Semana do Estudante | 2015

SEMANA DO/A ESTUDANTE

Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida

SEMANA DO/A ESTUDANTE 2015

Democratização da informação em defesa da cultura de paz

2015

9 a 15 de agosto de 2015

“Onde está o teu irmão?” (Gn 4, 9)



APRESENTAÇÃO

E aí, estudantes! Como estão?

O ano de 2015 tem avançado rapidamente, e, agora,

Com o retorno das aulas, em agosto, a galera estudantil ano vem com tudo para agitar nossas escolas e colégios, das salas de aula aos grupos de base, de 9 a 15 de agosto.

Em sua 13ª. edição, a SdE tem como tema “da informação em defesa da cultura de paz”. Somos a refletir em nossos grupos a democracia na comunidade e nas grandes mídias e veículos de comunicação? Como a juventude tem sido retratada pelos grandes jornais? Será que eu me vejo representado na imagem que a sociedade tem de mim, jovem? Comomeu espaço (a escola)?

São tantas indagações a respeito do assunto, e tantas injustiças que vemos em nossa sociedade, que nós, jovens, não podemos ficar indiferentes. Devemos não só responder a inquieta. O Papa Francisco nos convida a sermos transformadores de nossa sociedade“Prefiro uma Igreja acidentada, ferida e enlameada por ter saído pecomodidade de se agarrar às próprias seguranças

A Semana do/a Estudante é um exercício ousado de cidadania, que se propõe a trabalhar a partir do protagonismo estudantil, para que o/a jovem estudante assuma o compromisso de construir a chão em que pisa, sua escola. Queremos ser sinal de vida e esperança, principalmente nos dias de hoje, denunciando as injustipossibilitando a construção de um novo céu e uma nova terra.

Nós, da Coordenação Nacional da Pastoral da Juventude Estudantil (PJE), apresentamos espreparação das atividades da SdE. Ela contém textos e sugestões importantes para sua realização. (www.pjebr.org) e ao nosso facebook (fb.com/pjestudantilencontros desta Semana, uma construção conjunta

Um abraço fraterno a todos e todas, e boa preparação!



çado rapidamente, e, agora, nos aproximamos cada vez mais das férias!

a galera estudantil já tem muito o que celebrar! A Semana do/a Estudante (SdE) deste ano vem com tudo para agitar nossas escolas e colégios, das salas de aula aos grupos de base, de 9 a 15 de agosto.

Em sua 13ª. edição, a SdE tem como tema “Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida” e como lema “”. Somos iluminados pela passagem bíblica “Onde está o teu irmão?

democracia na comunidade e na comunicação. Será que todos os grupos sociais estão representados nas grandes mídias e veículos de comunicação? Como a juventude tem sido retratada pelos grandes jornais? Será que eu me vejo representado na imagem que a sociedade tem de mim, jovem? Como eu posso transformar a realidade que me circunda a partir do

São tantas indagações a respeito do assunto, e tantas injustiças que vemos em nossa sociedade, que nós, jovens, não podemos ficar indiferentes. Devemos não só responder a estas perguntas, mas também propor formas para mudar o que nos inquieta. O Papa Francisco nos convida a sermos transformadores de nossa sociedade, em constante saída à procura de desafiosPrefiro uma Igreja acidentada, ferida e enlameada por ter saído pelas estradas, a uma Igreja enferma pelo fechamento e a

comodidade de se agarrar às próprias seguranças” (EG, 49).

A Semana do/a Estudante é um exercício ousado de cidadania, que se propõe a trabalhar a partir do protagonismo estudantil, estudante assuma o compromisso de construir a educação e a sociedade que tanto quer e sonha, a partir do

chão em que pisa, sua escola. Queremos ser sinal de vida e esperança, principalmente nos dias de hoje, denunciando as injustionstrução de um novo céu e uma nova terra.

Nós, da Coordenação Nacional da Pastoral da Juventude Estudantil (PJE), apresentamos es. Ela contém textos e sugestões importantes para sua realização. Fique

fb.com/pjestudantil), pois, naqueles veículos, divulgaremos o subsídio oficial de estudos e conjunta das Pastorais de Juventude da CNBB (PJE, PJR, PJ e PJMP)

, e boa preparação! Coordenação Nacional da PJE

Iago, Priscila, Emanoel, Rebeca, Izabella, Ir. Ana Carla,

2015



A Semana do/a Estudante (SdE) deste ano vem com tudo para agitar nossas escolas e colégios, das salas de aula aos grupos de base, de 9 a 15 de agosto.

” e como lema “Democratização Onde está o teu irmão?” (Gn 4, 9), e convidados

na comunicação. Será que todos os grupos sociais estão representados nas grandes mídias e veículos de comunicação? Como a juventude tem sido retratada pelos grandes jornais? Será que eu me vejo

eu posso transformar a realidade que me circunda a partir do

São tantas indagações a respeito do assunto, e tantas injustiças que vemos em nossa sociedade, que nós, jovens, não estas perguntas, mas também propor formas para mudar o que nos

, em constante saída à procura de desafios. las estradas, a uma Igreja enferma pelo fechamento e a

A Semana do/a Estudante é um exercício ousado de cidadania, que se propõe a trabalhar a partir do protagonismo estudantil, ducação e a sociedade que tanto quer e sonha, a partir do

chão em que pisa, sua escola. Queremos ser sinal de vida e esperança, principalmente nos dias de hoje, denunciando as injustiças, e

Nós, da Coordenação Nacional da Pastoral da Juventude Estudantil (PJE), apresentamos esta cartilha para auxiliar na Fiquem atentos ao site da PJE o subsídio oficial de estudos e

(PJE, PJR, PJ e PJMP).

