SIMULADO 2 SMV RM2-OF/2020 TURMA SEMANA...Assinale a opção em que se faz uma análise correta...

SIMULADO 2 – SMV–RM2-OF/2020

TURMA SEMANA

Nome: ________________________________________________________

1. Você receberá o material descrito abaixo:

a) este Caderno com o enunciado das 50 questões, sem repetição ou falha,

contendo 25 questões de Português e 25 de Formação Militar Naval; e

b) uma Folha de Respostas destinada às respostas das questões formuladas

na prova.

2. Verifique se o material está em ordem.

3. Ao receber a Folha de Respostas, é obrigação do aluno:

a) preencher o espaço destinado ao seu nome; e

b) preencher de caneta azul ou preta a opção correta para cada questão.

4. As questões são identificadas pelo número que se situa ao lado de seu

enunciado.

5. Reserve 10 (dez) minutos para marcar a Folha de Respostas.

6. O rascunho de Caderno de Questões não será levado em consideração.

7. Quando terminar, entregue somente a Folha de Respostas.

8. O tempo disponível para esta prova é de três horas.

(corte aqui)

FOLHA DE RESPOSTAS – SMV–RM2–OF/2020 – SIMULADO 2

NOME COMPLETO: __________________________________________________________

TURMA CPF

SEM SAB EAD

CG - ACERTOS MÉDIA FINAL

01 A B C D E 11 A B C D E 21 A B C D E 31 A B C D E 41 A B C D E










SIMULADO 2 – SMV–RM2–OFICIAIS/2020 - CURSO ASCENSÃO

SIMULADO 2 SMV–RM2–OF/2019 1

Texto para as questões de 1 à 10.

BRASILEIRO, HOMEM DO AMANHÃ

Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até demais. Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a capacidade de dar um jeito; a capacidade de adiar.

A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no Exterior; a segunda, no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que, direta ou sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso.

Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca se fazer amanhã aquilo que se pode fazer depois de amanhã) não é no Brasil uma deliberada norma de conduta, uma diretriz fundamental. Não, é mais, é bem mais forte do que qualquer princípio da vontade: é um instinto inelutável, uma força espontânea da estranha e surpreendente raça brasileira.

Para o brasileiro, os atos fundamentais da existência são: nascimento, reprodução, procrastinação e morte (esta última, se possível, também adiada).

Adiamos em virtude dum verdadeiro e inevitável estímulo inibitório, do mesmo modo que protegemos os olhos com a mão ao surgir na nossa frente um foco luminoso intenso. A coisa deu em reflexo condicionado: proposto qualquer problema a um brasileiro, ele reage de pronto com as palavras: logo à tarde, só à noite; amanhã; segunda-feira; depois do Carnaval; no ano que vem.

Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau, que não se confundem, mas tantas vezes se desemparelham. Adiamos o trabalho, o encontro, o almoço, o telefonema, o dentista, o dentista nos adia, a conversa séria, o pagamento do imposto de renda, as férias, a reforma agrária, o seguro de vida, o exame médico, a visita de pêsames, o conserto do automóvel, o concerto de Beethoven, o túnel para Niterói, a festa de aniversário da criança, as relações com a China, tudo. Até o amor. Só a morte e a promissória são mais ou menos pontuais entre nós.

Mesmo assim, há remédio para a promissória: o adiamento bi ou trimestral da reforma, uma instituição sacrossanta no Brasil.

Quanto à morte não devem ser esquecidos dois poemas típicos do Romantismo: na Canção do Exílio, Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que morra sem que volte para lá, isto é, para cá. Já Álvares de Azevedo tem aquele famoso poema cujo refrão é sintomaticamente brasileiro: “Se eu morresse amanhã!”. Como se vê, nem os românticos aceitavam morrer hoje, postulando a Deus prazos mais confortáveis.

Sim, adiamos por força dum incoercível destino nacional, do mesmo modo que, por obra do fado, o francês poupa dinheiro, o inglês confia no Times, o português adora bacalhau, o alemão trabalha com um furor disciplinado, o espanhol se excita com a morte, o japonês esconde o pensamento, o americano escolhe sempre a gravata mais colorida.

O brasileiro adia, logo existe.

A divulgação dessa nossa capacidade autóctone para a incessante delonga transpõe as fronteiras e o Atlântico. A verdade é que já está nos manuais. Ainda há pouco, lendo um livro francês sobre o Brasil, incluído numa coleção quase didática de viagens, encontrei no fim do volume algumas informações essenciais sobre nós e sobre a nossa terra. Entre poucos endereços de embaixadas e consulados, estatísticas, indicações culinárias, o autor intercalou o seguinte tópico:

DES MOTS

Hier: ontem

Aujourd’hui: hoje

Demain: amanhã

Le Seul important est le dernier.

