SEMANA 02 · 2020. 5. 12. · 1- Pegue seu livro de Ensino religioso e abra nas pág.: 28; 2- Leia...

MÓDULO DE EXERCÍCIOS

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SEMANA 02

ESTE MÓDULO VALERÁ COMO NOTA BIMESTRAL DA I ETAPA ENSINO

FUNDAMENTAL 1

Aluno(a): ANO

2º ANO

ETAPA

I

DATA:_____/______/2020

PROFESSOR(A)

Edilma/Valéria/Rosângela/

Darlan/André/Nino

N° TURNO

( ) M ( )

T

ACESSE O SITE (www.colegiopontes.com)

PASSWORD:fundamental2020

NOTA

SUGESTÃO PARA DESENVOLVER OS ESTUDOS EM CASA

Determine o melhor horário para o estudo, estabeleça um horário fixo;

Escolha um local silencioso e separe seu material didático (livros, cadernos, lápis, lapiseira,

canetas, borracha, apontador);

Faça pausas para descansar entre os estudos, quando estiver na metade dos estudos faça uma

pausa de 15 minutos para um lanche rápido.

SUGESTÃO HORÁRIO DE AULAS

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

LÍNGUA

PORTUGUESA

PROD. TEXTUAL

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

INGLÊS

GEOGRAFIA

CIÊNCIAS

ARTE/RELIGIÃO ED. FÍSICA

Obs.: O (A) professor(a) estará disponível no whatsApp, no horário da sua aula para tirar

dúvidas!

Bons Estudos!!!

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

CONTINUAÇÃO DA UNIDADE 2- Ordem alfabética – PÁGINAS: 40 a 42.

ORTOGRAFIA - Letras B e P PÁGINAS: 43 a 45.

ORIENTAÇÕES:

1. Pegue seu livro de português, abra na página -40

2. Assista o vídeo referente ao módulo 02, de português no site da escola,

Acompanhe com o seu livro;

3. Resolva as atividades das páginas: 40 a 45;

4. Resolva a atividade avaliativa do modulo 2.

LIVRO DE GRAMÁTICA (ASSIM EU APRENDO GRAMÁTICA)

CAPÍTULO 5: Encontro consonantal - PÁGINAS: 31 a 33.

ORIENTAÇÕES:

1- Assista O vídeo aula para melhor compreensão e resolva a atividade do livro.


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ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

01. Separe as silabas das palavras abaixo:

Jogador ______________________________ Vizinho _______________________________

Cabeça _______________________________ Copa _________________________________

Fazendo ______________________________ Peladinha _____________________________

02. Leia as palavras abaixo e coloque as em ordem alfabética:

BANANA – DADO – FOCA – AMOR – CADEIRA – ELEFANTE – FOCA- HUMANO- IGOR – GATO.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

03. Observe o quadro abaixo, leia atenciosamente, depois, coloque cada palavra nos seus lugares

certos:

PATO – BOMBOM- BALA – PADARIA – PARAFUSO – BOMBA – BALADEIRA – POMPOM – PANELADA –

BARBARIDADE – BOLA – BOLACHA – BICO- POLÍCIA – BOLHA – PATINHA.

PALABRAS ESCRITA COM B

PALAVRAS ESCRITAS COM P

04. Leia os nomes de pessoas que estão na página 40 e retire somente os nomes escritos com

encontro consonantais:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL - PARÁGRAFO

ORIENTAÇÕES:

1. Pegue seu caderno de pauta dupla azul e crie uma historinha seguindo as orientações do vídeo.

2. Assista o vídeo referente ao módulo 02 de produção textual no site da escola.

3. Resolva a atividade avaliativa.


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ATIVIDADE AVALIATIVA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

Produza um pequeno texto, com dois parágrafos de início, organize suas ideias seguindo as regras de

como começar um parágrafo de um texto, não esqueça de dar um belo título para sua história:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

UNIDADE 4 – AULA 01, 02 E 03.

TEMA 3 - AULA 01 - PÁGINA: 64 A 68 – FIGURAS GEOMÉTRICAS/PARALELEPÍPEDO E CUBO.

TEMA 4 - AULA 02 - PÁGINA 69 A 71- PIRAMIDE, ESFERA, CILINDRO E CONE.

TEMA 5 – AULA 03 - PÁGINA 72 A 77 –CILINDRO E CONE.

