Secretaria Municipal de Educação · A. Que depende de todos para que o mundo, a vida, seja...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1–GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 03 /08 A 07/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização das atividades:

Olá pessoal! Um bom retorno a todos.

Que tal iniciarmos nosso trabalho com uma atividade bem gostosa? Vamos trabalhar as medidas no preparo de uma

receita culinária.

Uma simples receita de bolo de chocolate pode permitir que os alunos aprendam brincando. Ao se preparar um bolo,

é possível trabalhar diversos conceitos matemáticos importantes, como frações, porcentagens, números decimais,

divisão e adição. Para compreendermos melhor a receita antes do preparo vamos responder as questões abaixo.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 GRANDEZAS E MEDIDAS

Bolo de Laranja com Casca, de Liquidificador

Ingredientes:

1 laranja madura

4 ovos

1 xícara de chá de óleo

2 xícaras de chá de açúcar

2 xícaras de farinha de trigo sem fermento

1 colher de sopa de fermento químico em pó

Modo de Preparo:

1-Corte a laranja em quatro partes e retire o miolo branco do meio.

2-Retire as semente e corte a laranja em pedaços pequenos.

3-Transfira para o liquidificador e adicione os ovos, o óleo e o açúcar.

4-Bata tudo até que fique bem homogêneo.

5-Transfira essa mistura para uma tigela e adicione a farinha de trigo e o fermento.

6-Misture bem até que a massa fique homogênea.

7-Despeje tudo numa forma untada e enfarinhada.

8-Leve para assar em forno preaquecido, 180ºC, por cerca de 45 minutos.

https://comidinhasdochef.com/bolo-de-laranja-com-casca-de-liquidificador/ acesso em 15/07/2020

https://comidinhasdochef.com/bolo-de-laranja-com-casca-de-liquidificador/


Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a realizar a atividade no espaço abaixo,

se necessário, anexe uma folha, caso não possua a atividade impressa, registre as respostas no caderno.

Peça para que leia os comandos com atenção. Considerando que alguns alunos ainda não leem com autonomia, ajude

a compreender a tarefa e acompanhe a resolução.

A-Quais são os ingredientes usados na receita?

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B-Quais são as unidades de medidas utilizadas?

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C- Quanto tempo demora para o bolo ficar pronto?

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D- Para que os números são utilizados em uma receita? O que aconteceria se uma receita não apresentasse números?

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Bom apetite!


ATIVIDADE 2 - GEOMETRIA

Se você puder acesse o vídeo abaixo para saber mais sobre o assunto:

https://www.youtube.com/watch?v=YmZvP6cppOU acesso em 15/07/20

1- Escreva na tabela abaixo o nome de cada polígono:

https://www.youtube.com/watch?v=YmZvP6cppOU


2-Relacione:

3- As bandeiras são formadas por várias figuras geométricas. Quais das bandeiras representadas apresentam figuras

que não são polígonos?

____________________________________________________________________________________________

http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/publicacoes/material-did%C3%A1tico/15466-4%C2%BA-ano-1%C2%BA-semestre-2020 acesso em 16/07/2020

http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/publicacoes/material-did%C3%A1tico/15466-4%C2%BA-ano-1%C2%BA-semestre-2020


Respostas:

Atividade 1

A) Laranja, ovos, açúcar, farinha de trigo sem fermento, fermento químico em pó.

B) Frequentemente as receitas trazem como medida, colher de sopa, xícara de chá, copo americano… As unidades de

medidas são: g, mg, kg, colher (de sopa...), xicara, ml para líquidos. As medidas de tempo também são indispensáveis

na realização do preparo.

C) Cerca de 45 minutos.

D) Resposta pessoal. Os números representam as quantidades de cada ingrediente, o tempo de preparo, a

temperatura do forno, etc. Se uma receita não apresentasse números não saberíamos a quantidade de ingredientes

a utilizar e teríamos que fazer a receita várias vezes até que desse certo.