A única palavra importante é “amanhã”. Ora, este francês astuto agarrou-nos pela perna. O resto eu adio para a semana que vem.

(Paulo Mendes Campos. Colunista do Morro. Editora do autor, 1965.)

1 - O primeiro período do texto parece sugerir uma certa incoerência. Ela reside no fato de afirmar-se que:

A) um país tão grande quanto o Brasil possui apenas duas constantes.

B) o Brasil é o único país brasileiro do mundo.

C) o Brasil apresenta a capacidade de adiar.

D) existem colunas de brasilidade.

E) o Brasil possui a capacidade de dar um jeito.



2 - Com a oração “Brasileiro até demais”, o autor pretende sugerir que:

A) o nacionalismo do brasileiro é idealizado.

B) o brasileiro assume uma postura crítica em relação a seu país.

C) o brasileiro possui características que são muito marcantes.

D) o brasileiro considera seu país melhor que os demais.

E) o brasileiro é mais patriota do que deveria.

3 - Para estruturar a progressão do texto, e fazer a passagem do primeiro para o segundo parágrafo, o autor fez uso do seguinte recurso coesivo.

A) anáfora, por meio da utilização de numerais.

B) catáfora, pela utilização de sinônimos.

C) catáfora, pela utilização de numerais.

D) anáfora, por meio do uso de pronomes substantivos.

E) adjetivação de numerais

4 - De acordo com o terceiro parágrafo do texto, a capacidade de adiar do brasileiro é:

A) uma deliberada norma de conduta.

B) uma diretriz fundamental.

C) um principio de vontade.

D) um instinto inelutável.

E) uma prática humorística.

5 - No fragmento “Para o brasileiro, os atos fundamentais da existência são: nascimento, reprodução, procrastinacão e morte (esta última, se possível, também adiada).”, o vocábulo em destaque pode ser entendido como:

A) envelhecimento

B) repouso

C) adiamento

D) preguiça

E) questionamento

6 - O foco narrativo adotado na crônica permite-nos perceber que:

A) o narrador aproxima-se culturalmente do leitor.

B) o narrador afasta-se das posturas criticadas por ele no texto.

C) o narrador não apresenta identificação com os fatos narrados em função do foco em 3ª pessoa.

D) a valorização do comportamento estrangeiro mostra que se trata de um narrador também estrangeiro.

E) o olhar do narrador ilustra a visão distanciada que os demais países têm do Brasil.

7 - No sexto parágrafo, o autor afirma “Adiamos tudo: o bem e o mal, o bom e o mau.”. Assinale a opção que apresenta um comentário linguístico INCORRETO sobre esse trecho em destaque.

A) Ocorre o mecanismo de substantivação.

B) Explora-se a semelhança fonética entre alguns termos.

C) Há exemplo de aposto.

D) Nota-se a presença de antíteses.

E) A conjunção funciona como um nexo entre orações.

8 - No sexto e sétimo parágrafos, foram priorizados, respectivamente, os seguintes recursos argumentativos.

A) citação e argumento de autoridade.

B) enumeração e citação.

C) relação de causa-consequência e argumento de autoridade.

D) exemplo e alusão a um fato histórico

E) citação e comparação

9 - Em “O brasileiro adia; logo existe.”, nota-se uma relação de intertextualidade promovida pelo seguinte mecanismo:

A) Paráfrase

B) Citação direta

C) Paródia

D) Metalinguagem

E) Exemplificação

10 - “Sim, adiamos por força dum incoercível destino nacional” Nesse fragmento, que introduz o oitavo parágrafo, o vocábulo em destaque cumpre um importante papel coesivo ao introduzir o seguinte valor semântico:

A) finalidade

B) concessão

C) consequência

D) causa

E) modo




Fé - Esperança - Caridade

(Sérgio Milliet)

É preciso ter fé nesse Brasil

nesse pau-brasil

nessas matas despovoadas

nessas praias sem pescadores

É preciso ter fé

Nesse norte de secas

e de literatura

A esperança vem do sul

Vem de mansinho

contagiosa e sutil

vem no café que produzimos

vem nas indústrias que criamos

A esperança vem do sul

do coração calmo de São Paulo

É preciso ter caridade

e ter carinho

perdoar o ódio que nos cerca

que nos veste

e trabalhar para os irmãos pobres... (Poetas do Modernismo. INL-MEC, Rio de Janeiro, 1972)

11 - O texto tem o Brasil como temática. Assinale a opção em que se faz uma análise correta sobre o poema de Sérgio Milliet.

A) O autor não apresenta problemas do país.