ORIENTAÇÕES:

1. Pegue seu livro de matemática, abra na página 64;

2. Assista ao vídeo referente ao módulo 02, de matemática no site da escola, Acompanhe com o seu

livro;

3. Monte as figuras geométricas com ajuda de um adulto, para responder as atividades solicitadas;

4. Resolva as atividades das páginas: 66, 68, 70, 73,74,75,76 e 77;

5. Resolva a atividade avaliativa.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA

01. Escolha um sólido geométrico e construa um desenho bem bonito usando como base.


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02. Ligue cada sólido geométrico ao seu nome:

DISCIPLINA: HISTÓRIA

UNIDADE 1- capítulo 3 e 4;

UNIDADE 2 – págs 28 e 29 - Como as pessoas faziam para medir a passagen do tenpo;

PÁGS.: 30 a 33 – Presente, passado e futuro.

ORIENTAÇÕES:

1- Pegue seu livro de História e abra nas págs 28 e 29.

2- Leia também págs 30 a 33.

3- Assista ao vídeo referente ao contúdo no site da escola.

4- Resolva as atividades das págs 29, 31 e 33.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA

01. Leia as frases e escreva se cada situação se refere ao passado, ao presente ou ao futuro.

a) Ontem foi um dia muito legal porque encontrei os meus amigos.

b) No próximo final de semana vou à praia.

c) Se amanhã não chover nós vamos brincar no parque.

d) Hoje vou assistir ao meu filme favorito.

Leia as

frases e

escreva

se cada

situação

se refere

ao

passado,

ao

presente

ou ao

Leia as

frases e

escreva

se cada

situação

se refere

ao

passado,

ao

presente

Leia as

frases e

escreva

se cada

situação

se refere

ao

passado,

ao

Leia as

frases e

escreva

se cada

situação

se refere

ao

passado,


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02. Peça a um adulto uma foto de quando você era bebê e outra atual. Cole-as no espaço adequado:

PASSADO PRESENTE

03. Escreva 3 mudanças que ocorreram com você:

1: _______________________________________________________________________

2:________________________________________________________________________

3: _______________________________________________________________________

04. Faça um desenho de si mesmo (a), imaginando-se como estará daqui a 10 anos.

FUTURO


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DISCIPLINA: INGLÊS

Unidade 3. Party time! Preposições de lugar e família - PÁGINA: 26

ORIENTAÇÕES:

1. Pegue seu livro de inglês, abra na página 26;

2. Assista o vídeo referente ao módulo 02, de inglês no site da escola, Acompanhe com o seu livro;

3. Resolva as atividades das páginas: 28;

4. Resolva a atividade avaliativa

ATIVIDADE AVALIATIVA DE INGLÊS

1. LOOK AND COMPLETE. Complete as frases usando IN, ON e UNDER

1 THE APPLE IS _____________ THE BOX.



2. UNSCRAMBLE. THEN LOOK AND ANSWER. Desembaralhe as frases a seguir

BRIAN / ! / BIRTHDAY / , / HAPPY

_____________________________________________

? / ARE / HOW / YOU / OLD

_____________________________________________


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3. LOOK AND COMPLETE. Observe a figura a seguir e complete com o nome dos membros da família

em INGLÊS.

THIS IS MY…

1________________________

2 _______________________.

3 _______________________.

4________________________

5 _______________________.

6 _______________________.

7________________________

8 _______________________.

9 ______________________


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DISCIPLINA: GEOGRAFIA

UNIDADE 2 – AULA 01 - PÁGINAS: 44 à 45 – O dia a dia no lugar onde você vive.

CAPÍTULO 1 – PÁGINAS: 46 à 49 - O que você faz ao longo do dia?

ORIENTAÇOES:

1.Pegue seu livro de geografia, abra na página 44;

2.Assista o vídeo referente ao módulo 01, de geografia no site da escola, acompanhe com seu livro;

3.Resolva as atividades das páginas: 46 à 49;

4.Resolva a atividade avaliativa.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE GEOGRAFIA

01. Responda as seguintes questões:

a) Em quantos períodos um dia pode ser dividido? Quais são?

_________________________________________________________________________________

b) Em quais períodos a maioria das pessoas trabalha e realiza suas atividades?

_________________________________________________________________________________

c) O que a maioria das pessoas fazem no período da noite?

_________________________________________________________________________________

02. Leia as frases e numere de acordo com a legenda:

( 1 )certo ( 2 )errado

( )Somente os adultos devem trabalhar para sustentar a casa.

( )Muitas mães trabalham em casa.

( )Os filhos também devem trabalhar para ajudar nas despesas da casa.

( )Os pais devem ajudar no serviço de casa.

03. Complete:

a)Profissional que trabalha no banco_______________________________________________

b)Profissionais que trabalham no hospital___________________________________________

c)Quem trabalha dando aulas nas escolas___________________________________________

04.Marque V para verdadeiro e F para falso:

( )Ao longo do dia fazemos muitas atividades.

