritoentre o bloco e o plano pode ser desprezado.

Note e adote:sen 30° = 0,50cos 30° = 0,87tg 30° = 0,58

A deformação da mola nessa situação é dea) 2,5 cmb) 2,0 cmc) 29 cmd) 25 cm.

e) 20 cm


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61.(ENEM-2012) Guardar

Guardar uma coisa não é escondê-la ou trancá-la.Em cofre não se guarda coisa alguma.Em cofre perde-se a coisa à vista.Guardar uma coisa é olhá-la, fitá-la, mirá-la por

admirá-la, isto é, iluminá-la ou ser por ela iluminado.Guardar uma coisa é vigiá-la, isto é, fazer vigília porela, isto é, velar por ela, isto é, estar acordado por ela,isto é, estar por ela ou ser por ela.Por isso melhor se guarda o voo de um pássaroDo que um pássaro sem voos.Por isso se escreve, por isso se diz, por isso se publica,por isso se declara um poema:Para guardá-lo:Para que ele, por sua vez, guarde o que guarda:Guarde o que quer que guarda um poema:

Por isso o lance do poema:Por guardar-se o que se quer guardar.

MACHADO, G. In: MORICONI, I. (org.). Os cem melhores poemasbrasileiros do século.

Rio de Janeiro: Objetiva, 2001

A memória é um importante recurso do patrimôniocultural de uma nação. Ela está presente naslembranças do passado e no acervo cultural de umpovo. Ao tratar o fazer poético como uma dasmaneiras de se guardar o que ser quer , o texto:

A) ressalta a importância dos estudos históricos para aconstrução da memória social de um povo.B) valoriza as lembranças individuais em detrimentodas narrativas populares ou coletivas.C) reforça a capacidade da literatura em promover asubjetividade e os valores humanos.D) destaca a importância de resevar o texto literárioàqueles que possuem maior repertório cultural.E) revela a superioridade da escrita poética comoforma ideal de preservação da memória cultural.

Texto para as questões 62 e 66(UNESP 2013)

A raposa e as uvas

(Casa de Xantós, em Samos. Entradas à D., E., e F. Umgongo. Uma mesa. Cadeiras. Um “clismos*”. Pelopórtico, ao fundo, vê-se o jardim. Estão em cena Cleia,esposa de Xantós, e Melita, escrava. Melita penteia oscabelos de Cleia.)MELITA: — (Penteando os cabelos de Cleia.) Então

Rodópis contou que Crisipo reuniu os discípulos na praça, apontou para o teu marido e exclamou: “Tens oque não perdeste”. Xantós respondeu: “É certo”.

Crisipo continuou: “Não perdeste chifres”. Xantósconcordou: “Sim”. Crisipo finalizou: “Tens o que não

perdeste; não perdeste chifres, logo os tens”. (Cleia ri.) Todos riram a valer.CLEIA: — É engenhoso. É o que eles chamam sofisma.Meu marido vai à praça para ser insultado pelos

outros filósofos?MELITA: — Não; Xantós é extraordinariamenteinteligente...No meio do riso geral, disse a Crisipo:“Crisipo, tua mulher te engana, e no entanto não tenschifres: o que perdeste foi a vergonha!” E aí osdiscípulos de Crisipo e os de Xantós atiraram-se unscontra os outros...CLEIA: — Brigaram? (Assentimento de Melita.) Comoé que Rodópis soube disto?MELITA: — Ela estava na praça.CLEIA: — Vocês, escravas, sabem mais do que se passa

em Samos do que nós, mulheres livres...MELITA: — As mulheres livres ficam em casa. De certomodo são mais escravas do que nós.CLEIA: — É verdade. Gostarias de ser livre?MELITA: — Não, Cleia. Tenho conforto aqui, e todosme consideram. É bom ser escrava de um homemilustre como teu marido. Eu poderia ter sido comprada

por algum mercador, ou algum soldado, e no entantotive a sorte de vir a pertencer a Xantós.CLEIA: — Achas isto um consolo?MELITA: — Uma honra. Um filósofo, Cleia!CLEIA: — Eu preferia que ele fosse menos filósofo emais marido. Para mim os filósofos são pessoas que seencarregam de aumentar o número dos substantivosabstratos.MELITA: — Xantós inventa muitos?CLEIA: — Nem ao menos isto. E aí é que está o trágico:é um filósofo que não aumenta o vocabulário dascontrovérsias. Já terminaste?MELITA: — Quase. É bom pentear teus cabelos: meusdedos adquirem o som e a luz que eles têm. Xantósbeija os teus cabelos? (Muxoxo de Cleia.) Eu admiroteu marido.CLEIA: — Por que não dizes logo que o amas?Gostarias bastante se ele me repudiasse, te tornasselivre e se casasse contigo...MELITA: — Não digas isto... Além do mais, Xantós teama...CLEIA: — À sua maneira. Faço parte dos bens dele,como tu, as outras escravas, esta casa...MELITA: — Sempre que viaja te traz presentes.CLEIA: — Não é o amor que leva os homens a dar

presentes às esposas: é a vaidade; ou o remorso.MELITA: — Xantós é um homem ilustre.CLEIA: — É o filósofo da propriedade: “Os homens são desiguais: a cada um toca uma dádiva ou um castigo”.É isto democracia grega... É o direito que o povo tem