B) Embora parta de uma visão mais realista, o autor mostra-se otimista em relação à pátria.

C) Nota-se o desencanto e forte pessimismo por meio de vocábulos como “seca” e “ódio”.

D) Parte-se de uma caracterização do brasileiro para chegar à do ambiente.

E) Há uma total idealização na caracterização do país.

12 - É recorrente, no poema, a construção “É preciso”, sempre relacionada a uma outra oração.

Sobre essa outra oração, é correto afirmar que se trata de:

A) uma oração subordinada adverbial.

B) uma oração coordenada assindética.

C) uma oração subordinada substantiva.

D) uma oração coordenada sindética.

E) uma oração subordinada adjetiva.

13 - Nos versos “A esperança vem do sul” e “Vem de mansinho”, um mesmo verbo relaciona-se com termos distintos.

Sobre a análise sintático-semântica desses dois termos destacados, é correto afirmar que:

A) o primeiro é objeto indireto e expressa a ideia de lugar.

B) o segundo é complemento nominal e indica modo.

C) ambos são objetos indiretos de mesmo valor semântico.

D) ambos são adjuntos adverbiais com valores semânticos distintos.

E) o segundo é objeto indireto e indica modo.

14 - A linguagem figurada é uma importante ferramenta na construção de sentidos nos textos. Considerando o contexto em que estão inseridos, nos versos “Vem de mansinho” e “do coração calmo de São Paulo”, temos, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:

A) metonímia e eufemismo

B) comparação e ironia

C) hipérbole e metonímia

D) prosopopeia e metáfora

E) metonímia e ironia

15 - No verso “perdoar o ódio que nos cerca”, a regência do verbo “perdoar” está sendo empregada corretamente.

Assinale a opção que apresenta um erro quanto à regência desse mesmo verbo.

A) O pai perdoou o delito da filha.

B) Não perdoaram aos meninos infratores.

C) Perdoem os desvios gramaticais dos artistas.

D) Perdoei à minha melhor amiga pela mentira.

E) Não é comum perdoarem aos desvios de conduta.



Considere os versos abaixo para responder a questão 16.

I - “A esperança vem do sul”

II - “vem no café que produzimos”

16 - Nos versos em análise, foram destacadas contrações de preposições.

Assinale a opção que apresenta, respectivamente, os valores semânticos que elas introduzem.

A) lugar e lugar

B) lugar e meio

C) meio e meio

D) meio e tempo

E) lugar e tempo


O jivaro

(Rubem Braga)

Um Sr. Matter, que fez uma viagem de exploração à América do Sul, conta a um jornal sua conversa com um índio jivaro, desses que sabem reduzir a cabeça de um morto até ela ficar bem pequenina. Queria assistir a uma dessas operações, e o índio lhe disse que exatamente ele tinha contas a acertar com um inimigo.

O Sr. Matter

― Não, não! Um homem, não. Faça isso com a cabeça de um macaco.

E o índio:

― Por que um macaco? Ele não me fez nenhum mal!

17 - Sobre o caráter estrutural do texto de Rubem Braga, é correto afirmar que é:

A) expositivo

B) narrativo

C) argumentativo

D) descritivo

E) injuntivo

18 - Observo as seguintes a firmações feitas sobro o texto:

I - O Sr, Matter é uma metonímia da sociedade dita civilizada.

II - A relação do índio com a natureza é igual a que o Sr. Matter tem com a mesma.

III - Para o índio, o homem era superior ao macaco.

Sobro a análise das afirmações acima, é correto a firmar que:

A) apenas a I está correta.

B) apenas a II está correta.

C) apenas a III está correta.

D) apenas I e II estão corretas.

E) apenas I e III estão corretas.

19 - Sobro os tipos de discurso encontrados no texto do Rubem Braga, assinalo a opção que apresenta uma correlação correta entre o exemplo e a classificação do discurso.

A) “e o índio lhe disse que exatamente ele tinha contas a acertar com um inimigo” - discurso indireto

B) “― Por que um macaco? Ele não me fez nenhum mal!” - discurso indireto-livre

C) “Um Sr. Matter, que fez uma viagem de exploração à América do Sul” - discurso indireto-livre

D) “desses que sabem reduzir a cabeça de um morto até ela ficar bem pequenina” - discurso indireto

E) “― Não, não! Um homem, não. Faça isso com a cabeça de um macaco.” - discurso indireto-livre

20 - Assinalo a alternativa em que o vocábulo “a”, destacado nas opções abaixo, seja exclusivamente um artigo.

