O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização ( Workshop )

Actividade 2 – Distinguir enunciados gerais de espec ficosí

ENUNCIADOS GERAIS FRAGILIDADES ENUNCIADOS ESPECÍFICOS

3 - Reforçar o trabalho articulado. i) Que trabalho já foi feito?ii) Reforçar qual trabalho?iii) Trabalho articulado com quem?

Neste enunciado não está específico qual o trabalho que deve ser reforçado. E deverá ser articulado com que elemento da escola.

Reforçar o trabalho com o Departa- mento das Artes Visuais, a partir do concurso LER+ com ARTE, entre a BMOR* e a equipa da BE.

4 - Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.

i) Reforçar quais os instrumen-tos de apoio? ii) Para que tipo de apoio? Neste enunciado não está claro quais os instrumentos de apoio a ser reforçados e para alcançar que objectivo.

Apresentação do catálogo digital da BE disponível na página moodle do Agrupamento, através de várias sessões organizadas na BE para os alunos e professores.

* Biblioteca Municipal Orlando Ribeiro Formanda- Filipa Neves Novembro 2009