Atividade 2

1-pentágono hexágono quadrilátero, quadrilátero heptágono

hexágono octógono triângulo heptágono quadrilátero

2- B, A, C e D.

3- Coréia do Sul e Paquistão.



ATIVIDADE 1–ANÁLISE TEXTUAL- REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______







Leia o texto com atenção e responda as questões abaixo:

Fonte: http://escolaemcasa.mateusleme.mg.gov.br/arquivos/Ensino%20Fundamental%20-%204%C2%BA%20ano%20-%203%C2%BA%20Atividade%20%20.pdf.

Acesso em 14/07/2020 às 10h33.

http://escolaemcasa.mateusleme.mg.gov.br/arquivos/Ensino%20Fundamental%20-%204%C2%BA%20ano%20-%203%C2%BA%20Atividade%20%20.pdf


Responda:

A. Qual a ideia principal do texto?

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B. Segundo a música, quem é o responsável por um mundo melhor?

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C. Qual o sentimento mais expressado pela música?

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D. O que os autores quiseram dizer com “Depende de nós, se o mundo ainda tem jeito”?

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E. Na última estrofe os autores dizem “Se esse mundo ainda tem jeito, pesar do que o homem tem feito”. Em sua

opinião, o que as pessoas têm feito para destruir o mundo?

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F. A música fala de um mundo que precisa ser bom. Para quem você acredita que o mundo tem que ser bom?

( ) Para os adultos, que têm mais esperança.

( ) Para as crianças, que merecem um mundo melhor.

( ) Para todos, pois todas as pessoas precisam de um mundo melhor.

( ) Para as pessoas boas, que fazem a diferença na vida de outras pessoas.


G. Relacione esta música ao momento que estamos vivendo e diga o que está fazendo para que este período de

pandemia seja enfrentado da melhor maneira possível por você e sua família.

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H. Caso você possa e deseje, clique no link abaixo e ouça a música com sua família:

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=_BrcPZ8WXcI Acesso em 16/07/2020 às 15h05

H. O que você sente ao ouvir esta música?

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I. Ter que ficar em casa, nos trouxe novas rotinas e também novos sentimentos. Cite pontos positivos (o que

você está gostando) e negativos (o que você não está gostando) desta nova realidade.

Estou gostando:

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_____________________________________________________________________________________________

Não estou gostando:

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https://www.youtube.com/watch?v=_BrcPZ8WXcI

https://www.youtube.com/watch?v=_BrcPZ8WXcI


J. Aproveitando que você está ficando mais tempo com a sua família, converse com os seus responsáveis sobre

as brincadeiras que eles costumavam brincar quando eram crianças. Depois, escolham juntos uma brincadeira e

brinquem em família. Para lembrar de algumas ideias, caso você possa e deseje, acesse ao link abaixo:

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=kGTAe9qXapg. Acesso em 16/07/2020 às 15h08.

Outras sugestões de brincadeiras: cinco marias, pular elástico, vai e volta, balança caixão, taco, adoleta, bolinhas

de gude, pião, peteca, pé de lata, carrinho de lata, boneca, jogos de tabuleiro, etc.

Após a brincadeira, relate como foi este momento.

Brincadeira escolhida:

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Brinquei com:

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Como foi a brincadeira?

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https://www.youtube.com/watch?v=kGTAe9qXapg

https://www.youtube.com/watch?v=kGTAe9qXapg


Respostas:

A. Que depende de todos para que o mundo, a vida, seja melhor.

B. Todos nós, todas as pessoas.

C. Esperança.

D. Que depende das pessoas para que o mundo seja melhor, que alguns problemas sejam resolvidos.

E. Resposta pessoal. (Possível resposta: as pessoas não cuidam dos recursos naturais, desmatam, não respeitam

as outras pessoas, etc.)