A) “conta a um jornal sua conversa com um índio jivaro,”

B) “desses que sabem reduzir a cabeça de um morto”

C) “Queria assistir a uma dessas operações”

D) “ele tinha contas a acertar com um inimigo”

E) “uma viagem de exploração à América do Sul”




Mães fazem “mamaço” em unidade do Sesc em São Paulo

Por Flávia Martin

Em meio a fotografias de animais selvagens nas paisagens mais remotas e intocadas do mundo, retratados por Sebastião Salgado e expostos em “Genesis”, no Sesc Belenzinho, zona leste, 20 mães faziam algo igualmente primitivo e natural: davam o peito para seus bebês mamarem.

O “mamaço” da manhã de hoje foi organizado depois que a turismóloga Geovana Cleres, 35, foi proibida de amamentar Sofia, 1 ano e quatro meses, naquela unidade do Sesc, na última quarta-feira.

Segundo Geovana, uma funcionária a abordou dizendo que não era permitido dar de mamar no espaço de leitura do Sesc e pediu que ela fosse a sala de amamentação.

Trata-se de um espaço pequeno, com um micro-ondas para esquentar papinhas e mamadeiras e uma poltrona, que, naquele momento, estava ocupada por um pai que dava comida para o filho.

“Fiquei sem entender, mas, apesar do incômodo, tirei a Sofia do peito. Alegaram que outras crianças poderiam ficar olhando e até sentir vontade de mamar”, conta.

Geovana encaminhou a reclamação ao Sesc e desabafou no Facebook. “Gerei um burburinho e encontrei outras mães que já tinham tido esse problema aqui.”

[ ... ]

O Sesc Belenzinho afirmou que a proibição a Geovana foi um erro pontual de uma funcionária. Coordenadores da unidade acompanharam o “mamaço” e pediram desculpas para as mães presentes.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/11/1372731-

maes-fazem-mamaco-em-unidade-do-sesc-em-sao-paulo.shtml, (Acessado em 17/11/2013)

21 - O vocábulo “mamaço”, utiliza do no texto, foi construído por analogia a outros já conhecidos da Língua o baseado no seguinte processo do formação do palavras:

A) prefixação

B) composição por justaposição

C) sufixação

D) derivação imprópria

E) parassíntese

22 - Considerando a estrutura linguística do texto da Folha de São Paulo, observa-se que a Função da Linguagem predominante nele é:

A) Referencial

B) Metalinguística

C) Fática

D) Conativa

E) Emotiva

23 - Nos trechos “Em meio a fotografias de animais selvagens” e “O Sesc Belenzinho afirmou que a proibição a Geovana”, ocorrem a preposição “a”.

Assinale a opção em que se faz uma análise incorreta em relação ao uso do acento grave nesses fragmentos.

A) No primeiro caso, a crase é proibida.

B) No segundo caso, pode não ocorrer crase.

C) No segundo caso, poderia ocorrer crase sem alteração de sentido.

D) No primeiro caso, ocorreria crase caso a palavra estivesse acompanhada de artigo.

E) Nos dois casos, deveria ocorrer crase obrigatoriamente.

24 - O que motivou o “mamaço” foi:

A) a exposição de fotografias no Sesc Belenzinho.

B) a sala de amamentação do Sesc ser um espaço pequeno.

C) o encaminhamento de uma reclamação ao Sesc sobre a amamentação.

D) a turismóloga Geovana Cleres ter sido proibida de amamentar em uma unidade do Sesc.

E) o fato de um pai estar dando comida a um filho na sala de amamentação.

25 - “Fiquei sem entender, mas, apesar do incômodo, tirei a Sofia do peito.” Esse trecho é um exemplo de período composto. Considerando a relação introduzida pela conjunção “mas”, é possível perceber que esta indica:

A) alternância

B) oposição

C) consequência

D) causa

E) adição



26 - De acordo com VIDIGAL em “A Evolução tecnológica no setor naval na segunda metade do século XIX e as consequências para a Marinha do Brasil”, em dezembro de 1912, o Submarino grego Dolphin realiza dois ataques com torpedos a navios de guerra turcos, sem sucesso. Porém, o primeiro ataque torpédico realizado por submarino que teve êxito só ocorreu em 1914, quando o Submarino

A) alemão U-21 afundou o Cruzador inglês HMS Pathfinder.

B) alemão U-51 afundou o Cruzador inglês HMS Inflexible.

C) alemão U-199 afundou o destróier americano USS Barnegat.

D) italiano Barbarigo afundou o Navio Mercante brasileiro Comandante Lira.

E) Japonês I-58 (tipo B3) afundou cruzador norte-americano USS Indianápolis.

27 - De acordo com a Lei Complementar Nº 97, de 9 de junho de 1999, A Marinha, o Exército e a Aeronáutica dispõem, singularmente, de um Comandante, indicado pelo _____ e nomeado pelo _____, o qual, no âmbito de suas atribuições, exercerá a direção e a gestão da respectiva Força.