Coordenação Nacional da PJE ago, Priscila, Emanoel, Rebeca, Izabella, Ir. Ana Carla, Graça e Fábio

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A TEMÁTICA DA SEMANA DO/A ESTUDANTE

1. Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida

Neste ano, a Semana do/a Estudante nos propõe um sociedade. O próprio tema apresentado aindarelacionamento constante e em movimentojovem-escola-sociedade. Por exemplo, qual aQual a importância dos/as jovens na construção de sua própria escola e a sociedade imprimem na juventude?

A organização e a dinâmica destes três elementos podeforma podemos transformar esta relação em uma parceria positivasociedade)?

Outro questionamento que a Semana nos coloca: Educador, que nos apresenta a fonte de vida eterna, e em abundância (cf. Jo 10, 10). atingida dentro da escola? Quais os tipos de violência que permeiam o ambiente escolar? E “nas ruas”, na sociedade?escola e sociedade têm promovido a vida do/a jovem? Será que o/a jovem tem conseguido estar presente (falar e se fazer ouvido

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda

2. Democratização da informação em defesa da cultura de paz

A Semana da Cidadania é a primeira atividade permanente promovida pelas

Na edição de 2015, fomos convidados e convidadas a refletirmos o anúncio da Boa Nova pelos veículos de nossa sociedade. Isso porque a mídia tem como papel principal o de informar, contudo, nem sempre encontramos a totalidade da sociedade representada na grande mídia, com veracidade e imparcialidadedevemo-nos questionar: “que peixe é esse que tentam nos vender?”, ou “será que esta informação é inteiramente correta?”, e, ainda, “a serviço de quem comunicam e anunciam?”.



STUDANTE 1. Juventude, escola e sociedade: uma ciranda de vida

do/a Estudante nos propõe um tema complexo, composto de três núcleosainda nos mostra que não são realidades distintas, isoladas

em movimento. Esta atividade nos faz refletir sobre os diversos sentidos da relação promovida entre sociedade. Por exemplo, qual a importância da relação dos/as jovens e de sua escola

construção de sua própria escola e de sua sociedade? Ou, ainda, quais os efeitos que a escola

organização e a dinâmica destes três elementos podem resultar em diversas ações, positivas ou negativas. Mas de que forma podemos transformar esta relação em uma parceria positiva, capaz de promover a vida (da juventude, da escola e da

que a Semana nos coloca: qual é a vida que queremos promover? Lembramos sempre de nosso Mestre Educador, que nos apresenta a fonte de vida eterna, e em abundância (cf. Jo 10, 10). Como a vida do jovem e da jovem tem sido

cola? Quais os tipos de violência que permeiam o ambiente escolar? E “nas ruas”, na sociedade?escola e sociedade têm promovido a vida do/a jovem? Será que o/a jovem tem conseguido estar presente (falar e se fazer ouvido

ão transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda” – Paulo Freire.

2. Democratização da informação em defesa da cultura de paz

A Semana da Cidadania é a primeira atividade permanente promovida pelas Pastorais de Juventude

, fomos convidados e convidadas a refletirmos o anúncio da Boa Nova pelos veículos de nossa sociedade. Isso porque a mídia tem como papel principal o de informar, contudo, nem sempre encontramos a totalidade da

, com veracidade e imparcialidade. Assim, sempre que recebemos uma informação, nos questionar: “que peixe é esse que tentam nos vender?”, ou “será que esta informação é inteiramente correta?”, e,

municam e anunciam?”.

2015



núcleos: a juventude, a escola e a , isoladas; pelo contrário, estão em um

atividade nos faz refletir sobre os diversos sentidos da relação promovida entre de sua escola na sociedade em que vivem?

? Ou, ainda, quais os efeitos que a escola

diversas ações, positivas ou negativas. Mas de que (da juventude, da escola e da

vida que queremos promover? Lembramos sempre de nosso Mestre Como a vida do jovem e da jovem tem sido

cola? Quais os tipos de violência que permeiam o ambiente escolar? E “nas ruas”, na sociedade? Será que escola e sociedade têm promovido a vida do/a jovem? Será que o/a jovem tem conseguido estar presente (falar e se fazer ouvido)?

Paulo Freire.

Pastorais de Juventude no ano, em abril.