F. A terceira alternativa é a correta (Para todos, pois todas as pessoas precisam de um mundo melhor).

G. Resposta pessoal (Possíveis respostas: estou realizando as minhas tarefas da escola, estou ajudando os meus

pais nas tarefas domésticas, inventei brincadeiras que eu possa brincar dentro de casa, estou cozinhando com

a minha família, aprendi algo novo como pintura, trabalhos manuais e outros, etc.).

H. Ouvir a música.

I. Resposta pessoal.

J. Resposta pessoal.

K. Resposta pessoal.



ATIVIDADE – ACOLHIMENTO - REFERENTE À SEMANA DE 03/8 A 07/8/2020- HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______







Olá, queridos alunos! Quanto tempo hein! Que saudades!

Como vocês estão?

Esperamos que todos estejam bem, cada um na sua casa e protegidos desse novo vírus que vem causando muitos

danos ao nosso país e à nossa cidade.

Ainda não podemos retornar às aulas presenciais, mas a partir de agora estaremos um pouco mais próximos,

pelo Portal da Educação, pois postaremos atividades elaboradas especialmente para vocês, buscando dar

continuidade ao nosso ano letivo.

Essas atividades foram pensadas especialmente para os alunos dos 4ºs anos da nossa escola e visam trabalhar

com conteúdos importantes para contribuir com o desenvolvimento pedagógico nesse ano letivo que está bem

diferente né?

A nossa tarefa a partir de agora, será oferecer atividades que possam ajudá-los na construção da aprendizagem

de forma que quando pudermos retornar com segurança com as aulas presenciais, todos estejam informados

sobre os conteúdos estudados a distância.

Todas as atividades terão as orientações adequadas para que vocês consigam realizá-las com tranquilidade e

segurança. Espero que vocês as realizem com interesse e caprichem nos cadernos, pois, vocês sabem que as “

Prôs” gostam de tudo com muita organização e capricho!

Não podemos deixar de agradecer nesse momento, o apoio dos pais e responsáveis que estão sendo de

fundamental importância nesse período em que estamos passando, nossos sinceros agradecimentos.

Crianças, sabemos que podemos contar com vocês nessa fase de distanciamento e assim que retornarmos iremos

conversar muito e estudar ainda mais, kkkk., estejam preparados!

Fiquem em casa, pois vocês não estão de férias! Cuidem-se, usem máscaras, caso precisem sair, e mantenham as

mãos higienizadas com água e sabão ou álcool em gel.

Beijos, seus lindos!

Professora Camila Professora Cássia Professora Thelma



ATIVIDADE - ACOLHIMENTO - SEMANA DE 03/8 A 07/8/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______







CONTEÚDO: Bactérias e vírus

Olá queridos alunos! Hoje nós iremos estudar sobre o vírus SARS- COV-2, que é o nome dado ao vírus que provoca

a Covid 19.

Atividade 1: Caso possam e tenham interesse, assistam aos dois vídeos abaixo e vejam o quanto vocês podem

aprender!

Também podemos relembrar o que nós estávamos estudando antes das aulas serem interrompidas, vocês podem

consultar os cadernos para responderem. Diferença entre bactérias e vírus.

Hospital Israelita Albert Einstein. Qual a diferença entre vírus e bactérias?

Disponível em: https://youtu.be/VH7X7kOmmeA. Acesso em 11 de julho de 2020

1. Agora que você já relembrou as diferenças entre Bactérias e vírus, escreva abaixo.

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https://youtu.be/VH7X7kOmmeA

https://www.youtube.com/watch?v=VH7X7kOmmeA


2) Responda às questões sobre o Coronavírus e preencha a cruzadinha.

Materiais Pedagógicos. Livrinho xô coronavírus. Disponível em: https://materiaispdg.blogspot.com/2020/03/livrinho-informativo-e-jogos.html. Acesso em 11 de

julho de 2020

https://materiaispdg.blogspot.com/2020/03/livrinho-informativo-e-jogos.html


Respostas:

Atividade 1. As bactérias são seres vivos e até se reproduzem, já os vírus são elementos que necessitam de um ser

vivo para poder sobreviver. Em questão de tamanho as bactérias são maiores, mas alguns vírus podem ser vistos

pelo microscópio, as bactérias são sensíveis aos antibióticos e os vírus aos antivirais, na questão estrutural, os vírus

são compostos basicamente de uma capa proteica e material genético e não é uma célula, já as bactérias são seres

unicelulares, ou seja, são formadas por uma única célula.