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de escolher o seu tirano: é o direito que o tirano temde determinar: deixo-te pobre; faço-te rico; deixo-telivre; faço-te escravo. É o direito que todos têm deouvir Xantós dizer que a injustiça é justa, que osofrimento é alegria, e que este mundo foi organizadode modo a que ele possa beber bom vinho, ter uma

bela casa, amar uma bela mulher. Já terminaste?MELITA: — Um pouco mais, e ainda estarás mais bela para o teu filósofo.CLEIA: — O meu filósofo... Os filósofos são semprecriaturas cheias demais de palavras...

(*) Espécie de cama para recostar-se.(Guilherme Figueiredo. Um deus dormiu lá em casa, 1964.)

62. A leitura deste fragmento da peça A raposa e asuvas revela que a personagem Cleia:

a) aprecia, orgulhosa, Xantós como homem e comofilósofo.b) tem bastante orgulho pelas vitórias do marido nosdebates.c) manifesta desprezo pelo marido, mas valoriza suasabedoria.d) demonstra grande admiração pela cultura filosóficade Xantós.e) preferiria que Xantós desse mais atenção a ela queà Filosofia.

63. Entre as frases, extraídas do texto, aponte a queconsiste num raciocínio fundamentado na percepçãode uma contradição:

a) Tenho conforto aqui, e todos me consideram.b) As mulheres livres ficam em casa. De certo modosão mais escravas do que nós.c) É bom pentear teus cabelos: meus dedos adquiremo som e a luz que eles têm.d) Os filósofos são sempre criaturas cheias demais de

palavras...

e) Xantós é extraordinariamente inteligente...

64. Considerando-se que os papéis desempenhadospela esposa e pela escrava são reveladores do modocomo sentem as condições em que vivem, pode-seafirmar que Cleia e Melita encarnam em cena,respectivamente, dois sentimentos distintos:

a) insatisfação – felicidade.b) ingenuidade – sabedoria.c) respeito – desprezo.

d) admiração – resignação.e) orgulho – euforia.

65. Em sua penúltima fala no fragmento, Cleia criticao conceito de “democracia grega”, podendo-seperceber, pelo teor de seu discurso, que:

a) o marido não lhe passa argumentos paracompreender a beleza do conceito.

b) a filosofia de Xantós é elevada demais para aspessoas comuns compreenderem.c) não tem informações suficientes para entender ovalor da “democracia grega”. d) tem muita perspicácia ao perceber e apontar ascontradições do conceito.e) é incapaz, como todas as mulheres gregas, decompreender abstrações.

66.

[...] a injustiça é justa – o sofrimento é alegria.O impacto estilístico destas duas frases de uma das

falas de Cleia se deve à utilização expressiva de entreconceitos. O termo que preenche corretamente alacuna é:

a) refinamento.b) liberação.c) contradição.d) semelhança.e) similaridade.

Texto para as questões 67 e 68(FUVEST 2013)

A essência da teoria democrática é a supressão dequalquer imposição de classe, fundada no postuladoou na crença de que os conflitos e problemashumanos-econômicos, políticos, ou sociais - sãosolucionáveis pela educação, isto é, pela cooperaçãovoluntária,mobilizada pela opinião públicaesclarecida. Está claro que essa opinião pública teráde ser formada à luz dos melhores conhecimentosexistentes e, assim, apesquisa científica nos camposdas ciências naturais e das chamadas ciências sociaisdeverá se fazer a mais ampla, a mais vigorosa, a maislivre, e a difusão desses conhecimentos, a maiscompleta, a mais imparcial e em termos que ostornem acessíveis a todos.

Anísio Teixeira, Educação é um direito. Adaptado.


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67. De acordo com o texto, a sociedade serádemocrática quando:

a) sua base for a educação sólida do povo, realizadapor meio da ampla difusão do conhecimento.b) a parcela do público que detém acesso ao

conhecimento científico e político passar a controlara opinião pública.c) a opinião pública se formar com base tanto norespeito às crenças religiosas de todos quanto noconhecimento científico.d) a desigualdade econômica for eliminada, criando-se, assim, a condição necessária para que o povo sejalivremente educado.e) a propriedade dos meios de comunicação e difusãodo conhecimento se tornar pública.