A) Ministro de Estado da Defesa / Presidente da República

B) Conselho Militar de Defesa / Presidente da República

C) Chefe do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas / Ministro de Estado da Defesa

D) Comandante da Força Singular / Ministro de Estado da Defesa

E) Conselho Militar de Defesa / Ministro de Estado da Defesa

28 - Segundo o Estatuto dos Militares (Lei n 6880, de 9 de dezembro de 1980), a ______ é a ordenação da autoridade, em níveis diferentes, dentro da estrutura das Forças Armadas. A ordenação se faz por postos ou graduações: dentro de um mesmo posto ou graduação se faz ______ no posto ou na graduação.

A) disciplina / pela antiguidade B) hierarquia naval / pelo tempo C) hierarquia militar / pela antiguidade D) ética / pela antiguidade E) ética militar naval / pelo tempo

29 - De acordo com a Política Nacional de Defesa, em relação ao estado, a segurança e a defesa, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I - Preservar a segurança requer medidas de largo espectro, envolvendo, além da defesa externa: a defesa civil, a segurança pública e as políticas econômica, social, educacional, científico-tecnológica, ambiental, de saúde, industrial. Enfim, várias ações, sempre implicando envolvimento das Forças Armadas.

II - Defesa é a condição que permite ao País preservar sua soberania e integridade territorial, promover seus interesses nacionais, livre de pressões e ameaças, e garantir aos cidadãos o exercício de seus direitos e deveres constitucionais.

III - Segurança é o conjunto de medidas e ações do Estado, com ênfase no campo militar, para a defesa do território, da soberania e dos interesses nacionais contra ameaças preponderantemente externas, potenciais ou manifestas.

IV - Gradualmente, ampliou-se o conceito de defesa, abrangendo os campos político, militar, econômico, psicossocial, científico-tecnológico, ambiental e outros.

V - A segurança, em linhas gerais, é a condição em que o Estado, a sociedade ou os indivíduos se sentem livres de riscos, pressões ou ameaças, inclusive de necessidades extremas. Por sua vez, defesa é a ação efetiva para se obter ou manter o grau de segurança desejado.

A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B) Apenas a afirmativa V é verdadeira.

C) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.

D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

E) Apenas as afirmativas IV e V são verdadeiras.

30 - Segundo o Estatuto dos Militares (Lei n 6880, de 9 de dezembro de 1980), como denomina-se o ato prestado por todo o cidadão, após ingressar em uma das FA mediante incorporação, matrícula ou nomeação, no qual afirmará a sua aceitação consciente das obrigações e dos deveres militares e manifestará a sua firme disposição de bem cumpri-los?

A) Compromisso do incorporado. B) Juramento à bandeira. C) Compromisso do matriculado e do nomeado. D) Compromisso militar. E) Engajamento militar.



31 - Leia o extrato da Política Nacional de Defesa (PND) abaixo.

“Caracterizado pela interdependência crescente dos países, pela revolução tecnológica e pela expansão do comércio internacional e dos fluxos de capitais, resultou em avanços para uma parcela da humanidade.

Paralelamente, a criação de blocos econômicos tem acirrado a concorrência entre grupos de países. Para os países em desenvolvimento, o desafio é o de uma inserção positiva no mercado mundial, ao mesmo tempo em que promovem o crescimento e a justiça social de modo soberano. A integração entre países em desenvolvimento – como na América do Sul – contribui para que alcancem esses objetivos.

Nesse processo, as economias nacionais tornaram-se mais vulneráveis às crises ocasionadas pela instabilidade econômica e financeira em todo o mundo. A exclusão de parcela significativa da população mundial dos processos de produção, consumo e acesso à informação constitui situação que poderá vir a configurar-se em conflito.”

O contexto acima foi retirado do subitem “3.2” do item “3 - O AMBIENTE INTERNACIONAL” da PND e refere-se

A) primordialmente, à geração de conflitos armados entre países.

B) ao fenômeno da globalização.

C) à chamada “guerra do comércio internacional”.

D) à dependência cada vez maior dos países pobres em relação aos mais ricos.

E) ao distanciamento, cada vez maior, dos países.

32 - Segundo o Estatuto dos Militares (Lei n°. 6.880, de 9 de dezembro de 1980), os regulamentos disciplinares das Forças Armadas especificarão e classificarão:

A) os uniformes.

B) o treinamento físico.

C) as normas de etiqueta.

D) os Postos e Graduações.

E) as contravenções ou transgressões disciplinares.

33 - De acordo com a Política Nacional de Defesa, assinale a opção correta.