, fomos convidados e convidadas a refletirmos o anúncio da Boa Nova pelos veículos de comunicação de nossa sociedade. Isso porque a mídia tem como papel principal o de informar, contudo, nem sempre encontramos a totalidade da

. Assim, sempre que recebemos uma informação, nos questionar: “que peixe é esse que tentam nos vender?”, ou “será que esta informação é inteiramente correta?”, e,

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Nas reflexões conduzidas durante a primeiraem nossa sociedade; de unir forças para nos aproximarmos e melhorarmos os meios de comunicação, para que comunpovos aos povos, a sociedade à sociedade.

Esta inquietação persiste na Semana do/a Estudante, em razão de uma metodologia sonhada e proposta pelas quatro Pastorais de Juventude, durante o Seminário das Atividades Permanentes de 2014 (em São Paulo,se em um processo que pudesse não apenas interligar as duas Semanas (da Cidadania e do Estudante)uma discussão completa, que a/o fizesse enxergar de maneira prática as reflexões conduzidas duranteaplicado no chão em que pisa: a escola.

Desta forma, ainda são válidos os questionamentos: são os/as jovens? Será que estamos tendo espaço nos veículos qujuventude? A mídia tem cumprido, assim, seu papel na sociedade?

Segundo Aurélio Fred, o artista baiano da Pastoral da JuventudeSemana, a ciranda apresentada no cartaz é o grande destaque da obra, em que jovens, em sua diversidade, se encontram numa condição de igualdade plena na comunicação, onde todos têm vez e voza esta atividade (disponível neste link: http://www.jovensconectados.org.br/wp

3. “Onde está o teu irmão?” (Gênesis 4, 9)

A proposta de debates desta Semana é rica e ousada, assim como a proposta do Reino. É rica porque a construção das atividades a serem desenvolvidas nas escolas e colégios se dá pelo coletivo de jovens que compõem os grupos de PJE. É ousada porque, a exemplo de Cristo, assumimos nossacomunhão e à participação (DPb, 1166), desafiando os/as responsáveis

A passagem que nos ilumina nesta atividade é de Gênesisvida e morte, em que o primeiro homem a Abel era justo e conhecedor da Verdade, o que não nos é diferente, quando ousamos desafiar as opressõe

Assim, provocamos os grupos e os/as jovensque são “assassinados” (leia-se, aqui, não apenas no sentido literal, mas também no sentido de “excluídos”), em razão de nossas ações e omissões? Será apenas a juventude a vítima de uma mídia excludente? Qual o cuidado que estamos tendo com oexcluídos da comunicação, ou com aqueles que são formas de comunicação que geram morte, mas também



Nas reflexões conduzidas durante a primeira atividade, pudemos perceber a necessidade de se repensar e reconstruir a mídia em nossa sociedade; de unir forças para nos aproximarmos e melhorarmos os meios de comunicação, para que comun

Esta inquietação persiste na Semana do/a Estudante, em razão de uma metodologia sonhada e proposta pelas quatro Pastorais de Juventude, durante o Seminário das Atividades Permanentes de 2014 (em São Paulo, de 12 a 14 de setembro). Pensouse em um processo que pudesse não apenas interligar as duas Semanas (da Cidadania e do Estudante)

que a/o fizesse enxergar de maneira prática as reflexões conduzidas durante

idos os questionamentos: quem são os/as jovens para a mídia e para a sociedade? E para nós, quem são os/as jovens? Será que estamos tendo espaço nos veículos que comunicação? Será que eles têm promovido a vida da

A mídia tem cumprido, assim, seu papel na sociedade?

baiano da Pastoral da Juventude que sonhou e desenhou a ilustração resentada no cartaz é o grande destaque da obra, em que jovens, em sua diversidade, se encontram numa

condição de igualdade plena na comunicação, onde todos têm vez e voz. Que também possamos rezar o cartaz que dá http://www.jovensconectados.org.br/wp-content/uploads/2015/06/SdE2015alta.jpg

3. “Onde está o teu irmão?” (Gênesis 4, 9)

Semana é rica e ousada, assim como a proposta do Reino. É rica porque a construção das atividades a serem desenvolvidas nas escolas e colégios se dá pelo coletivo de jovens que compõem os grupos de PJE. É ousada porque, a exemplo de Cristo, assumimos nossa opção pelos que estão marginalizados, com eles vivendo, e chamando

), desafiando os/as responsáveis por estas exclusões.

A passagem que nos ilumina nesta atividade é de Gênesis. Em seu capítulo 4, o “livro dos inícios” morrer sobre a nova terra foi um filho de Deus, assassinado.

, o que não nos é diferente, quando ousamos desafiar as opressõe

s e os/as jovens a pensarem “quem e onde estão nossos irmãos se, aqui, não apenas no sentido literal, mas também no sentido de “excluídos”), em razão de nossas

ações e omissões? Será apenas a juventude a vítima de uma mídia excludente? Qual o cuidado que estamos tendo com ocom aqueles que são tratados de forma preconceituosa? Sugerimos, ainda, pensar em

formas de comunicação que geram morte, mas também lembrar aquelas que geram e promovem a vida.