68. No trecho “chamadas ciências sociais”, o emprego do termo “chamadas” indica que o autor:

a) vê, nas “ciências sociais”, uma panaceia, não uma análise crítica da sociedade.b) considera utópicos os objetivos dessas ciências.c) prefere a denominação “teoria social” à denominação “ciências sociais”. d) discorda dos pressupostos teóricos dessas ciências.e) utiliza com reserva a denominação “ciências sociais”.

69. O trecho abaixo, retirado do romance Viagens naminha Terra, do escritor português Almeida Garrett(1800-1854), faz referência a dois famosospersonagens da literatura mundial (Dom Quixote eSancho Pança) e servem para exemplificaremdeterminada visão de mundo:

“Houve aqui há anos um profundo e cavo filósofo de

além Reno, que escreveu uma obra sobre a marcha dacivilização, do intelecto — o que diríamos, para nosentenderem todos melhor, o Progresso. Descobriu eleque há dois princípios no mundo: o espiritualista, quemarcha sem atender à parte material e terrena destavida, com os olhos fitos em suas grandes e abstratasteorias, hirto, seco, duro, inflexível, e que pode bempersonalizar-se, simbolizar-se pelo famoso mito docavaleiro da mancha, D. Quixote; — o materialista,que, sem fazer caso nem cabedal dessas teorias, emque não crê, e cujas impossíveis aplicações declaratodas utopias, pode bem representar-se pela rotundae anafada presença do nosso amigo velho, SanchoPança”

(Viagens na minha Terra, Almeida Garret, Capítulo II).

Aproximando tal tese para os personagens doromance, podemos comparar Quixote e Sancho:

a) aos personagens Joaninha (D. Quixote) e Carlos(Sancho Pança) – enquanto aquela possuía uma áureade pureza e inocência, esse refletia apenas ambição e

indolência (maniqueísmo típico do romantismo).b) a D. Francisca e Joaninha: pois para a primeiraimportava apenas a vida em Santarém; e a segundaimportava apenas conhecer Lisboa.c) a Carlos e a D. Diniz, mas em momentos diferentesde suas vidas: Carlos começa idealista (lutando aolado dos Constitucionalistas), mas terminamaterialista (tornando-se Barão); enquanto D. Dinizprincipia materialista (era um homem de posses) etorna-se idealista (religioso e tendo doado seus benspara Francisca e Joaninha).

d) a Joaninha (Quixote) e Georgina (Sancho), uma vezque a primeira se manteve fiel ao amor de Carlos atédepois desse se tornar Barão, enquanto a segundaacabou entrando no convento – entretanto, apenaspara não compartilhar seus bens com o Carlos.e) a D. Francisca (Quixote) que representaria à falta devisão da sociedade portuguesa que, impotente,assiste a destruição da Nação; a Georgina (Sancho),sendo essa um arquétipo do progresso no século XIX – representando a Inglaterra do liberalismo triunfante.

70. Leia os trechos a seguir, de Viagens na minhaterra, correspondente aos “espaços” (lugares) danarrativa:

“Que viaje à roda do seu quarto quem está à beira dos

Alpes, de inverno, em Turim, que é quase tão friocomo S. Petersburgo — entende-se. Mas com esteclima, com esse ar que Deus nos deu, onde alaranjeira cresce na horta, e o mato é de murta, opróprio Xavier de Maistre¹, que aqui escrevesse, aomenos ia até o quintal.” (Capítulo I).

“Este é que é o pinhal da Azambuja? Não pode ser.

[...] Pois isto é possível, pois o pinhal da Azambuja éisto? [...] Isto não pode ser! Uns poucos pinheirosraros e enfezados através dos quais se estão quasevendo as vinhas e olivedos circunstantes!... é odesapontamento mais chapado e solene que nuncative na minha vida — uma verdadeira logração emboa e antiga frase portuguesa.” (Capítulo V).

¹Xavier de Maistre (Chambéry, 8 de novembro de1763 — São Petersburgo, 12 de junho de 1852) foi umescritor francês, mais conhecido pelo seu famoso livroViagem ao redor do meu quarto, e sua continuação,Expedição noturna ao redor do meu quarto.


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O primeiro e o segundo trecho trazem,respectivamente:

a) uma crítica (típica da literatura romântica da época)a terra, e a nação, portuguesa –exaltando lugares eautores estrangeiros (São Petersburgo e Xavier de

Maistre), além da exposição das mazelas locais dePortugal (no caso, o Pinhal da Azambuja).b) uma exaltação a terra portuguesa, em sintonia comos ideais românticos vigentes, deixando claro queseria irresistível conhecê-la, mas, em seguida,também uma crítica a essa mesma terra: ressaltandoo aspecto decadente do Pinhal do Azambuja (fugindo,assim, de um romantismo meramente idealizador).c) duas afirmativas do progresso por qual estavapassando a nação portuguesa, se fazendo, assim,necessário não apenas conhecer-se essa nova terra,

como, inclusive, enfrentar as destruições, tristes, masforçosas, de tal progresso.d) duas espacializações referentes aos planos danarrativa: o primeiro psicológico, referente aonarrador e suas divagações; o segundo cronológico,referente as propriamente ditas “viagens” que realizao autor na história de Carlos e Joaninha.e) uma exaltação a terra portuguesa, comparando-aas belezas exóticas de outras terras, embora tambémseja possível fazermos uma crítica a um outro Portugalde paisagem menos europeia e mais atrasada.