A) A vertente continental brasileira contempla complexa variedade filosófica, que pode ser sintetizada em cinco macrorregiões: Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste.

B) O perfil brasileiro confere ao País profundidade geoestratégica e torna complexa a tarefa do planejamento geral de defesa. Dessa maneira, a diversificada filosofia nacional conforma cenários diferenciados que, em termos de defesa, demandam, ao mesmo tempo, uma política abrangente e abordagens específicas.

C) O planejamento da defesa deve incluir todas as regiões do Brasil e, em particular, a Amazônia e o Atlântico Sul bem como áreas vitais onde se encontra a maior concentração de poder político e econômico.

D) A vivificação das fronteiras, a proteção do meio ambiente e o uso sustentável dos recursos naturais são aspectos essenciais para o desenvolvimento e a integração da região amazônica. O adensamento da presença do Estado e, em particular, das Forças Armadas, ao longo das nossas fronteiras, é condição irrelevante para o desenvolvimento área marítima.

E) A convenção das Nações Unidas sobre Direito do Mar abre a possibilidade de o Brasil estender os limites da sua Plataforma Continental e exercer o direito de jurisdição sobre os recursos econômicos em uma área de cerca de 14,5 milhões de quilômetros quadrados, região de vital importância para o País, que é conhecida como uma verdadeira “Amazônia Azul”.

34 - De acordo com a Política Nacional de Defesa, a atuação do Estado brasileiro com relação à defesa tem como fundamento a obrigação de garantir nível adequado de segurança do País, tanto em tempo de paz, quanto em situação de conflito. À ação diplomática na solução de conflitos soma-se a estratégia militar

A) da flexibilidade.

B) da dissuasão.

C) da mobilidade.

D) da intervenção.

E) do monitoramento.



35 - De acordo com a Lei Complementar Nº 97, de 9 de junho de 1999, O Livro Branco de Defesa Nacional deverá conter dados estratégicos, orçamentários, institucionais e materiais detalhados sobre as Forças Armadas, abordando os seguintes tópicos, EXCETO:

A) Cenário estratégico para o século XXI e política nacional de defesa.

B) Estratégia nacional de defesa e modernização das Forças Armadas.

C) Racionalização e adaptação das estruturas de defesa e suporte econômico da defesa nacional.

D) As Forças Armadas: Marinha, Exército e Aeronáutica e operações de paz e ajuda humanitária.

E) A reestruturação da Força Nacional de Segurança e o seu remanejamento para atuação.

36 - De acordo com o estabelecido na introdução da Estratégia Nacional de Defesa (END), é correto afirmar que

A) o Brasil ascenderá ao primeiro plano no cenário internacional buscando hegemonia.

B) o povo brasileiro deseja exercer domínio sobre outros povos.

C) o seu povo quer que o Brasil se engrandeça para imperar.

D) a END trata da reorganização e reorientação das Forças Armadas, da organização da Base Industrial de Defesa e da política de composição dos efetivos da Forças Singulares.

E) ao propiciar a execução da Política Nacional de Defesa (PND) com uma orientação sistemática e com medidas de implementação, a END contribuirá para fortalecer o papel cada vez mais importante do povo brasileiro no governo.

37 - De acordo com a Estratégia Nacional de Defesa, como é denominada a aptidão para se chegar rapidamente ao teatro de operações?

A) Mobilidade estratégica. B) Monitoramento. C) Controle. D) Dimensionamento.

E) Autonomia.

38 - Sobre a relação da sociedade brasileira com o tema da defesa, podemos afirmar que:

A) Um país democrático e republicano não pode abdicar de seu direito de defesa.

B) Estratégia nacional de defesa é inseparável de estratégia nacional de desenvolvimento. Esta motiva aquela. Aquela fornece escudo para esta.

C) Os recursos demandados pela defesa exigem uma transformação de consciências, para que se constitua uma estratégia de defesa para o Brasil.

D) Bastam, ainda que sejam proveitosos e até mesmo indispensáveis, os argumentos que invocam as utilidades das tecnologias e dos conhecimentos da defesa para o desenvolvimento do País.

E) Para um País que teve pouco trato com guerras, convencer-se da necessidade de defender-se para poder construir-se não é assunto

39 - Leia o texto a seguir,

“Expulsos os franceses e seus aliados indígenas, o Forte dos Reis Magos, que os portugueses ergueram na entrada da foz do Rio Grande, foi entregue a um brasileiro. Após pacificar os índios locais, ele fundou, em 1599, na margem direita do rio, um povoado que foi a origem da cidade de Natal. Em 1603, ele foi nomeado capitão-mor do Rio Grande, por seis anos. Ele, de fato, gozava de prestígio na América, não apenas por seus feitos, mas também por ser filho de um conquistador, que ganhou fama em Portugal, onde foi até citado em versos por poeta de sua época.”