2015



atividade, pudemos perceber a necessidade de se repensar e reconstruir a mídia em nossa sociedade; de unir forças para nos aproximarmos e melhorarmos os meios de comunicação, para que comuniquem os

Esta inquietação persiste na Semana do/a Estudante, em razão de uma metodologia sonhada e proposta pelas quatro de 12 a 14 de setembro). Pensou-

se em um processo que pudesse não apenas interligar as duas Semanas (da Cidadania e do Estudante), mas propor às/aos jovens que a/o fizesse enxergar de maneira prática as reflexões conduzidas durante a primeira atividade, agora,

uem são os/as jovens para a mídia e para a sociedade? E para nós, quem e comunicação? Será que eles têm promovido a vida da

que sonhou e desenhou a ilustração principal de nossa resentada no cartaz é o grande destaque da obra, em que jovens, em sua diversidade, se encontram numa

Que também possamos rezar o cartaz que dá cor e forma content/uploads/2015/06/SdE2015alta.jpg).

Semana é rica e ousada, assim como a proposta do Reino. É rica porque a construção das atividades a serem desenvolvidas nas escolas e colégios se dá pelo coletivo de jovens que compõem os grupos de PJE. É ousada

opção pelos que estão marginalizados, com eles vivendo, e chamando-os à

ios” nos conta uma história de terra foi um filho de Deus, assassinado. Caim matou Abel porque

, o que não nos é diferente, quando ousamos desafiar as opressões e as exclusões sociais.

e irmãs no cenário midiático”, se, aqui, não apenas no sentido literal, mas também no sentido de “excluídos”), em razão de nossas

ações e omissões? Será apenas a juventude a vítima de uma mídia excludente? Qual o cuidado que estamos tendo com os outros preconceituosa? Sugerimos, ainda, pensar em todas as

vida. 4



O SUBSÍDIOS DE ESTUDOS: UM ÚNICO MATERIAL PAR

A Semana do Estudante é uma atividade permanente promovida pelas

Pastoral da Juventude Rural (PJR), a Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP) e a Pastoral da J

acontece anualmente no mês de agosto, na semana que abrange o dia 11, considerado historicamente o Dia do Estudante no Brasil

Atualmente, a SdE encontra-se em sua 13ª edição, e, desde 2003, t

maior engajamento dos/as estudantes nos assuntos referentes à escola, à educação e à sociedade em geral.

Os exercícios e as ações propostas pela Semana se assumam o compromisso pelas transformações sociais realização dos encontros dos grupos de baseCidadania 2015, foi pensado para não ser uma estrutura rígida.

O material trará sugestões de atividadessugestões podem ser livremente adaptadas sugestões de um roteiro de encontro, de ecumênica. Todas essas são formas de expressão de nossa identidade

1. Roteiro de encontro: são propostas metodológicas, baseadas no método VERincentivando o progragonismo jovem, propõem aos componentes do grupo reflexões e ações, a fim de auxiliaa buscarem respostas a suas próprias inquietações

2. Roda de conversa: são provocações, pistas, que ajudarão o grupo a trilharem uma conversa profunda, rica para formularem, juntos, as próprias opiniões sobre assuntos, às vezes, polêmicos,

3. Ofício Divino da Juventude e celebração ecumênica: pelos/as jovens, ajudam a refletir, com o coraçãoresultados obtidos. É o ápice da comemoração da Semana do Estudante.

Apresentamos a vocês, a seguir, um roteiro

deles, seu grupo possa se organizar e prepararA metodologia completa e as ações da Semana

em breve pelas Pastorais da Juventude. Para conferir o lançamento o facebook (facebook.com/pjestudantil) da PJE.



SUBSÍDIOS DE ESTUDOS: UM ÚNICO MATERIAL PARA DIVERSOS GRUPOS DE JOVENS

A Semana do Estudante é uma atividade permanente promovida pelas Pastorais da Juventude da CNBB

Pastoral da Juventude Rural (PJR), a Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP) e a Pastoral da Juventude Estudantil (PJE)

acontece anualmente no mês de agosto, na semana que abrange o dia 11, considerado historicamente o Dia do Estudante no Brasil

se em sua 13ª edição, e, desde 2003, tem sido organizada em âmbito nacional para celebrar esta data e propiciar

maior engajamento dos/as estudantes nos assuntos referentes à escola, à educação e à sociedade em geral.

ações propostas pela Semana se colocam a trabalhar o protagonismo dos/daassumam o compromisso pelas transformações sociais com que sonham. Anualmente, as PJs apresentam realização dos encontros dos grupos de base. Este subsídio oficial será lançado futuramente, e, assim Cidadania 2015, foi pensado para não ser uma estrutura rígida.

de atividades a serem desenvolvidas nos grupos de base durante a Semana dosugestões podem ser livremente adaptadas pelo grupo, a fim de adequar a aplicação delas à realidade de cada escola. São

de uma roda de conversa, de um Ofício Divino da Juventudee expressão de nossa identidade Pastoral.

são propostas metodológicas, baseadas no método VER-JULGARincentivando o progragonismo jovem, propõem aos componentes do grupo reflexões e ações, a fim de auxilia

tas a suas próprias inquietações sobre a temática. são provocações, pistas, que ajudarão o grupo a trilharem uma conversa profunda, rica

es sobre assuntos, às vezes, polêmicos, mas cujo debate é necessárioe celebração ecumênica: são momentos que, após a concretização de ações desenvolvidas

com o coração, o significado da missão profética que o grupo assumiu, danÉ o ápice da comemoração da Semana do Estudante.

vocês, a seguir, um roteiro-modelo de um encontro e de um Ofício Divino da Juventude, para que, a partir e preparar, desde já, as ações futuras da SdE 2015, em agosto.

da Semana do/a Esudante serão apresentadas no subsídio de estudos, que será lanPara conferir o lançamento do subsídio oficial, acompanhe sempre ) da PJE.