Atividade 2.

1. Corona vírus

2.Covid 19

3. China

4.Ar

5.Febre

6.Tosse

7.Respirar

8.Mãos

9.Doentes

10.Espirrar



ATIVIDADE – HISTÓRIA E GEOGRAFIA - REFERENTE À SEMANA DE 03/8 A 07/8/2020

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______





Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, a partir deste momento estaremos relembrando e

também introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes serão apresentados com explicações que favoreçam a

resolução das atividades.

Conteúdo: Período Paleolítico – A vida nas cavernas

Para relembrar:

Paleolítico é um dos períodos em que está dividida a Pré-história. Ele é o primeiro dos períodos, sendo

comumente compreendido entre 2,7 milhões de anos até 10.000 anos atrás.

O Paleolítico é também conhecido como Idade da Pedra Lascada. Esse nome é decorrente de uma habilidade

desenvolvida pelos primeiros seres humanos na produção de ferramentas e instrumentos de trabalho.

Para usar as pedras como objetos cortantes, utilizados para diversas atividades cotidianas, as pessoas desse

período batiam uma pedra na outra (geralmente sílex, quartzo e quartzite) com o objetivo de lascar uma delas e

assim conseguir criar uma lâmina rudimentar, utilizada para cortar ou raspar. Com essas pedras, podiam

construir machados e outros instrumentos. Eram utilizados ainda ossos e dentes de animais como ferramentas.

Os seres humanos desse período eram nômades, não se fixando por muito tempo em um mesmo lugar. Viviam

da coleta de frutos e raízes, além de pesca, caça e a busca de carcaças animai deixadas por outros carnívoros.

Às vezes o período é referido como sendo dos homens das cavernas, em virtude de as pessoas utilizarem cavernas

em rochedos como locais de proteção. Mas eles não habitavam a entrada das cavernas, em virtude das

dificuldades de alimentação e perigo que tais lugares poderiam representar para os ancestrais mais longínquos

das pessoas modernas. Em locais mais quentes, copas de árvores serviam como locais de habitação.

Foi no Paleolítico que as pessoas passaram a desenvolver a habilidade de controlar o fogo, utilizado para o

aquecimento, proteção e cozimento de alimentos. Mas tais habilidades somente se fizeram sentir no período final

do Paleolítico.

Além disso, nesse período, os primeiros bandos e as primeiras habitações foram sendo constituídos. Roupas

criadas a partir de peles de animais também foram confeccionadas a partir desse período.

Teve início também a produção artística dos seres humanos, principalmente através das chamadas pinturas

rupestres. Imagens de animais, homens, mulheres e crianças, além de cenas de caças, eram os temas dessas

pinturas.

No final do período, a sedentarização foi acompanhada do início do desenvolvimento da agricultura, o que daria

origem ao chamado período Neolítico.

PINTO, Tales dos Santos. "O que é Paleolítico?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-e-paleolitico.htm. Acesso em 11 de julho de 2020.

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-e-paleolitico.htm


Atividade Complementar: Caso possa e tenha interesse assista ao vídeo abaixo para relembrar os conteúdos do

Período Paleolítico.

ANDRADE, Márcio. Rupi! O menino das cavernas. Disponível em: https://youtu.be/eq8ang4doZQ. Acesso em 11 de julho de 2020.

Observe o planisfério e responda à questão.

Fonte: Globo e Planisfério. Disponível em: https://tocaaestudar.blogs.sapo.pt/globo-e-planisferio-520. Acesso 13 de junho de 2020.

1) Quais são os continentes existentes no Planeta Terra? Em qual continente está localizado o Brasil?