O enunciado acima refere-se a

A) Manuel Mascarenhas Homem.

B) Jacques Riffault.

C) Diogo de Campos Moreno.

D) Martim Soares Moreno.

E) Jerônimo de Albuquerque.



40 - Leia o texto a seguir.

“Naquele ano de 1914 vigorava a Paz Armada, uma situação em que todas as nações procuravam se armar para inibir o adversário de atacá-las. Duas grandes aliança político-militares predominavam.”

Assinale a opção que apresenta a composição correta das duas grandes alianças político-militares formadas antes da Primeira Guerra Mundial.

A) Tríplice Aliança (Espanha Itália e Alemanha) e Tríplice Entente (Estados Unidos, Franga e Inglaterra).

B) Tríplice Aliança (Rússia, Império Austro-Húngaro e Itália) e Tríplice Entente (Japão, Alemanha e Grã- Bretanha).

C) Tríplice Aliança (Japão, Império Austro-Húngaro e Rússia) e Tríplice Entente (Portugal, Franga e Espanha).

D) Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e Tríplice Entente (Rússia, Inglaterra e Franga).

E) Tríplice Aliança (Rússia, Inglaterra e Franga) e Tríplice Entente (Portugal, Franga e Espanha).

41 - A Estratégia Nacional de Defesa (END) organiza-se em torno de três eixos estruturantes. É correto afirmar que o primeiro eixo estruturante:

A) refere-se à reorganização da base industrial de defesa, para assegurar que o atendimento às necessidades de tais produtos por parte das Forças Armadas se apeie em tecnologias sob domínio nacional, preferencialmente as de emprego dual (militar ou civil).

B) versa sobre a composição dos efetivos das Forças Armadas e, consequentemente, sobre o futuro do Serviço Militar Obrigatório.

C) diz respeito a como as Forças Armadas devem se organizar e se orientar para melhor desempenharem sua destinação constitucional e suas atribuições na paz e na guerra.

D) aborda as atribuições do Estado-Maior Conjunto das Forças Armadas e dos Estados-Maiores de cada uma das Forças Singulares.

E) estabelece os conceitos de flexibilidade a serem seguidos pelas Forças Armadas e define os tipos de armamentos com os quais cada uma das Forças Singulares poderá contar, no futuro.

42 - Segundo o livro “Introdução à História Marítima Brasileira”, Emergindo das dificuldades do período revolucionário (1789-1799), a França erguia-se perante a Europa aristocrática com o grande Exército chefiado por Napoleão Bonaparte. As notáveis vitórias militares francesas subjugaram a maior parte do Velho Mundo e esse expansionismo teve repercussões intensas na própria América, abrindo caminho para a emancipação política das colônias ibéricas.

As guerras napoleônicas (1804-1815) foram caracterizadas por dois aspectos: o primeiro na luta de uma nação burguesa contra uma Europa aristocrática; e o segundo na luta entre França e Inglaterra. Com a derrota da Marinha francesa na Batalha de Trafalgar (1805) para a Marinha inglesa, muito superior, decide Napoleão investir contra seus inimigos continentais (Áustria e Prússia) e, ao tomar Berlim, iniciou

A) um nova tática naval, por que pretendia vencer, a qualquer custo, a Marinha Real Britânica.

B) uma guerra comercial mundial.

C) uma guerra econômica à Inglaterra, estabelecendo, em 1806, o bloqueio continental.

D) uma nova guerra naval contra a Inglaterra.

E) várias investidas contra as colônias americanas dos países europeus.

43 - De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio. Segundo o Art. 144, caput e incisos, da Constituição da República Federativa do Brasil, assinale a opção que NÃO apresenta um órgão de segurança pública.

A) Polícias civis.

B) Polícia marítima.

C) Polícia ferroviária federal.

D) Polícia rodoviária federal.

E) Polícias militares e corpos de bombeiros militares.



44 - Segundo o livro “Introdução à História Marítima Brasileira”, e em relação à Segunda Guerra Mundial, foram instalados os Comandos Navais, criados pelo Decreto no 10.359, de 31 de agosto de 1942, com o propósito de prover defesa mais eficaz da nossa fronteira marítima, orientando e controlando as operações em águas a ela adjacentes, não só as relativas à navegação comercial, como às de guerra propriamente ditas e de assuntos correlatos.

De acordo com o este Decreto, qual das cidades abaixo ficou a sede do Comando Naval do Nordeste e quais estados foram abrangidos?

A) Recife - Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco e Alagoas.