71. (FUVEST – 2013) Os momentos históricos em quese desenvolvem os enredos de Viagens na minhaterra, Memórias de um sargento de milícias e Memórias póstumas de Brás Cubas (quanto a esteúltimo, em particular no que se refere à primeira

juventude do narrador) são, todos, determinados demodo decisivo por um antecedente histórico comum

– menos ou mais imediato, conforme o caso. Trata-sede

a) invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas.b) turbulência social causada pelas revoltas regenciais.c) volta de D. Pedro I a Portugal.d) proclamação da independência do Brasil.e) antecipação da maioridade de D. Pedro II.

72. Leia com atenção os trechos abaixo:

Trecho I:

"O Vale de Santarém é um destes lugares privilegiadospela natureza, sítios amenos e deleitosos em que asplantas, o ar, a situação, tudo está numa harmoniasuavíssima e perfeita; não há ali nada grandioso nemsublime, mas há uma como simetria de cores, de sons,

de disposição em tudo quanto se vê e se sente, quenão parece senão que a paz, a saúde, o sossego doespírito e o repouso do coração devem viver ali, reinarali um reinado de amor e benevolência. (...) Imagina-se por aqui o Éden que o primeiro homem habitoucom a sua inocência e com a virgindade do seu

coração. À esquerda do vale, e abrigado do norte pelamontanha que ali se corta quase a pique, está ummaciço de verdura do mais belo viço e variedade. (...)Para mais realçar a beleza do quadro, vê-se por entreum claro das árvores a janela meio aberta de umahabitação antiga, mas não dilapidada - (...) A janela élarga e baixa; parece mais ornada e também maisantiga que o resto do edifício, que todavia mal sevê..." (Almeida Garrett, Viagens na minha terra)

Trecho II:

"Depois, fatigado do esforço supremo, [o rio] seestende sobre a terra, e adormece numa linda baciaque a natureza formou, e onde o recebe como umleito de noiva, sob as cortinas de trepadeiras e floresagrestes. A vegetação nessas paragens ostentavaoutrora todo o seu luxo e vigor; florestas virgens seestendiam ao longo das margens do rio, que corria nomeio das arcarias de verdura e dos capitéis formadospelos leques das palmeiras. Tudo era grande epomposo no cenário que a natureza, sublime artista,tinha decorado para os dramas majestosos doselementos, em que o homem é apenas um simplescomparsa.(...) Entretanto, via-se à margem direita dorio uma casa larga e espaçosa, construída sobre umaeminência e protegida de todos os lados por umamuralha de rocha cortada a pique." (José de Alencar,O Guarani )

Lendo-se atentamente os textos I (de AlmeidaGarrett) e II (de José de Alencar), percebe-se queambos os narradores se identificam quanto à atitudede admiração e louvor à natureza contemplada.Entretanto, verifica-se também, entre os dois, umadiferença profunda e marcante no seu atocontemplativo, quanto aos valores atribuídos a essanatureza. Essa diferença é marcada:

a) pela existência da vegetação.b) pela avaliação da magnitude e da beleza docenário.c) pela inclusão, na paisagem natural, da habitaçãohumana.d) pelo predomínio das referências ao mundo vegetale) pela explicitação da perda do paraíso terrestre.


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73. A afirmação abaixo, da professora Márcia Viana,da PUC-RS, reafirma uma relação direta entre oromantismo e o realismo-naturalismo brasileiro via oromancista José de Alencar (1829-1877) – desmistificando, portanto, aquela velha ideia deescolas literárias autônomas e independentes:

“Antonio Candido, em Formação da literaturabrasileira: momentos decisivos, reconhece que um dosaspectos formadores do Romantismo foi onacionalismo, já evidente em José de Alencar, quelança as bases do romance brasileiro com um dos seusfilões, o regionalismo, proporcionando um caminhoque leva ao Naturalismo” (Márcia Edlene Mauriz

Viana, PUC - RS).