2015



Juventude da CNBB: a Pastoral da Juventude (PJ), a

uventude Estudantil (PJE). Esta atividade

acontece anualmente no mês de agosto, na semana que abrange o dia 11, considerado historicamente o Dia do Estudante no Brasil.

âmbito nacional para celebrar esta data e propiciar

das jovens estudantes, para que apresentam uma cartilha que auxilia a assim como o roteiro da Semana da

a Semana do/a Estudante. Estas à realidade de cada escola. São

Ofício Divino da Juventude e de uma celebração

JULGAR-AGIR-REVER-CELEBRAR, que, incentivando o progragonismo jovem, propõem aos componentes do grupo reflexões e ações, a fim de auxilia-los a questionarem e

são provocações, pistas, que ajudarão o grupo a trilharem uma conversa profunda, rica em conteúdo, mas cujo debate é necessário.

ão momentos que, após a concretização de ações desenvolvidas a missão profética que o grupo assumiu, dando graças pelos

Ofício Divino da Juventude, para que, a partir

apresentadas no subsídio de estudos, que será lançado sempre o site (www.pjebr.org) e

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ROTEIRO-MODELO DE ENCONTRO PARA A SEMANA DO/A ESTUDANTEJuventu

Maioridade penal: e eu com isso?

1. Objetivo do encontro: promover uma discussão sobre a redução da maioridade penal

tratado o assunto e como isso afeta diretamente

2. Material necessário: imagens (fotos de revistas e jornais) de pessoas presas nas penitenciárias brasileiras, notícias de jornal contendo

matérias sobre roubos, assaltos, etc., cometidos por adolescentes.

3. Ambientação: dispor as imagens e as notícias

“Coração Civil”, de Milton Nascimento. Utilizem-

4. Acolhida: Com a música sendo tocada, pede

baixa, tudo o que encontram.

5. Desenvolvimento (dinâmica): Após, pedir para que todos/as se sentem.

mais participantes do que frases, pode-se copiá-

- “a desigualdade social é uma das causas da violência”;

- “o dia a dia da vida dos jovens e adolescentes está marcado pela violência da prostituição, do crime, do tráfico de drogas, e

perspectiva de renda”;

- “são poucas as iniciativas dos governos e da sociedade em geral na proposição e execução de políticas públicas em prol das

juventudes”;

- “há muito individualismo, desinformação e alienação entre os jovens, onde muitos querem migrar para países ricos, pois no Bra

muito desemprego”;

- “o sistema penitenciário não tem cumprido sua função social de reinserção e reeducação dos agentes de violência, mas tem se

transformado numa verdadeira escola do crime”;

- “as infrações cometidas por jovens adolescentes no Brasil não representam 1

- “os jovens e os adolescentes são vítimas de 70% da violência cometida no país”;



MODELO DE ENCONTRO PARA A SEMANA DO/A ESTUDANTEJuventude que sonha, ousa lutar!

promover uma discussão sobre a redução da maioridade penal, questionando

diretamente a vida da juventude.

imagens (fotos de revistas e jornais) de pessoas presas nas penitenciárias brasileiras, notícias de jornal contendo

, cometidos por adolescentes.

dispor as imagens e as notícias ao redor do local do encontro, com velas apagadas próximas a elas; tocar a música

-se de velas, panos coloridos, e uma Bíblia.

Com a música sendo tocada, pede-se aos participantes que andem ao redor da ambientação, para vejam e leiam, em voz

Após, pedir para que todos/as se sentem. Distribuir aos/às presentes as seguintes frases

-las):

“a desigualdade social é uma das causas da violência”;

“o dia a dia da vida dos jovens e adolescentes está marcado pela violência da prostituição, do crime, do tráfico de drogas, e

governos e da sociedade em geral na proposição e execução de políticas públicas em prol das

“há muito individualismo, desinformação e alienação entre os jovens, onde muitos querem migrar para países ricos, pois no Bra

“o sistema penitenciário não tem cumprido sua função social de reinserção e reeducação dos agentes de violência, mas tem se

transformado numa verdadeira escola do crime”;

por jovens adolescentes no Brasil não representam 1% do total de crimes cometidos no país”;

adolescentes são vítimas de 70% da violência cometida no país”;

2015



MODELO DE ENCONTRO PARA A SEMANA DO/A ESTUDANTE 2015

questionando como a grande mídia tem

imagens (fotos de revistas e jornais) de pessoas presas nas penitenciárias brasileiras, notícias de jornal contendo

ao redor do local do encontro, com velas apagadas próximas a elas; tocar a música

or da ambientação, para vejam e leiam, em voz

istribuir aos/às presentes as seguintes frases (se houver

“o dia a dia da vida dos jovens e adolescentes está marcado pela violência da prostituição, do crime, do tráfico de drogas, e falta de

governos e da sociedade em geral na proposição e execução de políticas públicas em prol das