B) Salvador - Bahia, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco e Alagoas.

C) Natal - Bahia, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco e Alagoas.

D) Fortaleza - Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco e Alagoas.

E) Salvador - Sergipe, Bahia e Espírito Santo.

45 - Segundo o Estatuto dos Militares (Lei n 6880, de 9 de dezembro de 1980), coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, em relação à precedência entre as praças especiais e as demais praças, assinalando a seguir a opção correta.

(.....) Os Guardas-Marinha e os Aspirantes a Oficial são hierarquicamente superiores às demais praças.

(.....) Os Aspirantes, alunos da Escola Naval, e os alunos da AMAN e da Academia da FA (Cadetes), bem como os alunos da Escola de Oficiais Especialistas da Aeronáutica, são hierarquicamente superiores aos Suboficiais/ Subtenentes.

(.....) Os alunos do Colégio Naval e da Escola Preparatória de Cadetes têm precedência sobre os Sargentos, aos quais são equiparados.

(.....) Os alunos dos órgãos de formação de oficiais da reserva, têm sempre precedência sobre os Cabos, aos quais são equiparados.

(.....) Os CB têm precedência sobre os alunos das Escolas ou dos Centros de Formação de Sargentos, que a eles são equiparados, respeitada, no caso de militares, a antiguidade relativa.

A) ( V ) ( V ) ( F ) ( F ) ( V ) B) ( V ) ( F ) ( V ) ( V ) ( F ) C) ( F ) ( F ) ( V ) ( F ) ( V ) D) ( F ) ( V ) ( F ) ( F ) ( V ) E) ( V ) ( V ) ( F ) ( V ) ( F )

46 - De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a que se destinam as Forças Armadas?

A) À garantia da lei, da ordem e do progresso.

B) Única e exclusivamente à defesa da Pátria.

C) À defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.

D) Ao ataque aos inimigos da nação.

E) À defesa exclusiva das instituições do poder executivo.

47 - Segundo o Estatuto dos Militares (Lei n°. 6.880, de 9 de dezembro de 1980), os deveres militares emanam de um conjunto de vínculos racionais e morais que ligam o militar à Pátria e ao seu serviço.

Assinale a opção que compreende um dever militar.

A) A dedicação e a fidelidade à Pátria, cuja honra, integridade e instituições devem ser defendidas mesmo com o sacrifício da própria vida.

B) Cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos, as instruções e as ordens das autoridades competentes.

C) Ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na apreciação do mérito dos subordinados.

D) Zelar pelo preparo próprio, moral, intelectual e físico e, também, pelo dos subordinados, tendo em vista o cumprimento da missão comum.

E) Garantir assistência moral e material ao seu lar e conduzir-se como chefe de família modelar.

48 - A Política Nacional de Defesa interessa a todos os segmentos da sociedade brasileira. Baseada nos fundamentos, objetivos e princípios constitucionais, alinha-se às aspirações nacionais e às orientações governamentais, em particular à

A) Política Interna Brasileira.

B) Política Externa Brasileira.

C) Constituição Brasileira.

D) Doutrina Militar Nacional.

E) Política Nacional de Defesa.



49 - “Após superar o obstáculo Humaitá, Caxias pode avançar para o Norte. Era necessário que a Força Naval acompanhasse o movimento das forças terrestes aliadas e Inhaúma sabia da importância da Marinha subir o Rio Paraguai para prestar apoio às tropas terrestres. Caxias tinha um outro obstáculo: Piquissiri. Ele não dejesava atacar pelo fronte e sim pela retaguarda, onde o uso dos navios da Marinha seria muito relevante. Essa passagem foi denominada manobra do Piquissiri e utilizou uma estrada pelo pântano do Chaco”.

Como ficou conhecido esse ataque?

A) Combate naval de Curuzu.

B) Campanha da Cordilheira.

C) Combate de Curupaiti.

D) Dezembrada.

E) Retirada da Laguna.

50 - O que pretende ser a Estratégia Nacional de Defesa?

A) O vínculo entre o conceito e a política de independência nacional, de um lado, e as Forças Armadas para resguardar essa independência, de outro.

B) O vínculo entre as Forças Armadas de um lado o os governos democráticos do outro.

C) O vínculo entre as Forças Armadas de um lado e a soberania nacional de outro.

D) O vínculo entre a sociedade civil organizada, o meio acadêmico e a base industrial de defesa de um lado e as Forças Armadas de outro.

E) O vínculo entre o governo democraticamente eleito de um lado e seus recursos mobilizáveis mais as Forças Armadas de outro.

SIMULADO 2 SMV RM2-OF/2020 TURMA SEMANA...Assinale a opção em que se faz uma análise correta...

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