Saresp octacilio set 12 final
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Reflexão para o Dia do SARESP na Escola
E.E.PROF.OCTACÍLIO ALVES DE ALMEIDA
SARESP 2011/2012A estratégia do Relatório Pedagógico: uma lógica que
orienta para o estudo e a análise
• Um indicador educacional é uma expressão em geral numérica, mas que, em si, não altera a realidade que traduz. É uma chamada para que entremos na escola e valorizemos a importancia do trabalho pedagógico, que não é um trabalho de aplicação de uma técnica, e sim de uma articulação de grupo, de entendimento de pessoas, de acerto e erro. (WERLE,2012)
Fundamento Legal
Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP/2012
• Resolução SE 44, julho 2011 inciso IV art. 5º -
Dispõe sobre o Dia do SARESP na escola
•Resolução SE 72, de 4-7-2012• Decreto 54253, abril 2009• Decreto 55864, maio 2010
Avaliação - SARESP
Esse instrumento de avaliação externa viabiliza, para cada rede de ensino, a possibilidade de comparação entre os resultados do SARESP e aqueles obtidos por meio de avaliações nacionais, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – SAEB e a Prova Brasil;
Resultados
Os resultados do SARESP, por comporem o IDESP – Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo, constituem, para cada unidade escolar, um importante indicador de melhoria qualitativa do ensino oferecido.
Realização
• A avaliação do SARESP, a se realizar nos dias 27 e 28 de novembro de 2012,
• Alunos matriculados:
3ºs, 5ºs, 7ºs e 9ºs anos do Ensino Fundamental
3ªs séries do Ensino Médio
Calendário das provas
Dia Provas Anos/série
27/11/2012
Língua Portuguesa 3º ano EF
Língua Portuguesa e Redação
5º ano EF/ 4ª série
Língua Portuguesa eMatemática
7º ano EF/ 6ª série EF9º ano EF/ 8ª série EF3ª série EM
28/11/2012
Matemática 3º ano EF5º ano EF/ 4ª série EF
CiênciasCiências da Natureza ( Física, Química e Biologia)Redação
7º ano EF / 6ª sérieEF9º ano EF/ 8ª série EF3ª série EM
Finalidades específicas:
• (I) Saber em que direção caminha a Educação Básica paulista;
• (II) Verificar se houve evolução em relação às avaliações dos últimos anos;
• (III) Localizar evidências de melhoria e as fragilidades do ensino;
• (IV) Buscar os aspectos diferenciais, os modelos bem sucedidos e sobretudo, as diferenças entre o desejado e o alcançado.
Dados Gerais
• A escala de proficiência dos alunos do 5º, 7º, 9º anos do EF e 3ª série EM são consideradas nas mesmas escalas métricas do Saeb.
• A escala de proficiência é pontuada em 125, 150, 175, 200, 225, 250, 275, 300, 325, 350, 375, 400, 425, onde o ponto 250 equivale a média dos alunos de 9º ano no Saeb 2007, em intervalos de 25 pontos (meio desvio padrão).
•
SARESPcomo preparar meu aluno?
Descrição dos níveis :
Escala cumulativa :
A lógica é que, quanto mais o aluno caminha ao longo da escala, mais habilidades terá desenvolvido. A descrição de cada ponto da escala apresenta as habilidades que os alunos desenvolveram, com base na média de desempenho (pela rede, diretoria ou escola, por ano / série).