“há muito individualismo, desinformação e alienação entre os jovens, onde muitos querem migrar para países ricos, pois no Brasil há

“o sistema penitenciário não tem cumprido sua função social de reinserção e reeducação dos agentes de violência, mas tem se

% do total de crimes cometidos no país”; 6



- “já há medidas de punição previstas na lei para os adolescentes que cometem crimes”;

- “falta a aplicação eficaz das medidas de r

Pedir para que os/as participantes leiam o que receberam, em silêncio. Após,

a frase que possui. Em seguida, fazer as seguintes indagações

a) essa realidade que vimos nos jornais e que lemos nas frases, está próxima ou distante de nós?

b) como a mídia tem retratado os adolescentes

vítimas deles? Isso corresponde com à verdade que vimos hoje?

c) o sistema prisional brasileiro cumpre sua função de reeducar o cidadão e dar a ele nova oportunidade?

d) vocês acham que reduzir a maioridade penal no Brasil irá diminuir a violência?

e) os meios de mídia e comunicação no Brasil, em geral, apóiam ou são contra a redução da maioridade penal? Essa ação atenta contra

ou promove a vida da juventude?

6. Rezando: pede-se para que um jovem ou uma jovem faça a leitura do texto bíblico de João 10, 1

Após a leitura, questionar (para que reflitam):

a) que vida é essa que Jesus nos apresenta?

b) o que Jesus quer dizer com “o bom Pastor dá a sua vida pelas ovelhas”?

c) o que eu entendi com o texto: devemos ou não nos preocupar com nossos irmãos?

d) diante de tudo o que discutimos, Jesus seria a favor ou não da redução da maioridade penal?

7. Avaliando: a coordenação do encontro pede aos

do encontro, com as velas apagadas.

8. Construindo: sugere-se ao grupo que

Estudante, e que envolva toda a comunidade local

Direção José Padilha, 2h30min.) ou uma palestra que demonstre porque a sociedade

convidem professores, psicólogos, advogados e/ou outros

9. Concluindo: Acender, aos poucos, as velas colocadas entre as imagens.

(“Senhor, fazei-me instrumento de vossa paz...”).

10. Saideira: tocar a música “Irá chegar”, de Vera Lúcia.



“já há medidas de punição previstas na lei para os adolescentes que cometem crimes”;

“falta a aplicação eficaz das medidas de reeducação aos adolescentes em conflito com a lei”.

Pedir para que os/as participantes leiam o que receberam, em silêncio. Após, certo tempo, pedir para que cada um/a leia, pausadamente,

azer as seguintes indagações, para discussão:

essa realidade que vimos nos jornais e que lemos nas frases, está próxima ou distante de nós?

como a mídia tem retratado os adolescentes brasileiros hoje: como os responsáveis pela maioria dos crimes ou como as maiores

rresponde com à verdade que vimos hoje?


d) vocês acham que reduzir a maioridade penal no Brasil irá diminuir a violência?

cação no Brasil, em geral, apóiam ou são contra a redução da maioridade penal? Essa ação atenta contra

se para que um jovem ou uma jovem faça a leitura do texto bíblico de João 10, 1-11.

tionar (para que reflitam):

a) que vida é essa que Jesus nos apresenta?

tor dá a sua vida pelas ovelhas”?

c) o que eu entendi com o texto: devemos ou não nos preocupar com nossos irmãos?

discutimos, Jesus seria a favor ou não da redução da maioridade penal?

a coordenação do encontro pede aos/às participantes que avaliem e partilhem o que sentiram ao ver as imagens no loc

se ao grupo que pense/monte alguma ação concreta, a ser desenvolvida na escola durante a Semana do/a

local. Pode ser um cine-debate sobre o assunto (sugestão de filme

ou uma palestra que demonstre porque a sociedade deve ser contra a redução da maioridade penal

advogados e/ou outros especialistas sobre o assunto).

Acender, aos poucos, as velas colocadas entre as imagens. Enquanto isso, reza-se a leitura da Oração de São Francisco

a “Irá chegar”, de Vera Lúcia.

2015



certo tempo, pedir para que cada um/a leia, pausadamente,

os responsáveis pela maioria dos crimes ou como as maiores


cação no Brasil, em geral, apóiam ou são contra a redução da maioridade penal? Essa ação atenta contra

em o que sentiram ao ver as imagens no local

desenvolvida na escola durante a Semana do/a

debate sobre o assunto (sugestão de filme: Ônibus 174, Brasil, 2002,

a redução da maioridade penal (para isso,

a leitura da Oração de São Francisco

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ROTEIRO DE Memória estudantil: uma celebração da Vida

1. Ambientação: Colocar no ambiente vários símbolos que recordem o mundo juvenil (mochilas, tênis, celulares, cadernos, desenhos, etc.), nossas lutas e pessoas que são nossos referenciais. Insira também umSemena do Estudante. Utilizar-se de velas, panos coloridos e uma Bíblia.