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https://youtu.be/eq8ang4doZQ

https://tocaaestudar.blogs.sapo.pt/globo-e-planisferio-520

https://www.youtube.com/watch?v=eq8ang4doZQ


2. Hora da leitura


Mônica Nº 45. Ed. Globo, 1990. Arquivos Turma da Mônica. Disponível em https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2017/09/piteco-hq-procura-do-

fogo.html. Disponível em 13 de julho de 2020.

Você também pode acompanhar a atividade através do vídeo disponível no portal “Minha Lição”, aba EMEB “Profª

Áurea Moreira da Costa”, 4º Ano, História. Ou acessar o link: https://youtu.be/VHD541u_6ko

https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2017/09/piteco-hq-procura-do-fogo.html

https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/2017/09/piteco-hq-procura-do-fogo.html

https://youtu.be/VHD541u_6ko


Resposta:

1) Europa, América, Ásia, Oceania, África e Antártida.


EMEB “AUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1–SEMANA DE ACOLHIMENTO - 03/08 A 07/08/2020 - ARTE

ALUNO:____________________________________________________________________ 4º ANO_______








Atividade 1. Colorir o desenho conforme a comanda abaixo:

1-vermelho 2- Laranja 3- amarelo

4-Verde 5- Azul 6- Roxo

Disponível em: https://colegiopxsflamboyant.com.br/AtividadesExtras/2676.pdf, acesso em 21/07/2020 às 11h34.

A) As cores primárias são representadas por quais números : ___________________________

B) As cores secundárias são representadas por quais números : _________________________

https://colegiopxsflamboyant.com.br/AtividadesExtras/2676.pdf


Respostas:

A) 1, 3 e 5.

B) 2, 4 e 6.



ATIVIDADE 1 – ACOLHIMENTO – REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – FILOSOFIA

ALUNO ______________________________________________________4º ANO A





CARTA AOS ALUNOS E FAMÍLIA

Alunos queridos,

Há quanto tempo não nos vemos, não é mesmo?

Espero que vocês ainda se lembrem de mim, porque eu não esqueci de vocês! Será que vocês ainda se lembram das

aulas que tivemos no começo do ano? Aposto que vocês nem lembram mais o que é filosofia. Será que lembram?

Se você lembra, já vou te fazendo um desafio: aproveita e tenta explicar para algum adulto que mora com você, porque

eu duvido que ele saiba! Se você não lembra, o que você está esperando? Vai lá no seu caderno e procura nas suas

anotações. Se preferir pode procurar na Internet ou perguntar para um amigo.

Chegou a hora de botar a cabeça para funcionar. Nas próximas semanas a gente vai ter muita coisa para pensar, então

é melhor já ir se preparando. Se você não deixou nenhum adulto cansado de tanto ouvir as suas perguntas, corre

porque ainda dá tempo! Quando as aulas voltarem eu quero encontrar os meus alunos atentos e curiosos, igual no

começo do ano.

Já entendeu, né? Pé no chão, cabeça nas nuvens e vamos filosofar juntos!

Um abraço à distância,

E até daqui a pouco.

Professor Vitor

Você também poderá assistir à um vídeo de acolhimento acessando o link: - https://youtu.be/GCU1y0ckEOM

https://youtu.be/GCU1y0ckEOM


EMEB “PROF ÁUREA MOREIRA DA COSTA”

ATIVIDADE 1 – ORGANIZANDO NOSSO TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – FILOSOFIA

ALUNO___________________________________________________________________________4ºS ANOS A,B e C Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a realizar a atividade no espaço abaixo,




Momento 1: Leia o texto abaixo

Organizando nosso tempo

Você já parou para pensar em quanto tempo faz que você não vai para a escola? Só para você ter uma noção, já fazem

mais de 100 (cem) dias. Você talvez não saiba contar até 100 (cem), mas aposto que sabe que é muita coisa.