Tendo como base o romance Til , de José de Alencar,

tal caminho (do romantismo ao naturalismo) pode serexemplificado pelas descrições (físicas e psicológicas)detalhadas da figura:

a) do menino Brás – que sadicamente castigava asescravas e é apresentado como glutão, epilético e atémesmo idiota.b) de Jão Fera que, apesar da sua dubiedade no iníciodo romance, acaba se deixando levar pelos instintos ecumprindo a vingança que o Sr. Barroso havia lheencomendado contra Luís Galvão.c) da menina Berta, personagem central do livro,descrita como uma adolescente muito sensual eatraente – e que acaba cedendo aos desejos carnaisde Jão Fera.d) de Luís Galvão, que criou Berta sem nenhumremorso, apesar desta ser filha bastarda dele comuma pobre moça da vila (Besita, morta por vingança).e) de Barroso/Ribeiro, que casou-se com Besita, mas aabandonou e ficou anos longe. Esse acaba matando aesposa e jurando vingança contra Luís Galvão e suafamília.

74. “Quantas coisas (...) brotam ainda hoje, modas,bailes, livros, painéis, primores de toda casta, queamanhã já são pó ou cisco? Em um tempo em que nãomais se pode ler, pois o ímpeto da vida mal consentefolhear o livro, que à noite deixou de ser novidade ecaiu na voga; no meio desse turbilhão que nos arrasta,que vinha fazer uma obra séria e refletida? Perca poisa crítica esse costume em que está de exigir, em cadaromance que lhe dão, um poema.”

As proposições anteriores, de José de Alencar, fazemalusão a um problema característico do movimentoromântico. Aponte-o:

a) o movimento romântico, afeito ao lirismo e àsentimentalidade, busca realizar uma prosafundamentalmente impregnada de valores poéticos.b) o autor preocupa-se com satisfazer o gosto de umnovo público pouco exigente no que diz respeito asobras de acabamento literário mais sofisticado.

c) tendo em vista a caracterização da sociedadeburguesa, o romance deve conter preferencialmenteação, que seja o retrato dos agitados temposmodernos.d) o autor, já que se reconhece gênio, e pelo público,é aceito como tal e deve nortear as multidões que oleem com sua palavra sábia e simples.e) o romance deve preocupar-se em registrar, demaneira fidedigna, as mazelas sociais, mas nãodeixando de lado, para isso, a construção de atos efiguras heroicas.

75. (FUVEST – 2013) V – O samba

À direita do terreiro, adumbra-se* na escuridão ummaciço de construções, ao qual às vezes recortam noazul do céu os trêmulos vislumbres das labaredasfustigadas pelo vento. (...) É aí o quartel ou quadradoda fazenda, nome que tem um grande pátio cercadode senzalas, às vezes com alpendrada corrida emvolta, e um ou dois portões que o fecham como praçad’armas. Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo

chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, dançam ospretos o samba com um frenesi que toca o delírio.Não se descreve, nem se imagina esse desesperadosaracoteio, no qual todo o corpo estremece, pula,sacode, gira, bamboleia, como se quisesse desgrudar-se. Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam nocangote das mães, ou se enrolam nas saias dasraparigas. Os mais taludos viram cambalhotas epincham à guisa de sapos em roda do terreiro. Umdesses corta jaca no espinhaço do pai, negro fornido,que não sabendo mais como desconjuntar-se, atirouconsigo ao chão e começou de rabanar como umpeixe em seco. (...)

José de Alencar, Til .

(*) “adumbra-se” = delineia-se, esboça-se.

Considerada no contexto histórico a que se refere Til,a desenvoltura com que os escravos, no excerto, se

entregam à dança é representativa do fato de que


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a) a escravidão, no Brasil, tal como ocorreu naAmérica do Norte e no Caribe, foi branda.b) se permitia a eles, em ocasiões especiais e sobvigilância, que festejassem a seu modo.c) teve início nas fazendas de café o sincretismo dasculturas negra e branca, que viria a caracterizar a

cultura brasileira.d) o narrador entendia que o samba de terreiro era,em realidade, um ritual umbandista disfarçado.e) foi a generalização, entre eles, do alcoolismo, quetornou antieconômica a exploração da mão de obraescrava nos cafezais paulistas.

76. Leia o trecho do capitulo Fascinação em queTil/Berta fica presa no quarto de linda com umaSerpente, e assinale o que for correto:

“Encontrando-se o olhar da serpente e o seu,cravaram-se de modo, ou antes se imbuíram epenetraram tanto um no outro, que não pode mais avontade separá-los e romper o vínculo poderoso.Parecia que entre a brilhante pupila negra da meninae a lívida retina da cascavel se estabelecera umacorrente de luz na qual fazia-se o fluxo e refluxo dascentelhas elétricas. (…) Nesse prisma da lindeza de

Inhá reflebte-se a sua índole. Aquela alma tem facetascomo o diamante; iria-se e acende uma cor ou outra,conforme o raio de luz que a fere. Contradição viva,seu gênio é o ser e o não ser. Busquem nela a graça damoça e encontrarão o estouvamento do menino;porém mal se apercebam da ilusão, que já a imagemda mulher despontará em toda sua esplêndidafascinação. A antítese banal do anjo-demônio torna-serealidade nela, em quem se cambiam no sorriso ou noolhar a serenidade celeste com os fulvos lampejos dapaixão, à semelhança do firmamento onde aoradiante matiz da aurora sucedem os fulgoressinistros da procela.”