2. Chegada: silêncio, todos em oração pessoal. EntoaEle afasta o medo”.

3. Acolhida: O animador saúda os/as presentes,

4. Abertura: [De pé, fazendo o sinal da cruz nos lábios, durante o primeiro verso]

- Estes lábios meus, vem abrir, Senhor, (bis) cante esta minha boca sempre o teu louvor! (bis) - Venham adoremos a nosso Senhor. (bis) É festa e alegria que Ele anunciou. (bis) - Animemos hoje nosso coração, (bis) sua voz escutemos com toda a atenção! (bis) - Glória ao Pai e ao Filho e ao Santo Espírito, (bis)glória à Trindade Santa, glória ao Deus bendito. (bis) - Venham com a justiça para a oração, (bis) lutamos pelo amor na Civilização! (bis)

5. Recordação de vida: o animador encontros que ocorreram durante a Semana do/a Estudante (podeque as imagens e sentimentos sejam guardados

4. Hino: sugere-se a canção da música



ROTEIRO DE OFÍCIO DIVINO DA JUVENTUDE Memória estudantil: uma celebração da Vida

Colocar no ambiente vários símbolos que recordem o mundo juvenil (mochilas, tênis, celulares, cadernos,

desenhos, etc.), nossas lutas e pessoas que são nossos referenciais. Insira também um cartaz com a frase se de velas, panos coloridos e uma Bíblia.

silêncio, todos em oração pessoal. Entoa-se o mantra: “Deus é amor; arrisquemos viver por amor

presentes, fazendo reflexões sobre o tema, lema e iluminação bíblica da SdE.

[De pé, fazendo o sinal da cruz nos lábios, durante o primeiro verso]

sta minha boca sempre o teu louvor! (bis)

(bis) glória à Trindade Santa, glória ao Deus bendito. (bis)

o animador convida a todos/as que olhem e percebam a ambientação, fazendo memória dos encontros que ocorreram durante a Semana do/a Estudante (pode-se ler/demonstrar o que foi produzido nas reuniões)que as imagens e sentimentos sejam guardados e memorizados, para que sejam oferecidos à Deus.

se a canção da música “Coração de Estudante”, de Milton Nascimento.

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Colocar no ambiente vários símbolos que recordem o mundo juvenil (mochilas, tênis, celulares, cadernos, cartaz com a frase bíblica que norteou esta

Deus é amor; arrisquemos viver por amor. Deus é amor;

reflexões sobre o tema, lema e iluminação bíblica da SdE.

convida a todos/as que olhem e percebam a ambientação, fazendo memória dos se ler/demonstrar o que foi produzido nas reuniões). Pede para

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5. Salmo: sugere-se a leitura do Salmo

Salmo 34 (33)

Bendirei ao Senhor todo o tempo, Minha boca vai sempre louvar, A minh’alma o Senhor glorifica, Os humildes irão se alegrar. 1. Vamos juntos dar glória ao Senhor E ao seu nome fazer louvação. Procurei o Senhor, me atendeu, Me livrou de uma grande aflição. Olhem todos para ele e se alegrem, Todo o tempo sua boca sorria. Este pobre gritou e ele ouviu, Fiquei livre da minha agonia. 2. Acampou na batalha seu anjo, Defendendo seu povo e o livrando, Provem todos, pra ver como é bom, O Senhor que nos vai abrigando. Povo santo, adore o Senhor, Aos que o temem nenhum mal assalta. Quem é rico empobrece e tem fome, Mas a quem busca a Deus, nada falta. 3. Ó meus filhos, escutem o que eu digo Pra aprender o temor do Senhor. Quem de nós que não ama sua vida, E a seus dias não quer dar valor?

6. Leitura bíblica: Gênesis 4, 1-11.

7. Meditação: após breve silêncio, o/a animador/a deve convidadar os/as presentes a partilharem aquilo que sentiram sobre a passagem lida (um sentimento, uma palavra que tocou o



se a leitura do Salmo 34 (33):

Tua língua preservas do mal E não deixes tua boca mentir. Ama o bem e detesta a maldadeVem a paz procurar e seguir. 4. Sobre o justo o Senhor olha sempreSeu ouvido se põe a escutar; Que teus olhos se afastem dos maus,Pois ninguém deles vai se lembrar. Deus ouviu quando os justos chamaraE livrou-os de sua aflição. Está perto de quem se arrepende.Ao pequeno ele dá salvação. 5. Para o justo há momentos amargos,Mas vem Deus pra lhe dar proteção.Ele guarda com amor os seus ossos;Nenhum deles terá perdição. A malícia do ímpio o liquida, Quem persegue o inocente é arrasado.O Senhor a seus servos liberta, Quem se abriga em Deus é poupado. 6. Glória a Deus, Criador que nos ama,Glória a Cristo que é nosso bem,E ao Espírito, Mãe de ternura. Desde agora e pra sempre. Amém!

após breve silêncio, o/a animador/a deve convidadar os/as presentes a partilharem aquilo que sentiram sobre a passagem lida (um sentimento, uma palavra que tocou o coração...).