p.5
Níveis de Proficiência
5º ano 7º ano 9º ano 3ª série
Abaixo do Básico
< 175 < 200 < 225 < 275
Básico 175 a < 225 200 a < 250 225 a < 300 275 a < 350
Adequado 225 a < 275 250 a < 300 300 a < 350 350 a < 400
Avançado 275 300 350 400
5º ano
7º ano
9º ano
3ª série
175 200 225 250 275 300 325 350 375 400
Níveis de Proficiência em Matemática
Resultados
2008
2010
SARESP 2008 / 2009 / 2010 / 2011
2009
A maior concentração de alunos está no nível básico.Na 3ª série, a maior concentração de alunos está no nível abaixo do básico.No EF, o 7º ano apresenta a maior concentração de alunos no nível abaixo do básico.No nível adequado e no nível avançado, a maior concentração é de alunos do 5º ano. p.27
SARESP 2011
Relat. Pedag. SARESP 2011 p.33
Cálculo do tempo de defasagem das disciplinas/áreas
Língua PortuguesaMatemática
Ciências e Ciências da Natureza
Geografia e História
Média de Proficiência Língua Portuguesa - Nível Adequado
Cálculo da defasagem (em anos):• 5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(200) (225) (275) (300)
25 + 50 + 25 = 100
Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos
Então: 7 anos → 100 pontos
Fazendo 100 : 7 = 14 pontos /anos
Média de Proficiência Matemática – Nível Adequado
Cálculo da defasagem (em anos):• 5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(225) (250) (300) (350)
25 + 50 + 50 = 125
Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos
Então: 7 anos → 125 pontos
Fazendo 125 : 7 = 17,9 ou 18 pontos /anos
Média de ProficiênciaCiências da Natureza – Nível Adequado
Cálculo da defasagem (em anos):• 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(250) (300) (350)
50 + 50 = 100
Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos
Então: 5 anos → 100 pontos
Fazendo 100 : 5 = 20 pontos /anos
Média de ProficiênciaGeografia/ História – Nível Adequado
Cálculo da defasagem (em anos):• 7º ano - 9º ano - 3ª série EM
(225) (250) (275)
25 + 25 = 50
Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos
Então: 5 anos → 50 pontos
Fazendo 50 : 5 = 10 pontos /ano
Então... para calcular a defasagem do tempo (em anos) para cada
disciplina:• LÍNGUA PORTUGUESA → divide por 14
• MATEMÁTICA → divide por 18
• CIÊNCIAS DA NATUREZA →divide por 20
• GEOGRAFIA/HISTÓRIA → divide por 10
O que focar
Comparar também com os níveis esperados para cada ano / série
Níveis esperados (adequados)
5º ano 7º ano 9º ano 3ª série
LP 200 225 275 300
MAT 225 250 300 350
CCN - 250 300 350
SARESP
Análise do “Boletim da Escola” e o Relatório do SARESP 2012
Calculando a defasagem no nível...
7º ano – LÍNGUA PORTUGESA• Nível esperado (Adequado) → 225 pontos
• Nível alcançado pela Escola → 196,9 pontos
• Defasagem = 225 - 196,9 = 28,1 pontos
• Transformando esta defasagem em anos:
28,1 : 14 = 2 anos
Calculando a defasagem no nível...9º ano – MATEMÁTICA
• Nível esperado (Adequado) → 300 pontos
• Nível alcançado pela Escola → 232,2 pontos
• Defasagem = 300 – 232,2 = 67,8 ou ≈ 68 pontos
• Transformando esta defasagem em anos:
68 : 18 = 3,7 ou ≈ 4 anos *3,7 anos = 3 + 7/10 = 3 anos + (7/10 x 12= 84: 10= 8,4 meses) .
Então 3,7 anos = 3 anos e 8 meses ou 4 anos
Calculando a defasagem na escola
• BOLETIM DA ESCOLA • 7º ano – MATEMÁTICA • Nível esperado (Adequado) → 250 Pontos
• Nível alcançado pela Escola → ....... Pontos
• Transformando esta defasagem em anos:
Defasagem = ................. - ........... = PontosNível Adequado Nível Escola Resultado
............... : 18 = ........... anosResultado Defasagem
Calculando a defasagem na escola
• BOLETIM ESCOLA • 9ª ANO – MATEMÁTICA • Nível esperado (Adequado) → 300 pontos
• Nível alcançado pela Escola → .... PontosDefasagem = ................. - ........... = Pontos
Nível Adequado Nível Escola Resultado
• Transformando esta defasagem em anos:............... : 18 = ........... anos
Resultado Defasagem
Calculando a defasagem na escola
• BOLETIM ESCOLA • 3ª SÉRIE E.M. – MATEMÁTICA • Nível esperado (Adequado) → 350 pontos• Nível alcançado pela Escola → .... pontos
Defasagem = ................. - ........... = Pontos
Nível Adequado Nível Escola Resultado
• Transformando esta defasagem em anos:............... : 18 = ........... anos
Resultado Defasagem
LEITURA
SARESPO que a escola pode focar no dia
do SARESP
Estudo e Análise de questões do SARESP