a) Til associa-se a serpente por sua índole, astuta emuitas vezes má.b) Til mostrava uma beleza, encanto e feminilidade(mulher atraente), mas ao mesmo tempo revelava-semoleca (jeito brincalhão e aventureiroda criança/menino). c) Til, por ser simples e ingênua, a partir do momentoem que se encontra com a serpente passa a agir commais astúcia, sedução e encanto.d) A serpente fora posta no quarto por Jão Fera quequeria se vingar de Luís Galvão.e) A jovem Til, como toda heroína romântica, éaltamente idealizada e, como as outras figuras desteromance de Alencar, praticamente não atravessanenhuma mudança profunda.

Texto para as questões 77 e 78FUVEST 2013

Time was, advertising was a relatively simpleundertaking: buy some print space and airtime, createthe spots, and blast them at a captive audience. Todayit’s chaos: while passive viewers still exist, mostly we

pick and choose what to consume, ignoring ads with atouch of the DVR remote. Ads are forced to becomemore like content, and the best aim to engageconsumers so much that they pass the material on to

friends – by email, Twitter, Facebook – who will pass iton to friends, who will… you get the picture. In the industry, “viral” has become a usefully vague way todescribe any campaign that spreads from person to

person, acquiring its own momentum.It’s not that online advertising has eclipsed TV, but it has become its full partner – and in many ways the

more substantive one, a medium in which theaudience must be earned, not simply bought.

Newsweek, March 26 & April 2, 2012. Adaptado.

77. De acordo com o texto, a indústria publicitária:

a) passou a criar anúncios mais curtos.b) deixou de comprar tempo na TV devido aoaumento de custo por minuto.c) foi forçada a se modificar em função das novastecnologias.d) aumentou sua audiência cativa.e) começou a privilegiar a forma em vez deconteúdos.


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78. No texto, a palavra “viral” refere-se a:

a) campanhas publicitárias divulgadas entre usuáriosde mídias eletrônicas.b) vírus eletrônicos acoplados a anúncios publicitários.

c) mensagens de alerta aos consumidores para osriscos de determinados produtos.d) mídias eletrônicas que têm dificuldade emcontrolar a disseminação de vírus.e) quantidades de anúncios que congestionam ascaixas postais dos usuários de correio eletrônico.

79. Afirma-se, no texto, que, diferentemente da TV,na publicidade online a audiência tem de ser:

a) partilhada.

b) valorizada.c) comprada.d) multiplicada.e) conquistada.

80. (ENEM 2012)

GLASBERGEN, R. Today’s cartoon. Disponível em: HTTP://www.glasbergen.com. Acesso em:

23. Jul.2010.

Na fase escolar, é prática comum que os professorespassem atividades extraclasse e marquem uma datapara que as mesmas sejam entregues para correção.No caso da cena da charge, a professora ouve aestudante apresentando argumentos para:

a) discutir sobre o conteúdo do seu trabalho jáentregue.b) elogiar o tema proposto para o relatório solicitado.c) sugerir temas para novas pesquisas e relatórios.

d) reclamar do curto prazo para entrega do trabalho.e) convencer de que fez o relatório solicitado.

81. (ENEM 2012) Going to university seems to reduce the riskof dying from coronary heart disease. An American

study that involved 10 000 patients from around theworld has found that people who leave school beforethe age of 16 are five times more likely to suffer aheart attack and die than university graduates.

World Report News. Magazine Speak Up. Ano XIV, nº170. EditoraCamelot, 2001.

Em relação às pesquisas, a utilização de expressãouniversity graduates evidencia a intenção de informarque:

a) as doenças do coração atacam dez mil pacientes.

b) as doenças do coração ocorrem na faixa dosdezesseis anos.c) as pesquisas sobre doenças são divulgadas no meioacadêmico.d) jovens americanos são alertados dos riscos dedoenças do coração.e) maior nível de estudo reduz riscos de ataques docoração.