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Ama o bem e detesta a maldade

4. Sobre o justo o Senhor olha sempre

Que teus olhos se afastem dos maus, Pois ninguém deles vai se lembrar.

Deus ouviu quando os justos chamara

Está perto de quem se arrepende.

5. Para o justo há momentos amargos, Mas vem Deus pra lhe dar proteção. Ele guarda com amor os seus ossos;

em persegue o inocente é arrasado.

Quem se abriga em Deus é poupado.

6. Glória a Deus, Criador que nos ama, Glória a Cristo que é nosso bem,

Desde agora e pra sempre. Amém!

após breve silêncio, o/a animador/a deve convidadar os/as presentes a partilharem aquilo que sentiram sobre a

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8. Cântivo evangélico: Cântico de Simeão

1. Agora, Senhor, podes deixar Partir em paz teu servidor, Porque os meus olhos já contemplam, Da salvação o resplendor! 2. Segundo a tua palavra, Vi a tua salvação; Manda em paz teu servidor, No fulgor do teu clarão.

9. Preces: [Previamente, combinar com alguns participantes para que façam a leitura das orações. Sugereque seguem são apenas sugestões para o encontro].

- Senhor, fortalecei nossa caminhada ao encontro dos jovens marginalizados e excluídos, rezemos.

- Jesus, caminhai ao nosso lado pela construção da Cjovens, rezemos.

- Cristo, abri os olhos de nossos irmãos e irmãs, para que a verdade sempre prevaleça em nossos meios de comunicação, rezemos.

- Senhor, dai-nos sabedoria para auxiliar nossos comunicadores a propagarem a vida, e vida em abundância, na construção do Reino, rezemos.

- Pai da Bondade, protege as Igrejas do mundo inteiro, guardando, com carinho, nosso Santo Padre, o Papa Francisco, e nossas comunidades, para que permaneça firmes na fé e no testemunho, rezemos.

- Cristo, ajude-nos a construir um novo céu e uma nova terra, espalhando sua Palavra, e transde paz, rezemos.

10. Pai Nosso

11. Oração: “Deus da Vida, nós te pedimos que a tua palavra brilhe no meio de nós e que teu amor liberte nossas vidas. Torna-nos perserverantes na fé, e coloca em nossos corações o dda sociedade, mostrando-lhes a luz de vossa face. Dá

12. Bênção: Acompanha-nos, Senhor da Vida, e nos guarde em sua luz. Dirija sobre nós o seu rosto e nos

13. Saideira: “Se calarem a voz dos profetas”, de Ir. Cecília V. Cartilho.



Cântico de Simeão (Lc 2, 29-32)

3. Pra todos os povos preparaste A salvação que resplendeu; A luz que ilumina as nações todas, A glória deste povo teu! 4. Glória ao Pai, glória ao Menino, Deus que veio e Deus que vem Glória seja ao Divino, Que nos guarde sempre, Amém!

[Previamente, combinar com alguns participantes para que façam a leitura das orações. Sugere-se que o grupo faça preces espontâneas. As

encontro dos jovens marginalizados e excluídos, rezemos.

Jesus, caminhai ao nosso lado pela construção da Civilização do Amor, tornando nossa sociedade um espaço de valorização da vida dos

irmãs, para que a verdade sempre prevaleça em nossos meios de comunicação, rezemos.

nos sabedoria para auxiliar nossos comunicadores a propagarem a vida, e vida em abundância, na construção do Reino,

jas do mundo inteiro, guardando, com carinho, nosso Santo Padre, o Papa Francisco, e nossas comunidades, para que permaneça firmes na fé e no testemunho, rezemos.

nos a construir um novo céu e uma nova terra, espalhando sua Palavra, e transformando

“Deus da Vida, nós te pedimos que a tua palavra brilhe no meio de nós e que teu amor liberte nossas vidas. nos perserverantes na fé, e coloca em nossos corações o desejo pelo teu Reino. Tira aqueles que estão à margem das trevas

lhes a luz de vossa face. Dá-nos tua paz, hoje e sempre. Amém!”

nos, Senhor da Vida, e nos guarde em sua luz. Dirija sobre nós o seu rosto e nos

“Se calarem a voz dos profetas”, de Ir. Cecília V. Cartilho.

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se que o grupo faça preces espontâneas. As

ivilização do Amor, tornando nossa sociedade um espaço de valorização da vida dos

irmãs, para que a verdade sempre prevaleça em nossos meios de comunicação, rezemos.

nos sabedoria para auxiliar nossos comunicadores a propagarem a vida, e vida em abundância, na construção do Reino,

jas do mundo inteiro, guardando, com carinho, nosso Santo Padre, o Papa Francisco, e nossas

as escolas e colégios em espaços

“Deus da Vida, nós te pedimos que a tua palavra brilhe no meio de nós e que teu amor liberte nossas vidas. esejo pelo teu Reino. Tira aqueles que estão à margem das trevas

nos, Senhor da Vida, e nos guarde em sua luz. Dirija sobre nós o seu rosto e nos dê a paz. Amém!

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Semana do Estudante | 2015

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