( )Durante a noite, a maioria das pessoas estão trabalhando.

( )Estabelecimentos como escolas e padarias ficam abertas durante toda a noite.

( )Hospitais estão sempre abertos, seja durante o dia e a noite.


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05.Resolva:

a)Quais atividades você faz durante o dia?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) E quais atividades você realiza durante a noite?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

COMPONENTES NATURAIS DO AMBIENTE - CAPITULO 1- PÁGINAS: 36 ATÉ 41. O QUE HÁ NO

AMBIENTE?

ORIENTAÇÕES:

1.Pegue seu livro de ciências, abra na página 36;

2. Assista ao vídeo referente ao módulo 02 de ciências no site da escola, acompanhe seu livro;

3.Responda as questões das páginas:39 e 41.

4.Resolva a atividade avaliativa.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS

01. No ambiente, é possível encontrar seres vivos e componentes não vivos. Como podem ser

classificados os componentes não vivos?

________________________________________________________________________________

02. Numere corretamente as palavras abaixo:

( 1 ) Seres vivos ( 2 ) Componente construído ( 3 ) Componente natural

( ) água ( ) pontes ( ) ninho de pássaro

( ) luz solar ( ) peixes ( ) formigas

( ) árvores ( ) moradias

03. Os componentes não vivos podem ser construídos ou naturais. Pinte de azul, somente os

componentes naturais.

Solo –cadeira – água – lousa – ar – luz solar -porta


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04. Marque (V) para verdadeiro e (F) falso nas frases abaixo.

( ) Os peixes e as formigas são exemplos de seres vivos.

( ) Os componentes construídos são seres vivos.

( ) componentes naturais não foram criados pelos seres vivos.

( ) As teias de aranhas, os prédios e as casas são exemplos de componentes construídos.

05. Complete as tabelas, copiando as palavras do quadro de acordo com sua classificação.

SERES VIVOS ELEMENTOS NÃO VIVOS

06. Observe ao seu redor, no ambiente de sua casa e escreva 3 exemplos de componentes construídos

3 de seres vivos.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

DISCIPLINA: ARTE

DATA COMEMORATIVA: DIA DAS MÃES!

Construção da lembrancinha para mamãe (opcional)

Material necessário:

Duas folhas de E.V.A (cor de sua preferência), Cola para E.V.A, Tesoura sem ponta, 1 metro de fita de

cetim, largura de dois dedos, 5 bombons sonho de valsa ou uma caixa de chocolate.

Solo – pássaro – formiga – baleia – carro – água –gato –pedras.


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DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO

UNIDADE 2- Alegria de Viver – pág.: 28 - Cristão na história

PÁG.: 29- Missão e Compaixão e Momento De Interioriddae

_________________________________________________________________________

ORIENTAÇÔES:

1- Pegue seu livro de Ensino religioso e abra nas pág.: 28;

2- Leia também a página: 29;

3- Assista ao vídeo referente ao contúdo no site da escola;

4- Resolva as atividades das pág 29.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENS. RELIGIOSO

01. Complete as frases com as palavras do quadro.

ALEGRIA - DESEJANDO - FLORES - REPARTINDO

BEM - AMADO-AMIGO – FELIZ

a) Quando faço coisas boas, sou _______________________

b) Posso dar alegria com palavras que saem como ______________ e não como espinhos.

c) Quando tenho amor e paz interiormente a ________________ vem.

d) Posso dar alegria _______________ o pão com os outros.

e) Posso ser feliz ______________ o bem a todos.

f) Alegria é me divertir com meus ______________________.

g) Querer ___________ a todos me deixa feliz.

h) Alegria é saber que sou ____________.

02. Ao nascer Isaac trouxe muita alegria para seus pais Abraão e Sara. Escreva nos quadros abaixo

coisas que te deixa feliz


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03. Elogiar é deixar outra pessoas feliz, é dizer o que ela tem de bom, é amar..... Escolha duas

pessoas, escreva o nome delas e duas qualidades que elas possuem que te deixam feliz.

_________________

________________

DISCIPLINA: ED. FÍSICA

TEMA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Brinquedos:

Pião Bilboquê Peteca Arco e flecha

ATIVIDADE AVALIATIVA DE ED. FÍSICA

01. Mãos à obra! Construa um dos brinquedos indígenas que você mais gostou.


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MOLDE SUGESTÃO DE LEMBRANÇA PARA A MAMÃE!

FAZER 25 VEZES

FAZER 3 VEZES

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