82. (UFF - modificada) Um grande poluente produzidopela queima de combustíveis fósseis é o SO2 (dióxido

de enxofre). Uma pesquisa realizada na Noruega epublicada na revista "Science" em 1972 conclui que onúmero (N) de mortes por semana, causadas pelainalação de SO2 estava relacionado com a

concentração média (C) em

de SO2, conforme o

gráfico abaixo:

Os pontos (C, N) dessa relação estão sobre osegmento de reta da figura. Com base nos dadosapresentados, a relação entre N e C (100

C

700)

pode ser dada por:

http://www.glasbergen.com/http://www.glasbergen.com/


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a) b) c) d) e)

83. (FUVEST-2011) A passagem do modo de vidacaçador-coletor para um modo de vida sedentárioaconteceu há cerca de 12 mil anos e foi causada peladomesticação de animais e de plantas. Com basenessa informação, é correto afirmar que

a) no início da domesticação, a espécie humanadescobriu como induzir mutações nas plantas paraobter sementes com características desejáveis.b) a produção de excedentes agrícolas permitiu apaulatina regressão do trabalho, ou seja, a diminuição

das intervenções humanas no meio natural com finsprodutivos.c) a grande concentração de plantas cultivadas em umúnico lugar aumentou a quantidade de alimentos, oque prejudicou o processo de sedentarização daspopulações.d) no processo de domesticação, sementes comcaracterísticas desejáveis pelos seres humanos foramescolhidas para serem plantadas, num processo deseleção artificial.e) a chamada Revolução Neolítica permitiu odesenvolvimento da agricultura e do pastoreio,garantindo a eliminação progressiva de relaçõessociais escravistas.

84. (VUNESP - 2013) A liofilização é um processodesidratação de alimentos que, além de evitar queseus nutrientes saiam junto com a água, diminuibastante sua massa e seu volume, facilitando oarmazenamento e o transporte. Alimentos liofilizadostambém têm seus prazos de validade aumentados,sem perder características como aroma e sabor.

O processo de liofilização segue as seguintes etapas:I. O alimento é resfriado até temperaturas abaixo de 0ºC para que a água contida nele seja solidificada.

II. Em câmaras especiais, sob baixíssima pressão(menores do que 0,006 atm), a temperatura doalimento é elevada, fazendo com que a água sólidaseja sublimada. Dessa forma, a água sai do alimentosem romper suas estruturas moleculares, evitandoperdas de proteínas e vitaminas.

O gráfico mostra parte do diagrama de fases da águae cinco processos de mudança de fase, representadospelas setas numeradas de 1 a 5.

A alternativa que melhor representa as estapas doprocesso de liofilização, na ordem descrita, é:

a) 4 e 1.

b) 2 e 1.c) 2 e 3.d) 1 e 3.e) 5 e 3.

85. (UFPR - 2006) De acordo com o IBGE (2005), obioma é “um conjunto de vida (vegetal e animal)constituído pelo agrupamento de tipos de vegetaçãocontíguos e identificáveis em escala regional, com

condições geoclimáticas similares e históriacompartilhada de mudanças, o que resulta em umadiversidade própria”. Considerando essa definição, identifique os distintosbiomas brasileiros, numerando a coluna da direita deacordo com a da esquerda.

1. Cobre cerca de 2 milhões de km² do territórionacional, incluindo os campos rupestres; é constituídopor diversos tipos de vegetação savânica que diferementre si pela abundância relativa de espécies rasteiras

e espécies de árvores e arbustos, abrangendo desdeformas campestres (campo limpo) até formasflorestais.


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2. Originalmente cobria uma área de mais de 1 milhãode km². É um dos mais importantes repositórios dediversidade biológica do país e do planeta. É tambémo bioma mais ameaçado, com menos de 9% de árearemanescente, sendo que 80% dessa área estão empropriedade privada. As unidades de conservação

correspondem a 2% da área remanescente. Odesmatamento é consequência principalmente deatividades agrícolas, de reflorestamento homogêneo(pinus e eucalipto) e da urbanização.3. Um dos mais valiosos patrimônios naturais do Brasile a maior e mais significativa área úmida do planeta,cobre cerca de 140 mil km² em território brasileiro.4. É o bioma brasileiro com maior porcentagem deárea em Unidades de Conservação (10%). Cerca de15% da área total foi removida devido à construção derodovias que abriram caminho para atividades

mineradoras, colonização, avanço da fronteiraagrícola e exploração madeireira.5. Caracteriza-se como savana estépica, com chuvasirregulares e solos férteis, que contêm boaquantidade de minerais básicos para as plantas.Compreende um ecossistema único que apresentagrande variedade de paisagens, relativa riquezabiológica e endemismo.

( ) Cerrado( ) Amazônia( ) Mata Atlântica (Floresta Atlântica)( ) Pantanal( ) Caatinga

Assinale a alternativa que apresenta a sequênciacorreta da coluna da direita, de cima para baixo.

a) 4, 1, 2, 5, 3.b) 5, 4, 1, 3, 2.c) 1, 4, 3, 2, 5.d) 3, 5, 2, 4, 1.e) 1, 4, 2, 3, 5.