Infelizmente, a gente ainda não vai voltar para a escola, então a escola vai ir até você. A partir de agora você vai

começar a fazer as lições em casa e, para isso, é bom que você organize o seu tempo para conseguir fazer todas as

lições no tempo certo. Por isso, hoje vamos montar uma rotina de estudos para organizar nossa semana. Você lembra

os horários que a gente tinha na escola? Então, é igualzinho. É importante lembrar que essa rotina não é para ficar

só no papel, depois de montada, você precisa seguir ela todo dia para ela funcionar, tudo bem? Então aqui vamos

nós...

Autor: Prof. Giovani Trentin

Momento 2: Pinte os quadrados abaixo (cada matéria de uma cor)

PORTUGUÊS

PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA CIÊNCIAS HISTÓRIA

GEOGRAFIA

FILOSOFIA ARTES ED. FÍSICA INTERVALO INTERVALO

INTERVALO

INTERVALO INTERVALO

Momento 3: Recorte os quadrados na linha pontilhada (peça a ajuda de um adulto)


Momento 4: Escreva os horários na coluna horários e organize os quadrados que você pintou dentro da tabela,

colocando cada quadrado no dia e no horário que você vai fazer a atividade daquela matéria. Cada atividade tem 1

(uma) hora e você não pode deixar nenhum quadradinho fora da tabela.

ROTINA DE ESTUDOS

HORÁRIO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

Momento 5: Quando tiver certeza que está tudo no lugar certo, cole os quadrados na tabela. Use pouca cola para não

estragar a folha.

Momento 6: Recorte a tabela na linha pontilhada e cole ela atrás da capa do caderno que você mais usa, assim, toda

vez que você for estudar, é só olhar lá e saberá o que fazer.

Dica: Caso não tenha cola e/ou tesoura, você pode escrever o nome da matéria você mesmo e pintar os quadrados

diretamente na tabela.

Bons estudos!

Você também pode acompanhar a atividade através do vídeo disponível no portal “Minha Lição”, aba EMEB “Profª

Áurea Moreira da Costa”, 4º Ano, Filosofia. Ou usar o link: https://youtu.be/q9yWo8o3Os4

Você que é aluno da professora Jimena pode acessar ao vídeo de acolhimento através do link : https://youtu.be/S9ufORCBqjg

https://youtu.be/q9yWo8o3Os4

https://youtu.be/S9ufORCBqjg



ATIVIDADE 1 – ACOLHIMENTO – REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO ____________________________________________________________________________ 4º ANO ______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, peça que o aluno leia os comandos com atenção.

Considerando que alguns alunos ainda não leem com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe a

resolução.

Os alunos deverão seguir os movimentos propostos pela música, utilizando diferentes partes do corpo, podem realizar

em qualquer espaço, dentro ou fora de casa, sozinho ou acompanhado.

O objetivo da atividade é o desenvolvimento da consciência corporal e ritmo. Não é necessário nenhum material além

do próprio corpo.

Cavalos a trotar

Os alunos deverão acompanhar (e cantar junto) a canção abaixo movimentando a quantidade de partes do corpo que

pede a música:

Quando se quer o frio esquentar, põe os seus cavalos todos a trotar

Cavalos trotando: 1 pata...


Cavalos trotando: 1 pata, 2 patas...


Cavalos trotando: 1 pata, 2 patas, 3 patas...


Cavalos trotando: 1 pata, 2 patas, 3 patas, 4 patas...


Cavalos trotando: 1 pata, 2 patas, 3 patas, 4 patas, a cabeça...

Outras possiblidades: os alunos podem utilizar sua criatividade, incluindo outras partes do corpo à música e ou outras

formas de movimento (exemplo: girando, numa pata só, entre outros).

Você também pode acompanhar a atividade através do vídeo disponível no portal “Minha Lição”, aba EMEB

“Profª Áurea Moreira da Costa”, 4º Ano, Educação Física. Ou acessar o link: https://youtu.be/VImhNjsc_Ek

https://youtu.be/VImhNjsc_Ek

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