Partilha de conteúdos

Bibliotecas Escolares e a Web 2.0

Síntese da sessão 4 - Partilha de conteúdos Esta unidade teve por objectivos:

Familiarizar-se com ferramentas de partilha de conteúdos (Audacity, Podomatic, Jing, Prezi)

Familiarizar-se com ferramentas de escrita colaborativa Compreender as potencialidades destas ferramentas para o trabalho da biblioteca; Usar cada uma das ferramentas acima com o objectivo de disseminar conteúdos da

formação. Para a realização das actividades deste módulo de formação foram aconselhadas as seguintes leituras:

Leituras obrigatórias texto de introdução à temática: Partilha de conteúdos Manual de Ferramentas web 2.0 para professores - Ler apenas os temas referentes

a esta sessão vodcast utilizando o Jing Podcast e a utilização do Audacity Tutorial Prezi

Nota: Como foram sendo feitas algumas sínteses parcelares ao longo da sessão, neste documento final abordaremos questões de carácter mais geral procurando ainda contribuir para a correcção de pequenos aspectos que podem ser melhorados no futuro. Queremos voltar a deixar bem claro que o grupo, dados os condicionalismos, tem respondido bem aos desafios colocados pelos formadores ao longo da formação.

1. Contextualização da sessão de formação: Devendo a formação corresponder a necessidades reais de formação sentidas pelos formandos, esta sessão foi totalmente redesenhada tendo por base as respostas a um questionário de diagnóstico aos formandos realizado antes do início da formação.

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Chegada a hora de planear os conteúdos e as tarefas da sessão, constatou-se que não haveria possibilidade de tratar todas as ferramentas que, no âmbito da temática da sessão, os formandos manifestaram gosto em abordar. Mais uma vez, após consulta aos formandos, foram seleccionados um conjunto de quatro ferramentas que a maioria manifestou interesse em trabalhar num contexto de formação: O Prezi, o podcast e o videocast com o Jing, sendo que se usaria uma ferramenta de escrita colaborativa, o google docs, para construção de um guião. Dada a impossibilidade real de, no espaço de uma semana, todos trabalharem com todas as ferramentas, optou-se por dar a escolher aos formandos qual a que desejariam trabalhar na sessão, seguindo-se um trabalho de debate em que todos ficariam a conhecer as potencialidades e limitações de todas as ferramentas tratadas. Quanto à escolha da temática para a elaboração dos tutoriais, face ao facto de o Twitter ter sido uma ferramenta difícil de tratar, pensou-se que esta seria uma boa forma de os formandos aprofundarem as potencialidades do Twitter a aproveitarem para construírem tutoriais sobre ele que pudessem ser úteis para o trabalho de CIBE.

2. Principais constrangimentos percepcionados durante a sessão Dado algum feed-back relativo a questões técnicas que os formadores foram tendo durante a sessão e constatando que seis formandos se atrasaram na realização da tarefa principal sendo que houve ainda uma formanda que nem a concluiu, foi percepcionado pelos formadores que, não obstante a existência de tutoriais disponibilizados na plataforma de formação e a declarada disponibilidade dos formadores para solucionar eventuais dúvidas, o grupo teve bastantes dificuldades na realização da principal tarefa da sessão. Reflectindo sobre esta questão, os formadores concluíram:

a) É impossível aprender a trabalhar com qualquer ferramenta TIC/Web sem que se metam mãos à obra, tal como não se aprende a andar de bicicleta sem estar em cima dela. O processo pode ser doloroso? Sim, claro… mas como não o ser? Nesta situação apenas foi pedido para cada um trabalhar uma ferramenta. A alternativa seria não a trabalhar…

b) Sem que se tenha feito uma análise exaustiva, constatámos que alguns de vós não acederam aos tutoriais vídeo que forma disponibilizados na plataforma. Eventualmente teremos uma visão deturpada fruto do acaso probabilístico…

c) Só tivemos solicitações de apoio por parte de poucos formandos. Se tal fosse solicitado a tempo talvez algumas dificuldades tivessem sido superadas.

d) Apesar das reflexões acima admitimos que uma semana para trabalhar uma ferramenta pode ser impeditivo de um trabalho mais aprofundado. Esta será mais uma reflexão que se tem que fazer ao planear/calendarizar próximas formações online.

e) No entanto, não deixou de ser reconfortante e manifestação de que os objectivos da sessão tinham sido atingidos ler as reflexões de alguns formandos ao referirem que:

“Já sei, já descobri” Madalena Santos

“Gostei de trabalhar na ferramenta mas tenho muito a aprender... Este é o meu 1º filme como realizadora...” Maria José Alves

“Tive muitas dificuldades ao longo desta produção, pois nunca tinha trabalhado com estes programas e muitas dúvidas quanto ao produto. Uma coisa curiosa é que trabalhar só com áudio obriga a repensar, e aí percebi o peso da imagem. Se tutorial é para saber como se faz, o áudio não me pareceu a melhor maneira de o fazer, pelo que o objectivo contraria o de um

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toturial, no meu ponto de vista, inserindo-se mais numa sensibilização à exploração futura.” Madalena Santos