86. (UNESP – 2012) O rio São Francisco sempredesempenhou um papel relevante no cenário daconquista do interior do Brasil. Em 1813, José Hipólitoda Costa, no jornal Correio Brasiliense, destacou emseu artigo a importância da construção de uma cidadecentral para a sede da Corte portuguesa, às margensdo rio São Francisco, que, em suas palavras, afirmouser um sítio ameno, fértil e regado por um rionavegável. Esta ideia foi retomada por José Bonifácio,em 1823. Ao Velho Chico foi atribuído, a partir de1840, o papel de elemento unificador do país, numainiciativa de escravocratas e políticos que lutavam

pela centralização monárquica, com apoio dos

representantes das províncias banhadas pelo SãoFrancisco.

(Vanessa Maria Brasil. Um rio, uma nação.Nossa História, ano 2, n° 18, 2005. Adaptado.)

Analise as afirmações.

I. Os climas predominantes na bacia do São Franciscosão o tropical, o tropical semiárido e o tropicalúmido.II. O rio São Francisco nasce em Minas Gerais e banhaos estados da Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas,desaguando no Oceano Atlântico.III. A unidade de relevo presente na maior parte dabaciaé a Depressão Sertaneja do São Francisco.IV. A bacia hidrográfica está inserida totalmente na

macrorregião geoeconômica do Norte.V. O tipo de cobertura vegetal predominante é aflorestatropical, que atualmente apresenta forte presençahumana.

As afirmativas que melhor descrevem ascaracterísticas geográficas da bacia do rio SãoFrancisco são, apenas:

a) III e IV.b) I e V.c) IV e V.d) I, II e III.e) II, IV e V.

87. (FUVEST – 2013) Quando se divide o ProdutoInterno Bruto (PIB) de um país pela sua população,obtém-se a renda per capita desse país. Suponha quea população de um país cresça à taxa constante de 2%ao ano. Para que sua renda per capita dobre em 20anos, o PIB deve crescer anualmente à taxa constantede, aproximadamente:

a) 4,2 b) 5,6 c) 6,4 d) 7,5 e) 8,9


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88. (FUVEST – 2013) Uma das primeiras estimativas doraio da Terra é atribuída a Eratóstenes, estudiosogrego que viveu, aproximadamente, entre 275 a.C. e195a.C. Sabendo que em Assuã, cidade localizada nosul do Egito, ao meio dia do solstício de verão, umbastão vertical não apresentava sombra, Eratóstenes

decidiu investigar o que ocorreria, nas mesmascondições, em Alexandria, cidade no norte do Egito. Oestudioso observou que, em Alexandria, ao meio diado solstício de verão, um bastão vertical apresentavasombra e determinou o ângulo entre as direções dobastão e de incidência dos raios de sol. O valor do raioda Terra, obtido a partir de e da distância entreAlexandria e Assuã foi de, aproximadamente, 7500km.

O mês em que foram realizadas as observações e ovalor aproximado de são:

a) junho; 7°.b) dezembro; 7°.c) junho; 23°.d) dezembro; 23°.e) junho; 0,3°.

89. (UNESP - 2012) O gráfico representa a vazão

resultante de água, em m3/h, em um tanque, emfunção do tempo, em horas. Vazões negativassignificam que o volume de água no tanque estádiminuindo.

São feitas as seguintes afirmações:I. No intervalo de A até B, o volume de água notanque é constante.II. No intervalo de B até E, o volume de água notanque está crescendo.III. No intervalo de E até H, o volume de água no

tanque está decrescendo.IV. No intervalo de C até D, o volume de água notanque está crescendo mais rapidamente.V. No intervalo de F até G, o volume de água notanque está decrescendo mais rapidamente.É correto o que se afirma em:a) I, III e V, apenas.b) II e IV, apenas.c) I, II e III, apenas.d) III, IV e V, apenas.e) I, II, III, IV e V.

90. (UNICAMP - 2012)“...as caatingas são um aliado incorruptível dosertanejo em revolta. Entram também de certo modona luta. Armam-se para o combate; agridem.Trançam-se, impenetráveis, ante o forasteiro, masabrem-se em trilhas multivias, para o matuto que alinasceu e cresceu...”

(Euclides da Cunha, Os Sertões. Rio de Janeiro: FBN, p.102.)

No texto, as caatingas são apresentadas como aliadasdo sertanejo. Essa vegetação está associada a:

a) locais onde a evapotranspiração potencial é maiorque a evapotranspiração real durante praticamentetodo o ano, gerando grande déficit hídrico, o queresulta em uma vegetação espinhenta e sem folhas namaior parte do ano.b) locais onde raramente chove, o que determina

uma vegetação que em nenhuma época do anoapresenta folhas verdes, e que nasce em solos pouco

desenvolvidos e férteis.c) locais secos durante seis meses por ano, o quepermite a presença da vegetação com folhas durantea maior parte do ano, embora todas as folhas caiamno período de seca.d) locais com precipitação maior que a

evapotranspiração potencial, o que determina umambiente quase que permanentemente seco ao longodo ano, com poucos dias em que a vegetaçãoapresenta folhas verdes.e) N.d.a.

Simulado Maio 2013

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