SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS

BIOLÓGICAS DISCIPLINA INICIAÇÃO ANTECIPADA À DOCÊNCIA I

PROF. Dr. SUED OLIVEIRA

A Escola como Organização do Trabalho Docente

Discentes: Elaine Oliveira Gilnélio Miranda Paulo Rodrigo Souza

“O TRABALHO DOCENTE: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DA DOCÊNCIA

COMO PROFISSÃO DE INTERAÇÕES HUMANAS”

Tardif, Maurice.

A escola possui algumas características organizacionais e sociais que influenciam o trabalho dos agentes escolares.

As bases organizacionais do trabalho docente- A escola é o produto de uma evolução histórica.

A escola como organização separada dos outros espaços sociais.

- A escola moderna: Novas relações sociais educativas.

- O novo sistema prescreve diversas atitudes e impõe vários comportamentos sociais que se tornarão tipicamente escolares.

- Diferentes instrumentos transmissores da cultura escrita e saberes escritos.

- A escola requer a presença de um pessoal e uma função central.

- A escola persegue um projeto comum.

• A estrutura celular do trabalho docente

- Podemos qualificar a divisão do trabalho em classes como celular (Lortie, 1975), independente do tamanho dos espaços físicos aos quais são utilizados para os professores cumprirem suas tarefas.

O professor como responsável pela ordem na classe

- Desde seu surgimento nos séculos XVI e XVII, os colégios e pequenas escolas possuem uma pedagogia baseada num modelo autoritário e controle do mestre sobre os alunos.

Natureza da ordem na classe

- A ordem nas classes fundamenta-se em uma dupla realidade:

- Estrutura organizacional estável: Classes fechadas, alunos disponibilizados em filas, para serem observados pelo mestre

- Trabalho sistemático do mestre: Vigilância, advertências, punição, intervenção, chamada à ordem, etc.

Um trabalho centrado em coletividades humanas

Desde os primórdios da escola,os alunos são divididos em classes de idade,sob a perspectiva um mestre que os avalia.

Disciplinas escolares, níveis e dualidade da profissão

- Desde sua origem, a escola segue programas, organizados numa sucessão de etapas progressivas, hierarquizadas e baseadas em provas.

Os tempos escolares

- No plano da organização escolar,a realização dessa dupla função(moralização e instrução) se resolve graças ao tempo escolar, ou seja, por um contato freqüente e prolongado dos alunos com a escola,e isso com uma duração cada vez maior.

O docente: Um executor dotado de certa autonomia

- O lugar de agir do professor é a sala de aula,mas é ao mesmo tempo o seu limite de poder.Historicamente os docentes procuraram escapar dessa limitação aderindo,por exemplos causas ou ideais políticos(geralmente de esquerda, liberais, socialista).

Fins e meios da escola- Desde seu surgimento a escola tem se

dedicado a alcançar finalidades ambiciosas: Difundir as luzes da alfabetização,promover uma nova ética social,formar cidadãos e melhorar os destino das classes trabalhadoras.

Obrigado pela atenção!!