“Segue o meu trabalho, que deu muito trabalho. Mas acho que lá consegui perceber minimamente como o Prezi funciona.” Raquel Ramos

“O que faz o stress, a falta de tempo, a ansiedade de achar que não consegue fazer. Vou-vos contar um segredo: este último trabalho levou menos de metade do tempo a fazer do que o 1º... ele há coisas!!! O que faz uma pessoa estar descontraída!!!” Maria José Alves

“Ainda tenho um longo caminho a percorrer nestas andanças, mas este trabalhinho já foi uma pequena vitória.” Maria Artur Barros

“Já a desoras, venho colocar o trabalho que consegui elaborar. Uma ferramenta interessantíssima que levou bastante tempo a descobrir, com muitos recomeços. Aqui fica, ainda longe do pretendido, mas sem capacidade que recomeçar após tantas tentativas. […] Foi uma experiência muito interessante, a aperfeiçoar muito em vários aspectos.” Maria João Filipe

“Ouvi com atenção o teu trabalho e gostei do que ouvi. Tentei colocar-me na posição dos nossos principais utilizadores das BE's (os alunos) - será que os conseguimos cativar através do podcast e transmitir-lhes a informação que pretendemos? É essa a minha dúvida, no mundo da imagem há que pensar se esta será a melhor ferramenta. Acho que temos que reflectir muito bem qual o público que queremos atingir quando utilizamos o Podcast. Também o conteúdo da mensagem é importante.” Maria José Alves

Em conclusão: Nada se consegue sem esforço 3. Aspectos positivos a salientar Como fomos referindo durante a sessão, pensamos que o grupo, no geral, está de parabéns pois, como fomos referindo ao longo da sessão, foram construídos muitos e diferentes tutoriais sobre o Twitter que nos permitiram a todos ter uma visão mais aprofundada sobre ele. Também é relevante o debate tido que nos permitiu a todos ficarmos mais conscientes da linguagem específica e dos cuidados a ter quando se trabalha com cada uma das ferramentas trabalhadas. Agora é só uma questão de praticar… 4. Lições a tirar para próximas sessões de trabalho 4.1. Relembramos uma pequena síntese publicada no decorrer da sessão que vos poderá ser útil para próximas sessões: “Chamamos apenas a atenção para alguns pequenos pormenores que vos podem facilitar as tarefas: a) ler com atenção o enquadramento da unidade e a fichas das tarefas. Até as podem sublinhar para se entender bem o pedido. Esta semana temos alguns exemplos de gente que não entendeu bem o que lhe era pedido. Terá sido pressa de avançar? b) Usar o fórum das dúvidas, o e-mail, o msn, o gtalk, o telemóvel para nos colocarem questões. Se há coisa que achamos que fazemos bem é responder em tempo útil às vossas

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questões (eu pessoalmente até tenho a fama entre alguns de vós de parecer que durmo em cima do teclado) c) Procurar tutoriais na net. Há por aí tantos... d) Perceber que só se aprende fazendo. E as vitórias sabem tão bem! Creio que muitos de vós nem imaginavam que, no espaço de poucos anos, já seriam capazes de produzir tanto na Net e) se a "coisa" corre mesmo muito mal num dia, o melhor é desligar e pedir ajuda. Não entrem em stress. No dia seguinte tudo correrá melhor.” Acrescentamos agora ainda que, quando se propõem trabalhos de pares ou de grupo, no caso de haver algum impedimento por parte de algum formando este deve comunicar esse facto aos restantes colegas logo que possa. Na era da comunicação, não faz sentido a não existência de uma comunicação rápida e eficiente. 4.2. A participação nos fóruns – O grande objectivo de um fórum on-line é a promoção do debate pois, para o envio de reflexões isoladas, existe a actividade “envio de trabalho” ou similar. Constatámos que no fórum 2 dedicado ao debate das questões do texto de apoio à temática. Houve 5 formandos com apenas um post e um total de 8 com um ou dois post. Isto significará que quase não houve debate mas participações isoladas, pois foram 11 os formandos que optaram por participar neste fórum. Todos ficamos a perder com a falta de debate sendo que deste modo não se constrói conhecimento. Também no fórum 1, nem todos os participantes cumpriram o que era pedido, limitando-se alguns a afirmar que gostavam das propostas apresentadas, mas não opinando sobre respectiva adequação e exequibilidade. Esta análise é que era realmente interessante e poderia ser ocasião de enriquecimento do grupo. 4.3. A temática dos tutoriais – Após a conclusão da sessão, se bem que ficámos todos melhor equipados em relação ao Twitter, pensamos que a ordem desta sessão, em formações futuras, poderia ser alterada para o fim pois permitirá a possibilidade de se pedirem tutoriais sobre as diversas ferramentas trabalhadas, o que permitirá a construção colectiva de recursos temáticos que ficarão ao dispor de todos. Terminamos afirmando, mais uma vez, que esta síntese apenas pretende ser uma reflexão tendente a uma melhoria futura e a justificar algumas opções. Houve muitos aspectos positivos ao longo desta sessão os quais já foram sendo referidos e sentimo-nos orgulhosos ao ver que já muito foi produzido por vocês nestes novas ferramentas. Parabéns pelo vosso esforço! Novembro de 2010 Os formadores